2015 家校共育汇报方案资料
家庭学校合作共育汇报材料
家庭学校合作共育汇报材料引言本文档旨在汇报家庭学校合作共育的相关情况和取得的成果。
家庭学校合作共育是以家庭为基础，学校为依托，家庭和学校相互合作，共同育人的一种教育模式。
通过家庭与学校之间的紧密合作，能够促进孩子的全面发展和研究成就。
合作内容1. 家长与学校定期沟通 - 学校和家长之间建立了良好的沟通渠道，定期举行家长会议和面谈，以交流孩子在学校的表现和需要改进的方面。
这种沟通方式有助于家长更好地了解孩子在学校的研究情况，以便采取适当的支持措施。
2. 家校合作活动- 学校定期组织家校合作活动，如亲子游戏日、家长参观日等。
这些活动增强了家庭和学校之间的互动和亲近感，促进了家庭与学校共同育人的理念。
3. 家庭研究指导 - 学校提供了家庭研究指导的资源和指导，帮助家长更好地辅导孩子的研究。
学校提供了研究计划、研究材料和研究方法等方面的支持，以提高家庭研究环境和孩子的研究成绩。
4. 学校培训家长 - 学校组织了一些家长培训课程，帮助家长了解教育理念、教育方法和孩子的发展特点，提高家长的教育能力和育儿技巧。
成果展示1. 学生学业成绩提升 - 通过家庭学校合作共育的模式，学校发现学生的研究成绩整体上有了显著提升。
家长的关注和辅导使得孩子在研究上更有动力，学校提供的研究支持也让孩子们受益匪浅。
2. 家庭和学校更加密切联系- 通过定期的家长会议和合作活动，家庭和学校之间的联系更加紧密。
家长们更加了解学校的教育理念和工作，学校也更加了解家长的期望和需求，进一步增进了双方的合作与交流。
3. 学生综合素养提高 - 家庭学校合作共育不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素养。
通过家校合作活动和研究指导，学生们的社交能力、创造力和团队合作意识得到了有效的提升。
结论家庭学校合作共育是一种有效的教育模式，能够促进孩子的全面发展和学习成就。
家长与学校的密切合作使得家庭和学校共同育人的目标得以实现。
我们将继续深化家校合作，进一步提高教育质量，助力孩子们的成长和发展。
家校共育活动方案
家校共育活动方案一、背景与意义近年来，随着社会的发展和科学技术的不断进步，教育的方式和方法也得到了非常大的改变和提升。
在教育过程中，家庭和学校是最重要的两个环节，它们互相协作，共同推动学生的综合素质发展和成长。
因此，加强家校沟通，建立家长和教师之间的共育机制，成为了当前需要面对和解决的重大问题。
在家庭教育方面，父母是孩子的首席教育者，他们应该树立正确的教育观念，与学校相互协调，并积极参与学校的教育活动。
在学校教育方面，学校和教师要发扬家长教育的传统优势，尊重和利用家庭教育的力量，实现优质教育资源的共享，为孩子的全面发展和未来成才打下良好的基础。
二、活动内容1. 家长学校开放日开学前和期末，学校会举行家长学校开放日，让家长可以亲身感受孩子在学校里面的学习情况和学习氛围。
在这一天，家长可以到孩子所在的班级参观，并与任课老师进行交流。
学校会发布孩子的学习情况和个人发展计划，让家长更全面了解孩子的学习动态，从而更好地支持孩子的发展。
2. 家长观摩课定期邀请家长到学校观摩课，让家长了解最新的教学方法，也让家长更了解孩子在学校的状态及其教育环境。
通过家长观摩课，不仅可以加深家校合作，也可以帮助家长更好了解孩子，给孩子提供全面的支持。
3. 亲子活动日学校会定期举办亲子活动日，让家长与孩子共同参加活动。
通过亲子活动，不仅能增进家长和孩子之间的亲子关系，也会为家长提供更多与孩子交流的机会。
活动内容丰富多样，如亲子趣味运动、亲子合唱、亲子手工制作等，既有乐趣又寓教于乐。
4. 家长会议虽说学校是教育的主阵地，但是家长对孩子的教育也起到了举足轻重的作用。
因此，学校定期召开家长会议，邀请家长们来学校，与老师相互交流。
会议内容涉及到学生的学习成绩、学习情况及身心健康等问题。
家长们也可以通过会议，及时了解孩子在学校的学习和生活情况，并与老师共同探讨解决方案。
5. 学生家访计划学校定期安排老师进行学生家访计划，以此了解孩子家庭的教育背景、兴趣爱好、生活习惯等方面的情况。
家校共育活动方案完整版
家校共育活动方案完整版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校共育活动方案4篇
家校共育活动方案4篇家校共育活动方案（精选篇1）一、指导思想：为充分发挥宽敞家长在学校教育和家庭教育中的作用，增加学校、老师、家长之间的沟通，让家长走进校内，走进课堂，了解学校的治理与进展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长呈现学校的办学思想和理念，呈现师生风采，创设和谐育人的氛围。
让家长亲身经受子女在校的学习和生活，走近小孩，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地协作学校，共同关注每一个小孩都能健康的成长。
学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自个儿小孩在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素养，教育水平的.一个全面、立体的检查和呈现。
因此，全体老师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，同学服务。
将本次家校共育活动作为宣扬学校、呈现自我的平台，科学支配，细心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心中意，让小孩受益欢快。
三、活动主题家校共育，促进同学成长四、活动时刻：五、活动内容：1、支配专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。
以班为单位收集好相关材料交学校存放2、召开同学家长会会议程序如下：（1）优秀老师就就如何在家庭中指导同学学习，培育良好适应的询问题方面介绍相关阅历（2）同学家长代表发言，要紧介绍相关家庭教育阅历（3）家长委员会主任发言，要紧介绍如何协作学校进行教育的具体做法。
（4）校长就如何营造小孩健康成长的环境做发言（5）家长与他们的班主任、任课老师在就同学的学习和适应进行沟通。
3、深化课堂，随堂听课，参与教学活动、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺当进行，要求家长参与。
5、同学才艺呈现活动举办同学才艺呈现活动，同学选取一种或多种才艺进行呈现。
如演讲、器乐、声乐、书画等。
通过此次活动，同学们各展所长，用丰富多彩的才艺，呈现健康爽朗、乐观向上、绚烂浓郁的校内文化氛围。
家校共育工作情况汇报材料
家校共育工作情况汇报材料近年来，学校一直致力于加强家校共育工作，通过与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
以下是我校家校共育工作的情况汇报：一、家校沟通渠道畅通。
学校积极开展家长会、家长讲座、家访等形式，加强学校与家长之间的沟通和联系。
通过微信群、QQ群等社交平台，及时向家长发布学校的重要通知和信息，使家长了解学校的教育教学工作，促进家校合作。
二、家长参与学校活动。
学校鼓励家长参与学校举办的各项活动，如运动会、文艺汇演、亲子活动等，增进师生家长之间的感情，促进学校和家庭的融合。
三、家校合作共育。
学校与家长共同探讨学生的学习、生活、心理等问题，共同制定解决方案，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
学校还开设家长学校，邀请专家学者为家长授课，提高家长的教育教养水平，增强家长的育儿能力。
四、家校联手促进学生成长。
学校和家长共同关注学生的学习和生活，共同协助学生解决学习中遇到的问题，引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生的综合素质，促进学生成长成才。
五、家校共育成效显著。
通过家校共育工作，学生的学习成绩得到了有效提高，学生的综合素质明显增强，学生的心理健康得到有效保障，学校和家庭的关系更加和谐，形成了良好的教育生态。
六、家校共育工作的展望。
未来，学校将进一步加强家校共育工作，不断完善家校共育的机制和体系，促进学校和家庭更加紧密地合作，共同育人，为学生的全面发展提供更好的保障。
以上是我校家校共育工作的情况汇报，希望得到领导和家长的认可和支持，也恳请领导和家长给予更多的指导和帮助，共同推动学校家校共育工作取得更大的成效。
谢谢！。
开展家校共育工作情况汇报
开展家校共育工作情况汇报今天，我非常高兴地向各位汇报我们学校最近开展的家校共育工作情况。
首先，我们致力于建立良好的家校沟通渠道。
我们在学校网站上建立了家校共育专栏，定期发布家校共育相关的信息和活动安排，与家长分享孩子在校的学习生活。
此外，我们还开设了家校共育微信公众号，定期更新校园资讯和孩子们的成长点滴，通过这些渠道与家长保持密切联系，增进彼此的了解和信任。
其次，我们注重家校共育平台的建设和利用。
我们在校园内部建立了家长沟通群，及时与家长们交流学校相关的信息，听取家长的意见和建议。
我们还建立了家庭作业平台，家长可以随时查看孩子的作业和学习进度，与孩子一起完成作业，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
再次，我们开展了一系列家校共育的活动。
比如，学校举办了亲子运动会和亲子读书会等活动，让孩子们和家长共同参与其中，增进亲子关系；我们还邀请了专家学者到学校进行家长讲座，提升家长的教育素养和育儿技能。
这些活动不仅促进了学校和家庭之间的交流与合作，也为孩子们提供了更多的成长和学习机会。
此外，我们还积极组织家校联谊活动，帮助家长建立起良好的社交网络，增强互相支持和共同成长的氛围。
我们组织了家长代表会，让家长们参与学校教育管理和决策，增加家长的参与感和归属感。
我们也定期邀请家长参与学校的志愿者活动，鼓励家长积极参与到学校各项工作中来，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
最后，我们还通过多种途径宣传家校共育政策，鼓励更多的家长参与到家校共育工作中来。
我们在校园内张贴了家校共育政策的宣传海报，定期组织家长会，向家长们介绍家校共育工作的意义和方式。
我们还利用校园广播、班级通讯等途径，不断强调家校共育的重要性，号召家长们积极参与到学校的各项活动中来。
通过以上种种努力，学校的家校共育工作取得了一定的成绩。
学校与家长的沟通更加顺畅，共育平台的建设和利用得到了家长的积极响应，各项家校共育活动都取得了圆满成功，家长们对学校的共育工作也给予了充分的肯定和支持。
家校共育开展情况汇报
家校共育开展情况汇报近年来，家校共育已成为教育界的热门话题，学校和家庭在培养学生中起着不可替代的作用。
为了更好地推进家校共育工作，我校积极探索，不断创新，取得了一定的成绩。
首先，学校加强了家校沟通，定期举行家长会、家访活动，及时向家长传达学校的教育理念、教育教学计划以及学生的学习情况。
通过这些活动，学校与家长之间建立了良好的沟通渠道，增进了相互的了解和信任。
其次，学校开展了丰富多彩的家校共育活动。
比如，学校组织家长参与学校的文化节、运动会等大型活动，让家长亲身感受学校的教育氛围，增强家校合作的紧密度。
同时，学校还举办了家长学习班，邀请专家学者为家长们讲解教育教学知识，提高家长的教育水平和育儿能力。
另外，学校还注重加强师生家长之间的互动。
学校鼓励老师与家长多交流，及时反馈学生在学校的表现和需要改进的地方，共同关心学生的成长和发展。
同时，学校还鼓励学生与家长分享学校生活，增强家长对学生的关注和支持。
此外，学校还建立了家校共育工作的长效机制。
学校成立了家校共育工作小组，制定了家校共育工作的具体方案和计划，明确了责任分工和工作目标。
学校还定期对家校共育工作进行评估和总结，及时调整工作方向，不断完善工作机制，确保家校共育工作的持续推进。
总的来说，我校在家校共育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
比如，家长参与度不高，家校沟通不畅等。
为了进一步推进家校共育工作，学校将继续加大宣传力度，提高家长参与度，加强家校沟通，不断丰富家校共育活动，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
家校共育是学校教育工作的重要组成部分，学校将继续坚持“家校共育，携手共进”的理念，不断探索创新，推动家校共育工作取得更大的成绩，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。
家校共育汇报材料
家校共育汇报材料尊敬的各位领导、家长和教师：大家好！我是XX学校X年级的班主任，今天非常荣幸能为大家汇报我班近期的家校共育工作情况。
在此之前，我要特别感谢家长们一直以来对我们工作的支持和关心，也要对教师们辛勤付出表示敬意。
一、家校沟通加强我们班始终坚持积极主动与家长进行沟通交流。
每周我们都会通过电话、微信等渠道与家长进行互动，了解孩子在学校学习和生活的情况，并及时向家长们反馈。
此外，我们还定期组织家长会，主题涵盖家庭教育、学习方法、心理健康等方面，使家校合作更加密切。
二、家长参与活动为了让家长们更加融入学校和班级，我们精心组织了一系列家长参与活动。
比如，我们举办了“亲子早操”活动，家长与孩子一起锻炼身体，增进亲子感情；还开展了“家长讲堂”，邀请专家为家长们讲解学习方法和家庭教育方面的知识。
这些活动不仅增进了家校之间的交流，也促进了孩子们的全面发展。
三、家教共育我们积极倡导家教共育，注重将教育延伸到家庭中。
在每学期开始前，我们给家长们发放学生学习指南，并详细介绍学生的学习计划和要求，以便家长们更好地指导孩子学习。
同时，我们还定期组织家长学习班，通过教育家长们学习关于语言、数学、科学等方面的知识，使家长们能更好地辅导孩子的学习。
四、心理辅导我们注重学生的心理健康，建立了心理辅导小组，并定期进行心理健康教育。
我们邀请专业心理老师举办心理课程，帮助学生了解自己的情绪和情感，学会积极应对压力和困难。
同时，我们也与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生提供良好的心理支持。
以上就是我们班级近期开展的家校共育工作情况。
通过加强沟通，促进家长参与、家教共育和心理辅导，我们班级提高了家校合作的质量和效果，也使学生们得到了全面的关爱和教育。
谢谢大家！。
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就目前上海市中小学的“家校互动”的三个方面的探索与实践现状而言，在608 所学校的实践中，“家长参与学校管理”层面的研究与实践的中小学数最少，只有330 所，占总数的54.30%；有343所中小学开展了“如何有效利用家长资源提升办学力”的 探索，占总学校数的56.40%；“家校携手做好家庭教育指导工作”探索和研究始终是 各中小学最为关注途径，在608所调查单位中有487所学校着力于这一方面的研究和实 践，占调查学校总数的80.10%，是三个层面中最受学校关注的项目。同时，深入分析 “家长参与学校管理”学校的具体实施情况，其中的46.10%在一定程度上形成了制度， 而其中的53.90%则只是刚开始，或偶尔之类，尚未形成制度。
为什么要提出整体来推进改革
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坚持：16字方针 方案：指导思想
方案：目标任务 方案：主要措施
现代家校合作整体改革16字方针
整体推动 资源培育 有效管理 注重实效
方案：指导思想
—— 推进现代家校共育要以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实 科学发展观和党的十八精神，全面贯彻党的教 育方针，根据国家及辽宁中长期教育改革和发 展规划纲要的部署，以强化学校管理改革中的 家校合作为重点，以家庭教育指导中的家校合 作为基础，以学校办学过程中的教育资源整合 为突破，努力集中中小学、幼儿园领导、广大 教师和家长的智慧与力量，有效化解家校合作 中一系列矛盾与问题，实现学校和家庭在育人 高位上形成合力。
项目简介
（一）时代背景：问题提出
由基础 工程实 施到高 位整体 改革
由生源 均衡战 略到资 源均衡 战略
对中国 教育发 展方式 转变再 认识
两个最大瓶颈
实施资源均 衡战略最大瓶颈 ——是家长和老 师自身的家庭教 育素养远远不能 适应育人高于知 识传授的需要。
转变中国教 育发展方式的最 大瓶颈——是家 校合作整体改革 远远不能适应建 立现代教育制度 的需要。
教育部、公安部、共青团中央、全国妇联 中国青少年心理化教育中心 中国青少年心理化教育中心 中国青少年心理化教育中心
中青教字[2014] 6号 关于 举办 2014 年中小学教 师 心理健康教育培 训 的 中国青少年心理化教育中心 通知 中青教字[2014] 7号 关于在全国中小学开展“培育和践行社会主义核心 中国青少年心理化教育中心 价值观——家庭教育普及薪火工程”的通知
浑南区“教育梦”
全国性家校共育强区 辽宁省家校共育示范高地
（一）实施背景 指导思想
•培育和践行社会主义核心价值观是推进社会主义伟大事业， 实现中华名族伟大复兴中国梦的战略任务。
•培育社会主义核心价值观，必须坚持从小抓起，从学校和家 庭抓起。青少年阶段是价值形成阶段，是可塑性最强的时期。 抓好了青少年思想道德建设，也就抓住了未来，管住了长远。 要把青少年价值观教育摆在突出位置，坚持育人为本、德育 为先，融入国民教育的全过程，贯彻到学校教育、家庭教育、 社会教育的各个环节和各个方面。
家校共育区域指导基地 汇报方案
——致教育局领导 2015年9月
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提纲
项 目 简 介 前 景 优 势 专 家 团 队 课 程 体 系 课 程 安 排 实施与考核 案例及成果
项目简介
现代育人核心理念的提出
特征： 1. 向上级学校输送合格家长 2. 要学会向家庭教育要质量要效益 3. 学校要承担领导家庭教育的责任
育人核心位置在家庭和家长身上
1.家长是孩子的第一位老师，还是终身老师； 2.家庭承担教育责任是培养健康人格和学会生活； 3.家庭教育的功能是学校教育无法代替和补充的。
方案：目标任务
—— 家校共育的目的是使家庭教育和学校教 育保持一致，形成教育合力，最终目标促进学生在 品德和学业以及身心各方面的良好发展。 一是家长参与学校教育。各中小学、幼儿园要创设 条件，提高家长参与学校教育的积极性与有效性， 保证家长对学校教育的知情权、评议权、参与权和 监督权。二是学校指导家庭教育。充分发挥教育系 统的自身优势，按照学校主导，家长和社团参与的 方式，加大现代家庭教育科学知识普及的力度，更 新家长和老师的育人观念，提升家长和老师的育人 水平，创设良好的学校和家庭育人环境。
教基一[2012] 15号
教育部关于印 发 《中小学心理健康教育指 导纲 要 教育部 （2012年修订）》的通知
教政法[2013] 12号
关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见
教育部、司法部、中央综治办、共青团中央、全 国普法办
教基一[2013] 8号 关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见 中青教字[2014] 1号 关于建立和 发 展家庭教育与心理健康教育 综 合 实 践基地的通知 中青教字[2014] 2号 关于建立和 发 展家庭教育与心理健康教育 综 合 实 验学校的通知 中青教字[2014] 3号 关于 实 施中国家庭教育指 导师专业 培 训辅导计 划 的通知
文件编号 妇字〔2010〕6号
关于印发《全国家庭教育指导大纲》的通知
文件汇编
文件名称
发文机构 全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生 部、国家人口计生委、中国关工委
妇字〔2011〕2号 教基一[2012] 2号
关于进一步加强家长学校工作的指导意见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全国妇联、教育部、中央文明办
教育部关于建立中小学幼儿园家 长 指 导 委 员 会的 教育部 指导意见
项目背景
官方‖权威‖适应‖规范
家校共育指导师认证项目是由国家基 础教育实验中心家庭与学校合作教育指导 委员会发起，中国家长与教师合作委员会 和东北师范大学家庭与学校合作教育研究 中心联合组织实施的，是目前国内权威的 家校共育师资认证机构，面向全国范围开 展的家校共育师资培训认证项目。
项目宗旨
家校共育指导师认证项目，一方面是 为促进中国家校共育行业新教师能够尽快 熟悉和适应教学、教研和管理工作，另一 方面是为了增强教师遵循亲子教育规律开 展教育教学活动的自觉性和主动性，最终 确保教学质量的不断提升和家校共育队伍 的健康发展。