社区教育计划和管理制度
社区教育常规工作管理制度
社区教育常规工作管理制度第一章总则第一条为加强社区教育工作管理，促进社区居民的教育水平和综合素质的提高，制定本制度。
第二条社区教育是指通过对居民进行教育和培训，提高其知识水平、文化素养和职业技能，促进其身心健康成长、科学发展、全面提高素质和适应社会需求。
第三条社区教育工作应坚持以服务为宗旨，以促进社区居民全面发展为目标，推动社区教育工作制度化、规范化和专业化发展。
第四条社区教育工作应遵循依法、规范、科学、民主的原则，实行分类管理，重点加强质量管理，提高社区教育工作的科学性、精准性和有效性。
第二章组织机构第五条社区教育工作由社区教育委员会（以下简称教育委员会）负责组织实施。
教育委员会是由社区居民代表、社区教育工作者、教育专家和相关部门代表组成的群众自治组织。
第六条教育委员会设立办公室，由专职工作人员组成，负责日常工作的协调和落实。
第七条社区教育委员会的主要职责是：（一）组织制定社区教育规划和年度工作计划；（二）组织开展社区教育活动，促进社区教育资源的共享和合作；（三）指导和监督社区教育工作者和机构的工作，开展教育评估；（四）宣传和推广优秀的教育理念和成果；（五）协调解决社区教育工作中的重大问题。
第三章基本制度第八条社区教育工作应实行分类管理，包括终身教育、学前教育、义务教育、职业教育、成人教育等。
第九条社区教育工作应注重培养社会主义核心价值观，促进居民的思想政治教育和道德品质的提升。
第十条社区教育工作应注重实践教育和职业教育，提高居民的创新能力和就业能力。
第十一条社区教育工作应注重特殊群体的教育，包括留守儿童、流动人口、残疾人等，提高他们的社会适应能力和自我保护能力。
第四章常规管理第十二条社区教育工作应实行制度化管理，包括教育计划、教育资源、师资队伍、教学质量、教育经费等。
第十三条社区教育计划应明确教育目标、教育内容、教育方式和教育评估等，按照年度计划和周期计划制定。
第十四条社区教育资源应包括教育设施、教材教具、教育技术、教育媒体等，保障教育设施的安全和整洁，更新和完善教育设备。
社区教育各项管理规章制度
社区教育各项管理规章制度一、社区教育管理机构（一）社区教育委员会1.社区教育委员会是社区教育的管理机构，由社区居民代表组成，主要负责制定和实施社区教育的总体规划、政策和方案。
2.社区教育委员会的成员应具备相关专业知识和经验，能够有效地推动社区教育工作。
3.社区教育委员会每年至少召开一次会议，审议和总结上一年度的工作，制定下一年度的工作计划。
（二）社区教育办公室1.社区教育办公室是社区教育委员会的执行机构，负责具体组织和实施社区教育工作。
2.社区教育办公室的工作人员应具备相关专业知识和技能，能够胜任教育管理工作。
3.社区教育办公室应建立健全的管理制度，确保各项教育活动的顺利开展。
二、社区教育项目管理（一）社区文化活动1.社区文化活动是社区教育的重要组成部分，旨在提高社区居民的文化品位和审美情趣。
2.社区文化活动应根据社区居民的需求和兴趣，精心策划和组织，确保活动的质量和效果。
3.社区文化活动可以包括文艺演出、书画展览、手工制作等内容，丰富多彩，让社区居民享受文化盛宴。
（二）社区教育讲座1.社区教育讲座是社区教育的重要形式，旨在向社区居民传播知识和技能，提高他们的素质和能力。
2.社区教育讲座应邀请具有专业知识和经验的讲师，结合社区实际需求，选择适当的主题和内容。
3.社区教育讲座的时间和地点应合理安排，方便居民参与，确保效果和效益。
（三）社区义工培训1.社区义工是社区教育的重要力量，他们无私奉献，为社区居民提供帮助和服务。
2.社区义工培训应注重培养义工的专业技能和道德素养，提高他们的服务水平和质量。
3.社区义工培训的内容可以包括人际沟通、心理辅导、急救护理等方面，全面提升义工的能力和水平。
三、社区教育资金管理（一）社区教育资金来源1.社区教育资金主要来源于政府拨款、社会捐赠、企业赞助等途径，确保工作的顺利进行。
2.社区教育资金应按照相关法律法规和管理制度规定，进行专款专用，确保资金的安全和有效利用。
（二）社区教育经费管理1.社区教育经费应编制详细的预算，确保资金的合理分配和有效使用。
2024年社区教育工作计划（四篇）
2024年社区教育工作计划____年的社区各方面工作已经结束并取得一定成绩，作为社区领导人的我也因取得良好的成果而感到十分欣慰。
坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社区，提高社区居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型街的建设，做好我街社区教育工作，为争创全区教育示范街制定____年社区教育计划。
一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制1、进一步加强社区教育委员会组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区居委会主任组成的强大的社区教育领导班子，建立街道社区教育为主体，社区居委会为分校的社区教育培训网络。
2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。
二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验1、我街社区教育以“九校一室”为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。
2、以街科技园区为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率达到____%以上。
3、加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。
三、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型街道和学习型社区。
2、推进社区教育队伍的建设，理论研究教育培训，增强社区教育工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作。
四、调动街道各方面资源，共筑街社区教育平台1、街道社区教育工作与街内的机关、学校、医院、企、事业单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢。
2、逐步规范街道、社区教育基地建设，提高街道社区教育活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定规范教学社区工作计划和内容。
社区教育管理制度
社区教育管理制度社区教育是指在社区范围内对居民进行全面教育的一种教育形式。
为了保证社区教育的有效运行和管理，制定一套科学、合理的社区教育管理制度是非常必要的。
本文将介绍社区教育管理制度的主要内容和实施方法。
一、组织结构为了更好地管理社区教育，需要建立一个完善的组织结构。
社区教育管理机构应该由社区教育委员会、教育办公室和各项教育活动的负责人组成。
社区教育委员会负责制定教育政策和规划，教育办公室协助委员会的工作，并负责具体的教育管理工作。
各项教育活动的负责人负责具体项目的执行和管理。
二、教育计划社区教育计划是社区教育管理的核心。
在制定教育计划时，应充分考虑社区居民的需求和特点，将教育内容分为职业教育、文化教育、健康教育等不同领域，并制定相应的教育目标和实施方案。
教育计划应该具有连续性和适应性，可以根据居民需求进行调整和改进。
三、教师培训为了提高社区教育的质量，必须加强对教师的培训工作。
社区教师应具备一定的专业知识和教育能力，能够根据居民的需求进行教学工作。
教师培训可以通过开展教育讲座、培训班和研讨会等形式进行，还可以与相关机构合作，提供专业的培训课程和资料。
四、资源建设社区教育的资源包括场地、设备和教材等方面。
社区应该积极争取政府的支持，为社区教育提供必要的场地和设备。
同时，可以征集社区居民捐赠的教材和学习资料，建立一个资源共享的平台，方便社区居民的学习和教育活动。
五、宣传推广在社区教育管理中，宣传推广是不可忽视的一环。
通过多种渠道，如社区广播、社区公告栏、社区微信公众号等，及时向居民宣传教育活动，提高居民对社区教育的认知和参与度。
此外，可以邀请媒体参与报道和宣传，扩大社区教育的影响力和知名度。
六、评估与改进社区教育管理制度应定期进行评估和改进。
通过开展居民满意度调查、教学质量评估等方式，了解社区教育的问题和不足，及时采取相应的改进措施。
同时，鼓励教师和居民提出宝贵的意见和建议，共同推动社区教育的发展。
社区教育规章制度（4篇）
社区教育规章制度一、总则社区教育是指在社区居民中进行的教育活动，旨在提高居民的文化素质、思想道德水平和职业技能，促进社区的和谐稳定发展。
为了规范社区教育活动，维护社区教育的秩序和健康发展，制定本规章制度。
二、组织管理1. 社区教育委员会是社区教育的管理机构，负责协调、组织、监督社区教育工作。
委员会由社区居民选举产生，任期为两年，委员会成员应包括社区教育专家、教职工、居民代表等。
2. 社区教育委员会的职责包括：制定社区教育工作计划；组织开展社区教育活动；评估社区教育工作效果；解决社区教育中的问题和纠纷等。
3. 社区教育中心是社区教育的基础设施，负责提供场所和设备，承担社区教育的实施任务。
教育中心应具备必要的教室、图书馆、实验室等教育资源，并保持设施的良好状态。
4. 社区教育中心的管理机构由社区教育委员会聘任，负责教育中心的日常管理和运营。
管理机构应有足够的经验和专业知识，确保教育活动的顺利进行。
三、教育活动1. 社区教育活动应遵循教育理念科学、方法先进、内容丰富、形式多样的原则，满足居民的需求和兴趣。
教育活动包括但不限于学习班、讲座、培训、研讨会，可以涵盖各个领域的知识和技能。
2. 教育活动应结合社区实际和居民的实际需求，注重实用性和可操作性。
活动内容应注重培养居民的思维能力、创新能力、实践能力和合作精神，提高居民的综合素质。
3. 教育活动应定期举办，时间和地点应提前公布，方便社区居民参与。
社区教育委员会应定期进行活动评估和调查，了解居民的参与意愿和意见。
四、教育资源1. 社区教育应充分利用社会资源和人力资源，广泛邀请专业教师、文化名家、企事业单位等人员参与教育活动。
社区教育委员会应建立教育资源库，定期更新和维护。
2. 社区教育应加强与教育机构、文化机构的合作，共享教育资源，提高教育质量和效益。
特别是与学校、图书馆、博物馆等合作，加强教育资源的整合和开发。
3. 社区教育应积极开展志愿者培训和利用，鼓励社区居民参与教育工作，充分发挥社区的智慧和力量。
社区教育相关管理制度
社区教育相关管理制度第一章总则第一条为规范社区教育工作，促进社区居民的全面发展，制定本管理制度。
第二条社区教育是指在社区文化服务中心、社区教育机构、社区学校等机构开展的针对不同层次、不同年龄群体的各类教育培训活动，以提升居民综合素质，促进社区文化建设和社区精神文明建设。
第三条社区教育管理制度适用于社区文化服务中心、社区教育机构、社区学校等从事社区教育工作的单位。
第四条社区教育管理应遵循以服务为宗旨、以人为本、以质量为核心的原则，加强对社区教育工作的组织、协调和监督。
第五条社区教育管理应遵循法制化、规范化、科学化的原则，健全社区教育管理的体制和机制，确保社区教育工作规范有序开展。
第六条社区教育管理应注重资金的管理和使用，严格遵守财务法规，保证社区教育活动的经费使用合理、合法。
第七条社区教育管理应建立健全考核评估制度，对社区教育工作进行定期评估和总结，不断完善工作机制和服务质量。
第八条社区教育管理应建立有效的沟通渠道，及时了解社区居民的需求和反馈，调整和改进工作方向和服务内容。
第九条社区教育管理应加强人才队伍建设，注重培养和引进优秀教育工作者，提升教育服务能力和水平。
第十条社区教育管理应不断创新，适应社会发展变化和居民需求的变化，推动社区教育事业健康、持续、稳定发展。
第二章组织管理第十一条社区教育管理机构应设立专门的教育管理部门，负责社区教育工作的组织、协调和监督。
第十二条社区教育管理机构应建立健全机构设置、责任分工、权力运行和管理制度，确保社区教育工作的有序进行。
第十三条社区教育管理机构应建立健全社区教育管理团队，严格遵守工作纪律，履行职责，确保社区教育工作的高效开展。
第十四条社区教育管理机构应加强与相关部门的协调配合，促进社区教育工作与社区文化建设、社区发展规划的有机衔接。
第十五条社区教育管理机构应建立健全信息化管理系统，及时跟踪社区教育工作进展情况，提高管理效率和服务质量。
第十六条社区教育管理机构应根据实际需要，成立相应的领导小组和专项工作组，推动重点项目和活动的顺利开展。
社区教育规章制度范文(3篇)
社区教育规章制度范文第一章绪论1.1 前言本社区教育规章制度旨在规范和推动社区教育工作的健康发展，促进社区居民的全面发展和提高社区文化素质。
依法制定本制度，旨在加强社区教育工作的统一管理和规范操作，提升教育质量和效果。
第二章社区教育管理体制2.1 社区教育委员会的设立与职责为了健全社区教育管理体制，设立社区教育委员会，负责规划、协调、监督社区教育工作。
委员会由社区居民和相关教育专业人士组成，主要职责包括制定年度教育工作计划、统筹教育资源配置、评估教育工作成效等。
2.2 社区教育工作人员管理社区教育工作人员应经过岗位培训和资格认定，并定期进行继续教育，以提升综合素质和业务水平。
对于优秀的教育工作人员，应给予相应的奖励和激励，激发其工作的积极性和创造性。
第三章社区教育活动管理3.1 教育活动策划与组织社区教育活动应根据社区居民的需求和特点，制定具体的活动计划。
活动组织者要严格按照计划进行活动的策划、组织和执行，确保活动的顺利进行。
3.2 教育活动场所管理社区教育活动场所应符合卫生、安全和教育要求，确保参与者的人身安全和教育效果。
活动场所的选择和管理应遵循公平、公正、公开的原则，确保资源的合理配置和利用。
第四章社区教育资源管理4.1 教育资源的收集与挖掘社区教育资源应广泛收集和挖掘，包括社区内外的专业教育机构、社会组织、企事业单位等。
通过有效的信息渠道和资源共享机制，实现教育资源的优化配置和利用。
4.2 教育资源的管理与使用社区教育资源应建立健全的管理机制，明确资金投入、支出和使用的程序和要求。
教育资源的使用应坚持公开、公平、公正的原则，确保资源的合理分配和利用效果的最大化。
第五章社区教育质量监控与评估5.1 教育质量监控社区教育机构应建立教育质量监控系统，定期进行教育质量监测和评估，发现问题及时纠正，以提高教育服务质量。
5.2 教育评估社区教育活动应定期进行评估，包括对活动内容、教学效果、参与者满意度等的评价。
社区教育工作管理制度
社区教育工作管理制度社区教育工作管理制度一：总则1.1 定义：社区教育工作是指社区为居民提供教育服务的各项工作。
1.2 目的：本制度旨在规范社区教育工作的组织管理，促进社区教育的良性发展。
1.3 适用范围：本制度适用于所有社区教育工作的组织、管理和执行。
二：组织架构2.1 社区教育委员会：由社区居民代表组成，负责制定社区教育发展规划、评估工作效果和协调相关资源。
2.2 社区教育办公室：负责具体的社区教育工作组织、管理和执行。
2.3 社区教育工作小组：由社区教育办公室指派的工作人员组成，分工负责具体的教育项目和活动。
三：工作内容3.1 教育需求调查：开展居民教育需求的调查分析，并据此制定教育计划。
3.2 教育宣传推广：利用多种渠道宣传教育项目和活动，吸引居民的参与。
3.3 教育培训活动：组织各类培训课程、讲座、研讨会等教育活动。
3.4 教育支持服务：提供教育咨询、辅导、资料借阅等支持服务，满足居民的个性化教育需求。
四：工作流程4.1 教育需求调查流程：4.1.1 制定调查计划4.1.2 实施调查并收集数据4.1.3 分析数据并撰写调查报告4.1.4 提出教育需求和计划建议4.2 教育宣传推广流程：4.2.1 制定宣传方案4.2.2 开展宣传活动4.2.3 监测宣传效果并评估4.3 教育培训活动流程：4.3.1 制定培训计划和课程安排4.3.2 组织培训师资和场地4.3.3 宣传和报名4.3.4 进行培训并反馈评估4.4 教育支持服务流程：4.4.1 建立资源库和咨询服务4.4.2 接受咨询和借阅申请4.4.3 提供专业建议和资料支持五：绩效评估5.1 教育项目效果评估：定期对教育项目的实施效果进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
5.2 社区教育工作效果评估：定期对社区教育工作的整体效果进行评估，提出改进意见和建议。
附件：本文所涉及的相关表格、调查问卷等附件。
法律名词及注释：1. 社区教育：根据《社区教育法》定义，指社区为居民提供的教育服务，包括培训、咨询、辅导等。
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社区教育计划和管理制度
——仅以顺义区某社区为例
文学院对外汉语八班
赵锦颖
1100100268
社区教育计划和管理制度
——仅以顺义区某社区为例
文学院对外汉语赵锦颖 1100100268
一、社区基本情况介绍：
该小区坐落在顺义城区的南大门，北临顺平快速路，东临光明南大街，南临仓上街，西临新顺南大街，四面路网非常发达，交通便利。
建于1995年，历经10多年的不断完善和发展，现占地面积为43万平方米，分高层和普通六层板房区。
小区内设有公园、停车场、健身区、公共机房、图书室、理发店、便民超市、众望早餐亭等基础设施。
小区周边的配套设施有XX幼儿园，XX小学，XX五中，XX九中，XX大卖场，XX妇幼保健医院，XX中医院，中国银行，建设银行等，设施完善，居民生活十分便利。
据不完全统计，该小区现有居民15000左右，年龄构成、受教育程度情况如下：
二、社区教育和管理制度现状的利与弊：
由于处在远郊区县，该小区的社区教育起步较晚，发展到今天，不足十年，但取得了一定的成绩。
在现在，无论是社区负责人还是社区居民都对社区教育有所了解，同时百分之九十以上的居民对社区教育活动的态度较为积极。
同时，小区建立了一些社区教育的基础设施，如公共机房、老年活动培训中心、健身区、电子阅览室等，还成功举办了元旦联欢、关爱孤寡老人、“我爱地球”植树活动等多方面的活动，改善了居民的生活质量，丰富了居民的业余生活。
其积极效果和意义简述大概可总结为以下几点：
1、形成了社区居民积极的价值观，态度和道德观。
2、提高了社区成员，包括社区教育和管理工作人员的素质、文化水平和文明程度。
3、形成了良好的社区文化，包括物质方面的生活方式和精神方面的生活方式。
4、实现了社区成员的社会化，增强了社区意识和社区归属感，尤其是人们参与社区生活的态度和积极性，充分体现了社区教育的成效。
但现存的社区教育还存在着缺陷，总结如下：
1、社区教育资源不是很齐全。
社区教育的经费有限，不足以支付活动所需的费用，
2、致部分活动无法展开，或只能对部分特殊群体展开，没能达到全面教育的效果。
3、社区教育教师队伍水平不够。
绝大多数的社区教育活动都是社区管理人员在做，他
们缺乏专业知识，同时受自身受教育程度的限制，能组织展开的活动很有限，无法
满足居民的需求。
4、社区教育资源使用不合理。
该社区的社区教育平台较之其他社区，是有一定优势的。
但没能充分加以利用，如下岗再就业平台设置课程有限，导致教室闲置。
如电子阅
览室无固定开放时间，导致居民借书不便，打消其阅读的积极性。
5、课程设置不全面。
主要表现在没有针对年龄在22至32的居民的课程，导致改年龄
段的居民对社区教育认识不全面，体会不到社区教育的重要性及意义。
6、社区教育工作人员的服务意识不强。
行政性的事物占主流，导致居民对社区教育的
认可度不高。
三、社区教育计划：（仅针对顺义区某小区的现状拟立）
（一）使社区教育队伍专业化
1.加强社区教育专兼职教师的业务培训。
结合社区教育工作实际，为社区教育专兼教师开展系列的社区教育理论学习和业务培训。
2.加强社区教育管理者的培训。
结合社区实际，为社区教育管理者进行业务培训和工作指导，以不断强化和提升管理者的理论水平和工作能力。
3.培育社区教育志愿者队伍。
加大社区志愿者的培训力度。
鼓励社区教育志愿者积极参加社区教育工作，充分发挥志愿者在社区教育工作中的作用，使之在社区教育的大舞台上不断成长。
4.推进社区教育师资队伍向职业化、专业化发展。
建立专业制度和专职教师目标发展计划，采用岗位培训、行动研究、评估、研讨等多种方式，提高专职教师的整体素质和水平，打造一批优质社区教育专家。
（二）从实际出发，针对性进行社区教育
5.针对社区的本土性，深度开发特色型课程。
在加强社区教育专业人员的课程开发同时加强本土化、人性化、特色化的社区教育课程开发，努力挖掘提炼、整合展示和传承本土文化。
6.加大社区教育课程建设力度。
年终进行居民学习需求问卷调查，从中了解社区居民对学习各类知识的实际需求。
根据调查分析报告，多层次、全方位的开发百姓需求的课程。
在探索社区教育课程规范化建设上下功夫，挖掘、充分利用社区教育课程资源，满足社区各级各类居民多样化的学习需求。
同时，充分利用社区培训学院网络平台，着力打造网络课程，努力满足社区居民学习需求。
7.积极参与全国社区教育课程百佳评比活动，上报学院开发的课程参加全国评比，力争取得好绩。
8.努力为社区居民做好社区教育学习信息发布工作。
通过教育信息平台、学院网站等学习载体及时向居民更新发布社区教育学习信息，并利用社区学堂举办各类社区居民学习活动。
（三）丰富社区教育的课程，
9.充分利用“下岗再就业培训基地”等平台，有针对性的为下岗失业人员、外来务工人员、残疾人等各类弱势人群开设电子收银、手工剪纸、烹饪等职业技能培训课程，使他们掌握一技之长，增强其就业竞争力；开设“安全教育”、“法律法规”、“公民道德”、“优生优育”等培训讲座，多方面完善社区文化。
11.充分利用“老年活动培训中心”，健身区积极组织辖区老年人开展老年健身、书画、养花等教育活动，为老年人提供展示才华修身养性的平台，丰富老年人的业余生活，提升老年人的生活质量。
（四）心怀创新精神，提高社区教育实效性
12.加大幼儿科学教育“小小科学家”项目的推广力度，争取在楼区幼儿园开设科学教育课，满足幼儿及家长学习科学知识的需求。
满足小学生学习科学的需求，扩大“小小科学家”项目运作的范围和区域。
13.在社区教育的探索和实践中不断提升内涵，提高品质，在原有社区教育项目基础上，整合现有资源，不断挖掘新资源；结合地域文化特色，创造性地开展工作，引进新的教育项目，以项目推进社区教育的知晓率和参与率。
（五）加强学院信息化建设，便捷居民学习
14.做好数据中心建设工作，整理、汇总社区教育相关的工作数据，为各级教育
机构提供服务，为社区教育管理和发展，提供科学决策的依据。
15.进一步提升和完善社区培训学院网站建设工作，努力为社区百姓提供各类网络教育服
务，方便社区百姓现代化学习的教育需求。
（六）加强社区培训学院的能力建设
18.努力发挥社区教育服务、社区教育业务指导、社区文化建设服务、社区咨询服务等服
务功能。
努力强化师资队伍的建设，完善教育教学档案等工作，不断提升学院能力建设。
四、社区教育管理制度：
（一）、会议制度
1、社区教育中心每年召开1-2次工作会议，讨论审定年度社区工作计划、硬件建设、教
育管理、重大活动等事项；听取居民开展社区教育工作情况汇报，做好统筹协调工作，部署
计划安排。
2、要坚持民主集体中制的原则，充分发扬民主的精神。
3、社区教育中心校的成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成教
育培训任务。
4、社区教育办公室每季度召开一次协调会议，听取各分区工作汇报，布置下季度工作安
排。
5、社区教育办公室每半年召开一次社区教育干部、教师会，听取工作情况及总结交流经
验，布置检查工作。
（二）、教研活动制度
1、联系教学实际，搞好经常性的教学研讨活动。
2、坚持教育者先受教育原则，不定期组织教员的理论学习，开展学术交流。
3、及时总结、交流教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
（三）、考核奖励制度
1、社区教育委员会每年进行一次全面总结评比，对在社区教育工作中涌现出的先进个人
给予表彰和奖励。
（四）、教员守则
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习党的基
本路线和党的基本知识及现代科学文化知识。
2、遵守各项规章制度，服从领导，服从分工，加强团结，搞好协调，遵纪守法，以身作
则，为人师表。
3、注重调查研究和理论研究，坚持理论联系实际，认真备课，认真讲课。
4、积极参加教研活动，认真听取学员意见，注意改进教学方法，注重提高教学质量。
（五）、电子阅览室管理制度
1、进入电子阅览室的人员应自觉抵制不道德的行为；禁止登录不健康网站；禁止上网聊天、玩游戏等；禁止使用视频；拒绝与电子阅览无关的行为。
2、进入电子阅览室不得高声喧哗，应保持室内安静，保持室内卫生清洁，不得在室内吸烟、进食。
不许把易燃易爆物品带入电子阅览室。
3、自觉爱护室内的所有设备，规范操作，不得随意移动、拆卸电脑设施。
不随意下载或转发无关的资料等。
4、使用过程中若发现电脑设备出现异常现象，应立即停止使用，并向管理员报告。
电脑使用完毕，要按程序及时关好主机，避免造成资源浪费。
5、认真做好设备的日常维护工作，保证设备的正常运行。
6、不论任何人，非正常使用造成损失，都要追究责任，加倍赔偿。
五、展望：
不可否认，我国的社区教育和管理体制的现状并不能令人满意，我们和西方的发达国家之间还有一定的距离。
但是，我们及时地认识到了这一点，无论是国家的领导人，处在社区教育事业前线的工作人员，还是身为社区教育参与者的我们，都在尽力的完善我们的社区教育事业。
每一份耕耘都会得到应有的收获，我们的努力一定能换来中国社区教育事业的进步与突破。