软式排球教案4
小学软式排球教案
小学软式排球教案一、教学目标：1.学习软式排球的基本规则和技术动作；2.培养学生的团队协作和合作精神；3.提高学生的体质和协调能力；4.培养学生的兴趣和爱好。
二、教学内容：1.软式排球的基本规则；2.软式排球的技术动作。
三、教学重点：1.软式排球的传接与控制；2.软式排球的发球与接发球。
四、教学难点：1.软式排球的正面传、发球；2.软式排球的接发球策略。
五、教学方法：1.示范教学；2.小组合作学习；3.游戏教学。
六、教学准备：1.场地：校园排球场；2.器材：软式排球、标线、计分牌；3.教具：多功能示范板。
七、教学步骤：1.热身活动（10分钟）教师引导学生进行热身活动，如跑步、拉伸活动，准备身体。
2.软式排球的基本规则（10分钟）教师通过多功能示范板向学生介绍软式排球的基本规则，包括场地规则、比赛规则和比赛姿势。
3.传接练习（20分钟）（1）教师示范正面传球动作，学生模仿进行练习；（2）教师示范正面接球动作，学生模仿进行练习。
4.控球练习（20分钟）（1）教师示范控球动作，学生模仿进行练习；（2）教师组织学生进行控球比赛，提高学生的控球能力和反应速度。
5.发球与接发球（20分钟）（1）教师示范发球动作，学生模仿进行练习；（2）教师示范接发球动作，学生模仿进行练习。
6.战术训练（20分钟）（1）教师向学生介绍软式排球的战术要点；（2）教师组织学生进行小组合作练习，提高学生的团队协作能力。
7.游戏实战（20分钟）教师组织学生进行软式排球比赛，以小组为单位，落地计分，增加比赛的趣味性。
八、总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课的内容，评价学生的表现，指出存在的问题，给予鼓励和表扬。
九、拓展延伸：教师鼓励学生在课外时间继续进行软式排球的练习，参加校内外的比赛，提高技术水平和竞技能力。
软式排球的教案
软式排球的教案教案标题：软式排球的教案教案目标：1. 了解软式排球的基本规则和技巧。
2. 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的身体协调性和灵活性。
教学重点：1. 掌握软式排球的发球、传球、扣球和接球技巧。
2. 培养学生的战术意识和团队合作能力。
教学难点：1. 教学过程中如何引导学生掌握软式排球的技巧。
2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 软式排球和足球场地。
2. 网球拍和排球网。
3. 计分牌和哨子。
4. 学生分组名单。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 让学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 进行简单的球类热身活动，如传接球练习。
二、技术讲解（10分钟）1. 介绍软式排球的基本规则和技巧，包括发球、传球、扣球和接球。
2. 示范并解释每个技巧的正确动作和要领。
三、基本技能练习（15分钟）1. 分组让学生进行发球练习，强调发球的准确性和力量掌握。
2. 进行传球练习，注重传球的准确性和稳定性。
3. 练习扣球技巧，重点培养学生的力量和准确性。
4. 进行接球练习，注重学生的反应速度和准确性。
四、战术训练（15分钟）1. 分组进行简单的战术练习，如二传一扣、三传一扣等。
2. 强调团队合作和沟通的重要性。
五、实战演练（15分钟）1. 进行小组对抗赛，让学生将所学技巧和战术应用到实际比赛中。
2. 观察并给予学生实时的指导和反馈。
六、总结和复盘（5分钟）1. 总结今天的教学内容，强调软式排球的重要性和学习收获。
2. 让学生回顾自己在比赛中的表现，提出改进意见和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的软式排球比赛，提高技能水平。
2. 组织学生参观专业软式排球比赛，激发学生的兴趣和热情。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估其技能掌握情况。
2. 根据学生的团队合作和沟通能力，进行综合评估。
教案撰写者：教案专家。
软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计★
软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计★第一篇：软式排球(正面双手垫球教学设计)教学设计软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计一、教学指导思想据《体育与健康课程标准》水平目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以一些小游戏作为切入点，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程参与体育活动体验获得成功的乐趣，促使学生身心和谐发展。
二、教材选择初中年龄段的学生多数为独生子女，个性比较强、配合意识比较缺乏，且排球垫球单调、枯燥，学生对排球的控制力比较差软式排球是排球家族的新成员，由于球体质地柔软、重量轻、易学易掌握，其球体轻，反弹力低，球飞行速度较慢；球体柔软，不易伤手指，比较容易掌握技术。
教学的重点：移动、手型、击球点教学的难点：竞争意识和自主学习能力的培养三、教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与软式排球运动的兴趣，体验软式排球运动给他们带来的快乐；2、技能目标：通过练习，使学生在多种多样的练习中学会和基本掌握软式排球的正面双手垫球的基本技术，提高学生的协调、灵敏素质。
3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
四、教学策略与方法本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法：在第一个趣味游戏——抢车位中通过讲解游戏规则和注意事项，把红透一时的网络小游戏搬到现实的体育课中，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与进来；2、探究学习法：在垫球示范中，模仿各种动作，让学生判断学习哪种动作？标准动作好在哪里？适用在什么地方？……提出问题，通过语言提示，使学生注意动作要领。
3、练习法：首先在徒手学习排球垫球时，教师采用口令法，统一大家的动作节拍，然后学生模仿练习中，大胆地喊出，来提示自己的动作，也增加了不少上课的气氛。
软式排球教案4
四、教师组织学生近距离隔网进行下手发球练习。
要求球的飞行轨迹尽量贴近网上沿。
五、拉开距离下手发球。
有能力的同学可以退到端线后沿进行练习，提高学生发
组织：
×××××
1、教师指导学生在操场跑步。
2、带着学生玩游戏。
3、教师带着学生进行徒手操练习。
1、跟随教师口令、口哨跑步和游戏。
2、积极认真进行徒手操练习。
5
3
根本局部
一、下手发球徒手动作
教授学生下手发球的优缺点以及动作姿势并带着学生上进行下手发球的徒手动作。
二、教师组织学生近距离〔3-5米〕下手发球练习
由于距离较近，要求学生控制方向和力度。
重点：做到发球时的一低、二直、三跟进。
难点：击球过网时高度和力量的控制。
顺序
教学内容
组织
教师活动
学生活动
数
时
开始局部
一、课堂常规：
1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
××→△
××→△
××→△
××→△
◎
1、教师讲授下手发球的优缺点并做示范，然后带着学生进行徒手练习。
2、教师向学生讲解示范下手发球的姿势并组织学生进行近距离发球练习。
小学体育与健康《软式排球》教案
小学体育与健康《软式排球》教案软式排球是一项适合小学生开展的体育运动项目，它不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还培养了他们的团队合作意识和战术思维能力。
本文将为您介绍一份小学体育与健康《软式排球》教案，帮助教师有效地组织课堂活动，让学生们享受到运动的乐趣和收获。
一、教学目标：1.了解软式排球的基本规则和技术要求；2.掌握软式排球的基本发球、接发球、传接球和扣球技术；3.培养学生的团队合作意识和合理分工能力；4.锻炼学生的协调性、灵敏性和反应能力。
二、教学内容：1.规则介绍：学生了解软式排球的基本规则，包括场地大小、比赛时间、发球次序等，提升学生对比赛的理解；2.技术要求：学生了解软式排球的发球、接发球、传接球和扣球的基本要求，了解每个技术动作的正确姿势和要领；3.技术训练：通过一系列的基础技术练习和游戏训练，培养学生的软式排球基本技能，提升他们的技术水平；4.比赛实践：设置小型比赛，让学生应用所学技术和战术进行实践，锻炼他们的协作能力和比赛策略意识。
三、教学方法：1.整体呈现法：通过观看软式排球比赛视频或现场演示，让学生初步了解运动的规则和技术要求；2.示范教学法：教师通过示范正确的技术动作，引导学生模仿并练习，逐步提升他们的技术水平；3.合作学习法：学生分组进行合作学习，互相传授经验和技能，共同完成练习和实战任务；4.游戏教学法：通过设置一些有趣的游戏训练环节，提升学生对软式排球的兴趣和参与度；5.评判式教学法：教师通过观察和评判学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们进一步完善技术和战术。
四、教学步骤：1.前期准备：（1）教师检查排球场地和器材，确保安全；（2）引导学生做好热身活动，准备开始课程；2.规则介绍：（1）教师简单介绍软式排球的基本规则和技术要求；（2）学生观看软式排球比赛视频，了解比赛过程和规则；3.技术要求：（1）教师示范发球、接发球、传接球和扣球的正确姿势和要领；（2）学生模仿教师的示范，进行技术动作练习；4.技术训练：（1）教师安排一系列的基础技术练习，包括站位调整、传接配合和扣球练习等；（2）学生分组进行练习，互相辅导和协作；5.比赛实践：（1）教师设置小型比赛，进行学生之间的对抗；（2）学生根据所学技术和战术进行比赛，并及时调整策略；6.总结回顾：（1）教师和学生一起总结本节课的学习收获和不足之处；（2）教师布置下节课的预习内容和作业。
七年级体育与健康 软式排球4教案
教材
1、排动作要领
技能目标：初步掌握发球技术，全面发展身体素质。
情感目标：培养顽强拼搏、不怕困难的精神。
课的结构
时间
课的内容
运动量
组织教法与教学要求
时间
次数
启发兴趣活跃情绪阶段
8
1、集合队伍
2、宣布本课的内容及要求
× ×
× ×
× ×
× ×
保持活跃情绪发展运动能力阶段
30
一、正面下手发球
（重点与难点：抛球、挥臂、击球部位及发力要求。）
二、素质练习
1、30米往返跑
2、单脚摸高练习
18
12
4-6
1
4-6
一、1讲解示范正面下手发球。2学生分组进行分散练习。
3集中学生，每组抽个别学生进行成果示范。
4小结本次练习。
5分组进行有效发球比赛。
课后记录
心率曲线图
3、课前小游戏‘跳山羊’
2
1
5
3-4
1、体育委员集队，报告人数，检查服装。
▲△
2、学生明确本课的内容任务要求。
3、教师讲解游戏要求，学生分四个小组进行游戏，各组由组长担任保护者。
1、队列整齐，精神饱满
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
3游戏队形
◆----◆
↑ ↑
↑ ↑
× ×
× ×
二、1分四小组进行轮换练习
2单脚摸高学生分散练习各小组长大致统计个组员的训练次数
一、1学生分散练习时各组要有次序，有纪律。
2学生成果示范教师及时对发现的问题并说明出现问题的原因和解决方法
小学软式排球教案
小学软式排球教案教学目标：1.理解软式排球的基本规则和技术要点；2.学会使用正确的姿势和动作进行接发球；3.培养团队合作意识和球员之间的沟通合作能力。
教学准备：1.软式排球；2.排球场地；3.换球板；4.绳子或标志物。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1.学生做基本拉伸运动，活动身体；2.带领学生做静态和动态的热身运动，如跳绳、深蹲、俯卧撑等。
二、介绍软式排球（10分钟）1.向学生介绍软式排球的基本规则和比赛方式；2.解释软式排球与硬式排球的区别；3.说明软式排球的发展和普及情况。
三、基本姿势和动作（15分钟）1.向学生示范正确的接发球姿势和动作；2.强调重心的稳定和眼睛的注视点；3.指导学生逐步练习正确的接发球动作。
四、接发球练习（20分钟）1.划定发球区和接球区，可以用绳子或标志物标出；2.学生分成小组进行接发球练习；3.轮流练习发球和接球，每人3次，然后换下一人；4.教师巡视指导学生的姿势和动作是否正确，及时进行纠正。
五、团队合作练习（20分钟）1.将学生分成两队，进行团队排球比赛；2.鼓励学生之间的沟通和合作，学会协调动作；3.提醒学生注意球的高度和速度，及时调整姿势和移动位置。
六、游戏和总结（15分钟）1.可以设计一些趣味游戏，如接力比赛、打乱顺序发球等；2.游戏结束后，由学生自己总结本节课所学的内容；3.教师对学生的表现进行鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过热身活动引导学生进入状态，通过介绍软式排球的规则和技术要点，让学生了解软式排球的基本知识。
接下来，通过练习基本姿势和动作，培养学生正确的接发球技巧。
然后，进行接发球的练习，并加强学生之间的合作意识和沟通能力。
最后，通过游戏巩固所学内容，并让学生总结所学知识。
整个教学过程注重学生的参与和互动，培养其对软式排球的兴趣和热爱。
在实际教学中，教师还应注意引导学生思考，激发学生的创造力和想象力，发展其综合运动能力和思维能力。
小学软式排球教案
小学软式排球教案教案标题：小学软式排球教案教案目标：1. 了解软式排球的基本规则和技术要求。
2. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和身体协调能力。
教学重点：1. 掌握软式排球的传接球基本技术。
2. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 软式排球。
2. 球网。
3. 球拍。
4. 讲解PPT。
5. 训练场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入软式排球的概念，向学生介绍软式排球的基本规则和技术要求。
2. 展示一段软式排球比赛视频，让学生对软式排球有初步了解。
二、讲解技术要点（10分钟）1. 使用讲解PPT，详细介绍软式排球的传接球基本技术，包括传球和接球的正确姿势、动作要领等。
2. 强调重要的技术要点，并示范正确的动作。
三、分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选择一名队长，队长负责组织队员进行练习。
3. 队员之间进行传接球练习，队长进行指导和纠正。
四、技能巩固（15分钟）1. 将球网搭起，让学生进行正式的软式排球比赛。
2. 每组轮流进行比赛，要求学生按照规定的传接球要领进行比赛。
3. 教师进行观摩和点评，鼓励学生互相支持和合作。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结今天学到的软式排球技术要点。
2. 鼓励学生分享自己在比赛中的收获和困难。
3. 引导学生思考如何在日常生活中运用团队合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外软式排球比赛，提高技术水平。
2. 组织学生观看软式排球比赛，培养对运动的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们掌握软式排球技术的程度。
2. 与学生进行交流和互动，了解他们对软式排球的理解和体会。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的参与和互动，通过小组练习和比赛，培养他们的团队合作能力。
同时，要重视学生的个体差异，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够掌握软式排球的基本技术。
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4、（表演）组长选送代表进行垫球表演。
1、以组为单位个人自垫球练习
2、学生成四列横队
1、以组为单位的个人的练习
2、两人一（或多人）
一组
3、二人对垫练习（由近至远、二人或多人组合）
4、学生围在教师的周围
1、跃跃欲试，乐于参与。
2、促进学生的兴奋，作好练习的心理准备。
认真模仿，积极热情地练习。1、在垫球前利用击掌或转身来提高对球的感觉和控制能力
D、教师来回辅助、巡视。
3、集合，检查每一组学习的情况
A、组与组展示自我学习成果
B、教师总结：表扬好的，激励差的。
4、巩固练习
A、隔网发球练习：自评反馈（发球距离由近到远）
两人一组，一人发球到对面任何位置；
两人一组，一人将球发到对方站立的位置。
B、自认为发球不过网的或技术动作不完善的同学到老师这边来，我们来共同探导。
重点
学习下手发球
难点
挥臂击球的高度、手法及运动拓展的合理性
教学内容
教学方法
组织形式
教学要求
时间
常规过程
1、课堂常规，师生问好。
2、宣布本节课的教学内容和目标要求。
1．教师与学生之间进行目光的交流老师用希望的语言来鼓励学生。
学生成四列横队
1、精神饱满，队列整齐。
2、认真听讲。
1
分
钟
导入过程：
1、热身操：球操（教师）
软式排球（第四节课）
课的目标
1、进一步的提高软排的垫球技术，初步学会排球的下手
发球技术动作，培养学生的创新能力和合作精神。
2、使学生在运动中能产生强烈的学习兴趣和成功感，并在现在和未来能参与到运动中来。
3、在运动中体会运动的美感和乐趣，享受体育文化的内涵
教学内容
1、复习垫球2、学习正面下手发球、引伸侧面上手发球
6、自我评价：
A、定量评定：下手发球连续20个球中能过网的数目：
优：14个以上
良：10～14个以上
中：6～10个以上
B、定性评定：在发球的过程中，自我感觉技术动作基本正确协调有效为优；其次为良、中。
1、由组长组织本组同学进行练习
3、自信并大胆尝试相互配合，指正，能从垫球的运动中寻找到成功喜悦。
1、学生认真观察，并记住要点。
2、动作力求正确，手臂挥摆有力。
3、自信并大胆尝试，相互配合，指正。
4、对排球运动能产生较大的热情和兴趣。
5、能体会成功的喜悦。
6、总结要准确到位，语言要有激情
1、要求动作正确，到位
2、加强相互之间的协作
7～8
分
钟
21
22分钟|源自13分钟放松活动
放松操：1、徒手操
2、听音乐心理放松
围绕在老师的周围老师站在中间
三、趣味性合作练习
1、动作表象：
初步建立完整技术感官概念：教师讲解示范正面下手发球完整动作。
2、自我学习、探究
A、每一组由组长领一个袋子，里面有一套学习下手发球基本材料，及自我学习步骤。（注：可自选）
B、教师讲解如何利用好这些资料，同时讲解一些练习要求，用语言来激发和鼓舞学习的势气。
C、由组长带领本组进行练习。
2、学生表演：
提问学生激发学生的创造性思维和创新能力。
1学生一人一球自练垫球
2、学生模仿教师的动作做球操。（a、复背b、体转c、踢腿d、跳跃）
3、教师提问排球还可以怎么玩（指球操）
4、学生主动或教师指定1～2名学生进行表演。
1、一人一球垫高球练习（垫高球时击掌或转身）
2、两人（或多人）一组垫高球互换位置的练习
5、总结：评定（优、良、中）
1、发展练习：发准练习
方法：每组用一个（或多个）呼拉圈指定一人站在指定区域内另一人在另一端发球区进行准度发球。
1、学生站两侧
2、由集体练习向分组自由合作练习过渡。
3、学生可以自由组合进行合作练习。
4、练习的内容学生可有选择的学习。
5、由组长组织，并由组长或组员汇报练习成果。
2、要求练习认真，技术运用正确。
6～7
分
钟
进入角色：
一、复习软排的垫球技术
二、学习排球的正面下手发
球技术动作。
要领：“一低、二直、三跟进”
一低：将球垂直地抛在右肩的正前下方，抛球的高度和离手时的位置应稍低。
二直：摆臂击球，手臂要伸直；手臂的摆面与地面要近似垂直。并用全手掌击球。
三跟进：身体重心随着摆臂动作向前移动，右脚顺势跨步入场。
放松自然，心情舒畅
3～4
分
钟
总结评价
教师总结与学生感受结合
成圆形坐下
轻松和谐，共同参与
器材
排球场（1～2）片、排球（52只）、收放机、黑板、粉笔等