中小学年度 核细则1000分
中学年度考核积分细则(2篇)
中学年度考核积分细则是指根据中学学生的学习成绩、考试成绩和日常表现等，将学生的综合评价转化为积分，用于评定学生的综合素质和奖惩等级的一项规定。
下面是一般的中学年度考核积分细则：1. 学习成绩积分：根据学生的各科学习成绩排名，分配相应的积分，一般采用百分制评分方式，成绩越高，积分越高。
2. 考试成绩积分：根据学生在各类考试（如期中考试、期末考试等）中的成绩，进行积分评定，成绩越好，积分越高。
3. 课堂表现积分：根据学生在课堂上的听讲、回答问题、参与讨论等表现给予积分，激励学生积极参与课堂活动。
4. 作业完成积分：根据学生按时完成作业的情况，给予相应的积分，鼓励学生勤奋完成作业。
5. 日常行为积分：根据学生在校园中的日常行为表现，如守纪律、注意礼仪、团结待人等方面，给予相应的积分，激励学生树立良好的行为习惯。
学校根据这些细则，将学生的各项积分综合计算，根据积分高低进行综合评定，通常将评定结果分为不同等级（如优秀、良好、中等、差等），并据此进行奖励和惩罚措施。
具体的细则会根据学校的实际情况而有所不同。
中学年度考核积分细则（二）第一章总则第一条为了规范中学年度考核积分工作，明确责任，激发学生学习的积极性，搭建一个公平公正的竞争平台，特制定本细则。
第二条本细则适用于全年级中学生的年度考核积分工作。
第三条年度考核积分主要目的是评价学生全年的学习情况、成绩表现和学业发展水平，充分发挥积分制度在激励学生、养成良好学习习惯方面的作用。
第四条年度考核积分的计算方式为：年度考核积分 = 年度考试成绩分数 + 平时学习积分。
第二章年度考试成绩分数第五条年度考试成绩分数主要由期末考试和期中考试的成绩组成。
第六条期末考试成绩分数计算方式为：期末考试成绩分数 = 考试成绩 * 50% + 平时表现 * 50%。
第七条期中考试成绩分数计算方式为：期中考试成绩分数 = 考试成绩 * 30% + 平时表现 * 70%。
第八条考试成绩由学科老师根据学科教学大纲和考试内容，按照科目比例进行评分。
中学年度考核积分细则
中学年度考核积分细则考核积分是评价中学生综合素质的一项重要指标。
它既能客观地反映学生在学业、素质、态度等方面的表现，又能激励学生积极参与各项活动、努力提升自身素质。
为了规范考核积分的发放和使用，制定本中学年度考核积分细则，具体规定如下：一、学业成绩（满分100分）学业成绩是评价学生学习能力和学习水平的重要依据。
学生根据考试、作业、课堂表现等方面的成绩获得相应的学业积分。
具体计分方式如下：1. 期末考试成绩（满分50分）期末考试成绩是学生学习的综合能力表现之一，按照百分制转换得分计算。
具体计分方式如下：90-100分：50分80-89分：40分70-79分：30分60-69分：20分60分以下：0分2. 作业质量（满分30分）作业是学生在课后巩固知识的重要方式，作业质量直接反映了学生对知识的理解与掌握程度。
根据作业完成情况，分配相应的积分。
综合评判作业质量：满分30分3. 平时表现（满分20分）平时表现包括课堂发言、课堂纪律、作业主动性、对教学内容的实际运用等方面的表现。
根据教师的评估，分配相应的积分。
二、素质表现（满分50分）素质表现是评价学生综合素质的重要依据。
学生通过参与各项规定的校内外活动，展示自己的综合素质，获得相应的素质积分。
具体计分方式如下：1. 学科竞赛（满分20分）学科竞赛是提高学生学科能力的有效途径，积极参与学科竞赛能够锻炼学生的专业能力和综合素质。
根据学生在学科竞赛中的成绩，分配相应的积分。
2. 社会实践（满分15分）社会实践是培养学生社会适应能力和实践能力的重要方面，学生通过参与社会实践活动体验社会，提升自我素质。
根据学生参与社会实践活动的时间和表现，分配相应的积分。
3. 志愿服务（满分15分）志愿服务是培养学生爱心和责任感的重要载体，学生通过参与志愿服务活动，奉献社区，展现自身素质。
根据学生参与志愿服务活动的时间和贡献，分配相应的积分。
三、日常积极表现（满分30分）学生在日常生活中的表现也是评价综合素质的重要依据，学生通过遵守纪律、热心助人、团结协作等方面的表现，获得相应的积分。
中小学年度量化考核细则
中小学年终考核量化方案（试行稿）根据市人事局、教育局年度考核文件有关要求，结合学校实际，特制定本方案。
一、学校成立年度考核领导小组。
由魏立新校长任组长，马合木提、米尔扎提、马新宏任副组长，工会主席、副主席，各处室主任，教务处、教研室、德育处副主任，各年级主任，三位人事干事为成员。
二、考核原则：1、实行公平、公正、公开的原则。
2、实行定量考核为主，定性考核为辅的原则。
3、实行以德、能、勤、绩、廉全面考核，以工作实绩考核为主的原则。
三、考核办法：1、学校年度考核领导小组按照人事部门下达的优秀指标数，按比例下达各年级组、处室，由年级组、处室组织考核。
年级组、处室成立考核小组，按照个人述职（填好考核表，口头述职），年级组、处室考核小组成员打分的方式进行（去掉一个最高分和一个最低分，其余分数取平均值）。
2、年级组、处室考核小组按年终考核量化细则记分，按分数从高到低初步确定优秀人选，并报学校年度考核领导小组审定。
学校年度考核领导小组按年度考核要求，对每位教职工进行考核。
两项考核合并积分，由校年度考核领导小组最终确定本年度优秀人选。
3、实行一票否决制度（附后）。
四、行政工勤教辅人员年终考核量化细则：（一）职业道德规范：(10分）1、热心服务，热爱学生。
积极参与学生管理，实施“全员育人”（满分3分）。
2、仪表端庄，为人师表（满分2分）。
3、关心集体，热爱学校，节水、节电，爱惜和管理好学校公共财产（满分2分）。
不按时关水、关灯，一次扣2分。
损坏学校财物或造成财物丢失扣5分。
4、从学校大局出发，团结同事，合作共事，不闹矛盾，不挑拨事非（满分3分）。
闹矛盾，挑拨事非，经调解教育不改，造成不良影响者，或因工作失误造成损失者，扣5分。
（二）、认真履行岗位职责（40分）1、立足本职，兢兢业业工作，认真、及时完成学校各部门领导布置的任务（满分7分）。
工作不积极，没有按质按量完成任务，一次扣2分；不服从部门领导安排，一次扣3分。
中学年度考核评选细则范文（二篇）
中学年度考核评选细则范文一、评选目的中学年度考核评选是为了鼓励学生在学业、品德、体育和艺术等多个方面的全面发展，激发学生的学习动力，促进学生个性、兴趣的培养，提高学生的综合素质。
二、评选范围中学年度考核评选适用于全校所有中学生，共分为学业类、品德类、体育类和艺术类四个方面。
三、评选标准1. 学业类评选标准（1）学习成绩优秀者：指学年期间各科成绩优秀，稳定在班级前10%的学生。
（2）学习进步明显者：指学年期间在学业方面有较大进步，取得显著提高的学生。
（3）学习态度端正者：指学年期间课堂纪律良好，积极主动参与学习的学生。
2. 品德类评选标准（1）道德品质优秀者：指品德行为端正，具有良好道德品质的学生。
（2）团结友爱者：指学年期间能够友善待人，积极参与班级集体活动的学生。
（3）社会实践积极者：指学年期间积极参与社会实践活动，具有良好的社会责任感的学生。
3. 体育类评选标准（1）体育成绩优秀者：指学年期间体育项目取得优异成绩，能够代表学校参加比赛的学生。
（2）体育技能突出者：指在特定体育项目上具备突出的技能，能够向他人传授和带领的学生。
（3）团队协作者：指在体育活动中能够积极与队友合作，取得团队共同进步的学生。
4. 艺术类评选标准（1）艺术成就突出者：指学年期间在音乐、舞蹈、绘画等艺术方面取得卓越成就的学生。
（2）艺术才华优秀者：指在某一特定艺术领域具有突出的才华和创造力的学生。
（3）艺术表现积极者：指学年期间积极参与艺术活动，表现出积极向上的艺术精神和态度的学生。
四、评选流程1. 提名阶段：班级教师提名学生并填写提名表，提交给学校评选委员会。
2. 评选委员会初审：评选委员会对提名表进行初步审核，筛选出符合评选标准的候选人。
3. 现场面试：评选委员会组织现场面试，对候选人进行个人陈述、问答等环节的考核。
4. 综合评定：评选委员会根据提名表和现场面试情况，综合评定候选人的综合素质。
5. 结果公布：评选委员会公布评选结果，并进行表彰。
2022学年-2023学年第一学期中小学教师考核细则(中小学教师考核评审方案范文)
2022学年-2023学年第一学期中小学教师考核细则为了认真贯彻党的教育方针，充分调动广大教师的积极性，本着平等、公正、公开的原则，结合我校实际，特制定以下考核办法。
一、德（Io分）1、有高度的责任心，事业心，热爱学生，言行规范，服从分配，认真完成各项教学任务，不违纪，不犯法，经校委会评议，可按优、良、中、差分别给予10、8、6、4分。
2、不服从领导，搞不团结，扣2-5分。
3、对分配的工作挑肥拣瘦，光考虑个人得失，不顾全大局，拉帮结伙，有意给学校出难题，造成学校工作不能顺利推动的扣2-5分。
4、教学不认真，造成不良后果，引起告状、上访的按情节轻重，扣2-5分。
5、体罚学生，造成不良后果，引起告状、上访的按情节轻重，扣2-5分。
6、有事找学校，学校解决不了的，由学校逐级向上反映，如越级上访扣2-5分，情节严重加倍惩罚。
7、教育不当造成学生伤害、伤亡或出现其他事故，（班主任与班辅导）扣5-10分。
8、出现打架、斗殴现象，扣2-5分9、因自己工作失误或不当，引起学生和家长不满或自毁教师形象的,以至造成上访的（含向学校反映的），已经查实扣责任教师1—10分。
二、勤（满分为10分，减分不设底线，可以出现负分）1、请假一天扣0.2分（1天按7节课计算）；迟到、早退（10分钟内）扣O.02分，超过10分钟按1节事假计算扣0.03分；旷课一节扣0.5分。
2、婚丧假（直系亲属）在所限时间内（5个工作日）不扣分，超过天数按事假计算。
3、会议或集体活动请假或迟到，1次集体活动不参加扣0.5分,旷会一次扣1分，假期开会请假1天扣0.5分。
4、节假日加班可以和平时请假相抵。
5、个人有病住院需开具县级及以上医院证明。
三、能（20分）1、备课（5分）主课每学期（语文、数学），每学期不少于100节；副科按国家规定的年级节数备课；作文两周一次，有备课有讲评；备课必须按照学校规定的要求，不按要求扣0.5-5分。
2、作业量（5分）（1）数学每周3-4次、语文每周2-3次、作文两周一次、副科必考科一课一次作业、副科不考科一周一次作业。
南阳市宛城区中小学办学水平综合评估标准
五、
质量效益
（700分）
23、安全管理和安全教育成效显著，无任何重大安全责任事故。（200分）
24、办学行为规范，领导班子无内耗，学校未出现严重违纪、违规、违法现象；教师无体罚、变相体罚学生、乱办班、乱收费现象；无电话访、信件访、人员访。（30分）
6、重视学习型学校建设，有建设学习型学校的目标、规划，学习机制健全，制度完善，活动形式多样。（20分）
三、
教育教学
（130分）
7、德育机构及制度健全，德育工作有目标、有计划，不断提高规范化、制度化水平，注重学生养成教育。（15分）
8、重视德育阵地建设，不断拓展德育渠道，能依据学生身心发展规律，有计划、针对性地开展一系列丰富多彩的教育活动，效果良好。（15分）
9、认真做好体卫艺工作。按照规定开齐开足课程，有落实有关条例的措施；经常开展体育活动；定期对学生进行体检，开展健康教育；积极开展各种艺术教育活动，注重培养学生艺术特长。（15分）
10、不断深入开展德育研究；重视班主任的培养，强化对班主任工作的管理，不断提高班主任的工作能力和水平；重视后进生转化。（10分）
南阳市宛城区中小学办学水平综合评估标准（1000分）
评估项目
评估标准
评分
办法
一、
办学方向
（40分）
1、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，有体现本校个性的办学理念、办学目标和发展规划。（10分）
2、办学特色定位准确，措施得力，特色明显。（10分）
3、重视学校文化建设，有体现学校办学核心价值的办学宗旨、三风一训等并在主要位置展示，校园文化氛围浓厚。（20分）
学校千分制（千分赛）评比细则
学校千分制（千分赛）评比细则第一篇：学校千分制(千分赛)评比细则学校班级千分制评比细则第一条：总则每班学生每个学期设定评比基础分1000分，按细则在基分基础上加分或负分，总分每周公布一次，并评出相应名次。
A、纪律方面第二条：学习纪律1、按时上课，迟到1人次负1分，旷课（含自习）1节负3分。
2、上课讲白话、看小说、打瞌睡或作其他事情每人次负1分。
3、认真完成作业，缺交作业1次负1分。
第三条：门卫纪律1、遵守门卫纪律，佩戴校牌进出校门，不无理取闹、不顶撞工作人员，违者每人次负1—2分。
2、实行封闭式管理，学生不经请假禁止出校门，违者1人次负5分。
3、严禁学生翻越围墙、违者1人负10分。
4、严禁学生带行为不轨人员进入学校，造成后果者每人次负5分以上。
5、上课期间，严禁骑单车、坐慢慢游从校门出入，违者1人次负2分。
6、家长若在学校搭宿，学生必须先到班主任处申请，再到保卫科登记，违者1人次负2分。
第四条：寝室纪律1、按时起床、就寝，违者1人次负1分。
2、就寝后，不做任何事情（洗衣、听收音机、看书等），违者1分次负2分。
3、严禁私自撬锁进入寝室，违者照价赔偿，且每人次负10分。
4、严禁在校内生火，违者1人次负10分。
5、严禁抽烟、喝酒，严禁打牌赌博，违者每人次负5分。
6、禁止私拆、滥接电路，禁止给任何用电器充电，违者1人次负5分。
．．．．．7、禁止在走廊上洗澡，不准把洗澡水、洗脚水、洗脸水泼洒在走廊上，违者1人次负2分。
8、污损墙壁视污损程度负1－3分。
9、严禁将漱口水滴在走廊上，违者1人次负2分。
10、损坏门窗，私拆床铺，除照价赔偿外，每人次负5分。
第五条：生活纪律1、不得在食堂高声喧哗、尖叫，更不得无理取闹，违者1人次负2分。
2、不准提前就餐，扰乱就餐秩序，不听劝阻，每次负2分。
3、不得蹲在或站在公共椅子上就餐，违者1人次负2分。
4、禁止私自下河游泳、洗衣物等，违者每人次扣15分。
5、不得乱拿他人桶子、牙膏、衣物、肥皂等物品，违者1人次负2分。
太和希望小学1000分制
素 质 教 育 （200 分）
大家唱 大家跳
30
个个能跳舞”的局面。各班级落实“课前一支歌” 、 “大家唱”的推荐歌曲的 训练；逐一落实广播体操、武术操、校园集体舞和自编集体舞的训练工作。 对“大家唱大家跳” 艺术教育活动落实不到位的班级视情况扣 5-10 分。 ①乡村少年宫是孩子们放飞希望的乐园，班主任要积极鼓励学生（特别是留
继续教育
80
认真学习现代教育理论及现代教育技术，不断更新教育观念。继续教育考核 不合格者该项不得分。
1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加 2 分，市级加 5 分，省 级加 8 分，国家级加 10 分。 2、教师发文（含新闻报道）一篇，加 2 分，可累加。
加 分 项
3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加 2 分，可累加。 4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等 活动中获奖，校级加 1 分，镇级加 2 分，区级加 3 分，市级加 4 分，省级加 5 分。
项目
内容
分值
标准及要求
贯彻全民健身活动纲要，认真上好体育课，组织开展好“两操” 、 “大课间体
阳光体 育运动
30
育活动” 、 “学校特色体育活动（跳绳、篮球） ” ，积极开展多种形式的年级、 班级体育竞赛，确保学生每天 1 小时的体育锻炼时间。对阳光体育运动开展 未按学校安排及开展不力的班级视情况扣 5-10 分。 积极开展“大家唱大家跳”艺术教育活动，逐步在全校形成“人人会唱歌，
20
间辱骂和殴打等有损师表形象的除扣完本项分值外，视情节轻重作纪律处 理。
（120 分）
20
关心爱护学生，经常家访，时刻关注学生的学习和生活。体罚或变相体罚学 生，造成不良影响的（校级及以上出面解决的）每次扣 10 分。
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1的6使、用指以导及学校校本管课理程好的课开程发计与划建的设执。行、课程标准的贯彻、教材查 材 课看 征 程课 订 情程 单 况表 、 。校、本教 4 分
17、在校本研究相关制度下，组织教师开展教学理论研究、教查 看 课 题 申 报
教
改实验、德育研究、问题研究等不同层次的、不同内容与类别表和研究成果。 5 分
6、学校根据课程改革实施方案，制定学生综合素质评定实施细查对实施细则。 5 分 则
改 7、校本教研的实施
查看计划、记 10 分
录、总结。
8、校本培训的实施 革
9、校本课程的实施
查 看 计 划 、 记 10 分 录、总结。 查看计划、方
10 分 案、课时安排。
70 分 10、课程评价的实施
教
查看师生评价 10 分
查看档案
一 高中 5严、格严执把行高考考试资收格费审政查策关和，高无中“招高生考“移三民限”政和“策假”民考汉”现象，查看档案
5分 5分
6、食宿安排、 后勤管理到位。
查看档案
5分
招
1、无限制学生报名和小学升学考试现象。
查看档案、询问 10 分
生 初中 2、表卡填涂认真，差错少，无作弊现象。
查看档案、询问 10 分
理
高，完成学期听课兼课任务。群众对班子的满意率达到 90%
座谈
Байду номын сангаас
10 分
以上.
十三 教
1、加强师生思想政治教育、民族团结教育，坚持学习制度， 落实科学发展观。每月组织教职工集中学习不少于 4 次。各 党支部注重对入党积极分子和后备干部的培养教育，有计划 的发展新党员。并且有一定数量的在政治上积极要求进步写 了入党申请书的教师队伍.。
15 分
分）。
教
4、学籍管理及毕业生档案管理，学生留级、流失和 A1 建档工 查看、访谈 10 分
作及控辍保学工作，初中分流职业教育工作。
5、执行课程计划及“三表”安排情况，教材和教辅资料的征订、
育教
使用和管理工作。
查看、访谈 5 分
1、“两课”、“两操”和课外活动、运动会的开展及《学生体质
教育
查看、访谈
中小学年度考核细则
考核 指标
考核 要素
考核内容
考核办法 赋分
标准
1、执行《巩留县中小学教师教学工作常规要求》、《教学常规管查 学 校 要 求 及
10 分
理制度》力度大，各项要求落实到位。
会议记录。
考核 得分
2、全体教师熟知《要求》、《制度》内容 四
座谈、测试 10 分
教 3、根据教学常规管理制度和要求定期进行教学常规检查；检查查阅计划和
行政 管理 190 分
十三 教师队伍建设
十四 工会、教代会工作 十五 学校综合治理、纪检信访、违规查处等工作 十六 会议、报表，信息、材料上报、文书档案管理、
局临时工作完成情况 十七 勤工俭学工作
后勤 管理 200 分
十八 财务核算管理工作 十九 后勤常规管理
考评科室 教研室
体艺卫办 基教室、电教站
程改革的实施方案
2、学校根据课程改革实施方案制定校本教研实施细则
查对实施细则
赋分 标准 5分
5分
考核 得分
课 3、学校根据课程改革实施方案制定校本培训实施细则
查对实施细则 5 分
4、学校根据课程改革实施方案制定校本课程开发与管理实施细查对细则。
5分
则
程 5、学校根据课程改革方案制定教师专业成长评价实施细则 查对实施细则。 5 分
70 分
1制、定严工格作执计行划各和项应考急试预制案度，成立考务、保密、监督领导小组，查看档案
5分
2纪、的把宣好传考教前育教育关，做好招生考试政策及考风考纪、诚信、守查看档案
5分
3极、做严好格考执前行准县备人工民作政。府《各类考试安全突发事件应急预案》积查看档案
5分
十
4、保密安全做到“三全”。考试期间坚持一日两报制
查阅文档、 10 分
建 组织生活会，开展谈心活动。“三会一课”制度落实到位，
资料
设 对离退休党员的管理制度化。
管
4、书记、校长办学理念先进，经培训持证上岗，有较高的 查阅文档、
50 决策、组织协调能力。坚持民主集中制，坚持重大问题集体 分 讨论解决.
资料
10 分
5、勤政廉洁，政治坚定，求真务实。治学严谨、业务水平
理
作。
三 1、理化生自实验室，微机室（多媒体教室），多功能厅，图书
现场查看、
实验 馆（室）、阅览室（电子备课室）等装备达标，维护管理好，使
6分
访谈
电教 用率高。
图书 2、专职实验员、电教员、图书管理员等相应各一名（可适当兼
等装 职）。24 个以上教学班可适当增配 2－3 名。工作服和相关补助查看、访谈
1教1学、质利量用进高行考比、较会科考学、的中分考析、，月用考以、指期导末教检学测工等作方。式对本学校查 试 学统 科对计 分教、 析科分 。室析考， 3 分
教 科
12、按照学校《教师专业成长评价方案》和《学生综合素质评查对评价方案，
定方案》探索实施评价工作。
与师生座谈。
4分
研 工
13、按照学校《校本培训实施方案》，有计划地组织开展新课程查对培训计划、
达标学校）、民语学校双语教学、学校“三风”建设成效。 教育
（区示范学校 10 分，州示范学校 5 分；区德育达标学校 5 分， 常规
州德育达标学校 3 分，县德育达标学校 2 分；区校园文化建设 查看、访谈 管理
示范校 5 分，州校园文化建设示范校 3 分，县校园文化建设示 40 分
范校 2 分；花园式学校 3 分）（民语学校开展双语教学 5－10
30
30 70 100 1000
50
1050
1
附件二：
中小学年度考核细则
考核 指标
考核 要素
考核内容
考核方法
1、学校发展规划，学期（学年）工作计划的实施以及大事安排 查阅、访谈
和校历落实情况。
赋分 考核 标准 得分
5分
2、学校管理网络和管理制度建设以及落实情况。
查看、访谈 5 分
3、特色学校（区州县示范学校、花园式学校、绿色学校、德育 一
学 有计划安排；检查情况有记录。
检查记录。
10 分
常
规
4、坚持按制度对教师的教学计划、备课、课堂教学、作业布置查 学 校 考 评 记 10 分
管 与批改及第二课堂活动进行考评。并将考评情况汇总统计。 录及统计表。
理 5、建立教师业务档案，且规范、全面。
查 教 师 业 务 档 10 分 案
50五分 1、教师教学工作计划符合实际，五项内容齐全。
改记录。
3
理
执
查看课外活动
5、教师能按《巩留县关于加强学校第二课堂、阳光一小时教育
记录，核实师生 15 分
管理实施意见》的要求指导课外活动。
行
参与人数比。
查阅辅导名单、
100 分 6、培优补差措施到位，学生成绩整体有提高。
记录、成绩登记 10 分
表。
1、制定了有关组织学生参加学业考试的制度，建立了严密、周查对制度 六 全、有效的考试规程。。
考核 指标
考核 要素
考核内容
考核办法 赋分
标准
9、制定本校教育教学课题申报和审批制度，规范有效的开展课查对制度、课题
题研究，并做好登记上报、存档和督促、鉴定工作。
申报表
4分
考核 得分
10、每学期进行一次以上比较全面的教学工作检查，包括课程查 对 教 研 工 作 安排、课程标准的贯彻、教材的使用、学科教师的教学方法、计划、教学工作 4 分 学生学习状态、教学评价等内容。提出改进教学工作的建议。 检查报告。
查阅各类计划 20 分
教
教
查教案及
育
学 2、备课做到“八认真”，并超周备课、教案签字后使用。
检查记录
20 分
教
常
3、教师能根据常规要求的标准进行课堂教学。
学
规
查阅教案、 召开学生 座谈会。
20 分
管
的 4、教师的课后作业布置与批改符合要求，作业量适中，批改及查 看 作 业 及 批 15 分
时、准确、等级制，有适当评语。
附件一：
中小学年度考核指标体系
考核指标
考核要素
教育 教学 管理 610 分
一 教育常规管理 二 体卫工作 三 实验、电教、图书等装备及管理 四 教学常规管理 五 教学常规的执行 六 考试的组织与管理 七 课程改革 八 教科研工作 九 德育工作 十 平安建设 十一 招生工作（小学不参与考核，赋满分）
十二 领导队伍建设
教研室 教研室 教研室、招生办 教研室 教研室 思政办 安全、勤俭办 招生办 党委 人事办 教育工会
党委
办公室
安全、勤俭办
核算中心
安全、勤俭办
小计 奖励加分
1、单项表彰。 2、代表上级迎接县级以上工作检查、验收情况。 3、学校创建活动。
办公室
合计
权重 40 30 30 50 100 30 70 60 100 70 30 50 50 30 30
体系及操作
八
1、校长每学期召开一次以上教研工作专题会，研究教育教学问查对计划、 3分
育
教 题，听取汇报，解决问题。
记录
科 2、有学校领导长期深入教研组参加活动的制度。
查对制度及
3分
活动记录
4
教 研 3、县直中小学、乡中学和中心小学建立教科室；其它村级小学查 对 学 校 工 作
工 有专人负责教研工作，形成校长室—教科室—教研组—备课组机 制 和 教 科 室 3 分