《我妈妈》课外阅读题答案
小学课外阅读书目《我妈妈》阅读指导课教案
小学课外阅读书目《我妈妈》阅读指导课
教案
本教案旨在帮助小学生更好地阅读《我妈妈》，同时提升他们的阅读能力、语文能力及感性认识。
一、教学目标
- 了解《我妈妈》的作者、故事背景及主要人物
- 能够熟练朗读文中文字
- 理解文本中的重要情节
- 学会分析文中人物的性格和行为
- 培养学生对亲情的感性认识和体会，感悟家庭中妈妈的重要角色
二、教学重点
- 了解《我妈妈》的主旨思想和文学特点
- 熟练运用字词语言，准确理解文中意思和情感
- 通过角色的情感表达，理解亲情和家庭的重要性
三、教学方法
- 个别阅读
- 组内讨论
- 教师巡视
- 小组展示
四、教学内容及时间安排
第一课时：导入（10分钟）
- 介绍《我妈妈》的作者和主要人物
- 激发学生阅读兴趣
第二课时：课文朗读（30分钟）
- 学生个别阅读，教师巡视指导
- 学生集体朗读，纠正发音问题
第三课时：情节分析（30分钟）
- 小组讨论，分析文中重要情节
- 小组展示
第四课时：人物分析（30分钟）
- 小组讨论，分析文中人物的性格和行为
- 小组展示
第五课时：感性认识（20分钟）
- 讲解文中亲情主题
- 学生谈谈自己和妈妈的故事
五、教学效果评价
- 学生根据阅读内容完成小组展示
- 考查学生对文中情节、人物、主旨的理解和感悟
六、教学反思
- 根据学生反馈和教学效果调整教学策略，不断提升教学质量和效果。
绘本《我妈妈》教案【优秀4篇】-最新
绘本《我妈妈》教案【优秀4篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？为您带来了4篇《绘本《我妈妈》教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
《我的母亲》优秀教案篇一教学目标：1、了解胡适的成长经历，理解、思考母爱及深远意义。
2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象。
3、从文中获得有益的人生体验和启迪。
4、联系生活体验，体会母爱，培养孝敬母亲的感情。
教学重点：概括提炼母亲的形象，感悟作者的思想感情。
教学难点：理解作品的深层内涵和写作方法。
教学方法：诵读法，品味探究法，拓展法。
教学过程：一、导入二、作者介绍现代诗人、学者。
原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。
安徽绩溪人。
生于一个官僚地主兼商人家庭。
幼时就读于家塾，习四书五经。
9岁起熟读多种中国古典小说。
五四运动前后曾任《新青年》杂志编辑，为新文化运动著名人物，也是最早尝试白话新诗的创作者之一。
曾任北京大学文学院院长、北京大学校长、台湾“中央研究院”院长等职。
著有《胡适文存》、《胡适文存》二集、《胡适文存》三集、《胡适论学近著》、《白话文学史》（上）、《中国哲学史大纲》（卷上）等。
这篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
选自《胡适自传》。
三、整体感知1、积累字词2、理清脉络（一）“我”的童年1-4铺垫引入（二）“我”的母亲5-13主体叙述四、引导学生把握作者对母亲的感情，切入对课文主体的学习。
1、学生齐读课文最后一段2、提问：哪个词语最能反映作者对母亲的感情？（感谢）作者从母亲身上学到了什么？五、赏析探究1、在第一部分找出一个能概括“我”性格特点的词语。
说说形成这一性格特点的原因。
文绉绉——身体弱母亲管束乡人认同2、文章叙述了“我”童年时代的哪些事件？作者感到惋惜的事有哪些？（1）童年学习和游戏：喜欢看书爱学习最活泼的游戏（2）失去了两次机会：不能学音乐不能学画画3、前3段及第4段在文章中各起什么作用？（童年生活，除了看书外，是贫乏的，是有缺撼的，正是在这一背景下，母亲给了“我”做人的训练，这不仅弥足珍贵，铭记永久，而且影响巨大。
我妈妈课外阅读题答案
一、填空题。
1、我妈妈是个手艺特别好的（大厨师）。
2、我妈妈是一个很会杂耍的（特技演员）。
3、我妈妈是个神奇的（画家）。
4、我妈妈是一个有魔法的（园丁）。
5、我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很（开心）。
二、选择题。
1、《我妈妈》的作者是（D）。
A 杨红樱B 冰波C 沈习武D 安东尼布朗2、我妈妈像（B）一样舒适。
A 猫咪B 沙发C 小狗D 演员3、我妈妈像（A）一样温柔。
A 猫咪B 航天员C 舞蹈家D 蝴蝶4、我妈妈的歌声像（B ）一样。
A 狮子B 天使C 大老板D 航天员5、我妈妈像（D）一样强悍。
A 猫咪B 小鱼C 河马D 犀牛三、判断题。
（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“㐅”）1、不管我妈妈是电影明星，还是大老板，他都是我妈妈。
（√）2、我爱我的妈妈，而且妈妈也爱我，永远爱我。
（√）3、我妈妈是全世界最强壮的女人。
（√）4、我妈妈能让所有的东西都长得很好。
（√）5、我妈妈总是能让难过的我变得开心。
（√）四、连线题。
我妈妈像猫咪一样天使我妈妈像犀牛一样狮子我妈妈的歌声像强悍我妈妈吼起来像蝴蝶我妈妈很美丽像温柔五、简单题。
1、这个故事中我妈妈都像什么一样？（答出两个即可）答：像天使、像狮子、像蝴蝶、像沙发、像猫咪、像犀牛。
2、《我妈妈》这本书中妈妈在作者的心里是什么样的？答：我妈妈是最棒的！六、开放性试题。
你还读过哪些有趣的绘本故事？书名是什么呢？（写出一两本即可）。
小学一年级下册语文阅读理解试题 1-
一年级课外阅读测试班级姓名得分一、选择正确的答案，把序号填入括号里。
（20分）1. 小猪稀里呼噜梦见自己打秋千，原来是被谁叼着（）。
①.大狼②.大狗③.月牙熊2. 《漏》中有（）个人物。
①.5 ②.6 ③.43.《小小猪稀里呼噜》的作者是（）。
①.孙幼军②.金波③无名4.猪太太生了几头猪（）①．10头②.11头③.12头5. 鸡太太家闹鬼，请来谁捉鬼（）①猫先生②.猴子皮皮③.小猪稀里呼噜6.为了妈妈的荣誉，小猪给谁当起了保镖（）。
①.羊太太②.毛驴太太③.鸭太太7.小猪稀里呼噜为了想一辆什么车，卖起了橘（）①.小汽车②.滑板车③.自行车8. 《我妈妈》中的女主人公是（）①.我妈妈②.大厨师③.画家9.《我妈妈》的作者是（）①.孙幼军②.安东尼布朗③金波10.安东尼布朗是（）国人。
①英国②.中国③.美国二、判断题：（20分）1、马太太吃了小猪卖的橘子，把满嘴的牙都掉光了。
（）2、老棕熊看到刚熟的大冬瓜撞碎了，火冒三丈，揪起小猪稀里呼噜给了他几巴掌。
（）3、猪太太家的老鼠最后是给她请来的猫吃掉的（）4、小猪捡了一条花绿绿的绳子当腰带，原来是一条蛇。
（）5、妈妈像蝴蝶一样美丽，又像犀牛一样强悍（）6、妈妈是超人。
（）7、妈妈爱我，我也爱妈妈。
（）8、漏是非常厉害的东西。
（）9、小偷和老虎都害怕漏。
（）10、王老汉家养了一大群胖驴。
（）三、填空题。
（20分）1、大漠沙如（），燕山（）似钩。
2、（）儿过山沟，碰见羊老（）。
3、一群（）娃娃，各有各的（）。
4、锅盖（）上天，变成大云（）。
5、日（）而作，日（）而息。
四、连线题：（20分）1、下列人或事物出现在哪个童话故事中，用线连起来。
（10分）斑马《安徒生童话》王老汉《小猪变形记》妈妈《漏》小猪稀里呼噜《我妈妈》卖火柴的小女孩《小猪稀里呼噜》2、下面的话你觉得对谁说合适，用线连起来。
（10分）那大胖驴一定很好吃王老汉那大胖驴一定能卖个好价钱老虎我什么都不怕，就怕漏小偷咦，什么声音？老太婆稀里呼噜、稀里呼噜，好香，好香！马小姐五、想一想，写一写，不会写的字用拼音代替。
小学课外阅读书目《我妈妈》阅读指导课教案
《我妈妈》阅读指导课教案活动目标：1.通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2.激发学生想像，引导学生看图说话。
3.结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会读绘本的方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：课前导入：上周六，为了让妈妈度过一个难忘的三八妇女节，每个小朋友都回家和爸爸一起策划了一次秘密行动，还记得吗，谁来说说？你妈妈当时什么反映?(开心，幸福)我仿佛看到你妈妈的脸都笑成了一朵花。
真羡慕你妈妈，那一刻她肯定觉得自己是世界上最幸福的人。
妈妈吃在嘴里，甜在心里。
一、谈话导入1.听了大家的讲述，老师也很感动，因为你们懂得感恩，知道回报。
妈妈把我们带到这个世界，又陪伴着我们快乐成长，为我们付出了很多，能不能用一两句话来说说你的妈妈，（可以说说她的样子，也可以说她是一个怎样的人，还可以说说她的爱好）说完整的话。
板书：我妈妈。
说起我妈妈，大家的脸上都洋溢着幸福，是啊，她是这个世界上最关心，最爱我们的人。
2.有一位绘本大师也要给我们介绍一下他的妈妈。
这位就是绘本大师安东尼·布朗。
今天我们一起读他写妈妈的一本书《我妈妈》。
齐读书名二、走进绘本（一）初步感知。
1.看！这就是她妈妈。
妈妈长什么样？（妈妈脸胖胖的，皮肤洁白，衣服还是花的，像一座花园一样的睡袍。
妈妈有一头金红色的大波浪卷发。
）小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但作者说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？（二）体会能干、强壮——我妈妈真的很棒1.我妈妈是个手艺特好的大厨师。
妈妈做了些什么？从哪看出妈妈的手艺特好？妈妈做的蛋糕有哪些形状？用“有……有……还有……”说（妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。
色香味俱全）2.哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。
安东尼的妈妈可真是心灵手巧啊！我想请同学们猜猜看，接下来，安东尼可能会写她妈妈什么？迁移：看这样的图画书就要敢于大胆猜想，带着自己的思考，才能读出自己独特的感受。
绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】
绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？为大家精心整理了绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《我的母亲》教案篇一教学目的1、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
教学难点理解文章中关键语句的含义。
教学设想1、安排两课时。
2、方法：自读、讨论。
教学过程第一课时一、导入莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。
”胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
二、检查预习情况1、给下面加粗字注音：文绉绉（zhōu）绰号（chuò）庶祖母（shù）吹笙（shēng）摹画（mó）眼翳（yì）舔去（tiǎn）侮辱（wǔ）2、解释下列词语：责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、自读课文、整体感知1、课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质？概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。
在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。
写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师，我的慈母”。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》同步练习含答案 (1)
《回忆我的母亲》同步练习基础巩固1.文学常识填空。
本文作者朱德，字，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级家、家、家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
2.下列有关课文内容的说法有误的一项是A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。
C．本文以母亲的优秀品质为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
3.下列词语中没有错别字的一项是A．修葺造诣豌豆碾转反侧B．迸裂通揖聊叙为富不仁C．同盟瞩目威胁和睦相处D．踌躇浚工鼓励节衣缩食4.下列加点字的注音无误的一项是A．佃．农（tián）衙．门（yá）绯．红（fěi）油光可鉴．（jiàn）B．溺．死（nì）妯．娌（zhóu）蛮横．（héng）抑扬顿挫．（cuō）C．畸．形（jī）周济．（jì）瞥．见（piē）杳．无消息（yǎo）D．不辍．（zhuì）教诲．（huǐ）解剖．（pōu）深恶．痛疾（wù）5.给加点字注音或根据拼音写汉字。
据朱德回忆，母亲的勤劳给他留下很深的印象。
“母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮．饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
”作为一个普普通通的农村妇女，“母亲这样地整日劳lù 着”。
朱德从中深受教育，到四五岁时就很自然地在旁边帮母亲的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
朱德从私shú 回家，常见母亲在灶．上汗流满面地烧饭，他就悄悄地把书一放，挑水或放牛去了。
小学一年级课外阅读练习题.《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》
小学一年级课外阅读练习题.《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》一、判断题1.《我爸爸》里，我爸爸在运动会比赛中跑了第一名。
（）2.《我爸爸》里，我爸爸吃得像牛一样多，游得像鱼一样快。
（ )3.《我爸爸》里，我爸爸像房子一样高大，像泰迪熊一样柔软。
（）4.巜我妈妈》里我妈妈吼起来像老虎一样凶猛，有时像猫咪一样温柔。
（）5.《我妈妈》里，我妈妈不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人。
（）6.《我妈妈》里，我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
（）7.小约瑟的爷爷很聪明，小约瑟很爱自己的爷爷。
（）。
8.毯子坏了，爷爷把它改成了一粒纽扣。
（）。
9.《爷爷一定有办法》是菲比•吉尔曼写的。
( )10.约瑟的背心坏了，妈妈就帮他改成了手帕。
（）11.小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。
（）12.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。
”（）13.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。
（）14.大兔子对小兔子说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”（）二、选择题1.爷爷看到小约瑟的背心坏了，就动手把它改成了（）。
①领带②手帕③纽扣2.爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（）。
①背心②手帕③纽扣3.爷爷看到小约瑟的手帕坏了，就动手把它改成了（）。
①领带②背心③纽扣4.爷爷亲手做的毯子坏了，他就动手把它改成了（）。
①领带②背心③外套5.《爷爷一定有办法》是中文的书名，原来的英文名是（）。
①《无中生有》②《犹太人的节日》③《好人》6.《爷爷一定有办法》故事里有（）位小主人。
① 2 ② 3 ③ 4 （4）17.睡觉时小兔子让大兔子猜（）（1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你8.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。
（1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。
9.第二次小兔子说（）,我就有多爱你。
（1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步10.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。
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《我妈妈》课外阅读测试题
一、填空题。
1、我妈妈是个手艺特别好的（大厨师）。
2、我妈妈是一个很会杂耍的（特技演员）。
3、我妈妈是个神奇的（画家）。
4、我妈妈是一个有魔法的（园丁）。
5、我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很（开心）。
二、选择题。
1、《我妈妈》的作者是（D）。
A杨红樱B冰波C沈习武D安东尼布朗
2、我妈妈像（B）一样舒适。
A猫咪B沙发C小狗D演员
3、我妈妈像（A）一样温柔。
A猫咪B航天员C舞蹈家D蝴蝶
4、我妈妈的歌声像（B）一样。
A狮子B天使C大老板D航天员
5、我妈妈像（D）一样强悍。
A猫咪B小鱼C河马D犀牛
三、判断题。
（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“㐅”）
1、"不管我妈妈是电影明星，还是大老板，他都是我妈妈。
（√）
2、"我爱我的妈妈，而且妈妈也爱我，永远爱我。
（√）
3、我妈妈是全世界最强壮的女人。
（√）
4、我妈妈能让所有的东西都长得很好。
（√）
5、我妈妈总是能让难过的我变得开心。
（√）
四、连线题。
我妈妈像猫咪一样天使
我妈妈像犀牛一样狮子
我妈妈的歌声像强悍
我妈妈吼起来像蝴蝶
我妈妈很美丽像温柔
五、简单题。
1、这个故事中我妈妈都像什么一样？（答出两个即可）
答：
像天使、像狮子、像蝴蝶、像沙发、像猫咪、像犀牛。
2、《我妈妈》这本书中妈妈在作者的心里是什么样的？
答：
我妈妈是最棒的！
六、开放性试题。
你还读过哪些有趣的绘本故事？书名是什么呢？（写出一两本即可）。