儿歌：小海龟的歌
童歌100首歌名
童歌100首歌名童歌是特别为儿童所创作的歌曲，以简单易懂的歌词和欢快的旋律为特点，它既能带给孩子们快乐和愉悦的体验，也能通过歌曲表达爱、友谊、梦想等主题，引导孩子们认识世界、培养情感。
以下是100首经典童歌的歌名及相关参考内容：1. 《小毛驴》：描述可爱的小毛驴快乐地奔跑的场景。
2. 《两只老虎》：讲述两只老虎在森林里玩耍的故事。
3. 《小星星》：以明亮的星星为背景，引导孩子学会数数。
4. 《儿歌唱起来》：有趣的儿歌激发孩子的歌唱欲望和表达能力。
5. 《爱我你就抱抱我》：歌词中表达了孩子对父母的依赖和爱的关怀。
6. 《站在高山上》：鼓励孩子积极向上、勇往直前。
7. 《小燕子》：描绘小燕子在天空中翱翔的画面。
8. 《拔萝卜》：歌唱采摘萝卜的欢乐过程。
9. 《捉泥鳅》：引导孩子亲近大自然，探索生态环境。
10. 《小白船》：让孩子感受到大海和小船的浪漫。
11. 《小苹果》：以果实的成长过程比喻孩子的成长路程。
12. 《小兔子乖乖》：讲述小兔子乖巧听话的故事。
13. 《拔萝卜》：描绘采摘萝卜的乐趣和成果。
14. 《春天在哪里》：描述春天的美好和到来的喜悦。
15. 《熊之舞》：模仿熊的动作，动感十足地进行舞蹈。
16. 《小娃娃》：描绘小娃娃调皮捣蛋的场景。
17. 《拔根葱》：歌唱拔葱的过程，教育孩子劳动的重要性。
18. 《两只蚊子》：以蚊子为主题，展现蚊子飞舞的情景。
19. 《叮当猫》：描绘一只机灵活泼的小猫。
20. 《小手拉大手》：强调互助和友谊的重要性。
21. 《小猫钓鱼》：以动物为主题，引导孩子探索自然。
22. 《儿歌颂歌》：以歌唱为主题，鼓励孩子勇敢、开朗。
23. 《大海浪》：描绘大海波涛汹涌、浪花飞溅的情景。
24. 《天上掉下个林妹妹》：以幻想的情节形式讲述故事。
25. 《捉兔子》：歌唱追逐兔子的乐趣。
26. 《葫芦丝》：以葫芦丝的美妙音乐为主题。
27. 《小萝卜头》：讲述小萝卜头成长的故事。
28. 《椰子树》：描绘椰子树在热带地区的形象。
中班健康活动快乐的小海龟教案反思
中班健康活动快乐的小海龟教案反思活动目标：1.幼儿乐观开心的参加活动，动脑筋想方法。
2.引导幼儿与同伴合作嬉戏，体会到合作的开心。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
4.熬炼平衡力量及快速反响力量。
5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
活动预备：1.插板假设干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：1.为运动作预备：1)老师带着幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身嬉戏，伴侣多，力气大。
1)老师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随便游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出："我要吃掉小海龟'的信号时，小海龟要快速自由结伴手拉手〔可以2只或更多〕。
大鲨鱼设法追赶没有找到伴侣的小海龟。
3)引导幼儿通过嬉戏感受：伴侣多，力气大。
3.嬉戏活动：欢乐岛1)老师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)老师将旧报纸比作大海里的欢乐岛，音乐响起，海龟围者欢乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)老师和幼儿一同嬉戏，在音乐结束后，查找在欢乐岛上没有伴侣的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白肯定要有伴侣才能找到欢乐岛。
4)重复嬉戏，让幼儿比照"上不了岛的失落'和"上了岛的喜悦'，让幼儿自己感受到合作的欢乐。
5)提高嬉戏难度，增加嬉戏的趣味性，请幼儿想方法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最欢乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在安静的大海上漂浮。
2)整理好插板。
活动反思：在这节课的整个活动中，幼儿能乐观主动参加到活动中来，并且心情高涨，培育了幼儿参与体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培育幼儿顽强英勇、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与?纲要?中健康领域中的目标要求相吻合。
幼儿园小班体育教案《快乐岛》含反思
幼儿园小班体育教案《快乐岛》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康《小海龟历险记》(精选2篇)
小班健康《小海龟历险记》（精选2篇）小班健康《小海龟历险记》篇1活动目标：1.练习不同的爬行方式，提高动作的协调性和灵敏性。
2.体验情景运动嬉戏的欢乐。
活动预备：1.靠垫若干，多色隧道一个；2.多媒体课件。
活动过程：一、玩一玩，动一动。
师：今日我们背着靠垫来做嬉戏了，看看，靠垫背在身上像谁呀？（小海龟）现在呀，你们是海龟宝宝，我就是你们的海龟妈妈。
海龟宝宝们，春天来了，草儿绿了，花儿都开了，我们睡了一个冬天了，你们想到大海去游泳吗？那我们赶快出来活动活动吧。
儿歌：点点头、伸伸头、伸前腿、伸后腿、扭一扭、转一转、踢一踢、跳一跳、缩前腿、缩后腿、缩缩头、转一转。
（协作老师用幻灯呈现ppt2，春天的背景图，同时播放诙谐好玩的音乐。
）（在靠垫上缝两根橡皮筋做背带，让幼儿背上“龟壳”，增加幼儿的角色意识，调动他们参加活动的爱好。
在热身活动中边念儿歌边做动作，符合小班幼儿的年龄特点，运动挨次从上到下，让幼儿全身都运动起来。
）二、爬一爬，钻一钻。
1.慢爬师：海龟宝宝们，你们看，路边的花儿真好看，跟着妈妈一起爬一爬，看一看路边有哪些漂亮的风景。
（协作老师用幻灯呈现ppt3—6，路边的漂亮风景图，呈现远山、小花、蘑菇房子、树桩、蝴蝶、蜜蜂等，同时播放舒缓美丽的音乐。
）（手膝着地爬是小年龄幼儿最常用的爬法，为了激发幼儿爬的爱好，老师创设美丽情境，引导幼儿在与课件的互动中，自主爬行。
）2.快爬（1）师：海龟宝宝们看，谁飞来了？（老鹰）我们应当怎么办？我们赶快爬到一个平安的地方去吧。
（协作老师用幻灯呈现ppt7—8，空旷的草地，天空回旋着老鹰，同时播放紧急刺激的音乐。
）（老鹰的消失，增加了嬉戏的趣味性和刺激性，将活动推向高潮。
）（2）师：刚才小海龟们爬得真快，老鹰才没有抓到我们，你们真棒！海龟宝宝们有点累了，我们躺在草地上晒晒太阳吧。
（协作老师用幻灯呈现ppt9，空旷的草地，老鹰已飞走，同时播放舒缓美丽的音乐。
）（动静交替，适当休息，高密度、低强度是幼儿体育活动开展的基本要求。
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思「篇一」活动目标1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。
活动准备1、废报纸每两人一张。
2、音乐-表现小海龟的乐曲。
活动过程一、热身活动1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?2、学念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了――把头伸出来，困了――缩头打磕睡。
3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。
二、游戏：朋友多，力量大教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。
当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手。
大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
三、快乐岛1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。
2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。
音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。
3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。
鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
四、放松运动1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
2、收拾好报纸，回活动室。
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思「篇二」设计思路：《大家一起做游戏》是省教材小班上册主题三《好朋友一起玩》中的一个重要教学内容。
小班的孩子年龄较小，他们刚离开朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶来到一个陌生的新环境，心理上缺乏安全感，虽然已初步适应幼儿园生活，但由于孩子们大都是独生子女，多数孩子不会和别人一起玩，因此，我设计了这个活动，以帮助幼儿尽快适应集体生活，体验和大家一起玩的乐趣，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。
活动目标：1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。
2、培养幼儿合作交往的能力。
3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
小班音乐优秀教案及教学反思《小乌龟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现乌龟的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学内容1. 歌曲《小乌龟》：歌词及旋律。
2. 乌龟的手工制作：学习制作小乌龟的手工作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现乌龟的形象。
2. 教学难点：乌龟的形象表现，培养幼儿的节奏感。
四、教学准备1. 教具准备：小乌龟手偶、乌龟图片、手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）学习歌曲《小乌龟》：教师范唱，引导幼儿跟唱，熟悉歌词及旋律。
（2）动作表现：教师示范乌龟的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感。
（3）手工制作：教师发放乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
（1）教师要关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
（2）在动作表现环节，教师要注重培养幼儿的节奏感，可适当增加难度，挑战幼儿的能力。
（3）在手工制作环节，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
（4）教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和手工制作。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：将幼儿制作的小乌龟作品布置在活动室内，营造温馨的学习氛围。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及作品完成情况。
2. 教师评价：自我反思教学过程中的优点与不足，持续改进教学方法。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
幼儿园海底世界探索儿歌教学 幼儿园儿歌教案
幼儿园海底世界探索儿歌教学一、引言儿歌是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以开拓幼儿的想象力和创造力。
在幼儿园教学中，海底世界是一个引人入胜而又充满无限想象空间的主题，通过海底世界主题的儿歌教学，可以为幼儿创设一个生动有趣的学习环境。
二、海底世界主题儿歌选取1.《小海龟》2.《小小水母》3.《海底总动员》4.《小鱼儿》5.《海底漫步》三、海底世界探索儿歌教学目标1.培养幼儿对海洋和海底生物的兴趣2.提高幼儿的语言表达能力和音乐素养3.激发幼儿的想象力和创造力四、海底世界探索儿歌教学活动安排1.海底主题儿歌欣赏在欣赏儿歌的过程中，老师可以通过播放音乐、展示图片等方式让幼儿感受海底世界的魅力，同时指导幼儿听歌识曲，帮助他们理解歌曲内容。
2.海底主题儿歌学唱引导幼儿跟随音乐节奏做出相应的动作，激发幼儿的对海底世界的好奇心，同时培养其音乐表达能力。
3.海底主题儿歌创编可以通过讨论、示范和引导等方式，激发幼儿的想象力，让他们动手动脑，创作自己的海底世界儿歌。
4.海底主题儿歌表演在教学活动中设置表演环节，让幼儿分组进行海底主题儿歌表演，可以让幼儿更好地领会歌曲的内容和情感，同时培养幼儿的团队合作意识。
五、海底世界探索儿歌教学的意义1.拓展幼儿的海洋知识通过海底世界主题儿歌教学，可以引导幼儿了解各类海洋动物及海底地貌，开拓幼儿的知识视野，丰富幼儿的海洋常识。
2.提升幼儿的语言表达能力在儿歌教学中，让幼儿学唱儿歌，不仅可以让他们在轻松愉快的氛围中学会语言表达，还可以提高其音乐素养。
3.培养幼儿的想象力和创造力海底世界是一个充满梦幻和色彩的场景，通过海底主题儿歌教学，可以让幼儿在歌曲中感受海底世界的多样性和奇妙之处，激发幼儿的想象力和创造力。
4.促进幼儿的情感发展海底主题儿歌可以引导幼儿产生对海洋和海底生物的浓厚兴趣，同时通过歌曲传递的情感，帮助幼儿树立正确的价值观和情感态度。
六、结语海底世界探索儿歌教学不仅可以滋养幼儿的心灵，提升幼儿的语言表达能力和音乐素养，还可以拓展幼儿的海洋知识，培养其想象力和创造力。
电脑儿歌集锦
电脑儿歌集锦上海市静安区威海路幼儿园费世津一、电脑娃娃本领大电脑娃娃本领大，主机就是脑袋瓜。
屏幕好比一张纸，纸上写字又画画。
键盘像双小小手，握笔写字需要它。
鼠标两只小耳朵，电脑娃娃听我话。
（幼儿刚开始接触电脑时用）二、小司机电脑上面开汽车，我就是个小司机。
大转弯，嘟嘟嘟，小转弯，嘀嘀嘀。
（幼儿通过游戏熟悉移动键时用）三、键盘好朋友键盘好像一双手，每天与我交朋友。
小鸟飞飞移动键，想要换行按回车。
退出游戏ESC，还有一个长空格。
轻轻按键别损坏，永远爱护好朋友。
（幼儿学习键盘时用）四、我是小海龟我是小海龟，聪明又美丽。
请我出来ST，要我前进FD。
RT转弯向右跑，向左转弯LT。
BK让我向后退，有趣有趣真有趣。
（幼儿刚开始学习LOGO语言时用）五、海龟真神奇海龟躲在屏幕里，会飞会降真神奇。
PU、PU飞呀飞，飞完以后要回去。
PD、PD快降落，降落以后再游戏。
（幼儿学习PU、PD命令时用）六、REPEATR、E、P、E、A、T，重复命令REPEAT。
要让海龟听懂话，空格次数不能丢。
先开门，后做事，还要关门跟在后。
仔细看清再回车，画方画圆都能够。
（幼儿学习REPEAT命令时用）七、七巧板七巧板，真灵巧，帮助我们学电脑。
B1娃娃披蓝衣， B2娃娃穿绿袄。
腰长都是60步，海龟走路先数好。
斜边84.84，这个数字要记牢。
（幼儿刚开始拼搭电脑“七巧板”时用）推荐人的话：儿歌能够帮助幼儿形象化理解和记忆各种知识，从而有利于他们自主探索式学习和创造性思维活动，在幼儿园电脑教学活动中是一个很好的语言工具。
费老师的办法对其他也在关注电脑活动的幼儿园老师和家长们有启发作用。
推荐人：吴正（复旦大学）。