学校民主管理制度
学校民主管理制度
学校民主管理制度简介学校民主管理制度是指在学校教育管理中，通过制定一系列民主化的管理规定和程序，提高学生、教师和家长的参与度和话语权，以促进学校管理的公平、公正和民主化。
学校民主管理制度的建立旨在培养学生的主体意识、民主意识和公民意识，同时推动学校的创新和发展。
本文将就学校民主管理制度的重要性、目标和实施方法展开探讨。
重要性学校民主管理制度的重要性体现在以下几个方面：1. 增强参与意识学校民主管理制度可以激发学生、教师和家长的参与意识。
在民主管理的学校中，学生可以通过参与学校事务的讨论和决策过程，培养自主性、创造性和合作性，从而提高他们的学习热情和主动性。
教师和家长也可以主动参与学校管理，了解学生需求和家长期望，促进师生、校家之间的良好合作关系。
2. 增加决策的合理性和公正性学校民主管理制度能够有效提高决策的公正性和合理性。
通过广泛征求学生和教师的意见和建议，并充分考虑不同利益相关方的权益，决策制定的过程更为客观和全面。
这种公正和合理的决策，能够更好地满足学校和师生的实际需求，提高管理的科学性和有效性。
3. 促进学校创新和发展学校民主管理制度为学校创新和发展提供了有力支撑。
通过开展各类民主选举和评议活动，鼓励学生和教师提出改革创新的建议，激发他们的创造力和积极性。
学校民主管理制度还能够培养学生的领导能力和组织能力，为他们未来的发展奠定良好基础。
目标学校民主管理制度的目标主要包括以下几个方面：1. 培养公民意识学校民主管理制度的目标之一是培养学生的公民意识。
通过参与学校事务的讨论和决策过程，学生可以了解和尊重他人的权益，学会平等交流和理性表达意见，从而培养他们成为积极、负责任的公民。
2. 培养合作精神学校民主管理制度致力于培养学生的合作精神。
在民主管理的学校中，学生通过参与合作小组、学生会等组织，学会与他人合作、共同解决问题，培养他们的团队合作能力和集体观念。
3. 增强学校自主发展能力学校民主管理制度的目标之一是增强学校的自主发展能力。
民主管理制度
民主管理制度
一、实行领导集体决策制。
学校重大决策都要经过党、政、工领导班子集体讨论，在每个成员充分发表意见的基础上，以少数服从多数的原则确定是与否。
二、实行教职工大会制。
按规定每年召开一次教职工大会，会议议程程序化、规范化。
三、重大问题全体教工参与制。
校务公开，学校的重大问题的决策，要求全体教职工参与，广开思路和言路，充分发挥每个人的智慧和作用，真正解决实际问题。
四、学校工作征求意见制。
学校各项工作进行过程中，不定期的征求教职工的意见，以求得大家的理解和支持，减少不必要的失误。
五、工会委员负责制。
健全工会班子，各负其责。
经常深入下去，了解会员的意见和反映，发挥党与群众的桥梁纽带作用。
市瓦小学民主管理制度
市瓦小学民主管理制度一、引言市瓦小学民主管理制度是为了培养学生的民主意识和能力，促进学校管理的透明化和参与性而建立的一套制度。
本制度旨在通过学生代表大会、学生会和班级自治等形式，让学生参与学校事务的决策和管理，培养他们独立思考、自主学习和合作交流的能力。
二、学生代表大会学生代表大会是市瓦小学最高决策机构，由全校学生代表组成。
学生代表大会负责讨论和决定涉及全校学生福利和学术发展等重大事项。
每学期召开一次代表大会，学生代表通过选举产生，任期为一学年。
代表大会由学校领导、老师和学生代表三方共同管理，确保决策的合理性、民主性和公正性。
三、学生会和班级自治学生会是学校学生自我管理的组织，由学生代表选举产生。
学生会承担着负责学校学生活动的组织和管理，代表学生向学校提出建议和诉求的责任。
学生会定期举行会议，讨论学生关心的问题，并提出解决方案。
同时，学生会还会协助老师组织各种活动，如运动会、文艺汇演等。
班级自治是指班级内部的管理和决策由学生自主进行。
每个班级选举班委会成员，由班长和各个职务组成。
班委会负责班级内的日常事务，协助老师管理和组织班级的各项活动。
班级自治对培养学生的团队合作和组织能力非常重要，同时也有助于提高学生的积极性和责任感。
四、学生评议制度为了保证学校教育质量和教学效果的提高，市瓦小学实行学生评议制度。
学生对每位任课老师进行评议，并将评议结果作为改善教育教学的参考。
评议结果反映了学生对老师教学水平和教学态度的看法，可以帮助学校提升教学质量并调整教学方法。
五、学校期刊为了展示学生的学业成果和创造力，市瓦小学设立了学校期刊。
学生可以自愿投稿，并由学校负责编辑和发行。
期刊不仅可以为学生提供一个展示自己才华的平台，还可以促进学生之间的学习和交流。
六、家校合作市瓦小学非常注重家校合作，认为教育需要家庭和学校的共同努力。
学校定期组织家长会，与家长分享学校的教育理念和教育政策，并听取家长的反馈意见和建议。
家长也可以向学校提出关于学生教育和管理的问题，共同关心学生的成长和发展。
小学民主管理制度范本
小学民主管理制度范本一、概述本校秉承民主、公平、公正的原则，为了推进学校管理的民主化、制度化，特制定本《小学民主管理制度》。
本制度旨在发挥学生的主体性和积极性，建立起一个全体学生参与、共同管理学校的有效机制，为学生提供一个良好的学习和发展环境。
二、班级民主管理制度1. 班委选举每学期初，班级组织班委选举活动。
学生通过自荐、推举和投票等方式选举评选出班级的班长、副班长、生活委员、学习委员等职位，确保班级事务的民主决策和合理分工。
2. 班会制度每周定期召开班会，班会是班级内部的民主讨论、采纳意见和解决问题的重要场所。
班会由班长主持，班委成员与全体学生参与，班级事务、学习活动和班级规则等都可以在班会上进行讨论和决策。
3. 班级规则的制定和修改班级规则是班级生活的纪律和规范，需要全体同学共同参与共同制定。
班委会可以组织班会或线上问卷等形式，收集同学们的意见和建议，经过讨论和修改后确定班级规则。
班级规则的修改也需要班委会组织全班同学进行讨论和决策。
三、学校民主管理制度1. 学生代表大会学生代表大会是学生的最高权力机构，学校每学期至少召开一次学生代表大会。
学生代表大会由全校学生代表组成，代表们每年选举产生，代表们具有制定校规校纪、评议教职员工、决定学校大事等重要职责。
2. 学生会的组织和运作学生会是学生自治组织的代表，由全体学生选举产生，代表学生的利益，负责学生活动的组织和管理。
学生会成员按职责分工，开展学校文化、体育、科技等各类活动，提高学生的综合素质和组织能力。
3. 学生自治权的实施学校鼓励学生运用自己的智慧和创造力，参与学校管理和决策。
学生自治权的实施需要学生代表、班委会以及学生会等组织的积极参与和支持。
四、优秀班级和个人表彰制度学校鼓励班级和个人在学习、文化、科技、公益和体育等方面取得突出成绩和贡献。
优秀班级和个人表彰制度通过投票、评选等方式产生，同时也需要班级和个人的申报和自荐。
五、监督与改进机制学校建立起一个监督与改进的机制，通过学生代表、班委会和学生会等组织的监督、评议和提建议等方式，及时发现问题和不足，及时采取措施来改进和完善学校的民主管理制度。
学校民主管理制度
学校民主管理制度一、学校民主管理制度的概念学校民主管理制度是指学校内部管理机构和管理措施的一种制度。
它是在法律、法规的指导下，以实行民主决策、民主管理、管理参与和管理监督为基本内容的一种教育管理体制。
在学校民主管理制度中，各项管理事务都是按照民主原则来进行的，学校的师生和管理者都有权利参与其中。
学校民主管理制度是一种协商合作的组织形式，是一种以平等、民主、尊重和信任为基础的管理模式。
二、学校民主管理制度的基本特点1. 平等参与：学校民主管理制度的基本特点之一是平等参与。
在学校管理中，学校的师生和管理者都有平等的权利和机会参与决策和管理活动。
管理者应当呵护员工的权益，尊重员工的意见，促进员工之间的合作与沟通。
师生和管理者之间不应存在等级、等级的差别，大家应该是平等的合作伙伴。
2. 民主决策：学校民主管理制度的另一个基本特点是民主决策。
学校的重大事务和管理事务必须经过广泛征求意见，进行民主讨论，采取集体决策的方式来完成。
这样既有利于形成集体智慧，又能够提高决策的科学性和合理性。
3. 透明公开：学校民主管理制度还要求学校的管理机构和管理措施必须做到透明公开。
学校的管理事务应当对教职工和学生公开，透明化地反映学校的管理决策和执行情况。
这样可以有效提高学校的管理效率，推动学校管理的合理化和民主化。
4. 管理监督：学校民主管理制度要求对管理活动进行监督。
学校内部的师生和管理者都有监督权利，他们能够对学校管理的行为和管理的结果进行监督，这样可以有效防止管理的滥用和不当行为的发生。
5. 受教育者主体性：学校民主管理制度注重受教育者的主体性，尊重学生的个性，鼓励学生参与学校管理和决策。
学生是学校管理的受教育者和管理的对象，学校应该尊重学生的主体性，鼓励他们参与学校的管理，提高他们的管理意识和管理能力。
三、学校民主管理制度的意义1. 体现民主精神：学校民主管理制度是体现民主精神的具体实践，有助于培养学生民主观念和意识，提高他们的民主素质，从小培养他们成为具有民主精神的公民。
学校民主管理制度
学校民主管理制度学校作为培养学生全面发展的场所，民主管理制度的建立对于学校的发展至关重要。
通过建立学校民主管理制度，可以培养学生的民主意识、参与意识和责任意识，促进校园文化建设，进一步推进学校的发展。
本文将从不同的角度探讨学校民主管理制度的重要性和具体措施。
一、培养学生的民主意识学校民主管理制度的一个重要目标是培养学生的民主意识。
在学校中，学生应该学会尊重他人，在决策过程中发表自己的观点并尊重他人的观点。
学校可以通过开展学生自治组织选举、学生代表大会等形式，让学生参与到学校的决策过程中，培养他们的民主意识。
二、提高学生的参与意识学校民主管理制度的另一个重要目标是提高学生的参与意识。
学生在学校的各个方面都应该能够参与其中，包括教学活动、校园文化建设等。
学校可以建立学生志愿者组织，组织学生参与到校园文化建设中，鼓励学生参与到各类社团和俱乐部中，提高他们的参与意识。
三、促进校园文化建设学校民主管理制度还可以促进校园文化建设。
在学校中，学生可以通过各种方式表达自己的观点和创意，激发创新意识和创造力。
学校可以建立学生创新创业团队，鼓励学生进行各种创业活动和文化活动，推动校园文化建设。
四、提高学校管理效率学校民主管理制度的建立可以提高学校的管理效率。
学校中的决策过程需要经过层层审批和反复讨论，导致决策效率低下。
通过建立学校民主管理制度，可以减少决策环节，提高决策效率，使学校管理更加高效。
五、增强学校的凝聚力学校民主管理制度还可以增强学校的凝聚力。
在学校中，学生、教师和家长可以通过开展各种合作活动，共同推动学校的发展。
学校可以建立家长委员会，让家长参与学校的决策和管理过程，增加学校与家庭之间的联系，提高学校的凝聚力。
六、建立权力制衡机制学校民主管理制度还需要建立权力制衡机制。
在学校中，不同的管理者具有不同的权力，需要建立一套制衡机制，确保每个人都按照规定行事，权力不能滥用。
学校可以设置监督机构，监督管理者的行为，维护学校的民主管理制度。
民主管理制度(通用8篇)
民主管理制度〔通用8篇〕民主管理制度〔通用8篇〕民主管理制度1一、为了保障教职工参与民主管理与监视的权利，充分发挥教职工的积极性和创造性，办好学校，促进教育改革和开展，根据《老师法》等有关法律、条例规定，制定我校民主管理制度。
二、民主管理工作在校党委的领导下进展工作，按照有关规定行使民主管理和民主监视的权利。
三、学校要定期召开教工代表大会或教工大会，执行《学校教职工代表大会条例》。
四、学校重要事情的决策，以及与教职工权益有关的重大规章制度的制定，都要经过教职工代表参与讨论研究或审议。
五、拓宽民主渠道，广聚群策，促进学校建立和开展，开展征集合理化建议活动，设立“合理化建议卡”，“意见簿”，“校长信箱”等，经常搜集教职工们的意见和要求，由工会负责详细工作，及时向学校领导班子汇报进展处理。
六、定期评议校领导干部。
每年1—2次。
评议结果由校主要领导向教职工群众汇报，自觉承受群众监视。
民主管理制度2全心全意依靠教职工是学校深化教学改革的根底。
为了调动广阔教职工积极性与创造性，增加教职工凝聚力与向心力，搞好民主管理，工会特制定本制度如下：一、定期召开教代会，听取校长工作报告，审议学校重大工作、改革措施、规章制度，讨论通过教职工生活福利等方案。
二、教代会闭幕之后，对大会作出决定、决议，工会委员会必须认真贯彻执行。
三、为了保证校长负责制顺利推行，每学期发动教职工对学校重大工作考核方案等有关问题献计献策活动，鼓励教职工对学校工作参政议政。
四、组织教代会代表视察学校，检查学校办学、教学等情况。
五、每月召开工会委员会小组长会议，学习、讨论工会条例，民主管理资料，分析^p 施行学校民主管理。
六、落实教代会代表，深化到年级组、教研组、办公室，及时反映教职工的建议，沟通学校干群关系。
民主管理制度3为了充分发挥教代会代表、工会组长在学校民主管理工作中的作用，使民主渠道通道，特制定工会小组民主管理制度。
一、教代会代表、工会组长应坚持四项根本原那么，遵守老师职业道德，认真学习《集美中学教职工代表大会章程》，增强民主管理意识，尽职尽责作好工作。
学校如何健全民主管理制度
学校如何健全民主管理制度学校如何健全民主管理制度一、引言民主管理制度是一种参与式的管理模式，旨在鼓励学校成员共同参与决策和管理过程，构建和谐的校园环境。
健全民主管理制度对于促进学校民主平等、提高学校质量和激发学生的积极性具有重要意义。
本文将从三个方面探讨学校如何健全民主管理制度。
二、制定明确的管理原则和政策建立健全的民主管理制度首先要制定明确的管理原则和政策。
学校需要制定和完善一系列政策文件，包括民主管理制度的构建原则、决策程序、权责划分等。
这些政策文件要体现学校的发展目标和特点，同时充分考虑到学校各方面的需要和利益。
对于决策程序，学校可以采用多元化的方式，如通过民主选举、代表大会、协商讨论等方式，确保广大师生员工都有参与决策的机会。
三、加强民主参与和沟通机制学校健全民主管理制度还需要加强民主参与和沟通机制。
为了激发学生的积极性，学校可以设立学生代表大会或班级民主管理委员会，并定期召开会议，让学生参与到学校事务的决策和管理中。
同时，学校还可以建立师生座谈、学生意见箱、网上留言等渠道，为广大师生提供了解学校发展情况和表达意见的途径。
此外，学校还可以组织定期的座谈会、民主评议会等活动，听取各方面的意见和建议，从而更好地团结师生群众，形成共识，推动学校的发展。
四、加强民主监督和评估机制健全民主管理制度还需要加强民主监督和评估机制，以确保管理工作的公正性和透明度。
学校可以设立监督委员会或监察机构，负责对学校管理工作进行监督和评估。
同时，学校还可以建立师生评审小组，由师生共同参与，对学校的教学、管理、校风、学风等方面进行评估，并提出改进意见。
通过这样的机制，可以及时发现和纠正学校管理中的不足之处，提高学校的管理水平和质量。
五、加强民主教育和培训健全民主管理制度还需要加强民主教育和培训，提高师生的民主意识和参与能力。
学校可以加强与思想政治理论课程的衔接，通过合理的教学内容和方法，培养学生的民主思维和价值观。
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教师自主管理、民主监督制度
一、为了保障教职工参与民主管理与监督的权利，充分发挥教职工的积极性和创造性，办好学校，促进教育改革和发展，依据《教师法》等有关法律、条例规定，制定我校民主管理制度。
二、民主管理工作在校党支部的领导下进行工作，按照有关规定行使民主管理和民主监督的权利。
三、学校要定期召开教工代表大会或教工大会，执行《学校教职工代表大会条例》。
四、学校重要事情的决策，以及与教职工权益有关的重大规章制度的制定，都要经过教职工代表参与讨论研究或审议，由校长颁布施行。
五、拓宽民主渠道，广聚群策，促进学校建设和发展，开展征集合理化建议活动，设立“合理化建议卡”，“意见簿”，“校长信箱”等，经常收集教职工们的意见和要求，由工会负责具体工作，及时向学校领导班子汇报进行处理。
六、定期评议校领导干部。
每年1~2次。
评议结果由校主要领导向教职工群众汇报，自觉接受群众监督。
果都镇初级中学
2015年9月1日
为适应深圳市准备施行的人事制度改革，为使学校教师聘用工作制度化、科学化，为以后全面推行的人事制度改革积累经验，根据《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《深圳经济特区劳动合同条例》及其它有关法规、政策精神，同时结合我校实际，特制订龙城高级中学教师聘任工作方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照市委、市政府提出的建设“和谐深圳”、“效益深圳”的发展思路和区委确定的工作指导思想，积极推进“和谐龙城”、“效益龙城”建设，并从实际工作出发，从有利于提高学校教育教学质量出发，从提高学校管理水平，促进学校可持续发展出发，从保护学校和保护教职工的合法权益出发，积极探索用人机制改革，增强教师的合作意识、竞争意识，促进教师主动发展和专业化发展，进一步提高学校的办学效益。
二、聘任原则
1、定岗定员、因岗聘任原则。
根据区教育、人事部门要求和学校教学实际的需要，确定教学岗位，根据岗位需求确定聘任名额。
2、择优聘任原则。
根据《龙城高级中学教师考核与评价制度》,从德、能、勤、绩四个方面进行考核，择优聘任。
3、公正公平原则。
加强领导、，做到“公开、公平、公正”，形成一个“能上能下、能进能出、任人唯贤、各尽其能”的机制。
4、双向选择原则。
学校根据教学实际需要，对教师有聘任、不聘、试聘、解聘的权利，教师有受聘、辞聘、拒聘的权利。
双方经办理聘任手续，签订聘任合同。
5、集体决策原则。
聘任工作中重大事项必须由聘任工作领导小组和实施小组集体研究按照少数服从多数的原则进行票决。
三、受聘人员基本条件
1、遵守法律和学校规章制度，热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德。
2、具有拟聘岗位要求的专业知识及工作能力。
3、年度考核或任职期满考核必须是“称职”以上者。
4、符合教师资格条例的学历要求。
5、身体健康，能全面履行岗位规定正常工作量的职责任务。
四、聘任范围
1、本校在编教师和已在学校代课的教师。
2、差缺学科教师，由学校通过一定程序向社会公开招聘。
五、聘任程序和实施要求
1、成立教师聘任工作领导小组
成立教师聘任工作领导小组，由校长担任组长，主管教育教学的副校长担任副组长；
2、设立教师聘任工作实施小组
设立教师聘任工作实施小组，小组成员包括学校主管教育教学的副校长、中层干部、各年级组长以及教研组长代表。
3、学校制订聘任方案，确定聘任原则、聘用程序和聘用办法。
4、学校实行层层聘用，校长聘副校长；副校长提名经校长办公会讨论，校长聘主任；主任提名报副校长，经校长办公会讨论，校长聘年级组长。
5、学校公布各部门、各年级所设岗位情况，教师提交申请书，年级组长根据教师聘任原则，择优初步拟定聘任人员。
6、教师聘任工作实施小组对拟聘名单进行讨论，要充分考虑各部门各年级的用人平衡性，进行总体协调，确定聘任教师名单，征求被聘教师意见，报聘任领导小组批准，校长与教师签订聘任合同。
7、公布聘任结果，颁发聘任证书。
校长向受聘教师颁发《教师聘任证书》，聘期一年。
8、对落聘教师依据不同情况，一部分由学校协调安排岗位，另一部分经教育培训再安排岗位。
对于长期不能满足学校工作要求的，不能完成工作任务且无岗位聘任的教师，学校协助其调出或予以解聘。
9、凡不服从分配，或不愿接受学校聘任者，可以拒聘待岗。
待岗期间工资、福利待遇按有关文件精神执行。
10、全体教师要恪守师德，顾全大局。
对择优聘任结果有异议者，可向实施小组提出，由实施小组负责解释。