年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷-精品
2021年湖南中学教师资格考试教师资格考试心理学真题及答案
湖南省中小学教师资格申请认定教诲心理学（小学）考试一、选取题：本大题共15小题，每小题2分.共30分。
在每小题给出四个选项中。
只有一种是符合题目规左，把所选选项字母填写在答题卷选取题栏内。
1 •如下不属于学习是（）A.入乡随俗B.感觉适应C.谈虎色变D.上行下效2. 依照埃里克森观点，以培养自我同一性为重要发展任务年龄阶段是（）A. 3-6 岁B. 6-12 岁C. 12-18 岁D. 18・24 岁3. 学生对自己性格特点意识属于（）A.抱负自我B.生理自我C.社会自我D.心理自我4. 当学生改正了做事不认頁•行为后，教师就撤销了不让英参加课外活动决泄。
这种教诲办法属于（）A.正强化B.代替强化C.负强化D.自我强化5. 依照马斯洛需要层次论，学生结交朋友、与她人建立情感联系需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱需要D.自尊需要6. 在学习上缺少自信心学生，常将学业失败因素归之于自己能力水平低下。
这种归因属于A.内部稳立性归因B.内部不稳泄性归因C.外部稳立性归因D.外部不稳立性归因7. 下列不属于迁移是（）A.温帮知新B.近朱者赤C.举一反三D.因噎废食8. 形式训练说强调，增进学习迁移应重在训练（）A.心理官能B.运用相似因素C.原理槪括D•理解水平9. 英语默读办法属于（）A.陈述性知识B.程序性知识C.言语性知识D.方略性知识10. 错误观念现象既也许发生在多学科学习中，也可体当前不同年龄阶段学生中。
这体现了错误观念具备（）A.顽固性B.自发性C.广泛性D.隐蔽性11. 动作技能形成基本条件是（）A.解说B.示范C.强化D.练习12. 下列学习方略中，属于复述方略是（）A.核心词法B.做笔记C.记忆术D.下划线13. 已掌握了“问题”槪念，新学习“构造良好问题”概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.并列学习14. 某学生以为，只要违背了规则并给她人带来了伤害，无论动机如何都是不道徳。
湖南省教师资格证考试中学教育心理学试卷及答案
2010年湖南省教师资格证考试中学教育心理学试卷及答案一、单项选择题（本大题共l5个小题，每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将其代码填入相应的括号内）。
1.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因被称为"俄罗斯教育心理学的奠基人"A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》2.个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型3.自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识。
其心理成分包括认识成分和（）A.情感成分和认知成分B.情感成分和意识成分C.情感成分和意志成分D.意志成分和认知成分4.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）A.构造一种完形B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知5.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为A.认识动机B.成就动机C.赞许动机D.交往动机6.根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）A.正迁移和负迁移B.积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.特殊迁移和非特殊迁移7.现代认知心理学认为，知识不能回忆或再认的原因主要是（）A.无适当提取线索B.信息相互干扰C.痕迹消退D.压抑8.在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练9.几何证明中的反证法实际就是（）策略。
A.手段一目的分析法B.逆向工作法C.计划法D.联想法10.柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）A."好孩子"取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原面积取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段11.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）A.不容易矫正B.容易矫正C.不属于性心理障碍D.属于心理障碍12.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）A.焦虑症B.依赖型人格障碍C.抑郁症D.反社会型人格障碍13.学生在学习记叙文写作时知道了记叙文必须具备的几个要素后，在阅读、写作那些写人、状物和记事的记叙文时就会以此为指导，对全文的梗概更容易明确，这种迁移属于（）A.低路迁移B.具体旺移C.一般迁移D.纵向迁移14.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）A.连锁性感染B.互相监督C.互相帮助D.遵守纪律15.以下不属于教师教学能力的是（）A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力二、填空题(本大题共有20个空，每空1分，共20分。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库及精品答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库及精品答案单选题（共60题）1、关于淀粉酶（AMY）的叙述，正确的是（）。
A.胰腺炎控制后，在血清AMY恢复正常之前尿AMY已下降B.不同试验方法测定AMY的参考范围均相同C.急性胰腺炎发病24小时后，多数人血清AMY开始升高D.血清AMY升高的程度不一定和胰腺损伤的程度相关E.胰腺癌晚期时血清AMY显著升高【答案】 D2、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是A.以创造成果为指标的产品评定B.以韦氏智商为指标的智力测验C.以发散思维为指标的创造力测验D.以创造个性为指标的调查问卷【答案】 A3、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 B4、负强化是指（）。
A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率【答案】 C5、“罢黜百家，独尊儒术”提出者是（）。
A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董仲舒【答案】 D6、经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。
A.斯宾塞B.杜威C.赫钦斯D.泰勒【答案】 B7、提出动机性遗忘理论的心理学家是（）A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A8、铜绿假单胞菌的生化反应正确的是（）。
A.不分解葡萄糖B.产生吲哚C.产生H2SD.氧化酶试验阳性E.不分解尿素【答案】 D9、多发性骨髓瘤患者可出现（）。
A.血清中正常Ig水平明显升高B.血中冷球蛋白C.浆细胞减少D.血及尿中出现M蛋白E.组织性蛋白尿【答案】 D10、西欧中世纪最受重视的教育是（）。
A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校【答案】 B11、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的（）。
历年湖南省教师资格认定考试试卷及参考答案(教育心理学)
考试真题一〔小学〕〔注：加*的有的是小学考中学不考的内容，有的是以前教材有现在已删掉的内容，请各位灵活对待。
以后相同，不再加注〕一、选择题：本大题共15小题，每题2分，共30分。
在每题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
A、弗洛伊德B、桑代克C、皮亚杰D、马斯洛2、个体早期在心理开展的某一个比拟短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的开展，通常把这一时期称为[ ]A、最近开展期B、生长顶峰期C、关键期D、心理断乳期3、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商〔IQ〕是[ ]4、广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
以下现象不属于学习的是[ ]A、艺术鉴赏B、幼儿做游戏C、生理成熟D、练习游泳5、以下现象属于操作性条件反射的是[ ]A、狗见食物分泌唾液B、铃声与食物经过屡次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C、白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D、人类的望梅止渴现象6、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于[ ]A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、归属内驱力*7、一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是[ ]A、中等程度的动机水平B、较低的动机水平C、较高的动机水平D、非常高的动机水平8、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是[ ]A、水平迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移9、从同化论的角度说，例子到规那么的学习属于[ ]A、派生下位学习B、上位学习C、相关下位学习D、并列结合学习10、学生能轻快的演奏?二泉映月?，这说明其演奏技能已到达[ ]A、定向阶段B、模仿阶段C、整合阶段D、熟练阶段11、对“红砖有何用途〞这一问题的答复，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好[ ]A、变通性B、流畅性C、独创性D、批判性*12、儿童在判断是非时，只是照搬老师、大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德开展水平的[ ]A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段13、让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于[ ]A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、掌握学习14、给学生分配座位，最值得教师关注的是[ ]A、减少课堂的混乱B、照顾优秀学生C、对人际关系的影响D、照顾后进学生15、罗森塔尔效应是指[ ]A、教师的表达能力影响学生B、教师的外表影响学生C、教师期望的效应D、教师的人格效应二、填空题。
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库综合试卷A卷附答案
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库综合试卷A卷附答案单选题（共50题）1、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论【答案】 C2、霍奇金病患者最常见的首发症状是（）。
A.颈部和锁骨上淋巴结肿大B.肝、脾大C.持续性或周期性发热D.白血病性改变E.皮肤瘙痒【答案】 A3、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的（）。
A.社会变迁功能B.社会流动功能C.政治功能D.文化功能【答案】 A4、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为（）A.不诚实行为B.心理障碍行为C.越轨行为D.违法行为【答案】 C5、提出”试误一联结”学习理论的是A.华生B.斯金纳C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】 D6、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（）。
A.组织策略B.精加工策略C.生成技术D.复述策略【答案】 D7、综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是（）。
A.地方B.国家C.学校D.班级【答案】 B8、下列选择项中，不属于教学计划结构的是（）A.说明部分B.学科设置C.学科顺序D.课程目标【答案】 A9、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。
A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A10、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）。
A.顺序性的特征B.稳定性的特征C.差异性的特征D.不均衡性的特征【答案】 B11、中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】 C12、影响血药浓度检测结果的主要因素不包括（）。
A.胃肠道的功能B.制剂的工艺C.不同的给药方式D.标本采集时间E.药物的剂型【答案】 B13、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )。
湖南省历届教育心理学试卷答案
湖南省2 0 1 O年非师范教育类毕业申请认定高中(中专)及以下教师资格考试试卷教育心理学(中学)参考答案及评分标准一、选择题：本大题共1 5小题，每小题2分，共30分。
I题次 l 2 3 4 5 6 7 8 9 lO 11 12 13 14 15 I答案 D B A A B C D B B B C D A D D二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
16．预测17．《学习心理》18．态度学习19．实质性20．激活(启动)21．原有认知结构22．模象23．逆向负24．资源管理25．程序性26．练习27．复述28．结构不良29．可能高也可能低30．行为倾向31．非正式32．动力33．中等偏低34．教学监控35．情境三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。
36．①帮助学生正确认识和评价自已(2分)②帮助学生获得积极的自我体验(2分)③帮助学生提高自我控制能力(2分)37．①对提高解决问题的能力有直接促进作用(2分)②是各类学习的关键环节(2分)③对学与教具有重要作用(2分)教育心理学(中学)参考答案及评分标准第l页(共2页)38．①广泛性②自发性3分③顽固性④隐蔽性 3分39．①预防精神病症，保障学生心理健康的需要(2分)②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展(2分)③改进和加强学校的德育工作(2分)40．①激发学习的积极性、主动性②注意原型的完备性、独立性和概括性 3分③根据阶段特征正确使用言语④多提供练习、应用的机会 3分四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
41．①简述态度、品德的含义(3分)(态度，通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向；品德，个体依据社会道德规范行为时表现出来的较稳定的心理倾向和特征。
)②认知失调(2分)③态度定势(2分)④道德认知(2分)⑤联系实际(1分)42．①使任务更有趣(3分)②引发认知冲突(2分)③合理使用表扬(3分)④给予合适的反馈(2分)教育心理学(中学)参考答案及评分标准第2页(共2页)2009年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷标准答案一、ABBCD ADBCB DCCAB二、16、实验室实验 17、操作能力 18、青年初 19、同伴 20、认知方式 21、操作 22、类属 23、相对 24、自我效能感 25、个性 26、概括化（经验类化） 27、模象 28、心智 29、复述 30、启发 31、亲历 32、认识 33、心理咨询 34、群体凝聚力 35、心理性三、36、配合运用正例和反例；正确运用变式；科学进行比较；启发学生自觉进行概括。
2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案
A．主体性 B．创造性C．间接性 D．示范法
形成。
二、填空题
20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
14．马克思主义的诞生，为教育学的开展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育 课程内容包括：关于自然、社会和人的开展规律的基础知识；关于一般智力技能
家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的开展过程中起主导作用。
特的见解、深厚的功底。
16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质 ③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
教育转变的思想。
④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方
2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题 库及答案
— 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）
6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形 式为（ ）
1．普及义务教育始于（ ）
A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性
A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）
8．教学的教育性主要表达在教学过程的哪一条基本规律中（ ）
A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》
A．间接经验与直接经验相结合的规律
2．实用主义教育流派的代表人物是（ ）
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威
A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度
湖南省教师资格证教育心理学(中学)历年真题(精编)
教育心理学（中学）考试试卷一、选择题1. 某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（）A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验2. 某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其知觉方式属于( )A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型3. 某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属于( )A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控4. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论5. 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于( )A、分化B、泛化C、消退D、遗忘6. 学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于( )A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力7. 学生原有知识对新学习的影响属于( )A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移8. 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝SH，这属于( )A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习9. 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这促进知识保持的方法是( ).A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习10. 下列哪种学习策略属于元认知策略( )A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记11. 学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的( )A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、资源管理策略12. 划线是阅读常用的一种( )A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策13. 在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
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湖南省教师资格证考试中学教育心理学试卷
一、单选题（30分）
1、教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。
A、德育与智育
B、知识与技能
C、动机与迁移
D、学习与教学
2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的何种特征？
A、不可逆性
B、单维性
C、自我中心化移
D、集中化
3、中学阶段与埃里克森人格发展理论哪一人格发展阶段相对应？
A信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱
4、在解决问题时，强调速度而不是精度的认知风格是
A、冲动型
B、沉思型
C、场独立型
D、场地依存型
5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，就出去和朋友玩”。
这里他所运用的是
A、外部强化
B、替代强化能
C、自我强化
D、负强化
6、教师在开始讲授“宙达的工作原理”时，先让学生讨论了对回声的了解，接着他将宙达的工作原理与类似的回声联系起来，他使用了下列哪种技术？
A、陈述性先行组织者、
B、比较性先行组织者
C、标记
D、提示策略
7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定和可预测环境的需要了，属于
A、生理需要型
B、安全需要
C、归属需要
D、自尊需要
8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于
A、正迁移
B、负迁移
C、特殊迁移型
D、普遍迁移
9、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死-煤气”。
该学生所使用的策略是
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、计划组织策略
10、在知识学习中，理解某一原理意义的学习属于
A、陈述性知识学习
B、程序性知识学习
C、策略性知识学习
D、操作性知识学习
11、下列活动中属于心智技能活动的是
A、下棋
B、体操
C、书法
D、游泳
12、研究“如何提高学生能力水平”，这类问题属于
A、结构良好问题
B、结构不良问题
C、界定清晰问题
D、非现实问题
13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。
这种学习属于
A、直接学习
B、替代学习
C、亲历学习
D、失误学习
14、班主任采取通过全班体同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理，这种管理利用的是
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、从众
15、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛和学生的整体状况，并据此按排自己的教学。
按照福特和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是
A、关注生存
B、关注成长
C、关注情景
D、关注结果
二、填空题（20分）
16、教育心理学研究的内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程和。
17、国内的研究表明，是中学生观察概括性的转折点。
18、迁移的认知结构理论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与是影响迁移的最关键的因素。
19、阿特金森认为，个人的成就动机可分为两类：领导追求成功与。
20、加里培林认为心智技能形成经历五个阶段：活动定向、物质或物质化、有声言语、无声的外部言语和活动阶段。
21、已有研究表明，创造与智力的关系表现为一定条件下相关的关系。
22、心理辅导的基本目标是学会调适与。
23、教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计，被称之为。
24、在师生关系上，教师扮演着长者、父母、朋友和角色。
25、一般情况下，学习动机与学习效果的关系是。
26、美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和促成的纪律。
27、有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多的时间用于学习、争取更多的学生投入学习和。
28、对某种具体道德情景的感知而迅速发生的情感体验被称之为道德感。
29、根据自编测验的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于题类型。
30、元认知策略主要包括计划策略、监控策略和策略。
31、高原现象一般出现在技能练习的期。
32、研究表明，与适度的学习相比，学习某材料的熟练程度要达到时，记忆效果最好。
33、学习动机具有激发、指向和功能。
34、布鲁纳的认知发现学习观认为，学生的学习包括三个过程：即获得、和评价。
35、自我意识从观念上区分，可分为现实自我、理想自我和。
三、简答题（30分）
36、概述学生性格特征差异的表现方面。
37、简述意义学习的基本条件。
38、简述三种记忆系统及特点。
39、简述资源管理策略的主要构成。
40、简述发散思维的主要特点。
四、论述题（20分）
41、根据观察学习的有关研究，论述榜样示范法在学生品德培养中的实施要求。
42、对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。
下面是三个实例。
请用行为什么义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。
例一，课间两学生吵架，老师制止无效。
老师于是决定用8分钟2个学生吵个够，而让其他学生在一旁观看，结果2个学生很快就不吵了。
例二，某学生上课不遵守课堂纪律，屡教不改。
老师严肃宣布，取消了该同学很期待的与全班同学一起去春游的资格。
例三，对于平时课堂上经常的讲闲话的学生，一旦他在某节课不讲闲话，老师就及时予以表扬。