新竹县身心障碍福利资源简介997
2023年湖南普通高中学业水平选择性考试政治真题及答案
2023年湖南普通高中学业水平选择性考试政治真题及答案注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。
从这一历程来看（）①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2. 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。
”对此理解正确的是（）①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘②人的自由发展是共产主义社会的基本前提③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3. 从期盼"第三新文明”到创造“人类文明新形态"深刻昭示（）①第三新文明的设想为推动人类文明繁荣发展贡献了最佳道路②各国历史的多样性是由人类社会发展的一般进程反映出来的③中国共产党是带领中国人民创造人类文明新形态的核心力量④人类文明新形态是坚持和发展中国特色社会主义的实践成果A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④4. 近年来，我国人口出生率持续走低，如不加以干预，就会对未来人口和经济社会安全构成潜在风险。
台湾高中阶段身心障碍学生就业转衔模式研究
台湾高中阶段身心障碍学生就业转衔模式研究作者：李宏倩来源：《新教育时代·学生版》2018年第08期摘要：中国台湾地区实施的就业转衔模式是促进高中阶段身心障碍学生实现就业的有效措施，其主要包括一般性就业、支持性就业、庇护性就业三种就业转衔模式。
探索台湾地区就业转衔相关政策法规、就业服务模式成效及原因，对于大陆地区提升就业转衔服务质量、改善高中阶段身心障碍学生就业难问题有着积极的推动作用。
关键词：身心障碍学生高中就业转衔就业是一个人生涯发展历程中的重要篇章，是身心障碍者社会化进程的关键阶段。
由于刚离开高中阶段的身心障碍学生具有永久性的先天障碍、缺乏职场经验并极易受到社会歧视，该群体仅凭自身力量很难在竞争激烈的社会环境中找到合适的工作[1]。
这种情况下，身心障碍学生要想顺利获得岗位，就亟需政府就业转衔服务的帮助与支持。
以政府为主导，台湾地区通过就业转衔模式的运作来推动高中毕业的身心障碍学生顺利进入职场、获得就业岗位。
一、台湾就业转衔的政策背景1980年5月20日，台湾地区首次颁布《残障福利法》。
这部法规对各类身心障碍有了初步的界定，并在第十七条鼓励公私营机构为身心障碍者提供工作，保障了身心障碍者就业的合法权益，为台湾地区就业转衔服务的发展奠定了坚实的基础。
1997年，《残障福利法》修正为《身心障碍者保护法》，提出为身心障碍者提供就业服务，并在第三十条明确规定，“劳工主管机关对于具有工作能力、但尚不足于进入竞争性就业岗位之身心障碍者应提供支持性及个别化就业服务”，其为身心障碍者提供多元化、个性化安置的就业转衔服务理念初现，但仍缺乏详尽的培养方针。
财政支持对政府所提供的服务质量有重要的先决作用，因此2002年1月21日台湾“劳动部”颁发《就业服务法》，特设第24条规定“主管机关对身心障碍者中自愿就业人员，应订定计划，致力促进其就业，必要时，得发给相关津贴或补助金”。
并于同年12月30日制定细则《就业促进津贴实施办法》为身心障碍者提供专项就业津贴，为身心障碍者就业转衔提供经济支持。
台湾养老资料汇总
新竹县私立慈恩养护中心∙床位：不详∙日托：不提供∙占地：不详∙电话：03-5946566-7∙地址：竹东镇东峰路340号机构简介创立缘由服务大众、社会需求，关怀老人，再造生命近年来，由于社会的变迁、现代医学的进步、以及人口出生率的下降，造成老年及身心障碍人口比率不断增加，台湾迈入高龄化社会已是不争的事实，家中长者的照顾问题，也俨然是家中的沉重包袱。
现在一般家庭皆为双薪家庭，照顾家中长者大部分皆落入家庭主妇手中，在家庭与事业中必须忍痛选择。
而最理想的做法是委托养护中心代为照顾。
理想的老人福利机构，在软硬件上应达一定的水平，在住民之生理及心理上亦为有一定的支持力量，使其生命力能获得激发，进而增加些许生命色彩。
服务宗旨本中心依据政府老人福利法而设立，为宏扬敬老美德、维护老人健康、安定老人生活、保障老人权益、增进老人福利。
现今社会工商业科技的发展，现代人为生活、事业打拼，工作繁忙，为人子女却对于无法照顾自己的亲属、难以尽孝而大伤脑筋。
有鉴于此，本中心特别提供环境优雅、温馨静养、又能尽孝的好地方，是大家所追求的目标。
经营理念照顾老人最主要有爱心「发自内心、高兴去做」，耐心「忍气吞声、任劳任怨」，细心「举足轻重、轻言细语」，再加上护理技术的行业，既要提升服务质量及内容，以保障院民的身心健康，又要像服务业一般，追求顾客服务满意水平，只有将院民当成自己家人与院民共同生活，才能深深的了解院民的需求及个性，以达成百分之百的服务质量。
台湾颐园护理之家养老院∙床位：不详∙日托：不提供∙占地：不详∙电话：(04) 2662-2772∙地址：梧栖镇中华路一段612号机构简介∙提供老人家或行动不便者24小时安养、疗养服务；附设居家护理所，到府服务地段的魅力有着很大的动态性。
因此，在这种情况下，置业者的片区情结转化为对有益身心健康环境的追求，而对环境的判断，在很大程度上落实到楼盘自身的品质和园林上，园林景观便成了住宅设计规划的重点。
情续纾缓专区陈列的DVD-电影
情續紓緩專區陳列的DVD-電影
序號 題名 索書號 987.83 1043.1 2010 簡介 一個關於生命, 以及生命結束後一 切的故事。故事從死後世界的角度, 觀看一起令人髮指的謀殺案造成的 影響, 以及一個家庭是如何從悲慟 中走出來, 恢復以往的生氣。 一部撼動人心的成長故事,一名少年 得志奪牌無數的大學體操運動員(史 考特馬修路易斯),直到遇上了良師 益友蘇格拉底(尼克諾特),才重新打 開他的視野與獲得新的體悟。 1 蘇西的世界[DVD]
評論2Biblioteka 心靈小憩網站(陳韻琳) - 為成人說故事 有聲書系列 •玫瑰戰爭 簡介 有聲書說明 評論 電影片段 •走出疾靜 簡介 有聲書說明 評論 電影片段 •非關女孩 簡介 有聲書說明 評論 評論2 電影片段 •扭轉未來 簡介 有聲書說明 評論 評論2 電影片段 •芭比的盛宴 簡介 有聲書說明 評論 電影片段 •長路將近 簡介 有聲書說明 評論 電影片段 •奔騰年代 簡介 有聲書說明 評論 評論2 電影片段
• 沒有對錯，但是應該是可經過實驗或測試，得到較佳效果的相片
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深夜加油站遇見 蘇格拉底[DVD]
987.83 3911 2008 987.83 4634 2004 987.83 4412 2003
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明天過後[DVD]
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向左走向右走 [DVD]
「人生總有很多巧合，兩條平行線 也可會有相交的一天…」 茫茫人海 之中，兩個人的相遇，是人生路上 的或然，抑或是命中早已註定的緣 份？
情續紓緩專區陳列的DVD
恐懼症[DVD] 415.99 2583 v.1-2 2001
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恐懼是自我防衛的要素之一。如果有老虎攻擊我 們，恐懼會觸發我們的腎上腺，讓身體準備應戰 或逃之夭夭。但十個人當中有一個，會因害怕無 害的物體和動物，而不當地觸發同樣嚴重的恐懼 反應。本系列節目利用最新的「MRI掃描技術」 、「人體影像」、「EEG追蹤和熱能攝影術」研 討人體對極度壓力的反應。「超音波慢動作攝影 」捕捉恐懼的肉體現象，而「MRI掃描機」則顯 示恐懼對大腦的影響。
98 年志工活动
98年志工活動工作重點志工招募與培訓諮商中心志工是諮商中心與學生間最好的橋樑，本中心提供志工完善的心理衛生知能相關訓練課程，建立志工成為校內的輔導種子，以協助諮商中心將心理衛生的概念傳遞到校園的每一個角落。
本學期招募之新志工約25人，以大一生為主，加上既有之志工25人，故98學期志工總人數為50人。
本中心辦理多場志工培訓，注重志工之成長與專業知能。
培訓課程包含新志工的同理心訓練8小時，以及舊志工的在職訓練12小時。
職訓練課程有兩場，分別為家庭工作坊，以及樂高工作坊。
下學期亦有8小時志工在職課程，內容包含服務精神、活動企畫設計、生涯目標設定、塔羅看人生等等。
總計本學年一共辦理了28小時之志工課程，參與人次約120人次。
具體工作內容活動主題：儲備志工-同理心訓練工作坊 活動時間：98/10/31 9:00-18:00 活動地點： 諮商中心活動帶領者：林俐、諮商中心實習生群 活動宣傳：海報DM 、學校首頁、志工部落格 參與人數： 35人活動主題：家庭探索與重塑工作坊(在職志工) 活動時間： 98/11/28活動地點：諮商中心 樂活學習室 活動帶領者：李靜宜 林俐 諮商心理師 活動宣傳：海報DM 、學校首頁、學校電子信箱 參與人數： 20人活動主題： 志工聖誕晚會 活動時間： 98/12/17 活動地點： 諮商中心活動帶領者：全體志工 活動宣傳：海報DM 、中心網頁、志工部落格 參與人數： 40人活動主題：志工培訓(人生旅途~自助版) 活動時間：99/5/17 (一) 時間18:30~20:30 活動地點：諮商中心 樂活學習室活動帶領者： 蕭伊芳（本校心理諮商學系碩士班三年級學生）活動宣傳：海報DM 、學校首頁、志工部落格 參與人數： 14人活動主題：志工培訓(塔羅看人生) 活動時間：99/5/24 (一) 時間18:30~20:30活動地點：諮商中心 樂活學習室 活動帶領者： 李筱婷（本校心理諮商學系碩士班一年級學生）活動宣傳：海報DM 、學校首頁、學校電子信箱 參與人數： 15人活動主題：志工培訓(我的志工與服務學習經驗分享) 活動時間：99/5/3 (一) 時間18:30~20:30 活動地點：諮商中心 樂活學習室 活動帶領者：楊雅筑（本校心理諮商學系碩士班二年級學生）活動宣傳：海報DM 、學校首頁、學校電子信箱 參與人數：17人。
特殊学生的身心特质与学习需求
新修定特殊教育法相關條文1
新修定特殊教育法第十條增列特殊教育 實施之第四階段： 高等教育及成人教育階段：在專科以上 學校或其他成人教育機構辦理。
新修定特殊教育法相關條文2
特殊教育法第三十條： 高等教育階段之身心障礙教育，應符合 學生需求，以特殊教育方案實施，協助 學生學習及發展。
新修定特殊教育法相關條文3
教學與輔導策略
自閉症學生通常對視覺信息有較強的反應及理 解能力，可運用視覺策略增進學習效果。 盡早建立有組織、有規律的學習環境；作息或 環境有異動時要能事先預告。 盡早協助學生建立適切及有效的溝通技巧。 利用多種感官協助學生學習，避免一連串長的 口頭指令。 因應自閉症學生會執著某些特定主題，而順勢 引導，作為學習的動力。
悅納的人際關係-- 師生同儕良性互動 保持健康的身心 --多參與學校活動 良好的工作態度--提供工讀機會，鼓勵 為同學服務，發掘其工作潛能
認識自閉症學生
自閉症的定義 自閉症是因腦部功能異常而導致的一種 發展障礙，徵狀通常在三歲前出現。 自閉症學生在日常生活中有三大障礙： 1.社交發展的障礙 2.溝通障礙 3.行為障礙
智能障礙學生的教學策略
選擇合適的教材，勾勒學習的重點 強調教材的意義與實用性，喚起其注意 力與學習動機 提供充分的練習，使其精熟技能 給予適時的鼓勵，提升其學習的信心 安排班上愛心同學，提供學習上必要的 協助
對智障學生的教學目標
增進學生未來在社會上生活與工作 獨立自主的能力
智障學生在大漢的必修學分
社交特質與相處之道
特質：因溝通的困難，交友時通常較害 羞、被動，感覺自己是局外人。 相處之道： 1.課堂中舉例成功的聽障人士，破除同 學們對聽障的迷思 2.發掘聽障同學的優勢能力，鼓勵同學 們彼此接納 3.營造正向、支持與友善的學習環境
陈光标在台湾
陈光标在台湾有人感动，有人感恩27日，在新年贺岁歌声中，数百名新竹县低收入户和弱势民众，有的拄着拐杖，有的背着婴孩，也有老师带着身心障碍的学童来到“县政府”大礼堂，准备领陈光标的大红包。
仪式上，“县长”夫人古素珍上台代表接受捐赠，再由工作人员逐一交到受赠者手中，陈光标则在台上观礼。
此外，陈光标也另外捐钱给新竹县9个社会福利机构，邱镜淳以县政府的名义颁发感谢状给陈光标。
一改之前所有红包亲自发的说法，陈光标将657万元(新台币，下同)送给新竹县政府，请其转发给315名弱势者每人1万元红包，加上9个身障和慈善团体，陈光标27日发出700万元。
在这315名受赠者中，有一位年仅9岁的郑小妹。
郑小妹的父亲失业，母亲怀孕，5岁的小妹妹得了血管瘤四肢萎缩，到现在还不会说话。
一家四口一个月收入只有七八千元，能拿到1万元的红包，让她很开心，还说希望陈伯伯能让妹妹去看医生，赶快好起来。
陈光标接下来将依序到南投、桃园、花莲、高雄发善款。
目前，南投“县政府”已筛选出320人，于29日上午接受陈光标一行的捐赠，这些民众将不会一一上台领取，而是由陈光标等团员分别到台下致赠给这些民众，这320人都会到场接受善款。
桃园“县政府”将于30日接受陈光标捐赠的500万元善款，发放给桃园县5000多户低收入者，每户1000元。
善款直接汇入专户，由“县政府”处理。
陈光标还将捐给花莲300万元，由“红十字会”花莲支会代收，受赠者估计约200多户。
有人力挺，有人效仿27日，台湾社福团体肯定了陈光标善行，但仍呼吁陈光标应该“入乡随俗”，学习台湾的捐款方式。
吴敦义则表示，陈光标已逐渐调整方式，相信肯定声会更大，希望结果是圆满的。
针对批评，陈光标说，他的目的是要引领大家做好人、做好事。
他也表示，发给低收入者红包时，会很低调。
而与陈光标一起来台的大陆企业家则表示支持他，并指大陆有400多家企业都是受到陈光标的启发而捐钱，相信台湾民众也会慢慢理解。
前新党“立委”、盲人郑龙水昨天召开记者会，力挺陈光标，痛批“内政部”。
苗族及侗族中学生应激性生活事件调查
苗族及侗族中学生应激性生活事件调查邹璇;邓冰;谢平霞【摘要】Objective; To explore character of stressful life events in middle school students and to provide reference for preventing and early interposing problems of students'physical and psychological health. Methods; Adolescent Self-Rating Life Events Check List( ASLEC) was performed in 839 middle school students of Miao and Dong nationality in Guizhou to analyze the occurrence rate of stressful life events, main stressors and differences of stress strength in different gender and grade students. Results; The dominant stressful life events were failure in examination and heavy study stress. Study stress and interpersonal relation factors constituted the primary stress, especially the senior high school students were confronted with the greater stress. Girls had higher scores than Boys in study stress and interpersonal relation factors. Boys had higher scores than girls in other factors. Conclusion; The frequency of Miao. and Dong nationality middle school students'stressful life events is higher, the strength of stress is different in different sex and grade students. Schools and families should attach importance to psychological health education in Miao and Dong nationality middle school students to promote the development of the students'mental health.%目的:探讨苗及侗族中学生应激性生活事件的特点,为中学生身心健康问题的预防和早期干预提供依据.方法:用青少年生活事件量表(ASLEC)对贵州省839名苗族和侗族中学生进行问卷调查,分析各类应激生活事件发生率,两个民族中学生主要应激源及不同性别、年级的中学生应激强度的差异.结果:对两个民族中学生影响较大的生活事件有考试失败和不理想、学习负担重；学习压力、人际关系因子构成中学生主要的应激源,尤其高中学生面临更大的心理应激；女学生人际关系因子和学习压力因子得分高于男学生,男学生其它因子得分高于女学生.结论:苗族和侗族中学生应激性生活事件发生率较高,应激强度有性别、年级差异,学校和家庭应重视苗族、侗族中学生的心理健康教育工作,促进苗族和侗族中学生心理健康发展.【期刊名称】《贵阳医学院学报》【年(卷),期】2012(037)006【总页数】4页(P626-628,638)【关键词】苗族、侗族;中学生;生活事件;应激源【作者】邹璇;邓冰;谢平霞【作者单位】贵阳医学院附院心理科,贵州贵阳550004【正文语种】中文【中图分类】G444.“216”;G444.“272”应激性生活事件是指个体在生活中遭受到的心理上强烈反应的重大事件，它极易形成负性的心理应激反应。
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身心障礙者免費提供搭乘公車
•免費提供身心障礙者搭乘本縣新竹客運公車月 票（60格）。 •應備文件： 1.戶籍謄本及身分証。 2.身心障礙手冊影本、印章。 3.照片1-3張（初次申請3張，換（補）發1張） ＊受理單位：各鄉鎮市公所社會課
身心障礙者專用停車位識別証
•與身心障礙者同一戶籍之家屬得依規定 申請一張身心障礙專用停車位識別證。 ＊應備文件：
身心障礙者參加汽車駕訓班補助
•補助標準：設籍本縣之身心障礙者參加汽 車駕訓班，每人補助2,000元。 •受理單位：各鄉鎮市公所社會課 •應備文件： 1.全戶戶籍謄本2份。 2.身心障礙手冊影本2份。 3.汽車駕訓收據正本(無收據正本者，以 影本加蓋駕訓班戳章)
身心障礙者租賃房屋租金補助
• 提供身心障礙本人及其同住扶養者（身心障礙者之直 系血親、配偶或其配偶之直系血親並與其同住之人 ）， 因無自有住宅而租賃房屋居住需支付之租金。 • 受理單位：各鄉鎮市公所社會課 • 應備文件： 1.申請表。 2.全戶戶籍謄本。 3.全戶財產清單及所得資料。 4.房屋租賃契約書及建築物改良所有權狀影本。 5.身心障礙者郵局存褶正面影本。
身心障礙者居家照顧（三）
• 補助標準： 一、 輕度失能者： 一般戶：每月最高補助8小時之居家服務費，第9-20小時最高補助 50%； 低收入、中低收入戶：每月最高補助8小時之居家服務費， 第9-20小時最高補助70%。 二、中重度失能者： 一般戶：每月最高補助16小時之居家服務費。第17-36小時最高補 助50%； 低收入、中低收入戶：每月最高補助16小時之居家服務 費，第17-36小時最高補助70%。 三、極重度失能者： 一般戶：每月最高補助32小時之居家服務費。第33-72小時最高補 助50%； 低收入、中低收入戶：每月最高補助32小時之居家服務 費。第33-72小時最高補助70%。
身心障礙者癱瘓者補助（一）
•補助對象、條件： • 1. 設籍於本縣並實際居住且領有身心障礙手冊 障礙等級中度以上者、未獲政府補助安置於社 會福利機構、護理之家、榮譽國民之家者及未 領有政府提供之其他生活補助或津貼者。 • 2. 領有身心障礙手冊障別為植物人者或經公立 或財團法人醫院或健保合約醫院最近3個月內 診斷證明癱瘓無法自行處理大小便者。
身心障礙者臨時暨短期照顧服務（二）
服務項目： (一)協助膳食。 (二)協助生活自理。 (三)安全照顧：以陪伴身心障礙者，確保服務期間被照顧者 之安全為限。 (四)陪同就醫：若為兒童個案，需有家屬一同前往。 （五)報讀及文書協助：僅服務視覺障礙者或併視覺障礙之多 重障礙者；而文書協助如需外出，以至學校、銀行、郵局、 政府機關洽公為限。 本計畫不提供到學校陪讀之服務。
修法後身心障礙之定義及影功能和障礙被認為是個人健康狀況與背景 因 素之間動態交互作用的結果，認定所有的人都有發 生障礙之可能，障礙是伴隨著個人而來的自然現象， 而非特定個人的描述。 （2）在ICF中人不是分類的單位，ICF並不對人進行歸 類而是依其健康和與健康有關的領域去說明每個人所 處的情境。 （3）ICF之分類主要由兩個部分組成： 第一部分：處理功能與障礙問題： 身體功能、身體結構、活動和參與 第二部分：背景(環境和個人)因素
1. 戶口名簿、身心障礙手冊影本 2.行照及駕照影本。 3.印章（駕照、行照所有人必須與身障者同一 戶口、同地址、同戶號之家屬）。
＊受理單位：各鄉鎮市公所社會課
身心障礙者小型復康巴士服務
•提供身心障礙者交通服務。（服務範圍：
桃園縣以南、苗栗縣以北及林口長庚紀念醫院， 但起點或訖點必須位於新竹縣境內。） •受理單位： 請洽台灣租車公司先行預約訂車 （電話：03-5788958）
身心障礙者生涯轉銜個案管 理服務
• 個管服務：視個案需要會同相關專業人員召開轉銜服 務會議，訂立個別化服務計畫。 • 服務內容包括身心障礙者基本資料、各階段專業服務 資料、家庭輔導計畫、身心狀況評估、未來安置協助 建議方案及轉銜準備服務事項等。 • 服務對象：設籍並實際居住本縣且具有下列條件之一 者： ＊領有本府核發之身心障礙手冊者或疑似身心障礙者。 ＊生活遭遇多重問題無法處理或善用社會福利資源者。
修法後身心障礙之定義及影響（四）
•積極的「權益保障」取代消極的「保護」 •採生態的觀點，提供個人生活、社會參與及對 家庭照顧者必要的支持性服務。 •從疾病結果論點到對健康的說明。 •採納WHO頒布的ICF八大分類系統，由專業團隊 作需求評估，讓社會資源能做合理的分配及彈 性的運用，將使身心障礙者得到更適切的服務。 • 改變以機構為主之思惟，朝向居家化、社區化 之服務模式。
身心障礙者癱瘓者補助（二）
• 補助金額：
符合條件之身障癱瘓者每人每月核發新台幣4,000元。 符合條件之身障植物人每人每月核發新台幣7,000元。 • 應備文件及受理單位： 符合規定者應填具申請表、身心障礙手冊正反面影本、 戶籍謄本、郵局存褶正面影本、切結書及公立或財團 法人醫院或健保合約醫院最近三個月內診斷證明（身 心障礙手冊障別為植物人者，免附）及其他證明文件 向戶籍所在地之鄉鎮市公所社會課提出申請。
公益彩券經銷商資格之認定
•領有身心障礙手冊且具有工作能力、年滿十八 歲已婚或年滿二十歲，得申請公益彩券經銷。 （需本人辦理）
•應備文件：
1.身分證、身障手冊正反面影本、私章。 2.公益彩券經銷商工作能力證明書、非固定處 所銷售同意書（兼申請書） ＊受理單位：本府社會處社會福利科 03-5518101轉3135
身心障礙早期療育服務
•結合醫療體系、特殊教育及社會福利三大領域 成立通報轉介中心，初步鑑定具發展遲緩現象 兒童，進行資源結合與轉介服務並及早提供適 當療育。 ＊應備文件： 1.戶口名簿影本或戶籍謄本。 2.身障手冊影本或發展遲緩兒童診斷證明書。 3.療育證明。 ＊受理單位：華光智能發展中心；03- 5874690
身心障礙者托育養護費用補助
＊補助對象： 安置於與本府簽約之身心障礙福利服務機 構者（簽約機構請上本府社會處網站查詢）。 ＊補助標準： 依其家庭經濟狀況予以不同比例之托育養 護費用補助（1,200元-20,000元）。 ＊受理單位：各鄉鎮市公所社會課。
身心障礙者生活輔助器具補助
＊補助對象及標準：
依身心障礙類別及補助標準表 （請參閱本府社會處資訊服務網查詢） 補助購買輔助器具 。 ＊受理單位：各鄉鎮市公所社會課
案例說明
• 小芬領有新竹市核發之身心障礙手冊， 原戶籍設於新竹市東區…. ，因故舉家遷 至本縣竹北市居住，小芬目前已完成戶 籍登記，身心障礙手冊是否該換發？如 何辦理？若未辦理是否會影響其身障權 益？
修法後身心障礙之定義及影響（一）
• 身權法所稱之身心障礙者，係指第五條第二項各款 （八大系統功能）身體系統構造或功能，有損傷或不 全導致顯著偏離或喪失，影響其活動參與與社會生活， 經醫事、社工、特教、職評等相關專業人員所組成之 專業團隊鑑定及評估，領有身心障礙證明者。 • 改變對身障者的鑑定分類系統： 為使我國身心障礙者之分類與國際接軌，將原身心障礙 16類改為聯合國世界衛生組織(WHO)所頒布之「國際健 康功能與身心障礙分類系統」（ICF）之8大分類。）
身心障礙者居家照顧（一）
＊ 服務對象及資格： 一、未接受機構收容安置、未聘僱看護（傭）、未領有政府提 供之特別照顧費津貼、日間照顧費或其他照顧費用補助者。 但接受衛生單位之機構喘息服務補助者，不在此限。 二、領有身心障礙手冊之未滿50歲失能者及50歲以上(含)失智 症、慢性精神病患、智能障礙者及自閉症者，及前依「失能 老人及身心障礙者補助使用居家服務計畫」已接受居家服務 補助者，因身心功能受損致日常生活需要他人協助者。
身心障礙者輔具資源中心
• • • • 服務對象：新竹縣身心障礙者 服務時間：每周一至週五，上午9點至下午5點。 服務地點：新竹縣關西鎮正義路126號。 服務內容： 一、輔具展示 二、輔具諮詢 三、輔具修改或維修 四、特殊輔具使用訓練 五、舉辦輔具專業知能教育訓練研討會 ＊諮詢單位：華光智能發展中心 03-5874690#282
成年心智障礙者社區家園
• 服務對象： 一、18歲以上領有心智障礙手冊，並經專業團隊評估適合於社區 居住及生活者。 二、具中低收入身障資格或身障者父母無力照顧者優先。 ＊服務項目： 一、健康照護 二、社會支持 三、休閒生活與社區參與 四、就業資源之連結 五、增進身心障礙者與家人互動頻率 六、權益維護與申訴管道 ＊受理單位： 華光智能發展中心 03-5874690#611 新竹縣私立喜憨兒中心 03-6563071
身心障礙者社會保險費補助
•極重度與重度者由政府全額補助。 •中度者補助1/2。 •輕度者補助1/4。 •由本府社會處統一送件，身心障礙者無 需申請。
中低收入身心障礙者生活補助
＊補助對象及標準：
依家庭經濟狀況及身心障礙程度 核發每人每月3000-7000元之補助。 （核定後每月月底發放上個月之補助費） ＊同時符合申請身心障礙者生活補助及政府所提供其他 生活津貼要件者，僅能擇一領取。 但低收入戶生活補助及榮民院外就養金不在此限。 ＊受理單位：各鄉鎮市公所社會課。
新竹縣身心障礙福利資源簡介99.7
新竹縣政府社會處救助及身障科 報告人：黃議徵社工督導 聯絡電話：03-5518101轉3179 Email：1003043@.tw
身心障礙手冊核(換、補)發及鑑定
應備文件 1. 一吋相片3張。 2. 戶口名簿影本。 3.身障個案鑑定表（於各鄉鎮市公所索取）。 ＊受理單位－戶籍所在地之各鄉鎮市公所社會課。 ＊鑑定醫院－經行政院衛生署及教育部公告評鑑合格之 教學醫院。
身心障礙者臨時暨短期照顧服務（一）
• 服務對象： 設籍並實際居住本縣，領有身心障礙手冊之身心 障礙者及持有公立醫院或區域級以上醫院發展遲緩診 斷證明書之兒童。（已接受衛生單位喘息服務補助、 已在住宿機構收容安置者、已聘僱看護(傭)及已接受 居家服務者皆非本計畫之服務對象。） • 受理單位： 新竹縣政府社會處：03-5518101轉3182 世光教養院：03-5962342轉104