人教版历史选修2课件:第二单元第1课

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人民版选修2专题二_第1课_写进法律文献的民主

人民版选修2专题二_第1课_写进法律文献的民主
• • 从材料一到材料二,国王的权力有何明 显区别?
君权神授
议会授权
二、 英国《权利法案》1689年
——标志着英国君主立宪制的基本框架形成
1、目的: 限制王权、提高议会权力 财政、立法、军事 征税、立法、军事 请愿权 选举、言论自由
2、地位: 近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献。
限制国王权力: 3、主要 确立议会权力: 内容: 规定臣民权利: 规定议员权利: 4、历史作用:
⑶ 阶级局限性和历史局限性
问题探究:
比较《人权宣言》与《独立宣言》
相同点:
① 理论基础:
都以“天赋人权”、“社会契约”、主权在民、 “人民革命权利”等为理论基础;
② 对革命的影响:
既推动革命的进程也体现革命的成果;
③ 均是西方民主制度史上的重要文献。
不同点:① 目的和侧重点不:《独立宣言》是为北美独立确立合法的理论依据, 侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行; 《人权宣言》重在确立宪法的基本原则,将矛头指 向旧秩序,重视对“自由”、“平等”、“法治” 的阐述;
3、历史意义
A. 进步性:
⑴ 继承天赋人权思想,人类追求幸福权利代替财产权利。 ⑵ 发展了资产阶级民主思想, 集中表达美国资产阶级和人民群众革命要求。
⑶ 在历史上第一次用简明语言、以国家名义 把天赋人权载入法律文献,使之获法律效力。 ⑷ 不仅开辟了美国民主化道路,而且对法国大革命产生 了积极影响,也推动亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。 。
② 对世界影响不同:
《人权宣言》规定的人权比《独立宣言》更 具体、广泛,对世界民主政治发展的影响和 意义更为深远。
2、《人权宣言》的发表:
⑴ 颁布 时间1789年8月由国民议会通过 作为《1791年宪法》序言 ⑵《人权宣言》

高中历史人教版必修二第1课-发达的古代农业课件 (共53张PPT)

高中历史人教版必修二第1课-发达的古代农业课件 (共53张PPT)

D 2、关于小农经济的说法不正确的是(

A. 出现于春秋时期,以家庭为单位经营
B. 是我国古代主要的生产方式
C.男耕女织是其基本特征
D.有利于社会分工和交换经济的发展
3、“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,
C 谓之天府。”这则材料是对哪一个水利工程
的最高评价( ) A、春秋时期的芍陂 B、西汉的白渠 C、战国时期的都江堰 D、汉代治理黄河
• B 五千年左右
• C 七、八千年 • D 一万年左右
D
课堂练习
• 2、从世界范围看,农业起源中心主要有以下三个
• A 西亚、中南美洲和东亚
• B 西亚、中南美洲和东欧
• C 西欧、中南美洲和东亚
• D 西亚、拉丁美洲和东亚
A
课堂练习
• 3、中国原始农业在种植业方面,北方以()为主, 南方以()为主。
它也是将土地开成一 条条沟和垄,因为第一 年种在沟里,第二年在 垄上开沟,垄和沟轮换 耕种﹐所以称代田法。
耕耙耱技术
耕耙耱是起源于南北朝时期的一种精耕细 作技术,在北方是耕耙耱,在南方是耕耙技 术。
耕是指耕地;耙是指把土块弄碎;耱是用 荆条等编成的一种农具平整土地。


都江堰全景
外江 内江
鱼嘴
◆中国历史上最激动人心 的工程不是长城,而是 都江堰。 (余秋雨)
玉米、甘薯
羊驼
水稻、粟
狗、猪、鸡、 水牛
(二)奴隶社会的农业 (夏、商、西周)
1、生产工具: 耒耜、石锄、石犁(少量青铜农具) 2、生产技术: 开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害 3、农作物: 粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻 等 4、土地制度: 土地国有制(井田制) 5、耕作方式: 集体耕作

第1课美国《独立宣言》-历史选修二

第1课美国《独立宣言》-历史选修二

第1课美国《独立宣言》【基础探究导读】【基础梳理整合】一、《独立宣言》的发表1、背景(1)理论基础:欧洲启蒙思想中的“自然权利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和“三权分立”学说。

(2)思想宣传①富兰克林反对奴隶制,主张黑人和印第安人应享有同白人同等的权利,主张实行普选制。

②杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利,主张建立人民广泛参政的民主共和国。

③潘恩发表《常识》,消除了人民对英国国王的幻想,激励人们为独立而勇敢地走向战争。

(3)独立战争:争取独立成为整个殖民地人民的共同目标。

2、发表:1776年7月4日宣言被通过。

二、《独立宣言》体现的民主思想1、内容组成:(1)第一部分:阐述了宣言的目的。

(2)第二部分:高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想,即自然权利学说和主权在民思想。

(3)第三部分:历数英国压迫北美人民的条条罪状。

(4)第四部分:庄严宣告独立。

2、思想体现(1)平等与天赋人权:认为人生来就应该是自由平等的,是不可剥夺或转让的。

(2)主权在民:人民是主权者,政府的一切权力来自人民,政府应服从人民意志。

(3)人民革命权利:人民为了保障自己的自然权利,有权起来革命以改变或推翻不履行自己职责或侵犯人民权利的政府。

三、《独立宣言》的评价1、意义(1)宣告了美利坚合众国的诞生。

(2)在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则。

(3)宣布人的权利是神圣不可侵犯的,被马克思称为世界上“第一个人权宣言”。

2、作用(1)积极①对欧洲:推动了欧洲反封建的资产阶级革命,直接影响了法国大革命。

②对亚非拉:对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也具有一定的推动作用。

(2)局限①没有触及北美的奴隶制。

②真正享有民主权利的人只是拥有一定财产的白人男性。

【学思之窗】请同学们联系近代中国的社会状况,思考为什么美国独立战争和《独立宣言》会在中国引起如此强烈的反响?提示:近代中国陷入半殖民地社会,受到西方列强的殖民压迫和奴役,与北美社会状况(殖民地)相似,面临着民族解放,国家独立的相同任务。

高中历史必修2课件:第1课 发达的古代农业

高中历史必修2课件:第1课 发达的古代农业

11.春秋以后我国自耕农农业经营的主要方式 是( ) A.“男耕女织” B.种植业和家庭饲养业相结合 C.“五口之家,治百亩之田” D.种植业为主、渔猎为辅
A
古 代 的 畜 牧 业
河姆渡遗 址出土的 陶猪
双 齿 木 耒 复 原 及 使 用 方 法 示 意 图
河姆渡遗址出土的骨耜
半坡遗址出土的磨制石斧
半坡遗址出土的石磨
商周时期的青铜农具
二、精耕细作的传统农业
1.生产工具
春秋战国:开始使用铁、牛 西汉: 耦犁、犁壁 隋唐: 曲辕犁、犁评
垄作法、代田法、 耕耙耱、耕耙技术 一年一熟、一年两熟、一年三熟 水利工程: 都江堰、漕渠等 灌溉工具: 翻车、筒车等
3“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒”这句话反映 了 A.小农经济的生产方式 B.手工业经济的生产方式 C.古代妇女的地位较高 D.商品经济的发达 4、古代某项水利工程兴建后,当地出现了“水旱从人, 不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府”的景象。该水利工 程的始建者是 A.孙叔敖 B.管仲 C李冰 D.郑国 5、下列农具出现的先后顺序是①耒耜②青铜农具③铁锄 铁犁④耧车 A.①③②④B.①②③④C.①②④③D.①③④② 6、古代耕作方式由“刀耕火种”到“铁犁牛耕”的演变 是 A.农业生产工具不断改进的结果 B . 土地制度演变的产物 C.统治者调整改革的产物
●铁农具出现,牛耕推广,生产力提高
背景
●封建土地私有制确立
小 ●以家庭为生产、生活单位,精耕细作 农 特点 ●农业与家庭手工业相结合 经 ●自给自足 济 ●有一定生产资料,有生产积极性
评价
为精耕细作作出贡献 ●过度的剥削压榨,易破产 规模小,不利于扩大再生产和交 换,近代阻碍生产发展

人教统编版高中历史选择性必修二:从食物采集到食物生产教学ppt课件37张

人教统编版高中历史选择性必修二:从食物采集到食物生产教学ppt课件37张

A.原始种植业发展的艰难
B.神农氏成为农业的始祖
C.原始农业与畜牧业分离
D.先民生存环境不断恶化
【解析】选A。从题干“先民们经历了从‘尝百草’到‘播五谷’和‘种粟’
的过程”,可以想象到原始种植业发展的艰难,故选A。材料并未说明神农氏是
农业的始祖,B错误。材料没有体现原始农业和畜牧业分离,排除C。材料反映的
骆马、羊驼
下列属于中国最早培植的农作物的是 ( )
思考:思表格考反映:了古表代世格界食反物生映产和了社会古生活呈代现怎世样的界特征食? 物生产和社会生活呈现怎样的特征?
例如一万年前,在人口和资源的压力下,人类从渔猎采集文明向游牧、农耕文明转型,标志性的技术突破是青铜器和铁器的出现。
提示:具有多样性的特征。 河和长江流域孕育出_________________________________________________
【解析】选B。从题干图片中墓的大小以及有无陪葬品就能说明出现了贫富分 化,故选B。只看图片不能确定达到了经济繁荣,无法确定当时建立了国家政权和 进入阶级社会,A、C、D均不符合题意,排除。
6.中国古代有非常发达的传统农业,阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料 农业可以划分为原始农业、传统农业和现代农业等不同的历史形态,它 们是依次演进的。使用木石农具、砍伐农具占重要地位,刀耕火种、撂荒耕作 制,是原始农业生产工具和生产技术的主要特点,它基本上与考古学上的新石器 时代相始终。传统农业以使用畜力牵引或人力操作的金属工具为标志,生产技 术建立在直观经验的基础上,而以铁犁牛耕为其典型形态。我国在公元前2000 多年前的夏朝进入阶级社会,黄河流域也就逐步从原始农业过渡到传统农业,从 那时起,我国农业逐步形成精耕细作的传统。

第1课美国《独立宣言》课件(人教版选修2)

第1课美国《独立宣言》课件(人教版选修2)
案,宣称各殖民地应是自由与独立的国家。
(3)通过 ①___大__陆__会__议指派杰斐逊等人草拟《独立宣言》。 ②1776年7月4日,《独立宣言》经修改后通过,分 送13州的____议__会__签署及批准。 【特别提醒】 自1607年起的一个多世纪里,英国 在北美大西洋沿岸先后建立了13个殖民地。18世纪
——梅奥《杰斐逊自述》
材料4:(杰斐逊在连任两届总统期满时说)华盛 顿将军在8年前树立了一个自愿退休的榜样。我 将追随他。能够有更多的先例,就会形成一种惯 例,从而使那些妄想延长任期的人无计可施。
——邓博尔《杰斐逊政治著作选》 【思考探究】 上述言论反映了哪些重要观点?据此,对杰斐逊 作出一个简短的评价。
中期,英国为了缓解财政困难,决定向殖民地征收
各种赋税,使殖民地与英国宗主国的矛盾激化,导
致了独立战争的爆发。
二、《独立宣言》体现的民主思想 1.内容组成 (1)第一部分为前言,阐述了宣言的目的。 (2)第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的 ___政___治__思__想___ , 即 自 然 权 利 学 说 和 主 权 在 民 思
①它具有煽动黑人反抗白人种族歧视的意味 ②
它不利于美国人民团结一致对付英国 ③它指责
英王犯下了侵犯人权的罪行 ④北美存在种族歧
视,而这段文字替黑人申辩
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
【解析】 本题考查学生理解分析历史问题的能 力。解答本题的关键是要知道《独立宣言》对英 王的态度。美国独立战争就是以英王为敌的,如 果单单指责了英王侵犯人权的罪行,那么这段文 字是没必要删除的。然而由于涉及到了敏感的黑 人问题,这无异于在谴责英王的同时,对美国的 白人也是一种鞭挞,这是让其难以容忍的,因此 必须删去。排除带③的选项。 【答案】 C

新人教版高中历史选修二第二单元-章节总结ppt课件

新人教版高中历史选修二第二单元-章节总结ppt课件

军事斗争 两次内战均以议会胜利而告终
针对克伦威尔死后的混乱局面,决定同意斯
妥协斗争 图亚特王朝复辟。1688年光荣革命,推翻了 复辟王朝,建立了君主立宪制
2.在17世纪的政治斗争中,英国议会是重要的政治力量。
对此表述不正确的是 A.始终是反对封建专制的力量 ( )
B.一度是维护独裁统治的工具
C.随着议员成分的变化,发挥不同的作用 D.多次被封建专制势力所解散 解析:在17世纪时,英国议会的成分基本没有变化,一 直是资产阶级和新贵族组成,因为在此时期没有新的阶 层成长起来。 答案:C
特点 带有明显的宗 教色彩,以清 教为旗帜
成因 (1)资本主义发展水平低,资产阶级缺乏科学 理论指导 (2)宗教改革后清教代表了资产阶级和新贵族 的政治、经济主张和利益要求
2.影响 (1)对英国来讲,推翻了封建制度,确立了资产阶级 和新贵族的统治,为英国资本主义经济的发展提供了保证, 为英国资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路。
单元脉络梳理
第 二 单 元
单 元 小 整合与阶段检测
一、如何看待英国民主与专制的反复较量
1.特点及成因
成因 (1)资产阶级与新贵族经济利益一致 资产阶级和新 (2)资产阶级自身力量薄弱 贵族结盟 (3)新贵族拥有一定的经济实力和政治实力 (1)资产阶级和新贵族的力量相对弱小,体现 革命过程呈现 了软弱性和妥协性 曲折性、反复 (2)封建专制统治和宗教势力强大,不甘心失 性 败,反扑革命 特点
D.资本主义的发展不充分
解析:本题考查学生的分析能力。经济决定政治,资
本主义民主政治是与资本主义发展相适应的,民主政
治的道路曲折复杂与资本主义发展不充分直接相关, 故选D。 答案:D
二、英国民主与专制斗争的主要形式及表现

高中历史配套课件(选修2)第1单元《从“朕即国家”到“主权在民”》第1课 欧洲的君主专制

高中历史配套课件(选修2)第1单元《从“朕即国家”到“主权在民”》第1课 欧洲的君主专制
第一单元
从“朕即国家”到“主权在
民”
第1课 欧洲的君主专制
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与中国唯我独尊的皇帝相比,欧洲的封建君主似乎 “逊色”得多,权力受到诸多限制。那么究竟是哪些因素 限制了王权?欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王 权的呢?我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇式 的专制君主呢?
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一、对“新君主国”的认识
1.含义。
王权由分散到集中,由分权到集权的君主国。
2.原因。
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中世纪后期,欧洲工商业的发展和各地区间联系的加
强,客观上要求结束封建割据,实现政治上的统一,王权的 强化与集中成为大势所趋。
3.评价。 (1) 促进了近代民族国家的兴起和强大;有利于资本
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三、“朕即国家”
1.主要措施。
(1)政治: 贵族 权力。 ①集中中央权力,削弱_____ ②把天主教会变成听命于_____ 王权 的组织。
(2)军事:扩大常备军规模和建立常备警察部队。 国家管制 的方式,促进制造业和外贸发 (3)经济:采用________ 展。
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(4)思想:借助天主教会宣扬“王权神授 ________”。 2.结果:________ 路易十四时代,法国君主专制统治达到极盛, 成为欧洲最强大的国家。
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四、沙皇专制 1.出现:1547年,伊凡四世 ________亲政,开始自称“沙皇”,
表明要行使专制权力。
2.加强(伊凡四世时期)。 缙绅会议 (1)设立“ ________”,统一制定全国的法律和经济政 策。 特辖制 (2)实行“ ________”,建立禁卫军。 彼得一世 时期)。 3.最终确立(________ (1)时间:17世纪末到18世纪初。
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栏目 导引
第二单元
英国议会与国王的斗争
归纳整合
栏目 导引
第二单元
英国议会与国王的斗争
新航路开辟后,英国资本主义迅速发展,但受到 君主专制和宗教专制的严重阻碍,以议会为代 表的资产阶级、新贵族与以国王为代表的封 建势力之间矛盾不断激化,议会先后通过《权 利请愿书》《大抗议书》展开了与王权的斗 争.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
请回答: (1)据材料1,分析《权利请愿书》提出的原因是 什么?有何意义? (2)《权利请愿书》和《大抗议书》是17世纪 英国政治史上的重要文献,结合所学知识说明 其共同的历史作用.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
【解析】
本题主要以议会与国王的斗争为
主题,考查学生阅读理解材料并从中提取有效
所学知识来回答.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
【尝试答题】 (1)反映了自13世纪以后,英国 逐渐确立起一种有限君主制的政治体制,即君
主权力虽然很大,但已受到议会的制约.
(2)反映了查理一世在破坏英国政治民主的传 统,实行专制. (3)文件:1689年《权利法案》.反映:议会权力 至高无上.趋势:由专制独裁走向民主自由;由
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第二单元
英国议会与国王的斗争
材料2:
右图人物为詹姆士一世之子查理一世,查理一 世登基后发现王室已是债台高筑,于是他要求
人民“自愿”向王室交纳“恩税”.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
不料此举引起全国的抗议浪潮,各地的口号是“ 议会!议会!除了议会不纳税!”.“自愿”办 法失败后,查理一世使出“强制性借款”手法,同 时还监禁6个拒绝公债的骑士,但仍未能解决财 政危机.
的开始.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
新知初探•思维启动
一、资本主义在封建社会母体中孕育 1.条件 大西洋航运 (1)交通:新航路开辟后,英国处于____________
的中心线上,海外活动便利. 海外贸易 (2)市场:都铎王朝积极开拓__________,为传统
工业提供了广阔的市场. (3)劳动力:圈地运动的出现.
信息的能力及综合归纳、比较的能力.第(1)问
注意以材料1为依托,依据所学知识概括、归纳 即可.第(2)问解题时注意关键词“共同的”,依据 材料中对“议会”“国王”不同权限的规定分析 其相同的历史作用.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
【答案】
(1)原因:①斯图亚特王朝的封建专
制统治严重阻碍了资本主义的发展.②为抗议
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第二单元
英国议会与国王的斗争
【探究思路】 本题探究的问题旨在考查学生 解读材中“国王靠自己生活”
和“不得向臣民征税”的信息来分析概括.第(2) 问应围绕材料2中“恩税”和“强制性借款”的信 息,并联想英国长期以来的历史传统来分析概 括.第(3)问应由材料3中的信息出发,结合必修1
(1)这场战役发生在何时?
(2)对英国产生了怎样的深远影响? 提示:(1)1588年(或16世纪末). (2)确立了英国海上强国地位,使其拥有了世界 上最广阔的殖民地,促进了英国资本主义的发
展,成为世界的中心.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
二、向君主呈递《权利请愿书》 1.原因
詹姆士一世 (1)国王___________的专制统治损害了资产阶
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第二单元
英国议会与国王的斗争
●学习目标 1.了解资产阶级革命前英国资本主义发展状
况及其政治的历史传统,分析阶级关系的变化.
2.了解《大抗议书》通过的背景,理解议会通 过该文献前后议会与国王冲突的主要原因. 3.比较《权利请愿书》与《大抗议书》的内 容,理解长期议会的召开是英国资产阶级革命
“人治”走向“法治”.
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暴政,反对封建专制制度,揭露黑暗的政治现象.
(2)提出资产阶级和新贵族的要求,如要求工商 议会 业自由,政府对_____负责等. 3.影响 (1)议会反对国王的斗争,声势日盛. 国王与议会 (2)___________ 之间的武装冲突一触即发.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
特别提醒:《大抗议书》是在国王与议会矛盾 进一步激化的条件下通过的,提出废除封建特 权,进行政治改革,特别是提出议会的相关权力, 反映了资产阶级要求掌握政权的要求;《大 抗议书》通过后,国王拒不接受,并挑起了内战.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
材料2:历数国王即位以来的弊政:强制性借款, 未经议会同意征税,出售专卖权,对议员们的非
法传讯、罚款和监禁,强行解散四届议会以及
无议会的个人独裁等.重申议会下院掌握税 收、拨款等财政决定权;要求国王只能从“议 会有根据相信”的人中任免大臣和高级官员. ——《大抗议书》
按照英国的传统,民事纠纷自有法院按照法规 审理,其他人哪怕是贵为君主也不宜直接处置, 而詹姆士的做法恰恰违反了传统,自然让议会 代表们不得不忧虑:这位新国王还会做出什么 不合传统的事?代表们的忧虑在以后成为了现 实.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
●课程标准 1.知道《权利请愿书》的主要内容,认识英国 革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的 实质. 2.了解《大抗议书》的基本内容,理解国会通 过该文献前后国会与国王冲突的主要原因.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
要点探究•轻巧突破
要点 英国资产阶级革命前,资产阶级反封建 斗争的特点
(1)斯图亚特王朝的君主不经议会同意任意 在斗争形 征税和强行借债的做法,表现出封建统治 式上,资产 者滥用王权、凌驾一切、漠视议会和人民 阶级和新 权利的傲慢 贵族利用 (2)为抗议国王的胡作非为,英国资产阶级 议会同王 和新贵族在议会中的代表结成了王权的反 权进行斗 对派,领导议会先后通过了《权利请愿书》 争和抗衡 和《大抗议书》,议会成为英国反封建斗 争的领导机构
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第二单元
英国议会与国王的斗争
经典示例•技法荟萃
典型例题 考查从《权利请愿书》到《大抗议书》所反 映的资产阶级和新贵族对王权态度的变化 例 阅读下列材料:
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第二单元
英国议会与国王的斗争
材料1:不经议会同意,不得强行向人民征税或 借债;任何人如未被指出其具体罪状,不得加 以逮捕;任何人如无法庭判决,不能被剥夺财 产;不可让士兵强占民房;在和平时期不能 用军事法对公民进行审判…… ——《权利请愿书》
第二单元
英国议会与国王的斗争
3.影响 (1)宗教领域:出现了反映资产阶级和新贵族利 益的宗教派别——清教. 启蒙思想 (2)思想领域:资产阶级的________在不断滋长. (3)政治领域:限制王权的议会的力量不断增强, 许多资产阶级和新贵族成为议会议员.
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英国议会与国王的斗争
思考探究
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英国议会与国王的斗争
(1)斯图亚特王朝的国王宣扬“君 在斗争内容 权神授”,反对议会对王权的任何 上,国王与 限制,竭力压制议会,对清教徒进行 宗教迫害,触犯了资产阶级和新贵 议会的关系、 国王与法律 族的利益 孰轻孰重的 (2)引起了英国国内关于“王在法 问题,是斗 上”还是“法在王上”的争论,引 起国王与议会之间的尖锐对立,最 争的焦点 终导致了资产阶级革命的爆发
级和新贵族的利益. (2)国王查理一世时因特殊捐税问题,使二者间 的矛盾进一步激化. (3)导火索:双方矛盾激化的导火索是税收问题.
2.目的:为抗议和约束查理一世的胡作非为.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
3.内容 (1)不经议会同意,不得随意征税.
(2)拿不出具体罪状,不得随意逮捕任何人.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
2.表现
手工工场 (1)工业:在很多领域出现了___________,形成 了新兴资产阶级.
(2)农业:农村中出现了很多资本主义的农场和 牧场,形成了一批新贵族. (3)贸易:工农业的发展促进了商业的繁荣, 海外贸易 _________ 也迅速发展.
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军事法 (3)和平时期不能随意实行________,军队不得 驻扎在民居. 4.结果:查理一世违心地同意了请愿书,但没认 真执行.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
轻巧识记:资产阶级与斯图亚特王朝的矛盾
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第二单元
英国议会与国王的斗争
三、提交《大抗议书》 1.原因:英王实行无议会统治.
和约束查理一世的胡作非为.意义:①表明资产
阶级、新贵族与国王的矛盾进一步尖锐.②表 明资产阶级和新贵族开始了反抗国王专制统 治的斗争. (2)历史作用:在一定程度上限制了国王的权力,
提高了议会的地位.
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英国议会与国王的斗争
图文探究 由征税变化考查英国政治发展的趋势 材料1:英国的“国王靠自己生活”,平时王室和 政府的财政开支很大程度上由国王的经济收 入维持,除非发生对外战争,国王一般不得向臣 民征税.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
材料3:议会制度确立以后,……资产阶级著名
学者吹嘘“议会除了不能使一个女人变成男人
和使一个男人变成女人外,能够做一切事情”.
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第二单元
英国议会与国王的斗争
【探究问题】 (1)材料1反映了英国长期以来形成的一种怎样
的政治体制?
(2)材料2查理一世的举动的实质是什么? (3)材料3中的英国“议会制度”确立的主要文 件是什么?反映了什么问题?该制度的确立反 映了人类怎样的政治发展趋势?
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