5只猴子[2]
早教律动五只小猴教案
早教律动五只小猴教案在幼儿园的早教课程中，律动活动是非常重要的一部分。
通过律动活动，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作意识，提高注意力和专注力。
而以五只小猴为主题的律动活动，更能吸引幼儿的注意力，让他们在欢乐中学习。
下面就为大家介绍一套早教律动五只小猴教案。
第一只小猴：跳跳猴1. 活动目标：锻炼幼儿的大肌肉群，提高身体协调性。
2. 活动准备：播放欢快的音乐，让幼儿站成一排，准备开始跳跳猴的律动活动。
3. 活动过程：音乐响起，幼儿们跟着音乐的节奏做起了跳跳猴的动作，双手握拳，蹦蹦跳跳，活动中老师可以加入一些口号，例如“跳跳猴，跳呀跳”，让活动更加生动有趣。
4. 活动总结：活动结束后，老师可以让幼儿们自由活动，或者进行简单的放松活动，让他们的身体得到放松。
第二只小猴：摇摇猴1. 活动目标：培养幼儿的音乐感，提高手部协调能力。
2. 活动准备：准备一些小型的乐器，如小铃铛、小鼓等，让幼儿们手持乐器，准备进行摇摇猴的律动活动。
3. 活动过程：老师给幼儿们示范摇摇猴的动作，然后播放音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏摇动手中的乐器，活动中老师可以引导幼儿们一起唱歌，让活动更加欢乐。
4. 活动总结：活动结束后，老师可以让幼儿们展示自己的乐器，或者进行一些音乐游戏，增加活动的趣味性。
第三只小猴：扭扭猴1. 活动目标：锻炼幼儿的腰部和臀部肌肉，培养身体协调性。
2. 活动准备：播放欢快的音乐，让幼儿们站成一排，准备开始扭扭猴的律动活动。
3. 活动过程：音乐响起，幼儿们跟着音乐的节奏做起了扭扭猴的动作，扭动腰部和臀部，活动中老师可以加入一些口号，例如“扭扭猴，扭呀扭”，让活动更加生动有趣。
4. 活动总结：活动结束后，老师可以让幼儿们自由活动，或者进行简单的放松活动，让他们的身体得到放松。
第四只小猴：摆摆猴1. 活动目标：培养幼儿的平衡感和节奏感，提高手眼协调能力。
2. 活动准备：准备一些小型的道具，如彩色球、绳子等，让幼儿们手持道具，准备进行摆摆猴的律动活动。
小班音乐五只猴子教案
小班音乐五只猴子教案目标：通过学习歌曲《五只猴子》，培养小朋友们的音乐欣赏能力和节奏感。
教学内容：1.歌曲《五只猴子》；2.手指游戏；3.身体舞蹈。
教学准备：1.音乐播放器；2.歌曲《五只猴子》的音频；3.五只猴子的图片；4.各种乐器，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：1.导入新知：先带领孩子们一起做一个简单的音乐游戏，让他们感受音乐的节奏。
你可以拿出一个小鼓或敲击乐器，让孩子们跟着节奏拍打。
2.引入歌曲：介绍歌曲《五只猴子》的名称，并向孩子展示五只猴子的图片。
3.听歌谈感受：播放歌曲《五只猴子》的音频，让孩子们静静地听。
然后问他们，听到了什么声音？歌曲给他们的感受是什么？4.学习歌曲：将歌词分割成每个句子一行，慢慢教给孩子们。
先教他们跟唱，再教他们跟读。
可以利用手指游戏的方式，教孩子们记住歌词的顺序。
5.手指游戏：让孩子们跟着歌曲的节奏，用手指头模拟五只猴子在树上活泼的动作。
比如，当歌词唱到“一只猴子爬上树”，孩子们就抬起一根手指做爬行的动作。
通过手指游戏，帮助孩子们更好地理解歌词，也培养他们的节奏感。
6.身体舞蹈：让孩子们根据歌曲的节奏，做一系列与猴子有关的动作。
比如，当歌词唱到“五只猴子摇晃脑袋”，孩子们可以跟着音乐摇晃自己的头。
7.自由发挥：给孩子们分发各种乐器，并指导他们用乐器打击出歌曲的节奏。
鼓励他们自由发挥，用乐器创造出属于自己的猴子世界。
8.温故知新：再次播放歌曲的音频，让孩子们跟着歌唱、跟读，并展示他们所创作的音乐作品。
教学延伸：1.在节日或活动中，可以邀请孩子们表演《五只猴子》的舞蹈和歌曲，增加节日气氛。
2.给孩子们编织五只猴子的故事，让孩子们画出故事中的场景和人物。
3.制作五只猴子的面具，让孩子们扮演猴子，在音乐的节奏中自由舞蹈。
4.联合其他学科教学，比如数学上用五只猴子进行数数游戏，语言上进行创作故事。
评价与反思：通过学习歌曲《五只猴子》，孩子们不仅能培养音乐欣赏能力和节奏感，还能通过手指游戏和身体舞蹈等活动锻炼身体协调能力和创造力。
五个猴子吃桃子的奥数题
五个猴子吃桃子的奥数题
五个猴子吃桃子的奥数题：
有5只猴子分桃子,第一只猴子把全部桃子分成5份,多出一个,吃掉,拿走一份.第二只猴子把全部桃子分成5份,多出一个,吃掉,拿走一份.第三只猴子把全部桃子分成5份,多出一个,吃掉,拿走一份.第四只猴子把全部桃子分成5份,多出一个,吃掉,拿走一份.第五只猴子把全部桃子分成5份,多出一个,吃掉,拿走一份.剩下的桃子是5的倍数.问原有多少只桃子?
解：
设原有数量为5a+1，
可列出式子，原有：5a+1
1、(5a+1)−1−5a5=4a，
2、4a−1−4a−15=4b，
3、4b−1−4b−15=4c，
4、4c−1−4c−15=4d，
5、4d−1−4d−15=4e，
就是e=4d−15，
d=4c−15，
c=4b−15，
b=4a−15，
整理得：256a−625e=369
可列出式子：
a=99999−625t，
e=40959−256t，
可看出，当t=159时，a有最小值624，e为255，
原有桃子总量：5×624+1=3121个，
以上是一般计算法，此类题还可用一种简捷法算出：
设有a个猴子，共有b个桃子，有关系式：
∴aa−(a−1)=b，
此例a=5,所以b=55−(5−1)=3121，
故答案为：3121.。
气球塔防5猴子特征简介[最新]
![气球塔防5猴子特征简介[最新]](https://img.taocdn.com/s3/m/1141b707b6360b4c2e3f5727a5e9856a5612269d.png)
1、飞镖猴，即游戏封面上那只啃着香蕉的小猴，射程中等，射速普通，也是众多“射气球”游戏的主角。
它的偶像是万众瞩目的“超猴”。
升级方向①：长距离飞镖（增加射程）→视力加强（增加射程且能击中迷彩气球）→刺球投石机（射速下降但可以攻击18个气球）→主宰者投石机（增加对可以攻击铁质气球，并且无限个数穿透）升级方向②：锋利飞镖（每发飞镖可以攻击2个气球）→超锋利飞镖（每发飞镖可以攻击3个气球）→三连镖（每次可以发射三枚飞镖）→超猴粉丝俱乐部（增加“变身”技能，把全屏范围内的最多10个飞镖猴变成超猴）2、图钉塔，原型为“射气球”游戏里的图钉气球，主体颜色为粉红色。
注意：其实图钉塔最长的射程也没多长。
升级方向①：疾速图钉（增加射速）→超疾速图钉（再次增加射速）→图钉喷雾机（每次发射的钉子变成16发）→火炎之环（改为发射火焰）升级方向②：加长射程（增加射程）→超长射程（再次增加射程）→刀盘发射塔（改为发射刀盘，一次穿刺2个）→刀锋漩涡（增加技能，双向全屏攻击360度旋转三圈）3、狙击手猴，全屏幕射程，射速慢，初始每枪穿透两层气球，建议点击后选择“strong”攻击模式。
注意：单体攻击，攻击速度慢，攻击力很高。
升级方向①：合金弹头（每枪打爆四层气球）→第五点射击术（穿透七层）→死准，死准！（穿透13层）→跛子汽艇（被打汽艇一段时间不能动，飞艇等级越高作用时间越短）升级方向②：快速开火（增加射速）→夜视仪（可以看到迷彩气球）→半自动来复枪（射速X3）→空中支援（增加技能，隐形飞机送钱不等）个人非常推荐，在中后期可以秒杀陶瓷气球（外面有壳的彩色气球）。
4、回旋镖猴，在《射气球》游戏里技能可见一般。
弧线式攻击，射速一般，回旋镖开始的时候连续攻击3个气球后消失。
升级方向①：多目标攻击（连续攻击7个）→圆环利刃（连续攻击15个！）→弹射利刃（穿透个数无限，并可以反复弹射）→月刃领主（能打迷彩气球，增加两个持续环绕的利刃）升级方向②：音爆回旋镖（可以攻击被冰冻的气球）→红热回旋镖（可以攻击铁质气球）→机械臂回旋镖（攻击速度加3倍）→涡轮式回旋镖（增加技能，10秒大幅度提升攻击速度）5、忍者猴，超赞，刚开始可以挺过好多关！攻速较快，初期即可攻击迷彩气球。
大班数学《五只猴子来表演》教案
大班数学《五只猴子来表演》教案一、教学目标1.能够准确地数数，选出指定个数的元素。
2.学会区分数字0和其他数字。
3.能够简单地使用数字进行加减运算。
4.提高团队协作和互动能力。
二、教学准备1.五只玩具猴子。
2.数字卡片0-5各一张。
3.数字卡片+-各一张。
4.五个容器，如花瓶或篮子。
三、教学过程1. 导入活动介绍今天要学习的内容：“五只猴子来表演”。
引导学生尝试想象五只猴子在表演什么，激发他们的兴趣与想象力。
2. 玩具猴子数数游戏让学生先数数手上的玩具猴子，数完后问每位同学有几只猴子。
教师可以指定具体的语言模式，如“请说一下你有五只猴子”或“你有五个猴子”。
再将五个容器放在教室的某个角落，每位学生依次走到容器前，选择相应的数字卡片，放入对应数量的猴子，每人放一只。
在所有学生完成后，教师随机点一名学生，让他或她先自己数它旁边的猴子，然后再数同学手中的猴子。
最后问这位学生总共看到了多少只猴子，同时支持这名学生将数量表示出来。
其他学生也称赞这位学生的准确答案并给予鼓励。
接下来教师可以选择增加一些数字来复杂化活动。
学生可以在容器中放置1-5个猴子，并注意区分数字0和其他数字。
3. 加法和减法运算在这个步骤中，教师可以引入“加”和“减”的概念。
在教学过程中，通过让学生模拟加一和减一游戏，学生可以更清晰的了解这些概念。
首先，让学生拿出数字卡片+和数字卡片-. 之后跟之前的游戏一样，让学生先把猴子放到容器里。
然后，教师可以选中一名学生将它的数字卡片和猴子分别放进桌上的容器里，这位学生选择+卡片，然后放入若干【5只】猴子。
教师问其他学生有多少猴子在容器中，然后再问这位学生添加了多少只猴子。
其他学生会计算出添加了多少只猴子，这位学生也会算出自己添加了多少只。
之后让学生互动，两个学生排成一列或坐在一起。
其中一名学生会放入猴子，然后让他的同桌将一个猴子拿走，看看还剩多少猴子。
之后学生相互交换角色进行游戏。
教师可以适时支持不同的同学进行游戏，这有助于提高团队互动的能力。
儿童音乐教育：中班五只猴子活动教案
儿童音乐教育：中班五只猴子活动教案。
这个活动要求孩子们要模仿五只猴子在树上玩耍的场景，思路非常巧妙，能够创造出一种兴趣盎然的学习氛围。
在学习过程中，孩子们可以通过唱歌、跳舞等方式了解音乐知识。
在活动的第一部分，老师可以播放儿歌《小猴子上树》，并让孩子们跟着节奏一起唱，从而培养孩子们的音乐感。
同时，还可以通过教唱歌曲，让孩子们认识不同音符，加深对音乐的理解。
在第二部分，老师可以通过模仿猴子互动的方式引导孩子们学习简单舞步，培养孩子们的节奏感和身体协调性。
这个环节也可以让孩子们更好地理解音乐，以及音乐和身体的关系。
在最后一个环节，老师可以通过颁发奖章的方式激励孩子们，表扬他们不断学习音乐知识的努力和成果。
为了让孩子们更好地理解奖章的意义，老师还可以通过唱歌和跳舞的方式，让孩子们深刻地意识到奖章代表着认真的学习和加油的精神。
中班五只猴子活动教案是一种非常好的音乐教育课程，它可以帮助孩子们更好地理解和学习音乐。
在教学的过程中，老师要注重培养孩子们的音乐感和动手能力，同时还要通过激励、表彰等方式来鼓励孩子们不断努力学习。
只有这样，才能让孩子们更加热爱音乐，更加愿意用心去学习和了解音乐的魅力。
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小班音乐教案《五只猴子》
小班音乐教案《五只猴子》
教学目标
1.通过本节课，学生能够认识五个数字并能准确数数。
2.通过动作、唱歌和手势的结合，学生能够掌握《五只猴子》这首儿歌。
3.通过课堂活动，培养学生的团队意识和合作精神。
教学准备
1.五组不同的猴子卡片。
2.音响设备。
3.学生介绍卡片。
教学步骤
第一步：引入
介绍本堂课要学习的儿歌《五只猴子》，并播放与其配套的音乐。
第二步：认识数字
向学生展示写有数字一至五的卡片，让他们认识数字并能够准确数数，给他们
留出伸展手指的时间。
第三步：学习《五只猴子》的歌谣及动作
1.向学生展示五组不同的猴子卡片，逐组讲解并模拟对应的动作。
2.播放《五只猴子》的音乐。
3.带领学生一起按照歌曲节奏和相应的动作唱《五只猴子》。
第四步：分组唱歌
1.将学生分为五组，每组一套猴子卡片。
2.让每组学生表现出不同的猴子动作，唱出猴子对应的歌段。
3.学生在歌曲结束后互相评价。
第五步：结束
简要复习今天课堂所学内容，并向学生展示五只猴子图片，并与他们分别道别。
总结
通过本节课的学习，学生们掌握了《五只猴子》这首儿歌，认识了数字一至五，并通过动作、唱歌和手势的结合，进一步了解和发展了自己的音乐兴趣和能力，增强了他们的团队意识和合作精神。
一年级数学5只猴子教案
一年级数学5只猴子教案一年级数学教学是培养学生数学思维和逻辑能力的关键时期。
本次教案将以“5只猴子”为主题，设计一堂生动有趣的数学课，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念和运算技能。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握1-5的数学概念和相应的数量关系。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 五只猴子的图片或手工制作的猴子道具。
2. 数字1-5的卡片或数字棋盘。
3. 数学练习册和彩色笔。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
老师播放有关猴子的音乐，学生跟随音乐做猴子的动作，如模仿猴子摘香蕉、跳跃等，营造轻松活泼的氛围。
2. 导入新知（10分钟）。
老师出示1只猴子的图片，让学生观察并回答问题，“这是一只猴子，如果再加上一只，一共有几只猴子？”引导学生理解1+1=2的概念。
然后逐步引入2只、3只、4只和5只猴子的图片，让学生逐步理解1-5的数量关系。
3. 数学游戏（20分钟）。
老师将数字1-5的卡片分发给学生，每个学生手持一个数字。
然后老师出示相应数量的猴子图片，让学生根据图片上的猴子数量找到对应的数字，并站到一起。
通过这个游戏，学生可以巩固1-5的数字概念，培养他们的观察和分析能力。
4. 数学练习（15分钟）。
老师让学生打开数学练习册，完成相关练习。
练习内容包括简单的加法和减法运算，以及根据图片写出相应的数字等。
老师可以根据学生的实际水平调整练习内容，确保每个学生都能够有所收获。
5. 小结（5分钟）。
老师邀请学生回顾本节课的内容，总结1-5的数字概念和相应的数量关系。
并鼓励学生在日常生活中多加练习，巩固所学知识。
四、教学反思。
本节课以“5只猴子”为主题，通过生动有趣的教学活动，帮助学生轻松愉快地掌握1-5的数字概念和数量关系。
教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，培养学生的观察和分析能力，让学生在愉快的氛围中享受数学学习的乐趣。
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這就是「傳統」的由來。 傳統不去反省它，就沒有價值！
後來實驗人員把其中的一隻猴子換掉， 換一隻新猴子（稱為A猴子好了）關到籠子裡。 這隻A猴子看到香蕉，馬上想要去拿， 結果被其他四隻舊猴子海K了一頓。
因為其他四隻猴子認為新猴子會害他們被水淋到， 所以制止這新猴子去拿香蕉。 這新猴子嘗試了幾次，被打的滿頭包， 還是沒有拿到香蕉，當然這五隻猴子就沒有被水 噴到。
五隻猴子的故事... 蠻有趣的哦!!.........
一個猴子實驗如下： 把五隻猴子關在一個籠子裡，籠子上頭有一串香 蕉。 實驗人員裝了一個自動裝置，若是偵測到有猴子 要去拿香蕉，馬上就會有水噴向籠子，這五隻猴 子馬上會被淋濕。
首先有隻猴子想去拿香蕉，馬上水噴出來。 每隻猴子都淋濕了，每隻猴子都去嘗試了， 發現都是如此。於是猴子們達到一個共識： 不要去拿香蕉！因為有水會噴出來！
後來實驗人員再把一隻舊猴子換掉， 換另外一隻新猴子（稱為B猴子好了） 關到籠子裡，這隻B猴子看到香蕉，當然也是馬 上要去拿，結果也是被其他四隻猴子K了一頓。
那隻A猴子打的特別用力 ,(這叫老兵欺負新兵 呵呵！) B猴子試了幾次總是了。 大家都不敢去動那香蕉，但是他們都不知道為什 麼，只知道去動香蕉會被人扁。