知识经济时代中国传统道德价值观对大学生心理的负面影响
浅谈传统文化的缺失对大学生思想道德素质弱化的影响
浅谈传统文化的缺失对大学生思想道德素质弱化的影响浅谈传统文化的缺失对大学生思想道德素质弱化的影响由于商品经济和外来文化的冲击，我们正面临着西方文化巨大冲击的考验。
传统文化观念的淡漠，文化发展的滞后，在一定程度上造成社会道德滑坡的现象。
这种情况反映在高校中，导致部分大学生思想道德素质的弱化：1.对传统文化中“立志”与“志向”认识的缺乏导致部分大学生出现较普遍的精神空虚与颓废现象。
理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现。
传统文化强调人要立志高远，如孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，墨子的“志不强者智不达”。
多年来，由于传统文化的淡化，人文教育不被重视，一些大学生信仰迷失，理想淡化，缺乏应有的修养和情操，缺乏社会责任感，功利心理浓厚，重“自我设计”，关注“自我价值”的实现，欠缺把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来的自觉，缺乏树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向。
这样的大学生容易在现实中迷失方向，难以担当振兴中华之重任。
2.对传统文化中“自强不息”精神的缺乏导致部分大学生出现较普遍的承受“挫折”能力低和心理脆弱现象。
中国传统文化是以儒家思想为主流为主导的，它铸就了一种刚健有为、自强不息的民族精神，如《周易》中“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，反映了传统文化中积极进取的精神。
大学生处于自我心理发展时期，他们中不少人存在着心理敏感、自卑或自大的情况，很难正确面对自己成长中的欠缺与不足。
此外，一些大学生面对各种竞争压力时缺乏必要的心理承受能力，结果导致心理失衡、失常，乃至轻生。
3.对传统文化中“谦让”和“宽恕”知识的缺乏导致部分大学生出现较普遍的`“以自我为中心”和人际紧张现象。
谦让就是“谦虚、礼让”，我国传统文化素来就以谦让为美，以谦让为品德标准。
宽恕有两层含义，一是宽大仁恕，二是饶恕、原谅。
传统文化把宽恕作为处理人际关系的一种方法，强调宽恕在处理人际关系中的作用。
当代大学生成长在改革开放后的文化转型时期，东西方文化交融带来的价值取向多元化的现实，使大学生的精神世界日趋复杂，其人格特点与传统文化有许多不和谐的方面。
浅析市场经济对当代大学生价值观的负面影响及其对策
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价值标准的不 同又 进一 步导致 了 价值类 型 的差异
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七 所高 校 2 0 0 0 名大学生 的调 查 有 近 8 0 ; 据某 单毯挤寸 哟 学 生不赞成无私 ; 4 0 “ 己 主观 为 为 点的学 生 占调查 象的 % 占调 查 对象 ` 邝 以 献 持 自 客观 别人 观 对 奉 上的学生认为 人与 人之 间 的关 系是交换关系 这 就充分说 明了这 一点 向多元化 发展
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专 业选择上 相 当一部分大学 生都并非 出于个人 的兴趣 爱好 更不是 为 了社会和 国家的需
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市场经济对大学生价值观的大学生的价值观消极影响及其对策研究
市场经济对大学生价值观的负面影响及其对策研究(陈正月指导教师：杨业华)摘要：经济基础决定上层建筑，市场经济的飞速发展必然带动意识形态的变化，大学生在市场经济的强大浪潮的熏陶下，其价值观受到强烈地冲击和挑战。
如何在市场经济条件下教育大学生塑造符合时代的价值观具有重大研究价值。
关词键：市场经济、大学生、价值观负面影响对策价值观是一个时代的反映，市场经济条件下，旧的价值观受到冲击，新的价值观开始形成。
大学生是一个特殊的群体，也是价值观转型的核心人群，作为人类未来进步的决定性力量，其价值观的在意识形态方面影响着人类文明的未来。
不可否认的是，市场经济的建立对于当代大学生的塑立独立人格，形成价值意识，追求务实创新有着积极的意义，市场经济本身也存在其不合理的一面，其给大学生的价值观带来了双重影响，在肯定其正面影响的同时，更应该看到市场经济不利因素的冲击下大学生的价值观逐渐受到怎样的消极影响，只有发现问题才能更好的认识问题，从而找到问题的根源最后积极探索到解决问题的办法。
一、市场经济对大学生价值观的不良影响市场经济改革目前已在大学校园里引起强烈的反响：大学生面对过去所接受的教育观念和急剧变化的社会现实，正在苦苦追寻着和思考着市场经济条件下人生的价值观念。
他们在艰难地判断、选择的过程中，个人的价值观逐渐受到市场经济的影响和冲击。
其中不良影响主要表现为以下几点：1、价值取向由精神尺度转向物质尺度。
现在大学生衡量一个人的成功与否通常取决于一个人的所处的社会地位拥有的权利和财富，一个人所处的社会地位的高低拥有财富的多寡直接决定了大学生对其的价值判断，社会地位越高，拥有的财富越多则越能引起大学生们普遍心理的的敬仰和追求，而精神层面的价值财富通常会被忽略。
计划经济时代，人们以按劳分配为原则，强调大公无私和贡献社会，这在很大程度上挫伤了人们的劳动生产的积极性因为人的自然属性决定了人的利己性，因而导致计划经济时代社会经济发展程度不高，人们的生活水平低下，但这种思想反映到大学生脑海中，就是以精神作为价值尺度，对于一个人的看法和价值判断很大部分来自于这个人对社会的贡献和精神境界，自身价值的实现也是在于对于这个社会的影响而不在于财富的创造和社会财富的谋取。
大学生负道德心理分析
大学生负道德心理分析【摘要】本文旨在探讨大学生负道德心理的问题。
首先从道德观念的形成、社会环境对道德心理的影响、家庭教育与道德发展等方面分析大学生道德心理的形成和影响因素。
接着探讨了大学生道德心理问题的表现和可能原因。
强调了加强大学生道德教育的重要性，并展望未来的研究方向。
通过深入分析大学生负道德心理问题，旨在引起社会对大学生道德发展的重视，促进大学生道德教育的改进和提高。
【关键词】大学生、道德、心理分析、道德观念、社会环境、家庭教育、道德心理问题、原因分析、道德教育、研究展望1. 引言1.1 大学生负道德心理分析的重要性大学生负道德心理分析的重要性在于深入了解大学生的道德心理问题，有助于更好地指导大学生的道德修养和行为规范。
大学生作为社会主体的重要组成部分，其道德观念和行为举止直接影响着整个社会的风气和文明程度。
通过对大学生负道德心理的分析，可以探讨其背后的原因，发现问题的症结所在，有针对性地进行心理疏导和道德教育，帮助他们树立正确的道德观念，形成正当的道德心理，提升其道德修养和素质。
只有从根源上解决大学生负道德心理问题，才能培养出更多品德高尚、行为端正的新时代青年，为社会的和谐发展和进步贡献力量。
对大学生负道德心理进行深入分析和研究，具有十分重要的现实意义和社会意义。
1.2 研究背景随着社会的发展和进步，大学生作为青年群体的代表，承载着国家和社会的发展希望，他们的道德心理问题日益受到重视。
作为大学生道德心理研究的一个重要方向，负道德心理分析可以帮助我们更好地了解大学生的道德观念形成、社会环境对道德心理的影响以及负道德心理的原因等方面的问题。
而通过深入研究大学生负道德心理，可以帮助教育管理者和社会各界更有效地开展大学生道德教育工作，提升大学生的道德修养和社会责任感。
在当今社会，道德危机层出不穷，一些道德问题频频发生在大学生群体中。
了解和解决大学生负道德心理问题，对于社会稳定和和谐具有不可忽视的重要性。
浅析传统文化对大学生价值取向的负面影响及其对策
浅析传统文化对大学生价值取向的负面影响及其对策摘要:中国传统文化博大精深，源远流长，对我国现代社会发展带来重要的影响，越来越多的中国人开始注重对我国传统文化的学习。
然而传统文化对我国大学生价值取向也带来一定的负面影响，但是这却很少被重视，因此本文主要针对中国传统文化，对大学生价值取向的负面影响和对策进行分析和研究，希望能够引导大学生在今后的发展过程中树立正确的价值取向，抛弃传统文化的负面影响。
关键词：传统文化、大学生、价值取向、负面影响中国传统文化具有几千年的发展历史，对我国经济社会发展具有重大的推动作用，但当前中国传统文化在大学生价值取向中带来一定的负面影响，常常表现在学生比较古板保守，对待事情相对消极，安于现状并且不思进取，而且法制意识较为淡薄，本文主要针对以上几点内容对大学生的价值取向进行研究，致力于帮助大学生树立正确的人生价值观。
一、传统文化对大学生价值取向的负面影响1.复古保守阻碍大学生发展的创新意识大学生在发展的过程中，常常认为对感官具有一定的追求，精神与道同一才能得到人生的真谛。
目前很多大学生被这种思想所困扰，阻碍了大学生创新意识的发展，因此创新精神要求大学生不仅要模仿他人，而是要走出他人的框架，进行自我创新，不要盲目的跟随潮流，在发展的过程中，我国很多科学家也是抱着创新和怀疑的精神，从而为人类树立了较大的贡献。
当代大学生更应该进一步根据自身的创新，打破对外界的畏惧和软弱，能够坚持走自己的道路，克服当前复古保守的这种观念，在认识理论知识的过程中结合实践经验，培养自身的创新意识。
2.消极无为安于现状不利于大学生竞争意识的培养。
当前，大学生在学习的过程中，无为的思想相对来讲较为突出，人们应该努力做到平一朴实，强调无虑的思想，并不能有太多的欲望，而是努力做到知足常乐，只有在这样的情况下人们才能安于现状，不会存有太多的欲望。
中国传统文化的消极无为思想，会使得学生在创业的过程中甚至学习的过程中受到阻碍，认为应该不与世争。
当前高校学生工作面临的机遇和挑战
当前高校学生工作面临的机遇和挑战随着改革开放力度的不断加大，我国社会主义市场经济的发展和高等教育改革的日益深入，高校学生教育和管理工作面临许多新的机遇和挑战，这主要体现在以下几个方面：一、社会不良风气和市场经济负面影响的挑战。
我国正处于社会主义市场经济深入发展、经济和政治体制改革逐步完善的阶段，思想观念、文化传统、价值观念及社会行为方式等方面正发生前所未有的深刻变化，传统的价值观、人生观和世界观受到冲击，特别是现实主义、功利主义、拜金主义、利己主义、享乐主义、自由主义等在社会上某些人心中滋生蔓延，崇尚“等价交换，按照市场法则做人”，人格商品化扭曲，重金钱、轻道德修养，人生追求庸俗化，跟着个人欲望和流行时尚走。
在这种形势下，部分大学生受社会不良风气和市场经济的负面影响，政治观念和道德观念淡化，自私自利和享乐思想蔓延，自我观念增强，纪律观、集体主义精神和团体意识弱化，这都给学生管理工作带来了新的挑战。
二、高等教育改革带来的挑战首先，高校收费和分配制度改革使学生和学校关系发生一定程度的改变，学生不再是被动和无条件地接受学校的教育服务，而对学校、专业、师资、教学设施和生活条件有了更大的选择权和更高的要求。
为此，学生管理者必须由单纯的重教育和管理，转变为服务、教育和管理三者并重。
其次，随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变，连续几年扩招，加上取消对考生的年龄和婚否的限制，允许在校大学生结婚及校外租房等一系列的改革，使学生工作面临许多新问题和新情况。
首先，在校学生的年龄结构发生巨大变化，学生的思想和行为方式多样化；第二，在校大学生结婚，将不可避免地影响学生本人的学习和生活方式，同时对其他同学和校园学风建设产生影响；第三，大学生校外租房居住，虽有利于解决高校学生公寓不足的问题，但改变了过去学生管理只局限于校园之内的模式，学生管理工作必须创新。
第三，高校按大类招生和学分制的实行使以班级为载体的学生管理模式面临新的挑战；学分制下的弹性学习条件，使学生自由支配时间增多，扩大学生的活动空间，接触社会的机会增多的同时，使学生工作面临许多不稳定的因素，因此必须探索出跨专业、跨年级、覆盖面广的学生集体活动新载体和思想教育新形式。
中国高校学生个性发展研究——论中国传统文化对于个性发展的负面影响
[3 」 陈年强.高等学校 党建实务.广 州 : 华南理工大 学出版社， 2005.237. [4 」 马克思， 恩格斯.马克思恩格斯全集. 第3 卷【 M]. 北京 : 人 民出版社 ， 1960 : 330. [5 〕 马克思， 恩格斯.马克思恩格斯全集. 第1卷仁 MI. 北京 : 人 民出版社 ， 1972 : 273- 275. [6] 黄正泉， 王健.人文关怀: 思想政治教育之魂【]. J 思想政 治教育 ， 2007 (8 ) : 35- 38. [7」 张耀灿 ， 陈 柏. 思想政 治教 育学原理【 M].北 京: 高等教育出版社， 2001:83. [8 」 中共 中央 国务院关于进 一步加 强和 改进大学 生思想政治教育的实施意见( 中发〔 2004] 16号).
2 1世纪是 知识经济时代 ， 在知识经济时 代 ， 创新将 成为社 会生产力解放 和发展 的重要 基础 和标 志 ，成为 驱动经 济发展 和社会进步 的最根本的原 动力 。为 了迎
接新世纪知识经济的挑战 ，我国必须培养大批具有创 新意识 和创 造能力的高素 质科技人才 。我 国 的教育模 式 已经开始 了从传统教育 向创造教育的转 变 ，也 只有 实现这种转变才能促进 中国又好又快地发展 。
得不引起我们的深思。 这其中有许多方面的原因， 比如， 大学培养模式单一 、 雷同 ， 专业设置太 窄 ， 人文 教育薄 弱， 缺乏宽广厚博 的知识 ; 教学方式死板 ; 评价体 系片 面; 激励机制不健全 ; 缺乏促使青年大学生创造个性发 展的良好环境 ; 大学管理模式单一 ， 不能适应 当代大学 生思想以及个性的发展 ， 等等。上述都是我们能够看到
度 ，提 高新 时期 大学生 自我心理调适能力 已经成 为思 想教育必不可少的工作范围和职责。加强新形势下大 学生 的心理健康教育 ，帮助他们克服由于各 种原 因引 起 的心理 压力 ， 成 良好 的个 性 、 全 的人 格 、 强 的 形 健 坚
传统文化对大学生价值取向的负面影响及其对策研究
相隐瞒或包庇对方的罪行 ， 甚至还可以为犯罪的人 通风报信 ，这些行为都不构成犯罪。在道德与法律 畏惧和软弱 ，勇往直前 ，充满信心 ，坚持走 自己的 路 。当代大学生应克服复古保守 的观念 ，在学好理 之间，道德大于法律 ，重法轻情 ，并且这种观点在 重法轻情逐渐成为 论知识 的同时 ，主动参与社会实践 ，培养 自己的创 传统社会深受普通大众 的支持 ，
新 意识 。
２ 消极无为 ， ． 安于现状 ， 不利于大学生竞争意 识 的培育 。中国传统文化 中无为的思想非常突出 ， 老子在 《 道德经 》中论述 了无为的理论 ，认为人们
种潜移默化的规则。这些传统思想将会导致大学 生法制意识淡薄 ，不利于大学生权利意识 的培植。
Ｖｏ ． ３Ｎｏ５ １１ ， ． Ｏｃ ． ｔ ２０ｌ ｌ
传 统文化对 大学生价值取 向的 负面影响及 其对 策研 究
王
（． 宁工 业大 学 研究 生学 院 ，辽 宁 锦 州 １辽
震 ，周晓波 ２
１１０ ） ２０ １
１ １０ ； ２．辽宁 工业 大学 艺 术设 计与 建筑 学院 ，辽 宁 锦州 ２０ １
本文将 从以上几个方 面论述 中国传统文化对 当代 大学生价值取向的负面影响 ， 并提出一些对策来解 决 中国传统文化对当代 大学生价值取 向的负面影 响 ，引导当代大学生在今后的学习生活中树立正确
收稿 日期 ：２ １ ７ ｌ ０ 卜Ｏ 一 ８ 作者 简介：王震（９ ７ ） １８ 一，男 ，山东 泰安人 ，硕士生 。
的负面影响
１ 复古保守 ， ． 重道轻器 ， 阻碍大学生创新意识
的培养。老、庄 以 “ ”为其哲学的最高范畴 ，认 道 为人只有舍弃对感官需要的追求 ， 使精神与道相同 才能获得人生的真谛 。 他们还提出无欲的思想 ， 认为人不应该有任何 的欲望 ，而为了 “ 体道” ，就
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方 的一个 重要 特点 。
封闭性 、守 旧性 ，缺乏开放性 ［ 。而知识经济时 引 代 ，知识正在逐步取代传统的资本和权力 ，成为世 界经济发展的支配力量 ，同时这种力量也猛烈冲击 着人们特别是大学生的意识和价值观念 ，对他们 的
心理发 展产 生 了一 系列 负面影 响 。
其二 ，仁爱为本 ，强调 “ 厚德载物”和人际关
个社会 的发展 。在知 识 经 济时代 ， 中国传 统道 德价 值 观 对 大学 生的 心理 健 康 存在 着 一 定的 负面 影 响 ，主要 表 现 为 “ ”与 “ ” 的观 念 冲 突 、他 律 与 自 的人 格 冲 突。 因此 ，更新 大 学生的 义 利 律 道 德 价值 观 念 、对 大 学生 实施 冲 突观 的教 育 、提 高 大 学生 自我价 值 的判 断 力是 消除这 种 负面影
价值观是人们在实践活动中形成以自身需要或
社 会发 展 为尺 度 ，对于 对象世 界 的作 用 和意义 进 行
体的献身精神。强调整体精神 ，这也是从 中西伦理
道德 传统 对 比来看 ，是 中 国伦理 道德 传统 区别 于西
ห้องสมุดไป่ตู้
价值评估 的根本观点。它反映人们的理想和追求 ，
【 稿 日期 １０ ６ ０ － ６ 收 ２０－６０
为本 的突出特 征 。它主要 包括 以下几 个方 面 ：
其一 ，以集体为本位 ，强调整体意识和爱 国主
一
义精神。儒家德行的基本要求是 “ 修身 、齐家、治 国 、平 天 下 ” ，从 古 代 的屈 原 、陆游 到 近代 的顾 炎
武 、林则 徐都 显示 出强 烈 的为 国家 、为 民族 、为 整
响 的有 效途 径 。
［ 词】 知识经 济 ；传 统道德 价值 观 ；大学 生心理 ；负面影响 关键 【 图分类 号］６ １ 中 Ｇ ４ 【 标识 码】 文献 Ａ 【 文章编 号］６ ２ ３ ６ ２ ０ ０ － １２ ０ １７ － ６ Ｘ（ ０ ６） ５ ０ － ４ １
几千年来 ，中国传统道德价值观以其强大的生 命力 ，渗透在中华民族实践活动的全部过程 中，制 约着人们的思维方式 、宗教信仰 、伦理道德等其它
是 重 视道德 价值 。
背景下 ，如何消除这种中国传统道德价值观念对大 学 生 心 理 的 负 面影 响 ，从 而 更 新 大 学 生 的道 德 观
念 、健全 大学 生 的心理 机 制 ，这 是一个 具有 现实 意
义 的问题 。 中国传统 道德 价值 观的 突 出特征 及 内涵
中国传统道德价值观的内涵充分体现出以道德
系 中， 占主导 地 位 的乃 是 由儒 家所 倡 导 的 “ 贵 于 人
可避免的局限性 ，如强调人的等级差别、轻视物质 利 益 、束缚个 性发 展 、贬低法 制功 能 、不 尚竞 争精
神等。当社会进入知识经济时代，社会经济生活的
巨大 变 化 以及 由此 引起 的社 会 政 治 生 活 、文 化 生
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涪 陵 师范 学 院 学报
Ｊ ｕ ａ ｆ ｕｉｇＴ ａ ｈ ￣ Ｃ Ｈ ｇ ｏ ｒ ｌｏ ｌ ｅｃ ｅ ｎ Ｆ ｎ ｏ ｅｅ
第２ ２卷 第 ５期 ２０ ０ ６年 ９ 月
Ｖ１２ ｏ． ２ Ｎｏ５ ． Ｓｐ ０ ６ ｅ ．２ ０
的权利 和义务 。儒 家规定 了封 建社会 中最 基本 的人
在知识经济时代背景下 ，中国传统道德价值观 对当代大学生的心理结构产生的负面影响 ，主要表
现 为两 大 冲突 ： （ ） “ ”与 “ ”的观念 冲 突 一 义 利
活、整个社会结构的变革 ，使中国传统道德价值观 念受到某种程度的冲击和挑战，这必然会引起大学 生价值观的相应转变及心理各方面的冲突 ，给大学
生 的心理 健康 带来一 些 负面影 响 。在 知识 经济 时代
物”的主体价值观 、 “ 义重于利”的人生价值观 、 “ 德高于力”的政治价值观 、 “ 群己和谐”的理想 社会价值观和 “ 天人合一”的理想境界价值观 ｜ 。 ｌ Ｊ 而儒 家哲 学 的人生 价值 观和 治世价 值观 的共 同特 征
文 化要 素 ，有着 广泛 而重要 的影 响 。但也 有许 多 不
形 成一定 的价 值取 向 。
在 中国传统价值观中，以道德为本 的价值观占 据 了明显 而突 出 的地 位 。 中 国古代 的儒 、墨 、道 、 法各派哲学都提出了自己独特的价值观念 ，由此 而 综合建构了中国传统哲学的价值观念体 系。这就是 以人 为本 位， 以道德 为 主导， 利 和权 力为 两 翼， 以功 以 “ 自然无为”为补充， 以群己和谐 、天人合一为真善 美统一 的理 想境界 的价值观 念体 系 。在 这一 观念 体
口 生 态 ・ 育 德
知识经济时代 中国传统道德价值 观对大学生 心理 的负面影 响
易 崇英
（ 江西 理 工 大 学 文 法学 院 ，江 西 赣州 ３ １０ ４ ００）
［ 摘
要】 当代 大 学生能 否树 立正 确 的道德 价值 观 ，是 否拥 有健 全 的心理 和人格 ，关乎 到整
【 者简介】 作 易崇英 （ ９ ３ ） 女 ，湖南部 阳人 ，江西理工学文法学院副教授 。 １６ － ，
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第 ２ 卷 第 ５期 ２
易崇 英 ： 识 经 济 时代 中 国传 统道 德价 值 观 对 大 学 生 心理 的 负面 影 响 口 １ ３ 知 １
系 的和谐 。孑 子最早 提 出 “ Ｌ 仁者 爱人 ”的思想 ，而 “ ”是 儒 家伦 理道 德 思 想 的核 心 和最 高境 界 。 这 仁 种思 想不仅 提供 了人 我关 系的准则 ，同时也是 实行
这一准则的普遍的方法论原则。中国传统伦理 中这
种人本主义原则 ，把 “ 、 “ ”作为人值得尊 仁” 义 重的根本原因 ， 认为人之所以值得尊重 ，是因为人 有 道德 。 其 三 ，重视 家庭伦 理 ，强 调个人 在人 伦关 系 中