人教版小学一年级下13古诗两首《所见》课件
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人教版一年级下册 13 古诗两首
小池
泉眼/无声/惜细流， 树阴/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
细 流
部首：木字旁 结构：左右
笔画：8画
chēng
tǐng
tōu jiě fú p í ng
liá n
zōng jì
捕
晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
闭
池
请
部首：立字头 结构：上下
笔画：11画
部首：门字框 结构：半包围
笔画：6画
部首：丶 结构：独体字
笔画：5画
小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
小池
quá
qíng róu
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
lù
chí xī
yīn
池 惜 阴
qí ng róu lù
13. 古诗两首
牧童 骑黄牛
所见
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
牧童
chán
mù
zhèn
yuè
振林樾
bǔ zhuō bì
立正
suǒ
lì
鸣蝉
捕 捉 闭口 所以
闭 蝉 立 捕 所 牧
所见 袁枚 牧童骑黄牛，
放牛的儿童
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
闭着嘴巴 站着 心想
传遍
树林中的阴凉处
捉 正在鸣叫的知了
所见
袁枚
牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。
部编版一年级语文古诗两首《所见》课件
袁枚
学习目标
01
02
学习字词
03 04
学习诗文
布置作业
学习 目标
所见
1、会认6个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、背诵古诗。
学习 字词
所见
suǒ 所见
mù 牧童 bì
bǔ
chán
lì
捕 鸣 蝉
闭口立
学习 字词
所见
shī 古诗
tóng 牧童 bì
lín 林樾
huáng
黄牛
学习 诗文
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
振：传遍。 林樾：茂密的树林。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的 歌声回荡在山林中。
学习 诗文
所见
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 意欲：心想。
鸣蝉：正在鸣叫的知了。
想要捕捉树上鸣叫的知了，忽 然间停止唱歌，一声不响地站在树 下。
学习 诗文
所见
这首诗描写的是哪个季节的 事情？（ ） A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
学习 诗文
所见
牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到 了蝉吗？把这些编成一个故事，讲 给大家听。
学习 诗文
所见
所见 (袁枚) 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
学习 诗文
所见
星期天的时光多美妙 布置 所见 作业
1、背诵默写古诗； 2、能用自己的话说一说古诗的含义。
lì
闭口立
学习 字词
所见 中彩那天
诗 童 林
黄 闭 立
学习 诗文
所见
猜一猜这个小孩儿在干什么？
学习 诗文
所见
请大家自由读古诗，读准字音， 注意诗歌的节奏，并了解诗歌的大 意。（三分钟后比比谁读得最棒）
学习目标
01
02
学习字词
03 04
学习诗文
布置作业
学习 目标
所见
1、会认6个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、背诵古诗。
学习 字词
所见
suǒ 所见
mù 牧童 bì
bǔ
chán
lì
捕 鸣 蝉
闭口立
学习 字词
所见
shī 古诗
tóng 牧童 bì
lín 林樾
huáng
黄牛
学习 诗文
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
振：传遍。 林樾：茂密的树林。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的 歌声回荡在山林中。
学习 诗文
所见
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 意欲：心想。
鸣蝉：正在鸣叫的知了。
想要捕捉树上鸣叫的知了，忽 然间停止唱歌，一声不响地站在树 下。
学习 诗文
所见
这首诗描写的是哪个季节的 事情？（ ） A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
学习 诗文
所见
牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到 了蝉吗？把这些编成一个故事，讲 给大家听。
学习 诗文
所见
所见 (袁枚) 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
学习 诗文
所见
星期天的时光多美妙 布置 所见 作业
1、背诵默写古诗； 2、能用自己的话说一说古诗的含义。
lì
闭口立
学习 字词
所见 中彩那天
诗 童 林
黄 闭 立
学习 诗文
所见
猜一猜这个小孩儿在干什么？
学习 诗文
所见
请大家自由读古诗，读准字音， 注意诗歌的节奏，并了解诗歌的大 意。（三分钟后比比谁读得最棒）
小学一年级下古诗两首(所见)(教师助手)
学校教课
44
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
学校教课
45
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
学校教课
46
有两万多首，是历史上写诗最多的诗
人之一，流传至今的就有四千所首。
学校教课
33
会认的字
chí xī yīn qíng róu lù
池惜阴晴柔露
学校教课
34
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng
lù
yīn
chí
晴天 露出 阴天 小池
学校教课
35
露池 阴 柔晴惜
学校教课
36
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
蝉学校教课 就是由此发出的。 15
振：振动
林：树林
樾：树荫
意欲：想要
捕：捉
立：停下来站在那儿
学校教课
16
根据意思说诗句
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。 心想捕捉鸣叫的知了， 马上站在树下一声不响。
学校教课
17
所见
袁枚[清]
牧童／骑／黄牛， 歌声／振／林樾。 意欲／捕／鸣蝉， 忽然／闭口／立。
学校教课
37
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
学校教课
38
学校教课
39
学校教课
40
学校教课
41
学校教课
42
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
学校教课
43
诗意
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细 的流淌。树阴倒映在水面，像是爱 恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水 面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞 来落在它上面。
一年级下语文课件-古诗两首-人教新课标 (1)
二、按课文内容填空. 所 见 袁枚 牧（ ）骑（ ）（ ）， 歌（ ）振（ ）樾。 （ ）欲捕（ ）蝉， 忽然（ ）（ ）（ ）。 小池 杨万里 泉眼（ ）（ ）惜（ ）流， （ ）阴照（ ）爱晴柔。 （ ）荷（ ）露尖尖（ ）， （ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。
自学指导二： 再读课文，理解诗意，用自
己的话说说。
2 小池 （南宋） 杨万里
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树阴照水爱晴柔。
绿树的阴影
晴天里柔和的风光
意思：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出， 倒映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
小荷才露尖尖角，
嫩绿的 荷叶 刚刚
露出
早有蜻蜓立上头。
落在
2、 自读课文，比一比谁读得最准确、
最流利。
检测二： 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
自学指导二： 再读课文，理解诗意，用自
己的话说说。
所
见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
传遍 整个森林
心想
捉 正在鸣叫的知了
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
于是 闭上嘴巴 站了 起来
蝉
古诗意思：
第二次“先学后教”8分
钟 自学指导一：
1、听读古诗，注意古诗的节奏
检测一：
小
池
（南宋） 杨万里
泉眼无声／惜细流， 树阴照水／爱晴柔。 小荷才露／尖尖角， 早有蜻蜓／立上头。
2、 自读课文，比一比谁读得最准确、
最流利。
检测二： 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
xī
yīn
池
qínɡ
惜
小学一年级下13古诗两首
池
请
古诗 诗意 诗人
8笔
山林 林木 林业 林子
8笔
tónɡ ɡ
童
儿童 童话 儿童节
huánɡ ɡ
黄
黄牛 黄色 炎黄子孙
闭口 关闭 闭气
6笔
lì
立
站立 立正 起立
意欲捕鸣蝉， 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 忽然闭口立。
所
见
袁枚
牧童／骑黄牛， 牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。 忽然／闭口立。
小池 （宋） 杨万里
牧 童 骑 黄牛 ， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽 然 闭 口 立。
小池
13.古诗两首 古诗两首
所见 méi yuán
牧童骑黄牛， 童骑黄牛， 歌声振林樾。 歌声振林樾。
yù bǔ chán lì zhèn yuè mù
suǒ
袁枚
意欲捕 意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭 忽然闭口立。
牧童
chán
mù
zhèn
yuè
振林樾
bǔ zhuō bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣
闭口 所以 捕捉
chán
小池 （宋） 杨万里
泉 眼 无声 惜 细 流 ， 树阴照 水爱 晴柔。 小荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有蜻 蜓 立 上 头 。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 晴柔。 照水爱晴柔 小荷才露尖尖角， 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 早有蜻蜓立上头。
捕
闭 晴 阴 蝉 露 立 惜 柔 牧 情 所
蝉
闭 捕
蝉 所
立 牧
牧童 蝉鸣
一年级下13课古诗两首(所见.小池)
捉 正在鸣叫的知了
自学指导：
比一比 古诗的字音读得最准确！
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù 清 袁枚
zhèn yuè
suǒ
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
蝉也叫知了， 震动鼓膜时 能发出响亮 的声音。
chán
蝉
闭 蝉 立
捕 所 牧
闭 蝉 立 捕 所 牧
13.古诗两首
所见
mù
bǔ zhuō
立正
suǒ
蝉鸣
捕捉
zhèn yuè
所以
振林樾
所见
yuán méi
（清） 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所见 —清 牧童骑黄牛，
放牛的儿童
袁枚
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
闭着嘴巴 站着 心想
传遍
树林中的阴凉处
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
捕
晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
闭
池
请
捕
请 闭 池 晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
所以 可惜 晴空 柔和 放牧 关闭
所有 爱惜 晴天 柔软 牧草 闭路电视
róu
泉眼
温柔
yīn
lù
晴天 露出
阴天 小池
chí
露 柔
池
晴
阴
惜
露 柔
池
晴
阴
惜
杨万里 （南宋） quán
小池
chí xī
泉眼无声惜细流，
小学一年级下古诗两首(所见)
13.古诗两首
图中的是谁？他在什么地 方干什么？他心里会想什么 呢？
所见 méi yuán
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁 枚[清]
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
牧童
chán
mù
zhèn lí yuè n
lì
振林樾
bǔ zhuō
立正
suǒ
蝉鸣
huáng
这是怎样的一个情景？
所
见
袁枚[清]
牧童／骑／黄牛， 歌声／振／林樾。 意欲／捕／鸣蝉， 忽然／闭口／立。
所（ 见 ） 牧（童）骑（黄）（ 牛）， 歌（声）振（林）樾。 意 ）欲捕（ 鸣）蝉， （ 忽然（ 闭 ）（ 口）（立 ）。
袁枚[清]
根据意思说诗句
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。
心想捕捉鸣叫的知了，
马上站在树下一声不响。
我会排列顺序
• （ 2 ）欢快的歌声响遍了整个树林。 • （ 4 ）于是，他就闭上嘴巴，轻轻地站了 起来。 • （ 1 ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在
树林里。
• （ 3 ）忽然，他听见蝉“吱吱”的叫声。
捕
请 闭 池 晴 阴 蝉 露 立 惜 柔 牧 情 所
鸡
袁枚
养鸡纵鸡食， 鸡肥乃烹之。 主人计固佳， 不可与鸡知。
闭口 所见 捕捉
bì
黄牛
牧童
蝉鸣 黄牛
振林樾
立正
闭口 所见 捕捉
闭 捕
蝉 所
立 牧
所见 méi yuán
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁 枚[清]
图中的是谁？他在什么地 方干什么？他心里会想什么 呢？
所见 méi yuán
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁 枚[清]
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
牧童
chán
mù
zhèn lí yuè n
lì
振林樾
bǔ zhuō
立正
suǒ
蝉鸣
huáng
这是怎样的一个情景？
所
见
袁枚[清]
牧童／骑／黄牛， 歌声／振／林樾。 意欲／捕／鸣蝉， 忽然／闭口／立。
所（ 见 ） 牧（童）骑（黄）（ 牛）， 歌（声）振（林）樾。 意 ）欲捕（ 鸣）蝉， （ 忽然（ 闭 ）（ 口）（立 ）。
袁枚[清]
根据意思说诗句
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。
心想捕捉鸣叫的知了，
马上站在树下一声不响。
我会排列顺序
• （ 2 ）欢快的歌声响遍了整个树林。 • （ 4 ）于是，他就闭上嘴巴，轻轻地站了 起来。 • （ 1 ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在
树林里。
• （ 3 ）忽然，他听见蝉“吱吱”的叫声。
捕
请 闭 池 晴 阴 蝉 露 立 惜 柔 牧 情 所
鸡
袁枚
养鸡纵鸡食， 鸡肥乃烹之。 主人计固佳， 不可与鸡知。
闭口 所见 捕捉
bì
黄牛
牧童
蝉鸣 黄牛
振林樾
立正
闭口 所见 捕捉
闭 捕
蝉 所
立 牧
所见 méi yuán
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁 枚[清]
13.古诗两首《所见》
13 古诗两首
在上课之前，请仔细看一幅
图，说说图上画了什么故事？
看图讲故事
你在图上看到什么？
图中人是谁？ 他在什么地方？ 在干什么？ 他心里在想什么？
诗 古诗
所见
牧童／骑／黄牛，
歌声／振／林樾。
意欲／捕／鸣蝉，
忽然／闭口／立。
所
袁枚
见
牧童 / 骑 / 黄牛，
歌声 / 振 / 林越。 意欲 / 捕 / 鸣蝉，
会写的字
诗童林黄闭口
shī
诗
古诗 诗人 诗歌
lí n
林
树林 森林 竹林
tónɡ
童
儿童 童话 儿童节
huánɡ
黄
黄牛 黄色 炎黄子孙
bì
闭
关闭 闭眼 闭路电视
lì
立
站立 立正 起立
忽然 / 闭口 / 立。
会认的字 suǒ mù bǔ chán bì
lì
所 牧 捕 蝉 闭 立
会认的字
所 牧 捕 蝉 闭 立
牧童
chán
mù
zhèn yuè
振林樾
bǔ zhuō bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣 捕 捉
闭口 所以
牧童
振林樾
立正
蝉鸣 捕捉
闭口 所以
作
者
袁枚，字子才，号简斋，钱塘人， 清代诗人。清乾隆四年中进士，如入翰 林，做过江宁等地知县，后辞官，定居 南京市，在小仓山构筑园林，过着乐文 赋诗，悠闲自在的生活。他主张诗应该 抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸 致，著作有《随园诗话》、《小仓山房 集》和《子不语》等。
读读背背
所
见
袁枚
牧童/骑/黄牛，
在上课之前，请仔细看一幅
图，说说图上画了什么故事？
看图讲故事
你在图上看到什么？
图中人是谁？ 他在什么地方？ 在干什么？ 他心里在想什么？
诗 古诗
所见
牧童／骑／黄牛，
歌声／振／林樾。
意欲／捕／鸣蝉，
忽然／闭口／立。
所
袁枚
见
牧童 / 骑 / 黄牛，
歌声 / 振 / 林越。 意欲 / 捕 / 鸣蝉，
会写的字
诗童林黄闭口
shī
诗
古诗 诗人 诗歌
lí n
林
树林 森林 竹林
tónɡ
童
儿童 童话 儿童节
huánɡ
黄
黄牛 黄色 炎黄子孙
bì
闭
关闭 闭眼 闭路电视
lì
立
站立 立正 起立
忽然 / 闭口 / 立。
会认的字 suǒ mù bǔ chán bì
lì
所 牧 捕 蝉 闭 立
会认的字
所 牧 捕 蝉 闭 立
牧童
chán
mù
zhèn yuè
振林樾
bǔ zhuō bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣 捕 捉
闭口 所以
牧童
振林樾
立正
蝉鸣 捕捉
闭口 所以
作
者
袁枚，字子才，号简斋，钱塘人， 清代诗人。清乾隆四年中进士，如入翰 林，做过江宁等地知县，后辞官，定居 南京市，在小仓山构筑园林，过着乐文 赋诗，悠闲自在的生活。他主张诗应该 抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸 致，著作有《随园诗话》、《小仓山房 集》和《子不语》等。
读读背背
所
见
袁枚
牧童/骑/黄牛，