2018_2019年高中化学硫氮和可持续发展生产生活中的含氮化合物硝酸的性质课时作业苏教版必修
高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物(第3课时)硝酸的性质课时作业

第3课时硝酸的性质1.将制取NH3装置的导管口对准下述液滴(不接触液滴)时,可产生白烟的是( )A.浓硝酸B.浓硫酸C.稀盐酸D.稀硫酸解析:浓硝酸具有挥发性,与NH3反应生成相应的盐。
答案:A2.向浅绿色的Fe(NO3)2溶液中逐滴加入稀硫酸时,溶液的颜色变化应该是( )A.变浅B.加深C.不变D.变黄色解析:在H+条件下,N把Fe2+氧化成Fe3+,由浅绿色变为黄色。
答案:D3.导学号18100096过量的铁粉投入一定量的浓硝酸中,加热到不再冒气泡为止,生成的物质可能是( )A.Fe(NO3)3、NO、NO2B.Fe(NO3)2、H2C.Fe(NO3)3、H2D.Fe(NO3)2、NO、NO2答案:D4.碳跟浓硫酸共热产生的气体X和铜跟浓硝酸反应产生的气体Y同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中(如图所示),下列有关说法不正确的是( )A.洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡B.在Z导管出来的气体中有二氧化碳C.洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡D.在Z导管口有红棕色气体出现解析:X是CO2和SO2的混合气体,Y是NO2气体。
在BaCl2溶液中,NO2与水反应生成HNO3和NO。
HNO3将SO2氧化成H2SO4,进而与BaCl2反应生成BaSO4沉淀。
溶液呈酸性;CO2和NO两种气体从Z导管逸出,NO遇氧气生成红棕色的NO2。
答案:A5.下列关于氮及其化合物的说法错误的是( )A.所有的铵盐都能与烧碱共热生成氨气B.浓硝酸不论与铜反应还是与碳反应,均体现其酸性和强氧化性C.一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强,更容易造成人体缺氧D.把带火星的木条伸入充满NO2和O2混合气体(NO2和O2的物质的量之比为4∶1)的集气瓶中,木条复燃,说明NO2支持燃烧解析:浓硝酸与碳反应时,只体现强氧化性,并不体现酸性。
答案:B6.下列反应的离子方程式正确的是( )A.氧化铜与硝酸反应:Cu2++O2-+2H+Cu2++H2OB.碳酸镁与硝酸反应:C+2H+CO2↑+H2OC.铜与稀硝酸反应:Cu+4H++N Cu2++NO↑+2H2OD.铁与浓硝酸共热:Fe+6H++3N Fe3++3NO2↑+3H2O解析:A项中CuO不能拆开,B项中MgCO3不能拆开,C项中电荷不守恒。
高中化学专题4硫、氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物——硝酸的性质课件苏教必修1

硝酸的实验室制法
1.反应原理:
微热
NaNO3 (固) + H2SO4(浓) === NaHSO4 + HNO3↑
思考:能否将反应写成 :2NaNO3 (固) + H2SO4(浓) = Na2SO4 + 2HNO3↑ ,为什么?
2.反应装置:
因硝酸蒸气对橡皮塞、橡皮管有 强腐蚀作用,故用曲颈甑制硝酸
HNO3
NH4NO3
NH3
1mol
~ HNO3
1mol×0.92 ×0.97=0.88mol
NH3 + HNO3 = NH4NO3
0.88mol 0.88mol
1 1+ 0.88
×100% = 53%
结论:
硝酸具有强的氧化性,能氧化不活泼金属。
想一想:浓硝酸和稀硝酸的氧化性谁更强?
硝酸的强氧化性
硝酸具有强的氧化性,几乎可以使所有金属(金、 铂 除外)氧化而生成硝酸盐。
⑴ 常温下,浓硝酸使铁、铝等金属钝化
注 ⑵ 硝酸与金属反应不放出氢气
⑶ 氧化性:浓硝酸>稀硝酸(均比浓硫酸强)
意 ⑷ 一般情况下:浓硝酸被还原为NO2 稀硝酸被还原为NO
化学
1
实验
实验桌上有 一瓶69%的浓硝 酸,一瓶水。请 通过观察或实验 探究纯硝酸的物 理性质。
一、硝酸的物理性质
纯硝酸
无色液体
有刺激性气味
易挥发(沸点83℃ )
易溶于水
98%以上的浓硝酸在空气中 由于挥发出HNO3而产生 “发烟”现象,通常叫做发 烟硝酸。常用浓硝酸的质量 分数大约为69%
二、硝酸的化学性质
思考:NO3-应如何检验? 与铜片、浓硫酸共热
【2019最新】高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物(第3课时)硝酸的性质

【2019最新】高中化学专题四硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物(第3课时)硝酸的性质教案苏教版必修1教学过程:(一) 导入新授:盐酸、硫酸、硝酸是中学化学中常见的三大强酸。
它们除了都具有酸的通性外,均各有自身特殊的性质。
今天这节课我们就来学习硝酸的性质。
(二)新授内容:【展示】一瓶棕色试剂瓶装的浓硝酸(用试管取适量样品,便于观察)。
引导学生从颜色、状态、气味等方面观察,再阅读课本物理性质的有关内容,归纳硝酸的物理性质。
【投影归纳】一.硝酸的物理性质:纯硝酸是色、易、有气味的液体,密度为1.5027g/cm3,沸点是83℃,常用浓硝酸的质量分数约为69%,98%以上的硝酸叫发烟硝酸。
【设疑】从硝酸保存在棕色试剂瓶中,引出硝酸的不稳定性,我们学过的还有哪些物质也保存在棕色试剂瓶中的?它们共同的特性是什么?【板书】二.硝酸的化学性质:【板书】 1. 不稳定性:【展示】一瓶装在无色试剂瓶中的浓硝酸,显黄色。
原因分析且与工业盐酸黄色比较。
【师】硝酸在见光或受热时均易分解,而且越浓越易分解。
我们看到装在无色试剂瓶中的浓硝酸变黄色,就是因为硝酸分解产生的NO2又溶于硝酸中的缘故。
【板书】 4HNO3△4NO2↑+ O2↑+2H2O【学生】分析上述反应,氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。
【问题】硝酸应该如何保存呢?【学生】盛放在瓶里,且放在的地方。
【问题】前面我们刚学过浓硫酸的性质,知道浓硫酸一个重要的特性是具有强氧化性,同学们回忆一下,浓硫酸的强氧化性具体表现在哪些方面。
【学生】常温使等金属钝化;加热时能和等不活泼的金属反应,能和等非金属反应;和等还原性化合物反应。
【设问】硝酸能不能和铜反应呢?【实验探究1】铜片与浓硝酸的反应,且用排水法收集产生的气体。
引导学生观察反应的剧烈程度,生成气体的颜色,试管中溶液颜色的变化等。
【实验探究2】在上述装置中,从分液漏斗向试管内加5毫升水,稀释硝酸,继续收集产生的气体,观察【师】引导学生对实验现象的分析,推断产物,写出反应的化学方程式,且标出电子转移的方向和数目。
高中化学专题4硫、氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物(第3课时)硝酸的性质课件苏教版必修1

3.硝酸的用途 (1)硝酸是一种重要的化工原料,常用来制备 氮肥、染料、塑料、炸药和 硝酸盐等。 (2)实验室里,硝酸是一种重要的化学试剂。
知 识
第 3 课时 硝酸的性质
学 业
性质及其用途。(重难点) 2.了解氧化还原反应的一般配平方法。(难点) 3.了解工业制HNO3的反应原理。
硝酸的性质与制备
1.硝酸的物理性质
[基础·初探]
颜色 状态 气味 挥发性
工业硝酸
无色 液体 刺激性气味 _易___挥__发_ 质量分数约为69%
2.硝酸的化学性质
(1)强酸性 电离方程式为 HNO3===H++NO-3 。
(2)不稳定性 ①条件: 加热或光照易分解。 ②化学方程式:4HNO3(浓)=光==照==4NO2↑+O2↑+2H2O 。
(3)强氧化性(用化学方程式表示)
钝化
Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2 +2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2 +2NO↑+4H2O
高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物第3课时硝酸的性质课件苏教版必修1

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生活中的含氮化合物第3课时硝酸的性质课件苏
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们 休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐 对身体不好哦~
2021/4/17
高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产
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生活中的含氮化合物第3课时硝酸的性质课件苏
知识点一 硝酸的强氧化性 1.本质 HNO3 中的+5 价氮元素具有很强的得电子能力。 2.规律 (1)浓硝酸得―电→子NO2,稀硝酸得―电→子 NO。 (2)反应温度越高,硝酸浓度越大,硝酸的氧化性越强。 (3)与硝酸反应时,还原剂一般被氧化成最高价态。
量共存。
2021/4/17
高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产
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生活中的含氮化合物第3课时硝酸的性质课件苏
知识点二 金属与硝酸反应的有关计算 1.四个守恒 (1) 得 失 电 子 守 恒 : 金 属 失 电 子 的 物 质 的 量 = n(NO2) + 3n(NO)。 (2) 氮 原 子 守 恒 : n(HNO3) 总 = n(HNO3) 余 + xn[M(NO3)x] + n(NO2)+n(NO)。
程式 3Cu+8H++2NO- 3 ===3Cu2++2NO↑+4H2O 计算,因为 M(NO3)x 的 NO- 3 可借助 H2SO4 提供的 H+继续与金属反应。
2021/4/17
高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产
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生活中的含氮化合物第3课时硝酸的性质课件苏
【名师提示】 金属与浓硝酸反应时,量不同,还原产物 的成分可能不同,如过量金属与一定量浓硝酸反应时,还原产 物为 NO2、NO 的混合物。
答案:C
2021/4/17
2018版高中化学硫氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第3课时硝酸的性质学案苏教版

第3课时 硝酸的性质[学习目标定位] 1.掌握硝酸的重要性质和应用。
2.了解硝酸的工业制法。
3.能依据化合价升降法配平氧化还原反应方程式。
一、硝酸的性质1.在两支试管中各放入一小块铜片,分别加入少量4 mol·L -1的稀硝酸和15 mol·L -1的浓硝酸,立即用蘸有氢氧化钠溶液的棉花封住试管口,观察试管中发生的现象。
(1)实验现象:反应开始后两支试管中都有气泡产生。
加入浓HNO 3的试管反应强烈,放出红棕色气体,溶液呈绿色,加水后变成蓝色;加入稀HNO 3的试管反应缓慢,放出无色气体,生成蓝色溶液。
(2)结论:浓、稀硝酸都与铜反应,浓HNO 3与铜反应生成的气体为NO 2;稀HNO 3与铜反应生成的气体为NO 。
①铜与浓HNO 3反应的化学方程式: Cu +4HNO 3(浓)===Cu(NO 3)2+2NO 2↑+2H 2O ; ②铜与稀HNO 3反应的化学方程式:3Cu +8HNO 3(稀)===3Cu(NO 3)2+2NO↑+4H 2O 。
2.将上述实验中的金属铜换成少量金属铁进行相同的实验,观察发生的现象。
(1)实验现象:加入浓硝酸的试管中,铁片没有明显变化。
加入稀硝酸的试管中,有气泡产生,在试管口上方,无色气体变成了红棕色,溶液变为棕黄色。
(2)实验结论:Fe 在常温下遇到浓HNO 3发生钝化现象。
稀硝酸与铁反应生成了NO ,NO 遇空气后又生成了NO 2。
(3)反应的化学方程式:Fe +4HNO 3(稀)===Fe(NO 3)3+NO↑+2H 2O(铁不足),2NO +O 2===2NO 2。
3.硝酸能与非金属单质反应,写出下列反应的化学方程式:(1)浓硝酸将木炭氧化成二氧化碳:C +4HNO 3(浓)=====△CO 2↑+4NO 2↑+2H 2O 。
(2)浓硝酸将硫氧化成硫酸:S +6HNO 3(浓)===H 2SO 4+6NO 2↑+2H 2O 。
4.浓HNO 3见光易分解,反应的化学方程式为4HNO 3=====光照2H 2O +4NO 2↑+O 2↑。
高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物 第3课时 硝酸的性质课件 苏

硝酸的强氧化性
感悟导引 判断下列说法是否正确: (1)铁不能溶于冷的浓硝酸中,说明铁不能与冷的浓硝酸反应 ( ×) (2)浓硝酸与铜反应生成二氧化氮,稀硝酸与铜反应生成一氧 化氮,故浓硝酸的氧化性比稀硝酸弱( × ) (3)木炭与浓硝酸共热,反应中硝酸只表现氧化性( √ )
1.本质 HNO3中的+5价N具有很强的得电子能力。 2.规律 (1)浓硝酸一般被还原成NO2,稀硝酸一般被还原成NO。 (2)硝酸的浓度越大,反应温度越高,其氧化性越强。 (3)还原剂一般被氧化成最高价态。
1.硝酸是无色易挥发的液体,工业硝酸常因溶有少量__N_O__2 而 略显黄色,原因是_4_H__N_O__3=_=光_=_照=_=_2_H__2O__+__4_N_O__2↑ __+__O__2_↑__ (用化
学方程式表示)。
2.浓HNO3与Cu反应的化学方程式为 _C_u_+__4_H_N_O__3(_浓__)_=_=_=_C_u_(N__O_3_)2_+__2_N_O__2↑__+__2_H_2_O___,稀HNO3与Cu 反应的化学方程式为 _3_C_u_+__8_H_N_O__3(_稀__)_=_=_=3__C_u_(N__O_3_)2_+__2_N_O__↑_+__4_H__2O_____。
(3)硝酸和非金属的反应:非金属单质+浓硝酸―→最高价氧 化物(或其含氧酸)+NO2+H2O
例 如: C+ 4HNO3( 浓)==△===CO2 ↑+ 4NO2 ↑+ 2H2O、 S+
6HNO3(浓)==△===H2SO4+6NO2↑+2H2O。
(4)硝酸和还原性物质的反应
物质类别 -2价的硫 +4价的硫 -1价的碘 +2价的铁 -1价的溴
特别提醒 (1)硝酸氧化性的强弱是指硝酸分子中N原子得电 子能力的强弱,而不是得电子的多少。 (2)有关硝酸参与的反应中,当有低价态含氮产物生成时,表 现硝酸的氧化性;当有硝酸盐生成时,表现硝酸的酸性。 (3) 一 定 量 的 浓 硝 酸 与 过 量 金 属 ( 如 铜 ) 的 反 应 , 随 反 应 的 进 行,硝酸的浓度逐渐变小,产物由NO2过渡到NO。 (4)浓硝酸应避光存放在低温处,因硝酸见光或受热易分解。 保存硝酸时不能用橡皮塞,因为硝酸有强氧化性且易与有机 物发生反应。
配套K12高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物(第3课时)硝酸的性

第三课时硝酸的性质基础巩固1.下列物质与硝酸反应时,硝酸既表现酸性,又表现氧化性的是( )A.CuO与稀硝酸反应B.C与浓硝酸反应C.HBr与浓硝酸反应D.Cu与稀硝酸反应解析:硝酸表现酸性时,生成物中应有硝酸盐生成;硝酸表现氧化性时,生成物中应有含低价态的氮的化合物或氮气生成。
题给四个反应的方程式分别为:A项CuO+2HNO3Cu(NO3)2+H2O;B项C+4HNO3(浓)CO2↑+4NO2↑+2H2O;C项HBr+6HNO3(浓)HBrO3+6NO2↑+3H2O;D项3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。
由反应可知选项A只表现了硝酸的酸性,选项B、C只表现了硝酸的强氧化性;选项D既表现了硝酸的酸性,又表现了硝酸的强氧化性。
答案:D2.从降低成本和减少环境污染的角度考虑,制取硝酸铜最好的方法是( )A.铜和浓硝酸反应B.铜和稀硝酸反应C.氧化铜和硝酸反应D.氯化铜和硝酸银反应解析:A.Cu~4HNO3(浓)~Cu(NO3)2~2NO2B.3Cu~8HNO3(稀)~3Cu(NO3)2~2NOC.CuO~2HNO3~Cu(NO3)2~H2O由以上关系式可以看出:C项既节约原料,同时又不产生有毒气体。
D项成本太高也不可采用。
故C项为最好的方法。
答案:C3.常温下能用铝制容器盛放的是( )A.浓盐酸B.浓硝酸C.稀硝酸D.稀硫酸解析:浓硝酸能使铝的表面氧化,生成致密的Al2O3薄膜,从而阻止铝和硝酸的继续反应。
答案:B4.往浅绿色的Fe(NO3)2溶液中,逐滴加入稀盐酸时,溶液的颜色变化应是( )A.颜色变浅B.逐渐加深C.没有改变D.变黄色解析:Fe(NO3)2溶液中主要含有Fe2+、N,加入稀盐酸时,加入了氢离子,提供了酸性环境。
硝酸根在酸性条件下具有强氧化性,把Fe2+氧化为Fe3+。
答案:D5.下列关于硫酸和硝酸的说法中,不正确的是( )A.稀硫酸和稀硝酸都具有氧化性B.浓硝酸在光照条件下变黄,说明浓硝酸不稳定,分解生成的有色产物溶于浓硝酸C.在铜分别与浓硫酸和浓硝酸的反应中,两种酸都表现了强氧化性和酸性D.浓硫酸和浓硝酸都具有很强的腐蚀性、脱水性解析:浓硝酸显黄色是因为分解产生的NO2溶解其中,B选项正确;浓硝酸不具有脱水性,D错误。
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第3课时硝酸的性质[基础巩固]1.下列实验事实与硝酸性质不相对应的一组是( )A.浓硝酸使紫色石蕊溶液先变红后褪色——酸性和强氧化性B.不能用稀硝酸与锌反应制氢气——强氧化性C.用棕色瓶盛装浓硝酸——不稳定性D.使滴有酚酞的氢氧化钠溶液红色褪去——强氧化性解析:选D。
D中表现HNO3的酸性。
2.化学反应SO2+H2O+HNO3—H2SO4+NO配平后,还原剂的化学计量数为( ) A.1 B.2C.3 D.4解析:选C。
S化合价升高2,N化合价降低3,根据化合价升降相等SO2(还原剂)前配3。
3.将相同质量的铜片分别和过量浓硝酸和稀硝酸反应,下列叙述正确的是( )A.两者反应速率完全相同B.消耗硝酸物质的量前者多,后者少C.反应生成的气体完全相同D.两者都不属于氧化还原反应解析:选B。
(1) Cu+ 4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;(2) 3Cu+8HNO3(稀) ===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。
已知铜的质量相同,(1)消耗硝酸的物质的量比(2)多;两个反应都有化合价变化,都属于氧化还原反应。
4.从绿色化学的理念出发,下列实验不宜用如图所示装置进行的是( )A.不同浓度的硝酸与铜反应B.稀硫酸与纯碱或小苏打反应C.铝与氢氧化钠溶液或盐酸反应D.H2O2在不同催化剂作用下分解解析:选A。
绿色化学理念是不产生污染环境的物质、原子利用率高、消耗原料少、产量大、反应易进行、实验设计合理,A不符合。
5.某化学兴趣小组对金牌成分提出猜想:甲认为金牌是由纯金制造的;乙认为金牌是由金银合金制成的;丙认为金牌是由黄铜(铜锌合金)制成的。
为了验证他们的猜想,请你选择一种试剂来证明甲、乙、丙猜想的正误( )A.硫酸铜溶液B.盐酸C.硝酸银溶液D.稀硝酸解析:选D。
选用稀硝酸,若不发生任何变化,甲猜想正确;若全部溶解,丙猜想正确;若只有部分发生反应而被消耗,乙猜想正确。
6.向浅绿色的Fe(NO 3)2溶液中逐滴加入稀硫酸时,溶液的颜色变化应该是( )A .变浅B .加深C .不变D .变棕黄色解析:选D 。
在酸性条件下,NO -3将Fe 2+氧化为Fe 3+,溶液由浅绿色变为棕黄色。
7.碳跟浓硫酸共热产生的气体X 和铜跟浓硝酸反应产生的气体Y 同时通入盛有足量BaCl 2溶液的洗气瓶中(如图装置),下列说法正确的是( )A .洗气瓶中产生的沉淀是BaCO 3B .从Z 导管出来的气体中无CO 2C .洗气瓶中产生的沉淀是BaSO 3D .在Z 导管口有红棕色气体出现解析:选D 。
二氧化硫与二氧化氮通入氯化钡溶液中发生反应,SO 2被氧化生成H 2SO 4和NO,Ba 2++SO 2-4===BaSO 4↓。
二氧化碳与氯化钡溶液不反应,从Z 导管口逸出;NO 遇空气变为红棕色气体。
8.在Fe 、Cu 的混合物中,加入一定量的稀硝酸并微热,充分反应后剩余金属a g 。
再向其中加入一定量的稀盐酸并加热,充分振荡后剩余金属b g,则( )A .a 可能等于bB .a 一定小于bC .a 可能大于bD .a 一定大于b解析:选D 。
在含有NO -3的溶液中加盐酸,相当于硝酸的存在,能够继续氧化金属,所以固体质量减少。
9.14 g 铜金合金与足量的某浓度HNO 3反应,将产生的气体与1.12 L(标准状况)O 2混合,通入水中,气体恰好完全被吸收,则合金中铜的质量为( )A .9.6 gB .6.4 gC .3.2 gD .1.6 g解析:选B 。
由题意可知,相当于1.12 L O 2氧化了铜,由2Cu +O 2=====△ 2CuO 可得,n (Cu)=2n (O 2)=0.1 mol 。
10.下图所示是木炭与浓硝酸的反应,并检验生成的气体和反应的热效应的实验装置,它具有无污染、现象明显的特点。
具支试管A 中所盛固体下层是无水CaCl 2(作载体不参加反应),上层是红热的木炭。
实验时慢慢将浓硝酸滴到木炭上,反应即开始进行,且能长时间剧烈反应。
请回答下列问题。
(1)写出木炭与浓硝酸反应的化学方程式:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)实验中具支试管A内出现的现象是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)试管B内出现的现象是________________________________________________________________________,写出澄清石灰水中发生的主要反应的离子方程式:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)某学生在实验临近结束时,发现滴管中的浓硝酸难以滴下。
若要再滴入几滴浓硝酸使木炭反应完全,最简单的办法是________________________________________________________________________。
解析:(2)无水CaCl2充分吸收产生的H2O及浓硝酸中的水,试管A中产生大量的红棕色气体;(3)水湿的棉花充分吸收NO2(产生NO),使CO2进入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊;(4)将整个体系中的气体尽量溶于溶液中,使体系内气体压强减小。
答案:(1)C+4HNO3(浓)===4NO2↑+CO2↑+2H2O(2)炭块保持红热,试管内有红棕色气体生成(3)石灰水变浑浊Ca2++2OH-+CO2===CaCO3↓+H2O(4)摇动试管B,使上部的气体溶于石灰水(其他答案合理也可)11.用如图所示装置(气球内先充有空气)进行铜与稀硝酸反应的实验,请填写下列空格。
(1)实验开始时,先将烧瓶加热,其目的是______________________________________________________________________________________________________________。
(2)在不断摇动烧瓶的条件下,使反应充分进行。
可观察到4个主要现象:①铜丝逐渐减小,但不完全消失,且表面有气泡生成;②气球先略变大,在摇动情况下又变小,而后变大;③________________________________________________________________________;④________________________________________________________________________。
(3)在摇动情况下,导致气球变小的有关反应的化学方程式为________________________________________________________________________。
解析:(1)给烧瓶加热是为增大Cu 与稀硝酸反应的速率,因为常温下Cu 与稀硝酸反应较慢。
(2)应该先发现有无色气泡逸出,到液面上呈红棕色,然后红棕色又会变成无色(与H 2O 反应);溶液变为蓝色。
(3)NO 2和O 2溶于稀硝酸中。
答案:(1)增大反应速率 (2)无色溶液变成蓝色烧瓶内气体先呈红棕色,最终变为无色 (3)2NO +O 2===2NO 2、3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO[能力提升]12.某课外活动小组设计了以下实验方案验证Ag 与浓硝酸反应的过程中可能产生NO 。
其实验流程如下图:(1)测定硝酸的物质的量反应结束后,从下图装置B 中所得100 mL 溶液中取出25.00 mL 溶液,用0.1 mol·L-1的NaOH 溶液进行中和,消耗NaOH 溶液的体积为20.00 mL 。
在容器B 中生成的硝酸的物质的量为________ mol ,则Ag 与浓硝酸反应过程中生成标准状况下的NO 2体积为________ mL 。
(2)测定NO 的体积①从上图所示的装置中,你认为应选用________装置进行Ag 与浓硝酸反应实验,选用的理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
②选用上图所示仪器组合一套可用来测定生成NO 体积的装置,其合理的连接顺序是________(填各导管口编号)。
③在测定NO 的体积时,若量筒中水的液面比集气瓶的液面要低,此时应将量筒的位置________(填“下降”或“升高”),以保证量筒中的液面与集气瓶中的液面持平。
(3)气体成分分析若实验测得NO 的体积为112.0 mL(已折算到标准状况),则Ag 与浓硝酸反应的过程中________(填“有”或“没有”)NO 产生,作此判断的依据是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析:(1)c (HNO 3)=0.1 mol ·L -1×20.00 mL 25.00 mL=0.08 mol·L -1,n (HNO 3)=0.08 mol·L -1×0.100 L =8×10-3mol 。
(2)①由于NO 与空气中的氧气反应,因此制备时要排除装置中的空气。
②NO 难溶于水,易与空气反应,故通过排水法测定体积。
③量取气体读数时,量气装置中液面要持平,否则会导致气体的压强低于或高于外界压强,从而造成误差。
(3)3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO ,若Ag 与硝酸反应只生成NO 2,NO 2与H 2O 反应生成的NO 为13×268.8 mL =89.6 mL ,而实验测得NO 的体积为112.0 mL ,89.6 mL<112.0 mL ,说明Ag 与浓硝酸反应的气体中含有NO 。