11.1、11.2全等三角形复习课

年 级 八年级 内 容 11.1、11.2全等三角形复习 课型 复习课
执笔人 曲全义 审核人 荆友波 赫兆波 时间 2012年9月12日
姓 名
班 级
组名
角色
第一部分 学习要求：
学习目标：
1、知识和技能目标
（1）掌握两个三角形全等的条件与性质； （2）能用三角形的全等解决实际问题. 2、过程和方法目标
经历探索三角形全等条件及性质的学习过程. 3、情感、态度和价值观目标
培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力. 学习重点: 掌握全等三角形的性质与判定方法． 学习难点：
对全等三角形性质及判定方法的运用． 学法指导：
复习巩固训练.
第二部分 学习过程：
一、 课前预习导学
自主复习课本1—18页内容，回答下列问题： （一）知识梳理
1、_________ 的两个三角形全等；
2、全等三角形的对应边___ __；对应角 ______；
3、证明全等三角形的基本思路 (1)已知两边：
(2)已知一边一角：
⎪⎩
⎪⎨
⎧_____)
(___________)(_____________)__________看是否是直角三角形找夹角找第三边（⎪⎪⎪⎩
⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪
⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧(_____)(_______)(_____)(_____)(______)已知是直角，找一边找一角已知一边与对角找这边的对角找这个角的另一边找这边的另一邻角已知一边与邻角
(3)已知两角：
复习中存在的疑问：
二、 课堂学习研讨
（一）课前预习答疑
1.小组内学习研讨：组内答疑帮扶，组长检查批改预习内容
2.汇总各组疑问，集体学习研讨
3.教师点拨答疑 （二）课堂新知探究 1.自学，团结就是力量 例1.
⎪⎩⎪⎨⎧_____)(_____________)__________找夹边外任意一边
找夹边（
例2.
三、当堂训练巩固
（1）学生独自审题分析思路，学困生个别组内帮扶，有思路后各自独立解答，组内订正（2）集体答疑并展示
（3）教师点拨并答疑
1.基本练习：
2.提升练习：
课堂小结：
1.学生小结：
2.教师小结：
（1）全等三角形的性质；
（2）六种判定三角形全等的方法：1．全等三角形的定义；2．边边边（SSS）；3．边角边（SAS）；4．角边角（ASA）；5．角角边（AAS）；6．ＨＬ（仅用在直角三角形中）。

四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）
（一）必做题
1.
2.
（二）选做题
3.
教师评语：
第三部分课后反思
1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等）
2、教后记：
第四部分家长签字：。