诗歌意象赏析课件

梧桐更兼细雨
• 无言独上西楼，月如钩。_____________________
寂寞梧桐深院锁清秋。
• 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声， 空阶滴到明。
猿猴
• 猿猴：叫声哀伤，凄厉，引人伤怀。
风急天高猿啸哀 ，渚清沙白鸟飞回。 • ______________ 两岸猿声啼不往 • _________________ ，轻舟已过万重山。
芳草
• 芳草：喻离恨。芳草远接天涯、绵绵不尽，无
处不生，恰似离别的愁绪。
一川烟草 • 试问闲愁都几许，__________ ，满城风絮，
梅子黄时雨。
• 远芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孙去，
萋萋满别情 。 ___________
梅
• 6、梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。 不改变自己的气节。 为有暗香来 。 • 遥知不是雪，______________
不尽长江滚滚来 • 无边落木萧萧下，________________ 恰似一江春水向东流。 • 问君能有几多愁，__________________ 柔情似水 • __________，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
云
• 云：一是来去自由，喻游子、飘泊、自 由。二是遮蔽光华，喻小人。
坐看云起时 。 • 行到水穷处，____________ 浮云游子意 • ____________ ，落日故人情 不畏浮云遮望眼 • ______________ ，只缘身在最高层。 总为浮云能蔽日 • ________________ ， 长安不见使人愁
借景抒情
使至塞上（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
问：本诗颈联历来被诗家称为千古壮句，分析其中意象特点。
答： “大漠”写出了边疆沙漠浩瀚无边的气势。“孤” 写出了烽烟的醒目单调，而“直”字又体现出它的劲拔和 坚毅之美。“长河”突出了黄河横贯大漠的壮美景象。 “落日”本给人以感伤，而“圆”字却给人以亲切温暖的 感觉。这些意象结合起来展示了塞外奇丽壮阔的自然风光。
问：简述词的上阙描绘了什么样的景象？表达了什么 样的感情？
词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象：桑树 萌新，蚕卵孵幼，山坡铺绿，黄犊鸣叫，夕照晚林，乌 鸟栖枝。 ［意象］ ［特征］表达了他解官归居后鄙弃城市官 场，热爱田园生活的感情。［情感］
解读诗歌意象，感知诗人情感
由“象”寻“意” 得“意”不忘 “形”
阅读下面这首宋词，回答问题。（09宁夏卷）实战练兵
鹧鸪天 代人赋① （辛弃疾）
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄 犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗② 沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用 青布做的幌子。
怀古伤今
乌 衣 巷 (刘禹锡) 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
问：分析本诗意象特征对表现主题的作用。
答： 野草野花滋蔓在昔日车水马龙的朱雀桥畔 更显其荒凉冷落，斜阳残照使乌衣巷完全笼罩在 寂寥、惨淡的氛围之中，飞燕恋旧如一，历史沧 海桑田，物是人非中暗含着对李唐王朝的日趋衰 微的深沉感叹，可谓怀古诗中上乘之作。
巴山夜雨涨秋池
落花
• 落花：花是美好的象征，如青春。落花，又 恰在春末，落花便意味着年华老去、青春不 再，兼有伤春、悲春之意。
花自飘零水自流 • ________________ ，一种相思，两处闲愁。
流水落花春去也 • ________________ ，天上人间。 花落知多少 • 夜来风雨声，_________________ 。
明明如月 ，何时可掇，忧从中来，不可断绝。 • ________ 永夜月同孤 。 • 片云天共远，___________
梧桐
• 梧桐 ：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。梧桐不耐寒冷，秋 至而叶黄，秋深而叶落，且叶大如掌，易形成强烈的观感，令 人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（与雨打芭蕉类似），如泪 滴纷坠，令人肠断。 • _____________，到黄昏、点点滴滴，这次第，怎一个愁字 了得？
托物言志
卜算子· 黄州定慧院寓居作（苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往 来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人 省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
问：本诗中孤鸿意象具有什么特点。 答： “孤鸿”这一意象的特点是：惊恐不安，心怀幽恨， 拣尽寒枝都不肯栖息，宁愿归宿于荒冷、寂寞的沙洲。一 个孤独寂寞但心念非常坚定的形象。在“缺月”“疏 桐”“断漏”意象写出的幽独凄清的环境中， 人而似鸿， 鸿而似人，托鸿以表达诗人孤高自赏也不愿与世俗同流的 生活态度。
只有香如故 • 零落成泥碾作尘，________________ 。
菊
• 5、菊：喻隐逸，高洁，脱俗。菊花笑傲风 霜，且不愿其它花种同开，所以，菊花就和 孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几 乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。
采菊东蓠下 • ______________ ，悠然见南山。 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。 • ______________ 菊残犹有傲霜枝 。 • 雨尽已无擎雨盖，_____________
浅谈古典诗歌鉴赏
解读诗歌意象
感知诗人情感
学习目标
1、认知意象，了解意象的重要性。 2、掌握评价意象的方法，积累常见意象， 把握意象组合方式。 3、能够通过意象的分析鉴赏体会诗词的思 想情感。
意 -- 情意
象 -- 形象（物象、景象、事象）
以我观物，故物皆著我 之色彩。 ------王国维
意在哪里，情归何处？
• 8、荒芜冷清——“芳树无人花自落，青山一路 鸟空啼” • 9、和谐静谧——“渡头馀落日，墟里上孤烟” • 10、幽独寂落，冷清荒凉——“素艳明寒雪， 清香任晓风。可怜深似我，零落此山中” • 11、哀伤惆怅——“杨花落尽子规啼，闻道龙 标过五溪” • 13、静谧——“人闲桂花落，夜静春山空” • 14、开阔宏丽——“吴楚东南坼，乾坤日夜浮” • 15、绚丽清新——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白 鹭上青天” • 16、静谧闲适——“沙头宿鹭联拳静，船尾跳 鱼拨剌鸣”
其他
人生的短促 • 露：____________( 譬如朝露，去日苦多。) 荒凉，兴衰之感 • 草木： _____________（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。） 清幽、隐逸 （红颜弃轩冕，白首卧松云。 ） • 松 ：___________
• 要了解物象的寓意，关键是了解物象自身的特性， 结合语境来大胆推测。
雁
• 雁：每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之 情和羁旅伤感。同时雁是传说中的信使，又有 怀念故人之意。
雁过也 ，正伤心，却是旧时相识。 • ________ 雁字回时 ，月满西楼。 • 云中谁寄锦书来，__________
流水
流水：流水一去不返。引申出流年似水。再 加上流水悠悠不断，也喻愁怀别绪。
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或 词作一赏析。
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗 中的主要景物，用自己的语言再现画面。语 言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个 双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体 现景物的情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具 体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是 不行的，应答出为什么而“感伤”。
(这里是反其意而行之)
渌水荡漾清猿啼 • 谢公宿处今尚在， _______________ 。
雨
• 雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼 泪。雨是言情造势之首选。
梅子黄时雨 。 • 一川烟草，满城风絮，___________
• 君问归期未有期，________________。
无边丝雨细如愁 • 自在飞花轻似梦，________________ 。
一 般 表 达 式
本诗通过描写……等景物，营造 了……氛围（描绘出一幅……的 图画） ，表达了……的感情。
特别提示：题目中如要求结合
诗句作简要分析，一定注意结合 原诗中的意象进行具体阐释。
【答题步骤】
具体答题分为三个部分： 第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹 出来（绘景）。这里有两个要点，一是用自己的语言，切 忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个 景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。 第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些 景物所营造的情境的氛围特点（析景），或幽静，或萧瑟， 或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或 和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感 情。（悟情）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后， 暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。 ①描绘诗中展现的图景画面。②概括景物 所营造的氛围特点。③分析作者的思想感 情。 应答出为什么而“感伤”。
意 -- 意象 境 -- 境界
词以境界为最上，有境界则自成 高格，自有名句。 --- 王国维
意境的概念
概念：是指寄托诗人情感的物象(即 意象)综合起来构建的让人产生想 像的境界，它是诗人主观的“意” （思想感情）与客观的“境”（自 然景物）的有机统一。
象——境——情
古典诗歌中意境常用语：
• 1、清幽明净——“明月松间照，清泉石上流” • 2、雄浑壮阔——“星垂平野阔，月涌大江流” • 3、悲壮苍凉——“无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来” • 4、萧瑟凄凉——“风急天高猿啸哀，渚清沙白 鸟飞回” • 5、凄苦悲凉 ——“梧桐更兼细雨，到黄昏， 点点滴滴” • 6、旷远孤寂——“野旷天低树，江清月近人” • 7、孤寂凄清——“摇落暮天迥，清风霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。”