《我的家庭成员》教学设计
幼儿园教案我的家庭认识家庭成员和家庭价值观
幼儿园教案我的家庭认识家庭成员和家庭价值观幼儿园教案: 我的家庭 - 认识家庭成员和家庭价值观引言：家庭是每个人成长的基石，也是每个幼儿的第一个社会圈子。
通过认识家庭成员和了解家庭价值观，幼儿能够建立起对家庭的归属感，同时形成正面的家庭观念。
本教案旨在帮助幼儿园的教师进行幼儿家庭教育的引导，帮助幼儿认识自己的家庭成员和家庭内的价值观。
一、目标：通过本次教学活动，幼儿将能够：1. 认识自己的家庭成员，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等；2. 了解家庭成员在家庭中所扮演的角色和职责；3. 了解家庭中的一些共同的价值观念，如互助、尊重和爱心；4. 发展良好的家庭观念，增强对家庭的归属感。
二、准备工作：1. 图片或卡片：包括不同家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；2. 教具：立体模型（如家庭房屋模型）；3. 素材：相关的绘本或故事书，如《我的家庭》、《小狗找家》等；4. 课堂环境：家庭化的环境布置，如放置家庭照片或手工制作的家庭画。
三、教学过程：1. 家庭成员介绍：a. 展示家庭成员的图片或卡片，逐个向幼儿介绍各个家庭成员，并说出他们的称呼（如爸爸、妈妈等）。
b. 引导幼儿谈论家庭成员是谁，他们住在一起吗，每个家庭成员的特点和贡献。
2. 家庭房屋模型：a. 展示家庭房屋模型，引导幼儿了解房屋的作用，并解释家庭成员在家中的分工和贡献。
b. 鼓励幼儿比较不同栖息地（家庭）的样子，引导他们讨论各自的家庭相似之处和差异之处。
3. 绘本分享：a. 选择适合的绘本或故事书进行分享，介绍家庭的重要性和价值观念的表达。
b. 与幼儿一起阅读，并对故事中的家庭成员和家庭价值观进行讨论，引导幼儿思考和发表个人观点。
4. 制作家庭画：a. 分发画纸和绘画工具，让幼儿绘制自己的家庭画。
b. 鼓励幼儿在画中描绘自己的家庭成员，并使用颜色和图案表达家庭的特点和价值观。
5. 家庭成员角色扮演：a. 组织角色扮演活动，并让幼儿扮演家庭成员的角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
《我的家庭成员》幼儿园小班主题教案
《我的家庭成员》幼儿园小班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的家》中的第二章《家的温暖》，详细内容围绕“我的家庭成员”展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解家庭成员，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 认识家庭成员，知道家庭成员的称谓和关系。
2. 能用简单的语言描述家庭成员的外貌和特点。
3. 学会关爱家庭成员，体验家庭的温暖和亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述家庭成员的外貌和特点。
2. 教学重点：认识和了解家庭成员，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景挂图、儿歌《我的家庭成员》录音、故事书《家》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示家庭场景，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员。
邀请幼儿分享自己的家庭成员，引导他们用简单的语言描述。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《家》，让幼儿了解家庭成员之间的关爱和陪伴。
针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
3. 儿歌学习（5分钟）播放儿歌《我的家庭成员》录音，让幼儿跟唱并学习歌词。
邀请幼儿上台表演，增强他们对家庭成员的认识。
4. 例题讲解（5分钟）出示家庭成员图片，让幼儿说出每个人的称谓和关系。
引导幼儿用简单的语言描述家庭成员的外貌和特点。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固家庭成员的认识。
组织幼儿用画笔、彩泥等学具制作家庭成员画像，锻炼他们的动手能力。
邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用简单的语言介绍家庭成员。
对幼儿的表现给予鼓励和表扬，强化他们对家庭成员的认识。
六、板书设计1. 板书《我的家庭成员》2. 板书内容：家庭成员图片家庭成员称谓和关系儿歌《我的家庭成员》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员答案：幼儿根据自己的家庭成员特点，完成一幅家庭成员画像。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭成员的认识程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班主题优质教案《我的家庭成员》含反思
幼儿园小班主题优质教案《我家庭成员》含反思《我家庭成员》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我爱我家》第二章节，详细内容主要是引导幼儿认识和描述自己家庭成员，包括爸爸、妈妈、兄弟姐妹等，通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿解家庭成员称谓和关系，培养幼儿对家庭热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和描述自己家庭成员，解家庭成员称谓和关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭热爱，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握家庭成员称谓和关系。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭热爱，提高观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书、卡片、挂图、磁性板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友上台，出示其家庭成员照片，引导幼儿观察、猜测、描述。
（2）通过提问，让幼儿分享自己家庭成员信息，营造轻松愉快氛围。
2. 例题讲解（1）出示故事书，讲述家庭成员之间故事，引导幼儿关注家庭成员称谓和关系。
（2）通过磁性板，展示家庭成员图片，让幼儿观察、描述、匹配。
3. 随堂练习（1）分发卡片，让幼儿选择自己家庭成员图片，进行描述和匹配。
（2）组织幼儿进行“家庭树”手工制作，巩固对家庭成员认识。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中收获。
（2）教师进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《我家庭成员》2. 内容：家庭成员图片家庭成员称谓和关系“家庭树”示例七、作业设计1. 作业题目：画出我家庭成员答案：幼儿根据自己家庭成员，进行绘画创作。
2. 作业题目：家庭树手工制作答案：幼儿利用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作一个属于自己家庭树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿认识和描述自己家庭成员，达到预期教学效果。
但在活动过程中，部分幼儿对家庭成员称谓和关系掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
小班主题活动《我的家庭成员》教案
小班主题活动《我的家庭成员》教案一、主题活动目标：1. 了解家庭成员的种类，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2. 学会表达家庭成员的喜好和特点。
3. 培养幼儿热爱家庭，关心家人的情感。
二、主题活动内容：1. 认识家庭成员的名称和特点。
2. 学习描述家庭成员的喜好。
3. 创作家庭成员的手工制品。
4. 开展家庭角色扮演游戏。
5. 举办家庭主题的绘画活动。
三、主题活动过程：1. 教学导入：通过歌曲《家庭成员》引出主题活动，让幼儿了解家庭成员的种类。
2. 教学新知识：教师向幼儿介绍家庭成员的名称和特点，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并引导幼儿表达对家庭成员的喜好。
3. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭成员的手工作品，如家庭树、家庭成员卡片等。
4. 角色扮演：组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，如扮演爸爸妈妈照顾孩子，让孩子体验家庭成员之间的关爱。
5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿绘画出自己喜欢的家庭成员，并分享作品。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员，并观察家人的喜好和特点。
2. 家长参与：邀请家长参与主题活动，如开展家庭亲子游戏、家庭主题演讲等。
3. 环境创设：将幼儿制作的手工作品和绘画作品展示在教室环境中，营造家庭氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价其创意和动手能力。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中的表现和家庭成员认知程度的反馈。
4. 期末评估：对幼儿在主题活动过程中的成长和进步进行评估。
六、主题活动六：家庭照片墙1. 教学目标：帮助幼儿认识家庭中的不同成员。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
增进幼儿对家庭的情感认同。
2. 教学内容：收集家庭照片。
观察照片中的家庭成员。
描述家庭成员的特征和喜好。
3. 教学活动：教师展示自己的家庭照片，并分享家庭成员的特点。
幼儿分享自己的家庭照片，并描述家庭成员。
小班主题教案《我的家庭成员》
小班主题教案《我的家庭成员》教学目标通过本课的学习，让小班学生能：1.了解家庭成员的基本概念和认识；2.学会拼读并理解“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等家庭成员的称呼；3.能够简单描述自己的家庭成员，表达自己对家庭成员的爱和感恩之情，培养孩子们的家庭意识和感恩意识。
教学内容知识点1：家庭成员的概念为让小班学生更好地了解家庭成员的概念和内容，我们可以通过以下方式引导他们：可视化教学引导学生观察图片、手势，或通过幼儿园家庭周或家庭日的活动来感受和了解家庭成员的概念。
互动提问通过提问如“你有爸爸吗？”“你的奶奶是谁？”等问题，来让孩子们认知和回答家庭成员的相关问题。
知识点2：家庭成员的称呼及简单描述通过故事、卡通、音频等多种方式，来让小班学生了解家庭成员的称呼和特征。
例如，欣赏小动物们是如何祝福父母亲爱的片段等视频，提醒孩子们表达感情的方式和需要。
身为班主任你也可以准备让孩子和家长写手写信和明信片，提醒他们家中有多少人，多少兄弟姐妹，还有谁要在每个月的生日里给谁发生日贺卡或送礼物。
知识点3：表达爱和感恩之情又例如，教师可教授孩子们制作一份“家庭合影留念”的小礼物，以此来表达他们对于家人的感谢和祝福。
通过制作家庭合影的方式，让小班学生们了解珍爱家庭、感恩父母的重要性，感知家庭带来的幸福，更深切地感受到亲情的珍贵和家庭的温馨。
教学方式本课应该是以小组为单位进行教学，采用师生共同学习的方法来进行教学。
教师可以与同学进行互动、带领学生们反思和分享，引导学生更好地理解课程内容。
教学计划本次课程的设计，需要按照以下学习计划进行：1.了解家庭成员的概念和意义 (15 min)–采用ppts展示故事情节，说明家庭成员的概念和表述方式。
2.学习家庭成员的称呼与特征(25min)–观看卡通、音频或视频影片，教导学生认知和借鉴家庭成员的表达方式。
–制作家庭合影留念3.表达感恩和爱之情 (20 min)–与同学互动、细致思考和分享自己对于家庭成员的感恩或爱之情。
幼儿活动教案《我的家庭成员》
《我的家庭成员》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
3. 提高幼儿的口语表达能力和社交技能。
二、教学内容：1. 家庭成员的定义和作用。
2. 家庭成员之间的亲情关系。
3. 家庭成员的职责和义务。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解家庭成员的故事，引导幼儿认识和了解家庭成员。
2. 图片展示：展示家庭成员的图片，让幼儿辨别和说出家庭成员的名称。
3. 情景扮演：组织幼儿进行家庭成员的角色扮演，增强幼儿对家庭成员的认识。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己家庭成员之间的趣事，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考家庭成员的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：讲解一个有关家庭成员的故事，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
3. 展示图片：展示家庭成员的图片，让幼儿辨别和说出家庭成员的名称。
4. 情景扮演：组织幼儿进行家庭成员的角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的亲情。
5. 讨论交流：引导幼儿分享自己家庭成员之间的趣事，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员的知识。
2. 请幼儿画出自己的家庭成员，并写上家庭成员的名称。
教学评价：通过作业完成情况和课堂表现，评价幼儿对家庭成员的认识和亲情意识的培养。
六、教学资源：1. 故事书籍：《我的家庭成员》2. 家庭成员图片：父母、兄弟姐妹、祖父母等3. 角色扮演道具：家庭成员相关衣物、饰品等4. 作业纸张：用于幼儿绘画家庭成员七、教学环境：1. 教室内的图书角：用于阅读故事书籍2. 教室内的表演区：用于情景扮演3. 教室内的讨论区：用于幼儿分享和讨论八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动等。
2. 评估幼儿对家庭成员的认知程度，通过提问和作业完成情况。
3. 收集幼儿的作业作品，评估幼儿对家庭成员的理解和表达能力。
小班主题教案《我的家庭成员》
小班主题教案《我的家庭成员》一、教学目标1.让学生通过本课的学习，能够认识自己的家庭成员，并能够简单描述各个家庭成员的特点和职责。
2.培养学生的观察力和表达能力，提高他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学准备1.教师准备：黑板、白板、彩色粉笔、幻灯片。
2.学生准备：《我的家庭成员》图片卡片、画笔、纸张。
三、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式引入课题，如：“你们家有哪些人？”“他们是你的家庭成员吗？”等等，通过学生的回答引出本课的主题。
2. 学习家庭成员的基本词汇教师在黑板上写下一些家庭成员的基本词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等等，并带动学生一起读几遍，让学生熟悉这些词汇。
3. 外观特点的描述教师准备一些家庭成员的图片卡片，每个卡片上只有一个家庭成员的图片，但没有写明身份。
教师可以展示一张图片卡片，然后以简短的语言描述这个家庭成员的外观特点，例如：“她有长发，眼睛很大，笑起来很甜”，然后让学生来猜测这个家庭成员的身份是什么。
4. 描述职责教师展示另一张图片卡片，以类似的方式描述这个家庭成员的职责，例如：“他每天早上做饭，还负责照料小宝宝”，然后让学生猜测这个家庭成员的身份是什么。
5. 学生自由发言教师将其他家庭成员的图片卡片都展示给学生，然后依次让学生自由发言，描述这些家庭成员的外观特点和职责。
6. 小组活动将学生分成小组，每个小组有一张白纸和彩色画笔。
教师说出一个家庭成员的特点和职责，要求学生用画画的方式将这个家庭成员画出来，并写下他们的名字。
然后学生可以在小组内进行互相展示。
7. 总结教师通过幻灯片的形式总结本节课的学习内容，提醒学生记住自己家庭成员的特点和职责，并希望他们能在家和家人一起分享自己在学校学到的知识。
四、教学评价1.教师可以通过观察学生在课堂上的表现来评价学生是否能够认识自己的家庭成员，并能够简单描述各个家庭成员的特点和职责。
2.学生在小组活动中的作品可作为评价的参考依据。
幼儿园小班主题教案《我的家庭成员》含反思
幼儿园小班主题教案《我的家庭成员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材第四章《我爱我家》，详细内容为认识家庭成员，通过观察和分享，让幼儿了解家庭成员的称谓、外貌特征和彼此之间的关系，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 培养幼儿观察和描述家庭成员外貌特征的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家庭成员，懂得感恩，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够描述家庭成员的外貌特征，提高观察和表达能力。
重点：认识家庭成员称谓，了解家庭成员之间的关系，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、卡片、画笔、画纸等。
2. 学具：家庭相册、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的家庭照片，引导幼儿观察并说出照片中的家庭成员。
邀请幼儿分享自己的家庭照片，让幼儿介绍自己的家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过家庭关系图，讲解家庭成员的称谓和关系，让幼儿跟随教师一起说出家庭成员的称谓。
3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己的家庭成员，并说出他们的外貌特征。
4. 分组讨论（10分钟）（1）你家里有几个人？（2）你的家庭成员长什么样子？（3）你最喜欢和哪个家庭成员一起做什么事情？5. 展示与分享（10分钟）请幼儿代表分享自己的画作，并描述家庭成员的外貌特征和喜欢做的事情。
六、板书设计1. 家庭成员称谓（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）2. 家庭关系图3. 幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并描述他们的外貌特征和你们之间的美好时光。
答案示例：（1）我的家庭成员有爸爸、妈妈、我。
（2）爸爸很高，妈妈很漂亮，我很可爱。
（3）我最喜欢和妈妈一起画画。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在认识家庭成员、描述外貌特征等方面的进步，及时给予鼓励和指导。
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《我的家庭成员》教学设计
教学目标：
知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族\职业\爱好\和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。
学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。
关爱家人,了解家人.
教学重点：
知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族\职业\爱好\和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。
教学难点：学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析.
教学准备：家人的全家福，完成课前调查表。
教学过程：
一、创设情境，导入课题：
师播放歌曲《我有一个家》，让学生闭眼聆听。
听完后，你想说些什么？
（学生活动：学生自由表达。
）
同学们，我们每个人都有一个温暖的家。
那你想让大家了解你的家吗？今天我们就一起来说说我的家，了解了解我的家庭成员好吗？板书课题。
（设计意图：课前预热，创设情景，激发学生的活动兴趣与表达欲望。
）二、交流探究。
第一篇章：晒幸福。
教师介绍自己的家庭照。
师：谁愿意像老师这样也上台来把自己的家人介绍给大家呢？请１～２名学生上讲台出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍，完后把照片贴在黑板上。
请同学们根据课前完成的“家庭情况调查表”在小组内向别人详细地介绍一下你的家庭成员情况。
（学生活动：小组活动，找出规律，汇报交流。
）
（设计意图：引导学生用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。
）
第二篇章：家族歌。
出示问题：在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？
（学生活动：观察“家庭成员和亲属关系结构图”，启发学生用自己的语言表达以上的结构图，回答问题。
）
（设计意图：通过观察、思考，结合自己的实际情况，了解家人和亲属的社会关系。
）
播放歌曲《家族歌》，看看同学们刚才的回答是否正确。
完成导学案第三个内容，集体判断对错。
（学生活动：自由抢答，回答问题。
）
（设计意图：营造自由开放的课堂氛围，用练习抢答的形式检验所学内容，进一步了解自己的家庭情况及其亲属关系。
）
三、谈收获。
四、课堂评价。
根据小星星数量评出最佳小组。
自评。
五、作业布置：回家把自己家庭成员的情况告诉某个人。
板书设计：
我的家庭成员
（学生的全家福拼成一颗心）。