2019年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试卷及答案(六)

2019年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试卷及答案（六）一、单项选择题1.教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和（）来体现的。

A.带薪休假B.政治地位C.有偿家教D.教师节2.学生已经有"反击侵略是爱国行为""升国旗是爱国行为"的经验,现在要学习"保持环境卫生也是爱国行为"。

这是一种（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、青春期教育和（）A.能力培养B.心理健康辅导C.知识传授D.思想品德教育4.教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是（）A.管理B.引导C.控制D.交往5.学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径是（）A.课外、校外活动B.社会实践活动C.教学D.班主任工作6.教育目的要回答的问题是（）A.服务的方向B.怎样培养人C.实现教育目的的途径D.培养怎样的人7.按照加涅的学习水平分类的观点，学生将"猫""狗""鼠"等概括为"动物"的学习属于（）A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习8.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说9. "学会如何学习"实质上是指（）A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息10.在青少年各个年龄阶段中，少年期是指（）A.10、11岁～11、12岁B.11、12岁～14、15岁C.13、14岁～15、16岁D.7、8岁～9、10岁11.让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局。

这属于创造性思维训练中的（）A.发散思维训练B.推测与假设训练C.自我设计训练D.头脑风暴法12.近代教育史上，下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克13.以下不属于拓展型课程的是（）A.文学修养B.环境保护C.艺术鉴赏D.大学英语14.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标15.智育为其他各育提供了（）A.方向保证B.精神条件C.物质基础D.认识基础二、名词解释16.师生关系17.前摄抑制18.追忆19.发现学习三、简答题20.简述我国教育目的的基本特征。

21.简述我国中小学德育改革的主要趋势。

22.简述记忆的分类。

23.素质教育的特点有哪些?四、论述题24.试述教师如何帮助中学生调节情绪。

25.结合实际谈谈如何培养儿童良好的态度与品德。

五、材料分析题26.取得教师资格证并不意味着教师是一个成熟的专业人员，当了一辈子教师也并不意味着专业性都得到了发展。

判断这种说法的正误，并从教师个体专业发展的角度陈述理由。

参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：A参考解析：略。

2.参考答案：B参考解析：当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习。

新命题因类属于前两个命题而获得意义，扩展了原有概念的内涵，因此，题干的描述属于相关类属学习。

派生类属学习和相关类属学习的主要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。

考生应加以区分。

3.参考答案：B参考解析：详见《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定。

4.参考答案：D参考解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

这种统一的实质是师生之间的交往。

5.参考答案：D参考解析：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。

6.参考答案：D参考解析：教育目的是培养人的质量规格标准，要回答的问题就是培养怎样的人。

7.参考答案：D参考解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。

8.参考答案：A参考解析：我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。

该学说认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

9.参考答案：B参考解析：略。

10.参考答案：B参考解析：我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期(0岁～1岁)、婴儿期岁～1岁)、婴儿期(1岁～3岁)、幼儿期(3岁～6、7岁)、童年期(6、7岁～11、12岁)、少年期(11、12岁～1415岁)、青年期(14、15岁～25岁)、成年期(25岁～65岁)、老年期(65岁以后)。

11.参考答案：B参考解析：推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

12.参考答案：B参考解析：赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

13.参考答案：D参考解析：拓展型课程注重拓展学生的知识和能力，而基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。

D项属于基础型课程。

14.参考答案：A参考解析：班主任在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。

15.参考答案：D参考解析：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。

因此，智育能够为其他各育提供认识基础。

二、名词解释16.师生关系：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中为完成一定的教育任务，以"教"和"学"为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

17.前摄抑制：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

18.追忆：需要_定努力，克服一定困难的有意回忆称为追忆。

19.发现学习：发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。

三、简答题20.简述我国教育目的的基本特征。

参考答案：(1)以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；(2)具有鲜明的政治方向；(3)坚持全面发展与个性发展的统一。

21.简述我国中小学德育改革的主要趋势。

参考答案：(1)落实德育工作在素质教育中的首要位置；(2)确立符合中小学生思想品德发展实际的德育目标；(3)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容；(4)积极改进中小学思想品德的教育方法和形式；(5)坚持知和行统一，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度；(6)因地制宜开展德育活动。

22.简述记忆的分类。

参考答案：(1)根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；(2)根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆；(3)根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆；(4)根据信息加工与存储的内容不同，可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。

23.素质教育的特点有哪些?参考答案：(1)全体性；(2)全面性；(3)基础性；(4)主体性；(5)发展性；(6)合作性；(7)未来性。

四、论述题24.试述教师如何帮助中学生调节情绪。

参考答案：(1)教会学生形成适宜的情绪状态；(2)丰富学生的情绪体验；(3)引导学生正确看待问题；(4)教会学生情绪调节的方法；(5)通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。

25.结合实际谈谈如何培养儿童良好的态度与品德。

参考答案：(1)有效的说服。

用言语说服学生需要一些技巧，包括：①有效地利用正反论据；②发挥情感的作用，不仅要以理服人更要以情动人；③考虑原有态度的特点。

(2)树立良好的榜样。

(3)利用群体约定。

(4)价值辨析。

(5)给予适当的奖励和惩罚。

给予奖励时：①要选择确定可以得到奖励的道德行为；②应选择恰当的奖励物；③应强调内部奖励。

虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的道德形成的。

除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。

考生需结合自身实际阐述，言之有理即可。

五、材料分析题26.参考答案：(1)这种说法是正确的。

(2)教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。

由此可知，教师个体的专业发展是一个漫长的过程，而取得教师职业资格只是这一过程的开端。

(3)教师专业发展的内容有六点：①专业理想的建立；②教师的专业人格；③专业知识的拓展与深化；④专业能力的提高；⑤专业态度和动机的完善；⑥专业自我的形成。

要实现教师专业化，就教师而言，要善于学习、恒于研究、勤于反思、勇于实践。

"当了一辈子教师"只能说明从事教师职业的时间长，不能说明在这个过程中教师的作为。

因此，这种说法是正确的。