幼儿园《食物的旅行》
大班科学食物的旅行教案(热门21篇)
大班科学食物的旅行教案（热门21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康活动《食物的旅行》教案及反思
幼儿园大班健康活动《食物的旅行》教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解食物在人体内的旅行过程，掌握消化系统的基本知识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：食物在人体内的旅行过程，消化系统的基本知识。
难点：消化系统的具体组成和功能，食物在各个消化器官中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：人体消化系统图、食物模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友吃零食的故事，引导幼儿关注食物进入人体后的旅行过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解消化系统（10分钟）（1）展示人体消化系统图，让幼儿观察消化系统的组成。
（2）讲解消化系统的各个部分，如口腔、食管、胃、小肠、大肠等。
（3）让幼儿用自己的话说一说消化系统的组成。
3. 食物的旅行（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解食物在人体内的旅行过程。
（2）结合食物模型，让幼儿观察食物在消化过程中的变化。
（3）引导幼儿讨论：为什么我们要细嚼慢咽，不能暴饮暴食？4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出消化系统的组成。
（2）让幼儿用自己的话说一说食物的旅行过程。
六、板书设计1. 消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠。
2. 食物的旅行过程：食物→口腔→食管→胃→小肠→大肠。
七、作业设计1. 作业题目：画出消化系统的组成，并用自己的话描述食物的旅行过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景引入、具体的讲解、形象的模型展示，让幼儿了解了食物的旅行过程。
但在讲解消化系统部分，部分幼儿对消化器官的名称和功能掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中消化系统的具体讲解；3. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的明确（1）教学难点：消化系统的具体组成和功能，食物在各个消化器官中的变化。
幼儿园中班教案《食物的旅行》含反思
幼儿园中班教案《食物的旅行》含反思教案名称：食物的旅行教学目标：1. 认知不同种类的食物，并能够将食物区分为动物性和植物性；2. 能够感知食物对身体的紧要性；3. 能够探究食物的来源及制作过程；4. 培育幼儿的探究本领和团队合作精神。
教学内容：1. 食物的分类；2. 食物来源和制作过程；3. 食物对身体的影响。
教学活动：1. 课前游戏在班级中准备一些食物图片，让幼儿围着图片跑，当老师喊出食物类型（例如：动物性食物、植物性食物）时，幼儿就要站到相应的食物图片旁边。
2. 课堂讲解老师为幼儿讲解不同种类的食物，并在黑板上画出对应的图形，让幼儿一起察看和学习。
3. 团队合作制作食物将幼儿分成小组，每组选择一道简单的食物进行制作，让幼儿亲身体验食物的制作过程。
4. 食物品尝让每个小组带来本身制作的食物，与整个班级共享，让幼儿能够品尝不同种类的食物，并感受食物对身体的影响。
教学反思：1. 教学目标本节课教学目标比较明确，但在时长的调配上，可能要注意课堂时间的合理利用，不要在某个环节停留时间过长。
2. 教学内容教学内容丰富，循序渐进，使幼儿可以一步步地了解食物分类、食物来源及制作过程。
但在教学中，也要提示幼儿食物的卫生安全问题，以免可能的卫生问题影响幼儿的身体健康。
3. 教学活动教学活动形式多样，搭配教学内容，可以提高幼儿的学习爱好，让课堂更加生动有趣味。
但在团队合作活动中，例如食物制作，可能存在时间长、噪音大等问题，需要老师的管理协调。
总之，本节课虽然存在一些需要注意与改进的问题，但是在教学活动中，真正实现了帮忙幼儿了解食物，了解身体的健康问题，为幼儿有益的成长供给有力的支持。
幼儿大班健康教案《食物的旅行》 (2)
幼儿大班健康教案《食物的旅行》教学目标：1. 让幼儿了解不同食物的来源和种类。
2. 培养幼儿对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。
教学准备：1. 杂粮、蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等食物的图片或实物。
2. 宣传画或图片，宣传小册子等。
教学过程：Step 1：引入教师引导幼儿们回忆他们最喜欢吃的食物是什么，为什么喜欢吃这些食物？教师可以引导幼儿们说出食物的颜色、味道、形状、香味等特点。
Step 2：展示食物教师出示各种食物的图片或实物，希望幼儿能够辨认出这些食物，并说出各种食物的特点。
教师可以逐渐引导幼儿们认识蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等不同类型的食物，并鼓励幼儿们说出食物对人体的作用和好处。
Step 3：玩游戏教师可以组织幼儿们玩一个游戏，准备一些食物的图片，散落在教室的不同位置。
幼儿们分成若干小组，每个小组派一个队员做“导游”，带队员们像旅行一样，在教室里寻找食物，并拍照记录下来。
回到教室，每个小组向全班展示他们所找到的食物，并说出这些食物的特点和好处。
Step 4：创作活动教师组织幼儿们进行创作活动，要求幼儿们用纸板或彩纸制作一个属于自己的食物宣传画。
幼儿可以根据自己喜欢的食物的特点进行绘画，并在宣传画上写下“吃我，我是健康的！”的口号。
Step 5：总结教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，再次强调食物对人体的好处和意义，并提醒幼儿们要注意均衡饮食，多吃蔬菜和水果。
Step 6：结束教师帮助幼儿们整理好自己的宣传画，并鼓励幼儿们把宣传画带回家与家长分享。
教师可以准备一些宣传小册子，让幼儿们选择带回家。
拓展活动：1. 借助食物图片或实物，让幼儿们进行分类，分成蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等不同类别。
2. 让幼儿们带一些自己喜欢的食物到幼儿园，与同学分享，并说出喜欢这些食物的原因。
3. 给幼儿们提供一些食物的谚语或俗语，让幼儿们猜测食物的种类。
大班健康优质课食物的旅行教案反思
大班健康优质课《食物的旅行》教案反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》3. 教学内容：食物的旅行、消化系统的组成、营养物质的吸收4. 教学对象：大班幼儿5. 教学场地：教室二、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事《食物的大冒险》引发幼儿对食物旅行的兴趣。
2. 主体部分：2.1 教师讲解食物的旅行过程，用图片和模型展示消化系统的组成和食物在消化过程中的变化。
2.2 幼儿讨论：邀请幼儿分享自己在生活中遇到的消化问题，引导幼儿关注消化健康。
2.3 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组完成一个食物旅行的手工作品，加深对消化过程的理解。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结食物的旅行过程，强调保持良好饮食习惯的重要性。
三、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和小组活动等。
2. 知识掌握：通过提问和小组活动，了解幼儿对食物旅行过程和消化系统组成的掌握程度。
3. 教学目标达成度：分析幼儿在课堂上的表现，评估教学目标是否得到有效实现。
四、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 教学方法：思考采用的教学方法是否有利于幼儿的参与和理解，是否需要调整。
3. 教学评价：分析教学评价是否能够全面、客观地反映幼儿的学习情况，是否需要改进。
4. 教学改进：根据反思结果，提出针对性的教学改进措施，以提高教学质量。
五、教学资源1. 故事课件：《食物的大冒险》2. 图片和模型：消化系统的组成、食物在消化过程中的变化3. 手工作品材料：各小组完成的食物旅行手工作品4. 提问卡片：用于引导幼儿思考和讨论的问题六、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、模型、手工作品材料、提问卡片等。
2. 环境准备：教室环境布置，营造轻松、愉快的学习氛围。
3. 经验准备：教师了解幼儿的认知水平和生活经验，以便更好地进行教学。
七、教学重点与难点2. 教学难点：消化系统的组成、食物在消化过程中的变化。
幼儿园中班教案《食物的旅行》含反思
幼儿园中班教案《食物的旅行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材《食物的旅行》章节，详细内容主要包括：认识人体的消化系统，了解食物在体内的消化过程，学习健康饮食的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解食物在人体内的旅行过程，认识消化系统的主要器官。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：食物在人体内的消化过程。
难点：消化系统各器官的功能及相互关系。
四、教具与学具准备教具：食物模型、人体消化系统图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示食物模型，邀请幼儿分享自己喜欢的食物，引导幼儿关注食物对我们的重要性。
2. 讲解消化系统（10分钟）（1）教师通过PPT展示人体消化系统图，讲解消化系统的组成。
（2）教师结合食物模型，讲解食物在人体内的旅行过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师以“面包在人体内的旅行”为例，详细讲解食物的消化过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的食物。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 食物的旅行2. 消化系统：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门3. 食物消化过程：咀嚼、胃酸分解、消化酶作用、吸收、排泄七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并描述食物在人体内的旅行过程。
答案示例：我喜欢吃苹果。
苹果在人体内的旅行过程是：我把它嚼碎，然后它通过食管进入胃，胃里的胃酸和消化酶将苹果分解，接着进入小肠吸收营养，将废物排出体外。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对食物的旅行有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注消化系统各器官的功能及相互关系，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院消化科，了解消化系统的更多知识，提高幼儿的健康素养。
幼儿园食物的旅行(大班健康活动)
幼儿园食物的旅行（大班健康活动）教学目标：1. 帮助孩子们理解食物的来源和食物在人体内的旅行过程。
2. 提高孩子们对健康饮食的认识和理解，培养他们良好的饮食习惯。
3. 通过实践活动，提升孩子们的观察力、想象力和团队协作能力。
教学内容：1. 食物的来源：介绍各种食物是如何从农田、果园、海洋等地方来到我们的餐桌上的。
2. 食物在人体的旅行：讲解食物进入人体后，经过口腔、食管、胃、小肠、大肠等部位的消化吸收过程。
教学准备：1. 教学材料：食物来源的图片、人体消化系统的模型或图片、各种食物的小模型或图片。
2. 实验材料：面包、果汁、食用色素等，用于模拟食物在人体内的消化过程。
3. 教学环境：布置一个模拟农场、市场和餐桌的场景。
教学过程：1. 引入主题：通过故事、歌曲等形式引入“食物的旅行”主题。
2. 讲解食物的来源：展示食物来源的图片，引导孩子们了解各种食物的来源。
3. 讲解食物在人体的旅行：使用人体消化系统的模型或图片，讲解食物在人体内的消化吸收过程。
4. 实践活动：让孩子们亲手模拟食物在人体内的消化过程，如用面包和果汁模拟口腔咀嚼和胃的消化，用食用色素模拟食物在肠道中的吸收。
5. 分组讨论：分组讨论并分享自己对食物来源和食物在人体内旅行的理解。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家与父母一起寻找更多的食物来源信息，或者画出食物在人体内的旅行图。
2. 实地参观：组织孩子们参观农场、市场等地，让他们更直观地了解食物的来源。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调食物的来源和食物在人体内的旅行的重要性，鼓励孩子们在生活中注意健康饮食。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察孩子们的参与度、理解程度和团队协作能力。
2. 作品评价：通过孩子们的绘画、模型制作等作品，评价他们的理解和创新思维。
3. 反馈调查：通过问卷或面谈的方式，收集孩子们和家长对本次课程的反馈和建议。
2024版幼儿园健康《食物的旅行》ppt课件
便秘问题解决方法
增加膳食纤维摄入、多喝水、适量运动、避免长时间坐立不动 等。
肠道菌群平衡维护技巧传授
肠道菌群
大肠内存在大量微生物，它们对消化、免疫等具有重要作用。
肠道菌群平衡维护
多吃富含益生菌和益生元的食物，如酸奶、蔬菜等；避免滥用抗生素等药物。
包括胃胀、胃痛、恶心、呕吐等， 可能由饮食不当、情绪波动等因 素引起。
适当运动
适当的运动有助于促进肠胃蠕动， 缓解消化不良症状。
01 02 03 04
饮食调整
选择清淡、易消化的食物，避免 油腻、辛辣等刺激性食物。
药物治疗
在医生建议下使用助消化药物， 如消食片、多酶片等。
03
小肠进一步消化吸收营养
Chapter
小肠结构与功能概述
小肠的组成部分
包括十二指肠、空肠和回肠，是 食物消化和吸收的主要场所。
小肠的生理特点
具有较大的吸收面积和丰富的血管、 淋巴管，有利于营养物质的吸收和 转运。
小肠的蠕动功能
通过节律性的蠕动，将食物与消化 液充分混合，促进食物的消化和吸 收。
营养物质在小肠内转化过程剖析
碳水化合物的消化吸收
01
在小肠内分解为单糖，如葡萄糖、果糖等，通过小肠黏膜吸收
进入血液。
蛋白质的消化吸收
02
在小肠内被分解为氨基酸，进而被小肠黏膜吸收，参与人体蛋
白质的合成。
脂肪的消化吸收
03
在小肠内被分Βιβλιοθήκη 为甘油和脂肪酸，与胆盐结合形成乳糜微粒，
通过淋巴系统进入血液循环。
均衡膳食对健康影响探讨
均衡膳食的重要性
提供人体所需的各种营养素，维持身体健康和生长发育。
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胃
食管
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食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里去了。
现在食物躲到哪里去呢?
主目录 往下页
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
边上有许多绒毛，还有一
扇扇小门。“大部分营养在
小肠这里被吸收。” 小肠
妹妹说：“欢迎你们食物
朋友。被我吸收的营养从
我的小门出去就可到达小
朋友的全身，使小朋友长
高，长胖，给小朋友力
量。”“我也要出去，为
小朋友做点事。哎，怎么
出不去？”
7
最后我们进入大
食道
肠，它短粗短粗 的 有 1.5 米 ， 负 责吸收水分， 存 放食物残渣。
就被挤入了一个
细细长长的通道，
这就是食道。食
道壁很薄，在食
道中我被一点一
点地往下送。
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5
接着我就来到了一
个大口袋里，这个
食 道
口袋就是胃。它不
停地蠕动，还下起
了“酸雨”。我的
朋友在这里不停地
转呀转，磨呀磨，
变得象浆糊一样。
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食道
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我们又来到了小肠妹妹家，
它的家弯弯曲曲有5-7米长，
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食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里最长，有5-7米 ，而且弯曲。
现在食物躲到哪里去了呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
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14
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里能磨碎食物，有 很多唾液
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
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15
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
编辑课件
1
食物的旅行
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2
吃下去的食物 依次去哪里了？
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3
嗨！大家好！我是一粒
豆子，含有丰富的营养。 小朋友们的牙齿可真锋 利，我的朋友们一下子 都被切磨成了碎片。瞧， 他们都往下走了，一会 儿，我也会变成碎片往 下走的。哎！我怎么整 个就被挤下去了。
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4
刚离开口腔，我 食道
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8
口腔 食道
肝
胆 大肠囊
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请大家 完整的 看一遍
胃 胰腺 小肠
9
食已这 物经么 到知短 哪道暂 里，的 去吃学 了下习 ？去后
的谁
大
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10
MY RESUME
口腔→食道→胃→小肠→大肠
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11
大
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么道对 作这照 用些图 吗器片 ？官，
有你 什知
12
练习
猜一猜 食物捉迷藏……
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分的水分的。
主目录
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃ห้องสมุดไป่ตู้
食管
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食物捉迷藏…...
现在食物躲到哪里去呢?
提示小锦囊 :
这里会不停蠕(rú)动， 又会分泌(mì)出酸酸的 液体， 把我消化成粥
一样的食糜(mí)。
主目录 往下页
口腔 大肠 小肠 肝脏