第八章_第二节_牛顿第一定律和惯性(八年级物理科教版)
8.1惯性8.2力的平衡《智慧锦囊》课件2024-2025学年物理教科版八年级下册
6.交流讨论 (1)实验中通过分析小车在水平面上 运动的距离 来反映阻力对小车运 动的影响; (2)小车从斜面上同一高度滑下,保证小车到达水平面时速 度 相等 。
命题点1 物体的惯性 1.如图所示,在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮,当书突 然向右运动时,橡皮由于 惯性 将会 向左倾倒 (选填“向右倾倒” “向左倾倒”或“保持静止”,下同),如果书表面绝对光滑,上述现象 中橡皮将会保持静止 。
、钩码。
3.实验原理:当小车静止时,处于 平衡状态 ,受到的力是 平衡力 。 4.实验分析 (1)实验中通过改变两边所挂钩码的 个数 来改变拉力的大小,观察 小车在什么情况下静止; (2)实验中将小车转过一个角度的目的是探究 不在同一直线上 的两 个力对物体平衡的影响; (3)实验中尽量减小 摩擦力 对实验的影响是实验成功的关键。
3.影响因素:物体的惯性大小只与物体的 质量 有关, 质量 越大,惯 性越大。 4.惯性的应用和防止:由于一切物体都具有惯性,许多时候惯性对人们是 有利的,我们要充分利用,比如:跳远时助跑,可以跳得更 远 ;有时候,惯 性是不利的,我们要防止其带来的危害,比如:紧急刹车时,乘客由于惯性 要往 前 倾等。
抵消,此时的状态等效于不受力。
二、惯性 1.定义:物体有保持自身原有的 静止状态 或 匀速直线运动状态 的性
质叫做惯性。
2.理解
(1)与牛顿第一定律的联系:牛顿第一定律与惯性描述的内容都是物体保 持原来静止状态或匀速直线运动状态,故牛顿第一定律又叫 惯性 定律。 (2)区别:惯性是物体的一种性质。一切物体不管它是否 受力 ,也不管 它是否 运动 和 怎样运动 ,都具有惯性,惯性是一切物体固有的 属性 。 牛顿第一定律描述的是物体 不受力 时遵循的运动规律。
第八章_第二节_牛顿第一定律和惯性(八年级物理科教版)
D、某人推不动原来静止的小车，而另外一人 能推动，说明惯性与外界条件有关
6.火车在平直轨道上匀速前进，在密闭没有 空气流动的车厢内点燃一支香，则车里乘客
看到香所冒出的烟的运动情况是： C
A、一边上升一边向前飘 B、一边上升一边向后飘 C、只是上升，不向任何一边飘 D、无法确定
问题四：惯性是一种特殊的力吗？
不是,惯性是物体本身固有的一种属性， 而力是物体之间的相互作用。
4.解释惯性现象的方法：
1、交待研究对象原状态。 2、物理过程（突然发生的情况） 3、研究对象由于惯性要保持原状态
甲图：静止的小车和木块 突然受到拉力时，小车和 木块的底部一起向前运动， 木块上部由于惯性仍保持 静止状态，所以会向后倾 倒。 乙图：运动的小车和木块遇到障碍物，小车和木块底部 突然停止，木块上部由于惯性仍然保持运动，所以小木 块会向前倾倒。
BD
2.关于伽利略的理想实验，说法正确的是
A. 只要接触面比较光滑，物体在水平面上就 能匀速运动下去。 B. 这个实验实际上是永远无法做到的。 C. 利用先进仪器就能使实验成功。 D. 虽然是想象中的实验，但它是建立在可 靠的实验基是： D
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯 性
牛顿第一定律 又叫惯性定律
惯性
物体为什么会保持静止状态 或匀速直线运动状态呢？
不受力。（不是外因） （寻找内因）物体自身的属性
汽车突然刹车
当汽车刹车时，人的脚底以随车停止运动，而人 的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以 刹车或减速时，人会向前倾。
教科版八年级物理下册《牛顿第一定律 惯性》课件
实验现象：当书突然向前 运动时，橡皮向后倾倒。
实验现象：当前进的书突 然停止运动时，橡皮向前倾倒。
新知讲解 活动 物体的惯性
材料：橡皮、钢笔帽；纸条、铅笔；书本等
2.如图所示，将一个小物体，如钢笔帽，放在 纸条上靠近边沿的位置，用铅笔猛击纸条，观察小 物体的运动情况。
新知讲解
物理在线 安全带
安全带具有保护作用
机动车行驶时，驾驶员、乘坐人员应当按规定使用 安全带。可以预防或减小高速行驶的汽车紧急刹车时以 及车辆发生碰撞时车内人员由于惯性而受到伤害。
巩固提升
1.下列关于运动和力的说法中，正确的是（ A ）
A．扣排球时使球的运动方向发生改变，表明力可 以改变物体的运动状态 B．骑自行车上坡时用力蹬几下，是为了增大惯性 C．静止在桌面上的茶杯，受到的重力与桌面对茶 杯的支持力是一对相互作用力 D．在月球上不能用弹簧测力计测力的大小
进行实验与手机证据 1.让小车从斜面的顶端滑下，滑到铺有毛巾的水平面 上，观察小车前进的距离。 2.让小车从斜面的顶端滑下，滑到水平纸板上，观察 小车前进的距离有何变化。
3.让小车从斜面的顶端滑下，滑到水平玻璃板上，观 察小车前进的距离有何变化。
新知讲解 实验探究 推断物体不受力时的运动
分析论证： 从实验中可以看到，在同样的条件下， 水平面对小车的阻力越小，小车前进得越远。
新知讲解
讨论交流 免费旅游的办法可行吗？
解析：同学随地球以360m/s 的速度运动。当跳起在空中的瞬 间，由于惯性，保持原来360m/s 的速度在空中运动，落回地面时， 在空中通过的路程地面已经转过 的路程相等，所以自己会落在原 地。不能周游地球。这个同学的 想法不可行！
八年级物理下册第八章力与运动8.1牛顿第一定律和惯性第1课时牛顿第一定律习题课件(新版)教科版
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
第1课时 牛顿第一定律
1C 2D 3 4C 5D
提示：点击 进入习题
6 7 8D 9C 10 C
答案呈现
11 D 12 C 13 B 14 15
提示：点击 进入习题
答案呈现
1．如图，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚 蹬地，它最终会停下来，以下说法正确的是( )
【答案】C
11．【中考•衡阳】如图所示，若小球向右摆动到最低点 时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的 运动情况是( )
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升 C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动
【点拨】题中小球向右摆动到最低点时，速度方向是 水平向右的，当所有力同时消失时，小球仍然保持原 来的运动状态，沿水平方向向右做匀速直线运动。 【答案】D
惯性力的作用 C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小
车不受力 D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，
它将做匀速直线运动 【答案】D
3．【中考•泰州】在“探究阻力对物体运动的影响”实验 中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如 图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让 小车不滑出木板，下列做法不可行的是________；
A．滑板车没有力就不能运动 B．滑板车的运动需要力的维持 C．阻力改变了滑板车的运动状态 D．以上说法都不正确
【点拨】因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢 地停下来。 【答案】C
2．【中考•滨州】如图所示，小车从斜面上滑下，下列分 析正确的是( )
A．小车在斜面上只受重力作用 B．小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到
牛顿第一定律说课稿-1
牛顿第一定律说课稿牛顿第一定律说课稿集合5篇牛顿第一定律说课稿篇1尊敬的评委老师：大家好！今天我所说的课题是教科版八年级物理下册第8章第2节的内容“牛顿第一定律和惯性”。
对本节课的教学设想，说明如下：一、教材分析牛顿第一定律是力学中重要的基本定律之一，也是培养学生分析、概括、推理能力很好的素材。
教材首先通过回忆思考的形式提出问题：如果物体不受力，将会怎样？通过小车在不同表面运动的演示实验，使学生直观的看到物体运动距离与阻力大小的关系，为讲解伽利略的推理做准备。
然后讲述伽利略的推理方法和通过推理得出的结论，牛顿最后总结得出的牛顿第一定律。
最后指出牛顿第一定律不是实验定律，而是用科学推理的方法概括出来的，定律是否正确要通过实践来检验。
给学生以科学方法论的教育。
再通过大家熟知的乘车现象建立惯性概念，并通过身边实验体会惯性现象，最后运用惯性原理解释某些常见的惯性现象。
二、教法、学法为更好地完成学习目标，突破重难点，结合本节课的要求和特点我采用的教学方法为目标导学法（即明确学习目标，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现）、教师引领学生自主探究法、发现法、多媒体演示法等多种方法综合运用。
教学活动是教与学两方面的有机结合，在上述教学方法的正确实施下，我引导学生采用：科学探究法、小组合作学习法、讨论法、分析归纳法等学习方法。
目的是达到培养学生动脑动手的习惯，变学生由“学会”转向“会学”，再到创新的学习模式。
具体体现在以下的教学环节中。
三、教学过程本节课通过多媒体课件和科学探究实验来完成教学内容，课堂教学分为以下几大环节：创设情境、引入新课、实验探究、学习新课和回顾总结、重温要点。
（一）、创设情境引入新课，从生活走向物理通过两位同学的争论，让学生思考物体运动是否需要力的维持，从学生的课前争论出发，使学生产生疑问，引导学生尽量呈现出两种不同的思维观点，以活跃思维。
接下来，再简介亚里士多德、伽利略对类似现象的思考认识，向学生提出问题，激化两种观点的矛盾，激发学生探究。
人教版八年级物理下册第八章第1节第2课时 惯性
A．甲、丙 C．乙、丙
B．甲、丁 D．乙、丁
14 ． (2018· 嘉兴 ) 近年来，车贴已经成为一种时 尚．下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 ( D )5 ． (2018· 武汉 ) 生活中人们常常利用物体的惯 性．下列描述正确的是( D )
A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员 自身的惯性 B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯 性 C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性 D．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性
解：前车司机在说谎．因为在追尾时，前车突然加 速，而前车中的人由于惯性会向后倒，所以前车司机的 头不会撞在前面的玻璃上，故是前车司机在说谎．保持 车距．
◎拓展思维 13．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽 车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他 想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中 ( C )
A．②③④① C．②④①③
B．②③①④ D．②④③①
8． 公交车上安装有拉环， 避免乘客由于车突然启动 或刹车摔倒．如图是水平向右匀速运动的公交车内一名 乘客没有抓住拉环的示意图．如果在急刹车时，该乘客 摔倒方向和拉环摆动方向的示意图应是( A )
A
B
C
D
9． 沿东西方向直线运动的火车突然刹车， 车厢里的 乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，这是由 于小球具有 惯性 列车是向 的缘故． 若乘客是面朝西坐着的， 则 (填“东”或“西”)运动的．
【解析】当汽车向前开动时，液体由于惯性仍保持 原来的静止状态， 因此会向后挤， 从而将气泡向前挤压， 使气泡向前运动．
12．交警在处理一起两车追尾事故时，前车司机说： “我的车速很慢，后车突然加速撞了我的车尾，导致我的 头撞到前方玻璃．”后车司机说：“前车司机突然刹车， 我来不及刹车就撞上了”． 你判断哪个司机在说谎？理由 是什么？并写出一条交通安全警示语．
八年级物理下册 第八章 力与运动 1 牛顿第一定律 惯性教案 (新版)教科版
1.牛顿第一定律惯性课时安排：2课时教学目标：1．知识与技能（1）通过实验探究,理解牛顿第一定律。
（2）理解物体的惯性，并能用惯性知识解释有关现象。
（3）了解生产、生活中人们利用惯性和防止惯性的方法。
2．过程与方法：（1）组织学生通过探究物体受力很小时到物体不受外力作用下的运动的过程从而获得牛顿第一定律和惯性知识。
（2）通过学习认识伽利略“理想实验”的科学研究与方法。
3．情感态度与价值观（1)通过实验探究，养成实事求是，不迷信权威的科学态度;并认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。
（2)密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的认识，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。
教学重点：1．牛顿第一定律2．惯性知识解释常见现象教学难点：惯性概念的理解教学媒体：斜面轨道、毛巾、纸板、玻璃板、鸡蛋、玻璃杯、小车、纸条、木条、空塑料瓶、钢笔帽、水等物品。
教学内容、过程、程序设计：教学程序教学内容师生互动点评一、创设情境导入新课二、科学探究合作交流1．牛顿第一定律实验探究：推断物体不受力时的运动①提出问题②猜测③设计实验，验证猜测师：在我们生活中，风吹树摇，风停树静，骑自行车，不用力踏就不动，这些说明：“运动者皆被推动".你是不是也这样想啊？生：（据已有的经验大部分回答）是师:在二千年前古希腊学者亚里士多德就已持有这种观点。
即：“力是维持物体运动的原因”.这个观点是否正确呢？师：如果运动着的物体只受阻力作用,当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？生：讨论并猜测:运动路程将会越远。
“控制变量法”思想又一次体现实验：分别将小车放在斜面同一高度,让其自行滑下，在水平轨道上铺不同材料，观察小车运动情况完成下列表格。
接触面受阻力情况运动路程毛巾纸板玻璃①小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远。
②小车不受力时，将一直运动下去。
（速度不变）牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力作用师：布置学生设计实验并指导。
教科版物理八年级下册知识点总结
教物理八年级下册知识点总结第七章力一、力1.定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状(或者说使物体发生形变 )。
3、力的单位：（牛顿）N。
4.力的三要素是指：大小、方向和作用点。
二、弹力1.定义：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。
2.弹力产生的条件：发生弹性形变。
3.弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的身长和他所受的拉力成正比。
三、重力1.概念：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
2.作用点叫重心，施力物体是地球。
3.重力方向：竖直向下。
4.重力计算公式： G=mg ,（g= 9.8N/kg）。
第八章力与运动一、惯性和牛顿第一定律1.牛顿第一定律：（惯性定律）（1）定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
（2）说明：a或者说总保持原来的运动状态，原来运动的则会做匀速直线运动，原来静止的仍保持静止。
b牛顿第一定律也说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
C维持物体的运动状态不变不需要力，改变物体的运动状态需要力。
2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
惯性是一切物体所固有的一种属性，任何物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。
二、二力平衡1.定义：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态称为二力平衡。
物体处于平衡状态时受到的几个力称为平衡力。
2.二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
3.平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
不同点：平衡力作用在同一物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同的物体上，是性质相同得力。
4、物体在不受力或受平衡力作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；物体受非平衡力作用时，运动状态将会改变，包括物体由静到动，由动到静，由快到慢，由慢到快，速度方向发生改变。
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问题四：惯性是一种特殊的力吗？
不是,惯性是物体本身固有的一种属性， 而力是物体之间的相互作用。
4.解释惯性现象的方法：
1、交待研究对象原状态。 2、物理过程（突然发生的情况） 3、研究对象由于惯性要保持原状态
甲图：静止的小车和木块 突然受到拉力时，小车和 木块的底部一起向前运动， 木块上部由于惯性仍保持 静止状态，所以会向后倾 倒。 乙图：运动的小车和木块遇到障碍物，小车和木块底部 突然停止，木块上部由于惯性仍然保持运动，所以小木 块会向前倾倒。
2、惯性现象
例： 铁锹送物、鸡蛋掉瓶中 打击棋子 人被石头绊倒 跳远
车启动或加速时往后倒 车刹车或减速时往前倒 人竖直跳起后落回原地
回
3、关于惯性的理解
1>.一切物体都具有惯性 2>.惯性是物体的固有属性.任何物体任何时候 都有惯性. 3>. 惯性不是力(不能说受惯性力、受惯性的作 用) 4>. 惯性大小只和物体质量有关，和其他因素 无关。质量大，惯性大
你观察并思 考过下列现 象吗?
1、对静止的木箱施加一个水平 方向的推力,木箱沿着水平方向运 动。撤去推力后，木箱停了下来。
推木箱
2、关闭了发动机的火车，虽然继 续运行，但是最后它也将停下来。
火车进站
针对以上现象,我们得 到什么共同特征呢?
亚里士多德 (Aristotle,前 384-前322)
一、牛顿第一定律
实验中让小车从同一高度滑下，目的是 让小车到达水平面时的速度相同。
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢12 3来自毛巾棉布 木板
最大 较大 较小
最短 较长 长
最快 较快 较慢
推理想象 理想平面
无阻力
无限长
不变
一、牛顿第一定律
1、内容：一切 物体在不受外 力作用时，总 保持静止或匀 速直线运动状 态
力是维持物体运动 的原因
伽利略却对这 种观点提出了 质疑，他通过 理想实验来反 驳这一观点。
伽利略
伽利略的观点：
伽利略理想斜面实验
物体的运动不需要力来维持 运动物体如果不受其它物体的作用，其运动 会是匀速的，而且将会永远运动下去。
一、牛顿第一定律
实验中让小车从同一高度滑下，目的是 让小车到达水平面时的速度相同。
A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定
C
思考？
1、交通部门规定：在车辆前排乘坐的人必须系好安 全带。请从物理学的角度加以说明。 2、有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球自转， 一昼夜就能环游世界，这个设想可行吗？
5、惯性应用
套紧斧头 铁锹送物 跳远 抖落衣服上的灰尘 投球 洗衣脱水
6、防止惯性带来的危害
车限载限速 保持车距
系安全带
1.关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的 是：
BD
A、牛顿第一定律是实验定律 B、牛顿第一定律说明力是改变物体运动状 态的原因 C、惯性定律与惯性的实质是相同的 D、物体的运动不需要力来维持
6.火车在平直轨道上匀速前进，在密闭没有 空气流动的车厢内点燃一支香，则车里乘客 看到香所冒出的烟的运动情况是： C A、一边上升一边向前飘 B、一边上升一边向后飘 C、只是上升，不向任何一边飘 D、无法确定
7.长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢 内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥 匙将落在
牛顿 (Newton,1642-1727)
我们一起记：
a.该定律研究方法：实验加理论推导，不能做实验 证明 b、理解： 静者恒静 不受力时
动者恒动
运动的物体，不受力时，最终都做匀速直 线运动 静止的物体，不受力时，最终都是静止的
车启动或加速时往 后倒 车刹车或减速时往 前倒
二、惯性
1、定义：把物体保持静止或匀 速直线运动状态的性质，叫做 惯性。
BD
2.关于伽利略的理想实验，说法正确的是 A. 只要接触面比较光滑，物体在水平面上就 能匀速运动下去。 B. 这个实验实际上是永远无法做到的。 C. 利用先进仪器就能使实验成功。 D. 虽然是想象中的实验，但它是建立在可 靠的实验基础上的。
3.下列关于惯性的说法中,正确的是：
D
A.物体只有在静止时才具有惯性
问题一：运动的物体有惯性，静止的物体没 有惯性？ 错,惯性与物体的运动状态无关 问题二：运动速度大的物体惯性就大呢？
错,决定惯性的唯一量度就是质量 问题三：“惯性”是不是就是“惯性定 律”？ 不是,惯性是物体本身固有的一种属性，它 跟物体受不受外力无关。惯性定律是物体在某个 特定的环境（不受外力）下具有惯性的表现
B.物体运动速度越大,其惯性也越大
C.太空中的物体没有惯性
D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯 性
4、下列哪些现象是利用惯性的（ ACD ）
A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服
B、司机和前排的乘客要系安全带
C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
5.关于惯性的说法正确的是：
A
A、惯性是指物体原来静止的总有保持静止， 原来运动的总有保持匀速直线运动的性质 B、要使物体开始运动必须有力的作用，而保 持物体运动是不需要力的，故静止的物体有惯性， 而运动的物体没有惯性 C、刹车时，乘客向前倾，说明乘客上半身有 惯性，而下半身无惯性 D、某人推不动原来静止的小车，而另外一人 能推动，说明惯性与外界条件有关