幼儿英语教师最常用的口语语和肢体语言教案资料
幼儿园中班英语教案手语与肢体语言英语手语与肢体语言单元教学方案
幼儿园中班英语教案-《手语与肢体语言》：英语手语与肢体语言单元教学方案幼儿园中班英语教案-《手语与肢体语言》：英语手语与肢体语言单元教学方案一、教学目标本教学单元的目标是让幼儿能够认识并学习英语手语和肢体语言，培养幼儿的口头表达能力和身体语言表达能力，提高幼儿的英语听说能力和身体协调能力。
二、教学内容1.学习并认识英语手语的基本手势；2.学习并认识肢体语言的基本动作；3.通过游戏和歌曲的形式练习英语手语和肢体语言；4.通过角色扮演的形式练习英语口语和身体语言表达能力。
三、教学方法1.任务型教学法，通过实际操作和练习来提高幼儿的英语口语、手语和肢体语言表达能力；2.互动式教学法，通过游戏、歌曲和角色扮演等形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性；3.情境化教学法，通过模拟实际情境，让幼儿在实践中掌握英语手语和肢体语言的使用。
四、教学步骤1.引入与激发兴趣通过唱英语歌曲、展示英语手语视频和肢体语言动作等形式，引导幼儿感受英语手语和肢体语言的魅力和重要性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2.认识和学习英语手语和肢体语言基本动作让幼儿通过观察、模仿和实践的方式，认识和学习英语手语和肢体语言的基本动作和手势。
3.游戏练习英语手语和肢体语言通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中练习英语手语和肢体语言的使用，如“模仿大师”、“追逐游戏”等。
4.歌曲和动画练习英语手语和肢体语言通过唱英语歌曲和观看动画，让幼儿在欢快的音乐和动画中练习英语手语和肢体语言的使用，如“Head, Shoulder, Knees and Toes”、“If you’re happy and you know it”等。
5.角色扮演练习英语口语和身体语言表达能力通过角色扮演的形式，让幼儿在情境中模拟真实场景，练习英语口语和身体语言表达能力，如“做游戏介绍人”、“做卖果汁的小商贩”等。
6.总结通过小组讨论和个人总结的形式，让幼儿反思和总结学习英语手语和肢体语言的经验和体会，并展示自己的学习成果。
幼儿园英语教案：日常用语与简单对话
幼儿园英语教案：日常用语与简单对话引言幼儿园是孩子初次接触学习的地方，为了让孩子们能够在早期就正确地掌握英语基础知识，我们设计了这份幼儿园英语教案，帮助幼儿提高他们的英语口语和听力能力。
本教案主要包括了常见的日常用语与简单对话，旨在培养幼儿动手动脑、积极互动的学习态度。
一、日常用语1. 问候与道别•Good morning!（早上好！）•Good afternoon!（下午好！）•Hello!（你好！）•Hi!（嗨！）•Goodbye!（再见！）2. 自我介绍•My name is [name].（我的名字是[name]。
）•How old are you?（你几岁了？）•I am [age] years old.（我[age]岁。
）3. 感谢与道歉•Thank you! （谢谢！）•You're welcome! （不客气！）•Excuse me! （对不起，请原谅我！）4. 请求帮助•Can you help me, please? （请你帮个忙好吗？）•Can I have some water, please? （请给我点水好吗？）5. 日常活动•Let's play! （我们一起玩！）•It's time to eat. （该吃饭了。
）•I want to go pee. （我想去上厕所。
）二、简单对话1. 情景：问候与介绍A: Good morning! B: Good morning! What is your name? A: My name is [name]. What is your name? B: My name is [name] too.2. 情景：自我介绍与年龄询问A: Hello! How old are you? B: I am [age] years old, and you? A: I am [age] years old too.3. 情景：感谢与道歉A: Thank you! B: You're welcome! A: Excuse me, sorry for bumping into you. B: That's okay, no problem.4. 情景：请求帮助与提供帮助A: Can you help me, please? B: Of course! What do you need help with? A: Can I have some water, please? B: Sure, here you go.5. 情景：日常活动安排A: Let's play together! B: Okay, what game do you want to play? A: It's time to eat now. B: Alright, let's go have lunch. C（教师）：It's time for a bathroom break. D（学生）: I want to go pee. C（教师）: Okay, let's go together.结论通过这份幼儿园英语教案，我们希望能够帮助幼儿在日常生活中掌握基本的英语用语和简单对话，为他们打下扎实的英语学习基础。
幼儿园英语口语短语教学教案
幼儿园英语口语短语教学教案教学目标：1. 帮助幼儿认识并熟练掌握英语基本口语短语，如问候、介绍自我、要求帮助、表达喜好等。
2. 培养幼儿自信、积极、主动地运用英语口语表达自己的意思。
3. 通过游戏、歌曲、故事等多种教学方式，激发幼儿学习英语的兴趣，提升其英语学习的效果和兴趣。
教学内容：1.口语短语教学Hello／hi！你好！Good morning. 早上好。
Good afternoon. 下午好。
Good evening. 晚上好。
How are you? 你怎么样？Fine, thank you. 我很好，谢谢。
Nice to meet you. 很高兴见到你。
What’s your name? 你叫什么名字？My name is… 我的名字是…Where are you from? 你来自哪里？I’m from… 我来自…Excuse me. 对不起。
I’m sorry. 我很抱歉。
Could you help me? 你能帮我吗？Thank you. 谢谢你。
You’re welcom e. 不用谢。
Goodbye. 再见。
See you soon. 很快见到你。
Have a nice day. 祝你今天愉快。
2. 教学活动设计活动1：认识基本口语短语让幼儿玩猜谜游戏，在谜底中包含一些简单的口语短语。
材料准备：卡片、图片、幼儿乐器等。
活动流程：(1) 给幼儿展示一张卡片，说出卡片上的谜面，例如：这是一个问候语。
请猜猜是什么？(2) 让幼儿举手回答，并解释一下谜底的含义。
(3) 鼓励幼儿使用这些短语表达自己。
活动2：唱歌活动《Hello, how are you》材料准备：音乐播放器、歌词卡片。
活动流程：(1) 播放歌曲《Hello, how are you》，介绍歌曲中的文化背景和情境.(2) 让幼儿跟着歌曲的节奏拍手和跳舞。
(3) 通过歌曲教授幼儿口语短语。
(4) 与幼儿一起唱歌，并加深理解。
幼儿园英语教学案例——身体动作和表情词汇
幼儿园英语教学案例——身体动作和表情词汇身体动作和表情词汇对于幼儿园阶段的英语教学具有重要的教学价值。
通过学习这些词汇，幼儿可以扩展自己的词汇量，提高英语口语表达能力，丰富这们的语言世界。
在幼儿园阶段，教师可以通过创造一个轻松愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们掌握这些词汇，并且培养他们的互动能力和表达能力。
教学目标：1. 通过此次教学，希望幼儿能掌握一些基本的身体动作和表情词汇，如跳跃（jump），拥抱（hug），笑（laugh），哭（cry）等。
2. 培养幼儿对于语言的敏感性和表达能力，提高他们的听、说能力。
3. 通过互动游戏和小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学区域：教师应选择一个开放的教学区域，为幼儿提供一个安全、自由活动的环境。
可以使用幼儿园的室内或者室外场地，或者为了增加趣味性，可选择户外场地进行教学。
教学准备：1. 教师需要准备相关的教学素材，如卡片、图片或者道具，以帮助幼儿理解和记忆词汇。
2. 教师还需要准备一些互动游戏和合作活动，如模仿游戏、搭桥游戏等，以活跃课堂氛围并且帮助幼儿运用新学词汇。
3. 教师需要提前了解幼儿的学习背景和可能存在的困难，以便根据幼儿的实际状况进行调整教学策略。
教学介绍：教师可以使用实物图片或者道具来引起幼儿的兴趣。
通过示范和简单的语言解释，教师向幼儿介绍一些基本的身体动作和表情词汇。
教师应该注意语言的简单明了，通过肢体语言的辅助，帮助幼儿理解词汇的意义。
教学重点：本次教学的重点是帮助幼儿区分不同的动作和表情词汇，并将其与正确的词汇进行配对。
教师可以通过多次示范和反复练习，帮助幼儿巩固记忆。
教学方法：1. 模仿游戏：教师可以先示范一些常见的身体动作和表情，如跳跃和笑。
然后要求幼儿模仿教师的动作和表情，并尝试使用相关的词汇进行表达。
2. 合作活动：教师可以组织幼儿进行小组合作活动，如搭桥游戏。
每个小组的成员需要通过合作和讨论，根据教师的提示和示范，选择正确的语言表达来完成任务。
小班口语教案
小班口语教案教案一：认识身体部位教学目标：通过学习认识身体各个部位，能够用简单的英语进行表达。
教学内容：1. Head（头）2. Eyes（眼睛）3. Ears（耳朵）4. Nose（鼻子）5. Mouth（嘴巴）6. Hands（手）7. Feet（脚）教学步骤：Step 1：Warm-up（热身活动）教师可以用一首歌或快乐的动作引导学生进入课堂氛围，如一起跳舞、拍手、拍打身体各个部位等。
Step 2：Introduce（简单介绍）教师出示图片或用教具、实物等介绍各个身体部位的名称，并示范用英语进行说出。
Step 3：Chant and Action（口头操和动作）教师通过歌谣、口头操等形式帮助学生掌握身体部位的英文表达，并引导学生进行相关动作。
例如：Touch your head.（摸一摸你的头）Point to your eyes.（指一指你的眼睛）Clap your hands.（鼓掌）Step 4：Games（游戏活动）教师可以设计一些互动游戏帮助学生进一步巩固所学知识，如Simon Says（西蒙说）游戏等。
Step 5：Practice（练习）教师分发相关练习材料，让学生用英语回答或进行练习，以检验他们对所学知识的掌握程度。
Step 6：Closing（结束活动）教师总结本节课所学内容，鼓励学生的努力，并展示学生在活动中的表现。
教案二：感叹句的学习教学目标：通过学习感叹句的结构和用法，能够正确使用感叹句进行表达。
教学内容：1. What + 名词 + 主语 + 动词！2. How + 形容词 / 副词 + 主语 + 动词！教学步骤：Step 1：Warm-up（热身活动）教师通过展示一些有趣或惊奇的图片或视频，引发学生的兴趣和想法。
Step 2：Introduce（简单介绍）教师向学生介绍感叹句的基本结构和用法，并给出一些例句。
Step 3：Chant and Drill（口头操和练习）教师与学生一起反复练习感叹句的结构，并鼓励学生尝试用英语表达自己的感叹之情。
幼儿英语日常用语教案
幼儿英语日常用语教案让幼儿感受英语活动的乐趣，并能积极参与。
培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。
以下是店铺精心整理的幼儿英语日常用语教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语日常用语教案篇一《Good morning to you》活动目标：1、聆听并学会英语儿歌，学习用肢体动作表达对歌词内容的理解。
2、培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。
3、感受英语活动的乐趣，并能积极参与。
活动准备：教学大范例单词卡片教学贴片活动过程：Step1：GreetingT：Goodmorning boys and girls 。
C：Goodmorning miss suT：Nice to meet you!C：Nice to meet you too!T：How are youC：Fine thank you!Step2：Warm upT：Let me sing english songs animals .one.tow go引导幼儿边唱边做动作。
Steps3：复习上节课所学单词1、引导复习Good morning 、Good afternoon 、Goodnight "单词和句型。
2、教师选一幼儿手举morning 单词卡片站在台上，教师蹲在下面做水饺状，突然铃鼓响起，教师醒来说“Good morning to you "并带领幼儿一起说：“Good morning to you ."教师先站起来再走到，迎着太阳说：“With sunshing faces "开心点头说：“With this nod way to start a new day ."Step3：学习Good morning to you 歌曲。
1、刚才我们和太阳公公问好了，现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小朋友仔细听，听听歌曲里唱了什么?2、老师示范歌曲，幼儿认真倾听。
3、刚才你们听到老师唱了什么?根据幼儿的回答，引导幼儿学习歌词。
幼儿教师实用英语口语详案
Teacher: Good morning.
Child: Good morning.
Teacher: What's your name?
Child: I'm Teddy.
Teacher: Nice to meet you, Teddy.
Child: Nice to meet you, too!
—I'm fine, thank you. And you?我很好,谢谢。你呢？
3.You look great.你看上去很棒。
4.Nice to meet you.很高兴认识你。
5.Take off your coat, fold it and put it here.脱掉外套，叠好放在这里。
Section Two Dialogues
Teacher: Welcome to the kindergarten. You look great.
Child: Thank you.
Teacher: Please say goodbye to your daddy and mummy.
Child: Goodbye, daddy. Bye-bye, mummy.
15.Our classroom has a new look. Let's take a look at it.我们的教室焕然一新。让我们去看一看吧。
Section Four Practice （
1.
You'll hear four English sentences and give your response to each one within five seconds. After that you'll hear the answer for your reference.(你将听到4个英语句子，你有５秒钟的时间说出句子应答，然后你将听到参考应答。 )
幼儿英语对话教案范文模板
教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的英语问候语，并能运用到实际生活中。
3. 培养幼儿的团队合作精神和交际能力。
教学内容：1. 英语问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, goodbye, nice to meet you.2. 基本生活场景：早上、下午、晚上、见面、告别。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做英语歌曲《Hello, Hello》的热身活动，让幼儿在欢快的气氛中熟悉英语。
2. 教师组织幼儿进行简单的英语自我介绍，如：My name is ... I am ... years old.二、新授环节1. 教师通过图片、实物等教具，展示英语问候语，并带领幼儿朗读。
2. 教师引导幼儿模仿发音，注意单词的音调、语速等。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟实际生活场景，如：早上见面、下午打招呼、晚上告别等。
三、巩固环节1. 教师将幼儿分成小组，进行英语问候语的接力比赛，看哪个小组做得最快、最准确。
2. 教师设置情景，让幼儿运用所学英语问候语进行对话，如：A：Good morning, B：Good morning, A：How are you? B：I’m fine, thank you. And you?四、总结环节1. 教师对幼儿本节课的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
2. 教师带领幼儿复习本节课所学内容，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对英语的兴趣。
2. 通过角色扮演、接力比赛等形式，评价幼儿的英语口语表达能力。
3. 关注幼儿在生活场景中运用英语问候语的情况，了解教学效果。
教学反思：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的发音、语调等问题，及时给予纠正和指导。
2. 针对不同幼儿的学习情况，采取分层教学，确保每个幼儿都能有所收获。
3. 在日常教学中，注重与幼儿的互动，激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
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• 33. Have a try. 试一试Try again, please./Once more, please. 再试一次/再来一遍。
• 34. Pay more attention to this, please. 请注意这 一点。
• 35. Put up your hands/Raise your hand/Hands up. 举起手来
幼儿英语教师最常用的口语语和 肢体语言
Morning Exercises
• 8. Let’s go out. Make one line/ two lines. • 9. Look forward! At ease. Attention. • 10. Look at me, boys and girls. Please do
到它/黑板吗？ • 25. Listen and do the action. 听并做动作。
• 30. Listen and read twice for each word. 听并把 每个词读两遍。
• 31. Read and write. 读并写
• 32. Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper .
区角名称
• Housekeeping，Dramatic Play Corner， Books/Language/Library， WaterPool/Sand Pit，Blocks，Art， Science，Computer．Wood working．
• 11. Let’s talk in English.一起来说英语。 • 12. Let’s play a game. 我们一起做游戏。 • 13. Let’s watch and play.一起看图说话。 • 14. Let’s do a Warm-up.我们一起做热身。 • 15. Are you ready ? 你们准备好了吗？ • 16. Ready, go! 准备，开始！ • 17.Quickly/slowly.快点、慢点。Hurry up! 赶快！ • 18. By turns. /One by one.按顺序./一个一个的来。 • 19．Look at me ,please.请看着我。Look at me/her/him.
plates on the table. • 17. Please wash your hands with soap. • 18. Please dry your hands with your towel. • 19. Please peel the orange/ banana by yourself. • 20. Please rinse your mouth/ brush your teeth. • 21. Please wipe your mouth with the napkin.
as I do. • 11. Let’s go back to the classroom! • 12. Let’s go upstairs/ downstairs. • 13. One by one, please, no pushing.
Meals
• 14. It’s time for breakfast/ lunch/ supper/ a snack. • 15. Who’s on duty today? • 16. Please set the spoons/ chopsticks/ bowls/
• 40. Let review the song/game.我们来复习歌曲/ 游戏。
• 41. Open your books, please. 请翻开书。
• 23. Can you hear me? 能听见吗？ • 24. Can you see it / the blackboard? 能看
• 36. Put down your hands/ Hands down. 放下手。
• 37. Now please work in groups/pairs小组/同桌两 人讨论。
• 38. Talk to your partner. 跟同桌讨论。39. Tell your desk mate 告诉同桌。
Activities & Games
• e here ,please.请过来。Come to the front, please. 请到前面来。
• 2.Go back to your seat, please.请回到你的座位上。 • 3. Let’s listen.咱们一起听。 • 4. Let’s make.一起做。 • 5. Let’s chant.一起说唱。 • 6. Let’s sing.一起唱。 • 7. Let’s learn.一起学。 • 8. Let’s count.一起数。 • 9. Let’s do actions.一起作动作。 • 10. Let’s watch cartoon.一起看动画。
看我/她/他
• 20.Pease look at the blackboard/your books..请看黑板/ 书。
• 21.Please speak loudly.请大声说。 • 22.Sit next to me.请坐在旁边。 • 23. Everybody together!/ All together!大家一起来。 • 24.I’m going to tell you a story.我要给你们讲个故事。 • 25.Shh,please listen carefully.嘘，请仔细听。 • 26.Behave yourself.表现好一点。 • 28. Do you have any questions? 你们有问题吗？ • 29. Understan? 再说一遍好吗？