走进细胞导入
第一章走近细胞教案教学
第一章走近细胞（说课）一、本章教材分析：知识方面：1举例说出生命系统建立在细胞的基础上。
2、说出生命系统的结构层次。
3、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
4、分析细胞学说建立的过程。
情感态度与价值观方面：1、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。
2、讨论技术进步在科学发展中的作用。
3、认同细胞是基本的生命系统。
能力方面：1、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2、运用制作临时装片的方法。
二、教学内容的结构和特点：（一）、教学内容的结构本章共分2节：《从生物圈到细胞》和《细胞的多样性和统一性》。
其内容结构如下。
生命活动离不开细胞细胞r组织外生物圈到细胞器官系统I生命系统的结构层次（个体走近细胞彳种群群落（观察细胞生态系统细胞的多样性和统一原核和真核细胞（生物圈I细胞学说建立的过程（二）、教学内容的特点：1、与义务教育相连接，注重知识的连接性和发展性。
2、注重与学生的生活实际和社会热点相结合，激发学生的学习兴趣。
3、从宏观到微观，统领本模块的学习。
4、注重从不同的视角认识细胞及其他生命系统的结构层次。
5、设置开放性问题，照顾不同层次的学生的需求。
三、与学生经验的联系：1、与学生学习经验的联系：关于细胞的一些基本知识在义务教育阶段的生物学教材中有所涉及。
例如，关于细胞的基本结构和化学组成；生物体的结构层次；使用显微镜观察细胞；草履虫的运动和分裂，人的生殖和发育，缩手反射和艾滋病的有关知识，等等，学生都有一定的知识基础。
2、与学生生活经验的联系：非典型性肺炎是学生比较熟悉而且经历过的事例；学生对缩手反射有感性认识；艾滋病毒破坏人体的免疫细胞的知识，很容易从来自社会的信息中获取。
教材选择这些与学生经验相联系的资料，一方面拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，促进知识的迁移；另一方面拉近科学知识与社会生活的距离，让学生切实感受到学习生物学知识可以造福于社会。
四、与其他章的联系：1、本章是学习本书其他章的基础。
走进细胞导入
本章导入
1673年，列文虎 克用他制作的人类历 史上的第一台显微镜， 将人类带入了细胞的 世界。从此生物学研 究进入了一个全新的 世界。
显微镜下的表皮
随着科技的发展，多种多样的显微镜 将人类可视的范围不断扩大。
普通显微镜
Hale Waihona Puke 普通显微镜下的胰脏横切面相差显微镜
相差显微镜下的细胞
扫描电子显微镜
扫 描 电 子 显 微 镜 下 的 胚 胎
透 射 电 子 显 微 镜
透 射 电 子 显 微 镜 下 的 微 性 绒 毛
带着对显微镜下的细胞的惊叹，让 我们一同走近细胞，探索它的奥秘。
第1章 走近细胞
每一个生物科学问题的答案都必须在 细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 （E. B. Wilson）
第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
高中生物教案设计走进细胞
高中生物教案设计走进细胞
教学目标:
1. 了解细胞的基本组成和结构。
2. 理解细胞是生命的基本单位。
3. 能够描述细胞的功能和生物学意义。
4. 学会使用显微镜观察细胞结构。
教学重点和难点：
重点：细胞的基本组成和结构。
难点：理解细胞是生命的基本单位。
教学方法：讲授结合实验操作
教学准备：
1. 多媒体教学设备
2. 显微镜
3. 实验用玻片和载玻片
4. 浦板
5. 染色片
教学过程：
一、导入 (5分钟)
老师通过展示一些精美的细胞图片或视频，引导学生思考细胞对生命的重要性，为今天的学习做铺垫。
二、讲解细胞的基本结构和功能 (15分钟)
1. 老师讲解细胞的基本组成，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 介绍细胞的功能，如新陈代谢、遗传信息的传递等。
三、实验操作 (30分钟)
1. 老师带领学生进行显微镜的使用方法演示。
2. 学生自行观察干酵母细胞、植物细胞等样本，通过显微镜观察细胞的结构。
3. 学生利用浦板和染色片，在玻片上制作细胞标本，并观察细胞的剖面结构。
四、总结 (10分钟)
1. 老师对本节课的重点内容进行总结。
2. 学生发言分享本节课的收获和体会。
五、作业布置
布置综合练习题，以巩固今天所学内容。
教学反思：
本节课通过结合理论讲解和实验操作，使学生对细胞的基本结构和功能有了更深入的理解。
同时，通过实际操作，提高了学生的动手能力和观察力。
在未来的教学中，还可以加入更
多的案例和应用实例，帮助学生更好地理解细胞的重要性。
高中教案模板生物走进细胞
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解细胞的结构和功能，认识细胞是生命活动的基本单位。
2. 能力目标：通过观察、实验等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对生物学的兴趣，树立科学的世界观。
教学重点：1. 细胞的结构和功能。
2. 细胞的生命活动。
教学难点：1. 细胞的结构和功能的联系。
2. 细胞的生命活动。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是生命吗？2. 引导学生思考：生命活动的基本单位是什么？3. 引出课题：走进细胞。
二、新课教学1. 细胞的结构（1）展示细胞结构图，引导学生观察。
（2）讲解细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
（3）分析细胞结构的功能。
2. 细胞的功能（1）讲解细胞的生命活动：代谢、生长、分化、繁殖等。
（2）举例说明细胞在生物体中的作用。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，绘制细胞结构图。
2. 让学生分析细胞在生物体中的具体作用。
四、小结1. 总结本节课所学内容：细胞的结构、功能、生命活动。
2. 引导学生思考：细胞是如何完成生命活动的？第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容：细胞的结构、功能、生命活动。
2. 提问：细胞是如何完成生命活动的？二、新课教学1. 细胞的代谢（1）讲解细胞的代谢过程：同化作用、异化作用。
（2）举例说明细胞代谢在生物体中的作用。
2. 细胞的生长与分化（1）讲解细胞的生长与分化过程。
（2）举例说明细胞生长与分化在生物体中的作用。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，分析细胞代谢在生物体中的作用。
2. 让学生讨论细胞生长与分化对生物体的影响。
四、小结1. 总结本节课所学内容：细胞的代谢、生长与分化。
2. 引导学生思考：细胞是如何完成生命活动的？五、布置作业1. 让学生查阅资料，了解细胞在生物体中的具体作用。
2. 让学生撰写一篇关于细胞的生命活动的短文。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实验、分析等方法，使学生了解细胞的结构、功能、生命活动。
走近细胞 教学设计
走近细胞教学设计主题：走进细胞目标：1. 了解细胞的组成和结构。
2. 了解细胞的基本功能。
3. 掌握细胞的繁殖和分化过程。
教学步骤：第一节：细胞的组成和结构（30分钟）1. 引入主题：通过引入细胞对身体的重要性，引发学生的兴趣和思考。
2. 细胞的基本组成：学生通过观察图片和实物模型，了解细胞的基本组成，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 细胞的结构：学生通过观察光镜下的细胞图像，了解细胞的结构，包括质膜、内质网、线粒体、高尔基体等。
4. 讲解细胞器的功能：通过示意图和动画，讲解各个细胞器的功能，帮助学生理解细胞对身体的重要作用。
第二节：细胞的基本功能（40分钟）1. 细胞的营养摄取：学生通过观察渗透实验和透明膜实验，了解细胞如何通过细胞膜摄取营养物质。
2. 细胞的代谢反应：学生通过观察实验和讨论，了解细胞的代谢反应，包括呼吸作用、光合作用等。
3. 细胞的物质转运：学生通过观察实验和图像，了解细胞内物质的转运方式，包括主动转运和被动转运。
4. 细胞的排泄功能：通过观察实验和示意图，讲解细胞的排泄功能，帮助学生理解细胞如何排除代谢废物。
第三节：细胞的繁殖和分化过程（50分钟）1. 细胞的繁殖方式：学生通过观察实验和讨论，了解细胞的有丝分裂和无丝分裂两种繁殖方式，并比较它们的异同。
2. 细胞的分化过程：通过示意图和动画，讲解细胞分化的概念，以及干细胞的重要性。
3. 观察细胞分化的现象：学生通过观察显微镜下的细胞图像，观察不同类型细胞的形态和结构，了解细胞分化的过程和结果。
教学资源：1. 图片和实物模型：细胞的基本组成和结构。
2. 光镜下的细胞图像。
3. 示意图和动画：细胞器的功能、细胞分裂和分化过程等。
4. 渗透实验和透明膜实验。
5. 实验及观察显微镜图像。
评估方式：1. 课堂练习：通过选择题、填空题等形式，测试学生对细胞的组成、结构、功能等方面的理解程度。
2. 实验报告或观察记录：学生根据观察实验结果，撰写实验报告或观察记录，评估学生对细胞繁殖和分化过程的理解程度。
走进细胞教案—修改
走进细胞教案—修改一、教学目标1. 让学生了解细胞的基本概念和结构，掌握细胞的主要组成部分。
2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力，通过观察细胞模型，了解细胞各部分结构的功能。
3. 帮助学生认识细胞在生物体中的重要性，理解细胞是生命的基本单位。
二、教学内容1. 细胞的基本概念：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的主要组成部分：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
3. 细胞各部分结构的功能：细胞膜的保护和物质交换、细胞核的遗传信息存储、细胞质的代谢活动、细胞器的特定功能等。
三、教学方法1. 采用问题引导法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 利用细胞模型和图片，帮助学生直观地了解细胞结构。
3. 分组讨论和汇报，培养学生的合作和表达能力。
四、教学准备1. 细胞模型和图片。
2. 分组讨论的准备。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是细胞，细胞在生物体中的作用。
2. 讲解：介绍细胞的基本概念和主要组成部分，讲解细胞各部分结构的功能。
3. 观察：让学生观察细胞模型，了解细胞结构。
4. 分组讨论：让学生分组讨论细胞各部分结构的功能和作用，并汇报讨论结果。
5. 总结：概括细胞的重要性和作用，强调细胞是生命的基本单位。
6. 作业：布置相关题目，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 介绍细胞的发现历史，让学生了解科学家们对细胞的研究过程。
2. 介绍细胞学说的建立，使学生了解细胞学说的意义和影响。
七、案例分析1. 通过案例分析，让学生了解细胞在疾病治疗和生物科技方面的应用。
2. 讨论细胞治疗技术的优缺点，让学生了解该领域的发展和挑战。
八、实验操作1. 安排细胞观察实验，让学生亲手制作细胞模型，增强实践操作能力。
2. 引导学生观察细胞切片，了解细胞的形态和结构。
九、课堂互动1. 开展课堂提问，检查学生对细胞知识的理解和掌握程度。
2. 组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习积极性和参与度。
高中生物走进细胞世界教案
高中生物走进细胞世界教案
教学内容：细胞的基本结构
教学目标：了解细胞的基本结构和功能；掌握细胞的组成和功能的相关知识；培养学生的观察和实验能力
教学重点与难点：细胞的基本结构；细胞的组成和功能；细胞的观察和实验技巧
教学准备：显微镜、玻璃片和载玻片、尖头钳、生物染色剂、细胞样本、教学PPT
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一些精美的细胞图片或视频，引导学生思考：人体是由什么构成的？细胞在我们身体中扮演着什么角色？
二、讲解细胞的基本结构（10分钟）
通过PPT讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，并介绍细胞的功能和作用。
三、观察活细胞（15分钟）
准备细胞样本，让学生使用显微镜观察活细胞的结构和形态，引导学生发现细胞的奥秘。
四、实验探究（20分钟）
让学生分组进行实验，探究不同染色剂对细胞的染色效果，了解细胞的结构和功能之间的关系。
五、小结与拓展（10分钟）
总结本节课所学内容，提出问题拓展思维，鼓励学生做更多关于细胞的实验和研究。
六、作业布置（5分钟）
布置细胞结构与功能的相关思考题，让学生通过思考和实践加深对细胞的理解。
教学反思：本节课通过让学生观察活细胞和进行染色实验，激发了学生的兴趣和好奇心，促进了他们对细胞的深入理解。
同时，引导学生思考细胞的结构与功能的关系，培养了他们的观察和实验能力。
在未来的教学中，可以进一步发展学生的思维能力，引导他们做更多关于细胞的实验和研究。
高中教案模板走进细胞
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解细胞是生命活动的基本单位，认识到细胞结构与功能的关系。
2. 帮助学生掌握细胞的结构组成、细胞器的功能及其在生命活动中的作用。
3. 培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高学生的科学素养。
教学重点：1. 细胞的结构组成。
2. 细胞器的功能。
教学难点：1. 细胞结构与功能的关系。
2. 细胞器的功能及其在生命活动中的作用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 细胞模型或图片。
3. 细胞结构相关的实验器材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是细胞？细胞与生命活动有什么关系？2. 引导学生回顾生物学基础知识，了解细胞的基本概念。
二、新课讲授1. 细胞的结构组成a. 介绍细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
b. 通过图片或模型展示细胞结构的形态特点。
c. 讲解细胞结构各部分的功能。
2. 细胞器的功能a. 介绍细胞器的基本类型，如线粒体、内质网、高尔基体等。
b. 讲解细胞器在生命活动中的作用，如能量转换、物质合成、信号转导等。
c. 通过实例说明细胞器在生命活动中的重要性。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：根据所学知识，总结细胞结构与功能的关系。
2. 学生展示讨论成果，教师点评并总结。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 观察并记录生活中常见的细胞现象。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生细胞结构与功能的关系。
2. 引导学生思考细胞器在生命活动中的作用。
二、新课讲授1. 细胞的结构与功能关系a. 讲解细胞结构与功能的关系，强调结构与功能相适应的原则。
b. 通过实例说明细胞结构的变化如何影响生命活动。
2. 细胞器的协同作用a. 介绍细胞器之间的协同作用，如线粒体与内质网的关系。
b. 讲解细胞器协同作用在生命活动中的重要性。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：分析细胞器在生命活动中的协同作用。
2. 学生展示讨论成果，教师点评并总结。
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透 射 电 子 显 微 镜
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第1章 走近细胞
每一个生物科学问题的答案都必须在 细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 （E. B. Wilson）
第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
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1673年，列文虎 克用他制作的人类历 史上的第一台显微镜， 将人类带入了细胞的 世界。从此生物学研 究进入了一个全新的 世界。
显微镜下的表皮
随着科技的发展，多种多样的显微镜 将人类可视的范围不断扩大。
普通显微镜
普通显微镜下的胰脏横切面
相差显微镜
相差显微镜下的细胞
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