人教版九年级化学中考复习必备《我们周围的空气 思维导图》(36张 PPT)
最新-人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气复习课件(34张ppt)-PPT文档资料
一、空气
1：空气的组成
空气的成分按体积分数
氮气78％
计算，大约是：
氧气21％
氮气（N2）___7_8_%_， 氧气（O2）_2_1_%___， 稀二有氧气化体碳（__0C_.9_O4_2%，）___0_.0_3_%， 其他气体和杂质____0_.0_3_%_。 空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。
氧气、氮气及稀有气体的性质和用途
能供给呼吸 能支持燃烧
作保护气，灯泡中充氮， 食品防腐等
制作霓虹灯等电光源
空 实验步骤： 气 中 1，连接仪器， 检查气密性。 氧 2，点燃红磷，迅速
气 伸入瓶中，塞紧瓶塞。
含 3，待集气瓶冷却到常 量 温时，打开止水夹。
的
测 定
【实验现象】①红磷剧烈燃烧发出_黄___色_火焰，放出大量 的热，产生大量的_白__烟_。②冷却后打开弹簧夹后，水顺着
点燃
3Fe+ 2O2== Fe3O4
二、氧气的性质
3:氧气的化学性质 （6）其他物质与氧气的反应
某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧 化反应，不易被察觉到，称为缓慢氧化。
如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐 烂等等。
2分）下列有关燃烧的主要现象
描述错误的是（ C ）
三、制取氧气 工业制氧气
的是（ A ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳
D．稀有气体
．12年空气是一种重要的自然资源。空气中含量最多的元
Байду номын сангаас
素是 D
A．氧元素
B．氢元素
C．碳元素
D．氮元素
13年。在通常情况下空气中各成分的含量保持相对稳定，
第二单元《我们周围的空气》思维导图-九年级化学
日报 指数
防治
结论 关键 误差
与非金属单质反应 与金属单质反应
C、S、P、H2 Mg、Al、Cu Fe
药品 装置 操作
<1/5
打磨 螺旋
与化合物反应
CH4、C2H5OH
火柴
现象、化学方程式、反应类型、注意事项、缓慢氧化 炸裂
催化剂
KMnO4 KClO3 H2O2 固固加热
概念 特点 作用 药品
原理 装置
原理 过程 物理变化
实验室
固液不加热
查
步骤
装
收集时间
定
点 收
何时集满
排水
检验
向上排空气
离
验满
颠倒
熄
分离液态空气法
组成
体积分数
空气 工业
我们周围的空气
测定 用途 污染
药品 原理 装置 现象
C、SLeabharlann 制取氧气化学性质
物理性质
助燃性
《我们周围的空气》逻辑思维导图
《我们周围的空气》知识点总结及逻辑思维导图1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的成分和组成空气成分O2 N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压差强差。
（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。
保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（4）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）6.氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体C+O2点燃CO2磷产生大量白烟4P + 5O2点燃2P2O5硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体S＋O２点燃SO２镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体2Mg＋O２点燃MgO铝发出耀眼的白光，发出大量的热，生成白色固体，若为铝粉，则会发生爆炸4Al＋3O２点燃2Al2O3铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 3Fe＋O３点燃Fe2O3石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂铁、铝在空气中不可燃烧。
《我们周围的空气》逻辑思维导图
《我们周围的空气》逻辑思维导图《我们周围的空气》知识点总结及逻辑思维导图1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的成分和组成空气成分O2 N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压差强差。
（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。
保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（4）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）6.氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体C+O2点燃CO2磷产生大量白烟4P + 5O2点燃2P2O5硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体S＋O２点燃SO２镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体2Mg＋O２点燃MgO铝发出耀眼的白光，发出大量的热，生成白色固体，若为铝粉，则会发生爆炸4Al＋3O２点燃2Al2O3铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 3Fe＋O３点燃Fe2O3石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂铁、铝在空气中不可燃烧。
人教版九年级化学中考复习必备《我们周围的空气 思维导图》(36张 PPT)
到由
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不 管 官 有 多 大、也 不管你 多富有 ,同学的 情谊始 终是最 真诚和 最难忘 的。 二 十 多 年 前 ,我们在 瓮安学 相识相 聚,聆听 同样的 教诲,共 立鸿 鹄之志 ,二十多 年间,我 们 从 稚 气 未 脱蜕变 到如今 的成熟 稳重,但 皱纹却 也悄悄 爬上了 我们的 额头。 二十多 年 是 一 段 青 春,是一 种生活 态度,更 是一种 未尽缘 分,是 缘分让 我们今 日重逢 和相聚 ,
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••Biblioteka 校 庆 同 学 聚 会致辞 1
尊 敬 的 各 位 老师、 同学们 : 大家好!
瓮 安 学 87、 88届 初 三(5)班 同学毕 业二十 四、二 十五周 年聚会 ,在多方的努力和筹备 下 ,今 天 终 于 在瓮安 举行了 ,这是两 班同学 毕业二 十四、 二十五 年后在瓮安举行的第 一 次 同 学 聚 会。我 在此对 各位老 师和同 学的到 来表示 衷心地 感谢和 热烈的 欢迎! 光 阴 荏 苒 ,岁 月如梭 ,不觉我 们已经 别离二 十多个 春秋。 各自的 人生都别有一番沉浮 与 历 练 ,回 顾 那些“ 恰同学 少年、 风华正 茂,书生 意气” 的青春 岁月,是 那么 美好、 那 么 亲 切 ,虽 然终成 一笑,却 也止不 住一种 年少的 情感,仍 在心 头微微 地颤动 ,这是一 种 记忆 ,也 是一种 财富 ,值 得我们 一生去 珍惜和 珍藏。 不管如 何忙碌 、不管 身在何 方、
九年级化学上册每单元的思维导图帮你们弄好了，初三的学生加油
九年级化学上册每单元的思维导图帮你们弄好了，初三的学生
加油
九年级化学上册有七个单元，分别是：
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
第三单元物质构成的奥秘
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和化合物
第七单元燃料及其应用
思维导图是一种科学有效的学习方法，它能帮助学生理清和理解思路，更牢固地掌握知识点，对学生学习的促进作用是立竿见影的，所以为了让同学们更好地学习化学，对九年级化学的每一个章节做了一次思维导图的整理，希望大家把文章转发出去，转给有需要的学生，为学生中考助力。
一走进化学世界
二我们周围的空气
三物质构成的奥秘
四自然界的水
五化学方程式
六碳和碳的化合物
七燃料及其应用。