服装制版授课教案
第一章服装样板制作基础知识教案备课
第一章服装样板制作基础知识教案备课服装样板制作基础知识教案备课服装样板制作是服装设计的重要环节，有助于设计师将想法具体化，传达给制造商和客户。
本教案将介绍服装样板制作的基础知识，帮助学生全面了解和掌握相关技能。
二、材料准备在开始服装样板制作之前，需要准备以下材料：1.纸张：选择合适的纸张，如素描纸或者白纸板，确保质地适合绘画和剪裁。
2.裁剪工具：包括裁剪刀、剪刀、曲线尺等，以便精确切割和修整样板。
3.绘画工具：如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等，用于绘制服装样式和图案。
4.缝纫工具：如针线、缝纫机等，用于制作服装样板的部分细节。
5.辅助工具：如钢笔、书签、胶带等，用于标记和固定布料等。
三、样板绘制1.设计草图：用铅笔在纸上绘制服装的基本形状和线条，从而概括出设计师的想法。
2.细化服装细节：使用彩色铅笔或水彩笔，为服装样板上的图案、颜色和细部特征添加适当的色彩和阴影。
3.添加面料材质：利用纹理和阴影效果，模拟服装材料的真实质感，使样板更加生动逼真。
4.完善配饰：绘制或剪裁出适当的服装配饰，如纽扣、拉链、腰带等，以增强样板的整体效果。
四、样板制作1.裁剪面料：根据设计草图的尺寸，使用裁剪工具将布料切割成相应的形状和尺寸。
2.缝制部件：使用缝纫工具将布料部件连接起来，注意线迹的美观和牢固度。
3.添加细节：缝制或粘贴配饰，如纽扣、绣花等，使服装样板更加丰富多样。
4.修整整洁：修剪多余的线头和边缘，确保服装样板的整体外观干净利落。
五、注意事项在进行服装样板制作时，需要注意以下事项：1.参考资料：可以参考时尚杂志、设计书籍和互联网上的服装设计作品，以扩展自己的创意和灵感。
2.创新思维：在样板制作过程中，鼓励学生尝试不同的样式和材料，培养独特的设计思维。
3.细致观察：留意现实生活中的服装细节和流行趋势，有助于提高样板的实用性和时尚性。
4.反复修改：制作过程中，允许多次修改和调整，以获得更满意的效果。
本教案介绍了服装样板制作的基础知识和技巧，涵盖了绘制和制作的步骤。
服装专业精品教案：汉服结构制图教案
《汉服样板制作》教案第一周周四下午 567 总1一、学情分析针对高二第二学期学生有了一定的工艺基础，应选择工艺较复杂的款式进行练习，在提高学习工艺的兴趣的同时提高工艺水平。
二、教学方法和手段充分利用多媒体手段进行教学，以情景教学法、置疑探究法、示范法，小组讨论、课堂练习相结合的方法来进行教学。
三、教学目标1.知识目标（1）利用汉服基础样板进行纸样设计。
（2）了解汉服工艺缝制的基本步聚与方法。
2.能力目标（1）根据不同的特点能独立完成纸样设计。
（2）培养学生交流、自主和评价的能力。
3.情感目标（1）培养学生学习专业的兴趣。
（2）培养学生正确的审美观。
四、教学重点结构正确。
五、教学难点经纬纱的确定六、组织教学课前准备1：1基础样板每小组2份。
七、教学过程主要内容教法分析导课出示汉服成品样衣展示，加强理解。
运用情景教学法，让学生能快速进行课堂学习内容，引发学生的兴趣。
新课二、结构图产品要求：全件制作以平缝为主；前中装挂面，两侧及领子两端分别装绑带各一个，后中心有拼缝，袖口领口分别有装饰条。
三成品规格单位：cm号型/码数衣长胸围袖长袖口领宽155/66A（S）53 88 42 70 3160/68A（M）55 92 43 75 3165/70A（L）57 94 44 80 3运用直观性、引导法、示范法、小组讨论等教学方法。
此步教学方法上需要师生互动，以学生活动为主，分层次进行练习。
练习一、放缝二、剪纸样学生练习，讨论为主，教师启发引导展示前四个小组完成的作品展示在黑板上。
比较小组纸样效果。
评价按完成时间、制图方法、线条与画面美观、纸样与款式相符分三个层次进行评价，最后评出最佳小组被服装公司录用。
学生先评，老师后点评。
小结掌握样板法的制图方法和步聚：（1）制样板（2）剪开纸样（3）铺料（4）排料老师问，学生答作业完成裁片的毛样图，不同学生要求标准各不相同作业分层次教后记加强排料算计，在企业中排料非常重要。
服装制版教学设计
服装制版教学设计服装制版是指将设计师的设计草图转化为实际可穿戴的服装样衣的过程。
在服装制版教学设计中，需要包含以下内容：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源等方面的设计。
教学目标：1. 了解服装制版的基本概念和步骤；2. 掌握服装制版的基本工具和材料；3. 熟悉服装制版的基本技巧和流程；4. 能够将设计草图转化为实际的服装样衣；5. 发展学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 服装制版的基本概念：介绍服装制版的定义、作用和基本原理。
2. 服装制版的基本工具和材料：介绍服装制版过程中常用的工具和材料，如尺子、剪刀、缝纫机等。
3. 服装制版的基本技巧和流程：详细介绍服装制版的基本技巧和流程，包括量体、裁剪、缝制等方面的知识。
4. 实践演练：组织学生进行实际的服装制版操作，通过实践提高学生的动手能力和创造力。
教学方法：1. 授课讲解：通过多媒体技术等手段，对服装制版的相关知识进行系统的讲解和演示，让学生快速了解和掌握相关概念和技巧。
2. 实践操作：组织学生进行实际的服装制版操作，从量体到裁剪再到缝制，逐步掌握制版的流程和技巧。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和展示，分享彼此的制版经验和成果，促进学生之间的交流和学习。
教学评价：1. 学习笔记：要求学生认真记录课堂讲解和实践操作的内容，形成学习笔记，并进行评分，鼓励学生学习的主动性和参与度。
2. 制版作品评价：对学生的制版作品进行评价，包括尺寸精准度、缝制技巧、剪裁效果等方面，给予具体的反馈和建议，以促进学生的提高和进步。
教学资源：1. 书籍资料：提供相关的服装制版教材和参考书籍，供学生自主学习和参考。
2. 实际样衣：提供一些样衣作为实验材料，供学生实际操作和练习。
3. 教学设备：提供裁剪台、缝纫机等相关设备，保障学生实际操作的顺利进行。
该设计的教学目标是学生能够将服装设计草图转化为实际的服装样衣，通过掌握基本概念、工具和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
(完整版)服装制版工艺全套.doc
常州纺织服装职业技术学院服装系教案（ 2014--2015学年二学期）课程名称成衣纸样与工业样板授课教师徐君授课班级安徽皖中第六期教研室服装工程教研室常州纺织服装职业技术学院服装系教案（1）教学模块（单元）第一单元课时4作业及要求教学内容简单阐述服装纸样设计的概念和重要性。
纸样设计是服装设计到服装加工的中间环 1. 要求同学们掌握纸样设计的节，是实现设计思想的根本，也是从立体到平面、两种方法的概念和原理从平面到立体转变的关键所在。
纸样是服装工业化 2. 学会人体的测量和服装成衣和商品化的必要手段。
的测量。
学生们两人一组用软尺互纸样设计必须以人体的生理结构、运动机能为相给对方量出净尺寸。
学生回宿舍结构基础。
简单介绍男女人体结构的差异，肩斜度后拿自己的衣服量出衣服的尺寸，男装为 21°，女装为 20°。
颈斜度男装为17°，减去自己的净尺寸，看看不同款式女装为 19°。
的衣服有多少放松量。
纸样设计的方法有两种，即平面设计和立体设计。
平面纸样设计的基础就是基本原型纸样；立体裁剪设计的基础就是人体模型（标准人台）。
测量人体的各个部位尺寸。
衣长，肩宽，胸围，腰围，臀围，下摆，袖长，袖肥，袖口，乳间距，裤长，直档（股上），横档，膝围，脚口等等。
服装的号型。
按胸腰净差分为Y、A、B．C型纸样放松量的设计。
基本制图工具的介绍。
人台，卷尺，锥子，放码尺等等。
知识点及难点1.男女装的肩斜度和颈斜度。
2.衣长分为前衣长和后中长。
3.股上分含腰和不含腰的两种尺寸，制版时要着重注意。
教学方法及手段口头表达，板书加上 PPT 教学，人体测量时的师生互动，加深同学们的对服装部位的理解，对制版的一些常规知识的掌握。
教学小结通过多媒体教学，加深学生对服装制版的了解，为真正进入制版课程打下良好的理论基础常州纺织服装职业技术学院服装系教案(2)教学模块（单元）第二单元课时 4 作业及要求教学内容学习西装裙的制图，制图尺寸如下部位裙长腰围臀围下摆腰宽尺寸60 70 94 88 3 画出西装裙的基本样片1.画矩形框 . 长度 = 裙长 - 腰宽 =60-3=57 ，宽度1/4H+0.5=242.臀围线腰下 18CM处画腰线的平行线3.侧缝起翘 0.7CM4.前腰围 1/4W+0.5+ 省 =18+3.5=21.5 前中为起点向起翘线画长度线 21.5 ，然后用弧线画顺5.前腰省位置取前腰弧线的 1/3 处画腰口的垂直线, 第一条宽 2CM长 10CM第.二条长 9CM省.大 1.5CM6.下摆前臀围 -1.5CM=22.57.画出前侧缝线8.延长矩形框，画出后裙片。
服装自制课程教案模板范文
课程名称：服装自制课程目标：1. 让学生了解服装制作的基本流程和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对服装设计的审美和鉴赏能力。
课程对象：初中、高中学生课程课时：共8课时课程内容：第一课时：服装制作基础知识1. 介绍服装制作的工具和材料。
2. 讲解服装的构成和分类。
3. 学习服装号的测量方法。
第二课时：服装设计基础1. 讲解服装设计的基本原则。
2. 介绍服装图案和色彩搭配。
3. 案例分析：优秀服装设计作品欣赏。
第三课时：服装裁剪技巧1. 介绍裁剪工具的使用方法。
2. 讲解裁剪的基本技巧。
3. 实践：按照图纸裁剪一块布料。
第四课时：服装缝制基础1. 介绍缝纫机的基本操作。
2. 讲解缝制的基本技巧。
3. 实践：缝制一块简单的布料。
第五课时：服装部件制作1. 讲解服装部件的制作方法。
2. 实践：制作服装口袋、袖子等部件。
第六课时：服装组合与装配1. 讲解服装组合的基本原则。
2. 实践：将制作好的部件组合成一件服装。
第七课时：服装细节处理1. 讲解服装细节处理的方法。
2. 实践：对服装进行细节处理，如熨烫、缝制装饰物等。
第八课时：服装成品展示与评价1. 学生展示自己的服装作品。
2. 教师和学生共同评价作品。
3. 总结课程内容，颁发课程证书。
教学过程：一、导入1. 通过展示优秀服装设计作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍课程目标和课程安排。
二、讲解与示范1. 教师详细讲解每个环节的操作步骤和注意事项。
2. 通过实物演示，让学生直观了解操作过程。
三、实践操作1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 在实践过程中，教师针对学生的疑问进行解答。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的服装作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、总结与反馈1. 教师总结课程内容，强调重点和难点。
2. 收集学生反馈意见，为后续课程改进提供依据。
教学评价：1. 学生对服装制作知识的掌握程度。
小学服装制作课程教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解布料的种类、特性以及裁剪的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力和空间想象能力。
3. 情感目标：激发学生对服装制作的兴趣，培养他们的审美观念。
教学重点：1. 布料的种类、特性。
2. 裁剪的基本方法。
教学难点：1. 布料的拼接与缝制。
2. 裁剪的准确性。
教学准备：1. 多种布料样本。
2. 裁剪工具：剪刀、尺子、缝纫机等。
3. 实物服装样品。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示各种服装图片，引导学生观察并讨论服装的特点。
2. 提问：服装是由什么做成的？引出布料的概念。
二、新课讲解1. 布料的种类：棉布、麻布、丝绸、呢绒等。
2. 布料的特性：质地、颜色、弹性、透气性等。
3. 裁剪的基本方法：a. 测量：用尺子测量服装各部位的尺寸。
b. 绘图：根据测量结果在纸上绘制服装轮廓。
c. 裁剪：按照绘制好的轮廓裁剪布料。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一种布料样本。
2. 每组学生根据布料的特性，设计一个简单的服装款式。
3. 学生在指导下进行测量、绘图和裁剪。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调布料种类和裁剪方法。
2. 鼓励学生在课后继续探索服装制作的其他知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生对布料和裁剪方法的掌握情况。
2. 学生分享自己的实践活动经验。
二、新课讲解1. 布料的拼接与缝制：a. 理解拼接的概念和作用。
b. 学习拼接的基本技巧。
2. 裁剪的准确性：a. 分析影响裁剪准确性的因素。
b. 学习提高裁剪准确性的方法。
三、实践活动1. 学生根据所学知识，尝试进行布料的拼接与缝制。
2. 学生分组，每组完成一个小型服装制作项目。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调拼接与缝制的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续学习服装制作的其他技能。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生完成的小型服装制作项目，评估其制作水平和创新性。
服装排版教案设计模板范文
一、活动名称：服装排版设计课二、活动目标：1. 让学生了解服装排版的基本概念和原则。
2. 培养学生的审美能力和设计创新能力。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、活动对象：初中美术班学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教学课件：《服装排版设计基本知识》2. 服装排版工具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等3. 服装设计素材：图片、杂志等4. 教学场地：教室或美术教室六、活动过程：第一课时：一、导入1. 教师展示各种服装排版作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 提问：什么是服装排版？服装排版有哪些基本原则？二、讲解1. 教师讲解服装排版的基本概念、原则和技巧。
2. 介绍服装排版的设计要素，如色彩、图案、形状等。
三、实践1. 学生分组，每组选择一种服装款式进行排版设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习1. 学生展示自己的服装排版作品，分享设计心得。
2. 教师点评，总结优点和不足。
二、拓展1. 教师展示一些具有创意的服装排版作品，引导学生进行拓展思考。
2. 学生分组，尝试将所学知识应用于实际设计，如设计一款具有特色的服装。
三、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调服装排版的重要性。
2. 学生谈谈自己的收获，提出改进意见。
七、教学评价：1. 学生服装排版作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对服装排版知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中存在的问题，如教学手段、教学方法等。
2. 学生反思自己在设计过程中的不足，提出改进措施。
九、课后作业：1. 学生完成一份服装排版设计作品，提交给教师。
2. 学生撰写一篇关于服装排版的论文，分享自己的设计理念。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
服装制作试讲教案模板范文
课程名称：服装制作基础课时：1课时教学对象：服装设计与制作专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解服装制作的基本流程和工艺，掌握裁剪、缝制、熨烫等基本技能。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高服装制作质量。
3. 情感目标：激发学生对服装制作的兴趣，培养学生的审美观和创造力。
教学重点：1. 服装制作的基本流程。
2. 裁剪、缝制、熨烫等基本技能。
教学难点：1. 裁剪的准确性。
2. 缝制技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、服装制作工具（剪刀、缝纫机、熨斗等）、样品服装。
2. 学生准备：服装制作图纸、剪刀、针线、布料等。
教学过程：一、导入1. 通过展示各种服装作品，激发学生对服装制作的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道服装制作的基本流程吗？二、讲授新课1. 介绍服装制作的基本流程：a. 设计：根据人体结构、流行趋势等设计服装款式。
b. 裁剪：根据设计图纸，将面料裁剪成所需的形状和尺寸。
c. 缝制：将裁剪好的面料缝合在一起，形成完整的服装。
d. 熨烫：对缝制好的服装进行熨烫，使其平整、美观。
2. 讲解裁剪、缝制、熨烫等基本技能：a. 裁剪：强调裁剪的准确性，讲解裁剪工具的使用方法。
b. 缝制：讲解缝纫机的操作方法，示范缝制技巧。
c. 熨烫：讲解熨斗的使用方法，示范如何使服装平整、美观。
三、实践操作1. 学生分组，每组选取一个服装款式进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学的知识，强调裁剪、缝制、熨烫等基本技能的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高服装制作水平。
五、作业布置1. 每位学生完成一个服装款式的设计与制作。
2. 款式要求：简洁大方，符合人体结构。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生了解了服装制作的基本流程和工艺，掌握了裁剪、缝制、熨烫等基本技能。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
案列分析
1Hale Waihona Puke 分钟六、模仿、整合训练七、课堂小结
1.影响女装结构设计的因素；
2.女装结构设计的三种方法。
5分钟
八、布置作业
1.整理女装结构设计概述的相关知识点
3分钟
3.女装结构设计的方法
问答
讲解
10分钟
一、明确学习目标
1.影响女装结构设计的因素；
2.女装结构设计的方法。
2分钟
二、知识学习
（一）女子体型与结构设计
在我国GB/T 1335.1-1997服装号型标准中将13-17岁定为少年女子，将18-60岁的女子定为成年女子，并以胸腰差来划分体型。
1.A型（标准体）：胸腰差17-22cm之间；
2.Y型（瘦体）：胸腰差12-16cm之间；
3.B型（壮体）：胸腰差7-11cm之间；
4.C型（胖体）：胸腰差2-6cm之间。
（二）女装款式特点与结构设计
拘泥于古老的传统，以前我国女装款式较复古，且品种较少，主要有衬衣、旗袍、中装（唐装）、大衣和宽松型裤子、裙子等。
自20世纪70年代改革开放以来，女子着装观念也发生变化，世界流行的各类女装在我国也广泛流行，如裙子的各种变化款式、裤子的种类多样化、羽绒服等，在结构设计中采用向应的设计原理和方法，女装款式不断细化，演变出不同年龄阶段不同的风格特点。
35分钟
教学活动历程
教学步骤与内容
教学目标
教学方法
时间/分钟
论是性能还是花型，以及品质都有极高的要求，因此辅料也随着面料的发展出现多品种。
（五）女装结构设计的方法
1.平面设计：平面制图画出纸样；
2.立体设计：按照款式进行立体裁剪；
3.立体设计——平面设计相结合：将两种方法一起使用，可以取长补短。
总结：
xx职业技术学院教师授课教案
教案类型：学后做 连续编号：01
教学对象
服装设计10-1班
授课日期
2010.9.12
教学内容
女装结构设计概述
计划学时
2
教学目的
通过学习，学生能够：
1.学会分析体型、款式特点、缝制工艺、面辅料与结构设计的关系；
2.掌握女装结构设计方法。
知识
技能
态度
1.女子体型、女装款式特点、缝制工艺要求、面辅料与结构设计的关系。
服装结构设计与体型、款式、工艺、面辅料等有直接关系。
5.女装结构设计的三种方法。
四、技能学习
1.影响女装结构设计的因素；
2.女装结构设计的方法。
1.分析并说出各种因素；
2.掌握结构设计三种方法。
讨论法：
1.分组讨论并总结影响结构设计的因素；
2.口述结构设计的方法。
25分钟
五、态度养成
1.培养观察和创新能力，养成一丝不苟的学习态度。
（三）女装缝制工艺与结构设计
服装缝制工艺的革新和进步很大程度上依赖于服装机械设备性能的改进和提高。
（四）面辅料与结构设计的关系
面辅料是影响结构设计的重要因素，无
1.我国女子体型的分类；
2.女装款式的变化；
3.缝制工艺要求高；
4.面辅料的品种多。
演示法：
1.教师展示PPT，解释影响结构设计的因素；
2.介绍结构设计的三种方法。
2.女装结构设计的方法。
1.掌握女装结构设计的方法。
1.培养发现问题，思考问题和解决问题的能力。
2.培养观察和创新的能力，养成一丝不苟的学习态度。
教学重点
和难点
女装结构设计的方法。
教学资源
教材、PPT
教学后记
对培养方案、课标修改意见
对授课计划修改意见
对本教案修改意见
需增加资源
其他
教研室主任：
年 月 日
系主任：
年 月 日
教务处：
年 月 日
教学活动历程
教学步骤与内容
教学目标
教学方法
时间/分钟
导入新课：
女装结构设计是服装结构设计中的一大类别，因此要搞好女装结构设计就应对女子体型、女装款式特点、女装结构设计方法、女装缝制工艺和面辅料性能等方面的问题进行深入研究。
1.明确女装结构设计需要掌握的基本知识；
2.影响女装结构设计的因素；