3 西方文明之源Word 文档
原创2：第3课 西方文明之源
凯撒遇刺后，罗马动荡的局势并未停息。公元前27年，屋大维在元老院的支持下独揽大权，成为实际的皇帝，元老院还给屋大维上了一个新尊号：奥古斯都，意为“庄严、神圣、伟大”之意，这是一个比皇帝更光荣的称号。屋大维是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国所取代。
共 和 制
帝 制
屋大维统治罗马长达四十年以上。他结束了一个世纪的内战，使罗马帝国进入了近200 多年相当和平、繁荣的辉煌时期。史称“罗马和平”
本意是指罗马帝国辉煌时期，疆域辽阔，交通四通八达！
引申意：
小 结
拓展延伸：永恒之城——罗马城的起源
著名的“母狼乳婴”故事记载了有关创建罗马古城的传说。公元前７、８世纪，罗马国王努米托雷被其胞弟阿姆利奥篡位驱逐，其子被杀死，女儿西尔维娅与战神马尔斯结合，生下孪生兄弟罗慕洛和雷莫。阿姆利奥把这两个孪生婴儿抛入台伯河。落水婴儿幸遇一只母狼用奶汁哺喂成活，后被一猎人养育成人。后来，两兄弟长大后杀死了阿姆利奥，并迎回外祖父努米托雷，重登王位。努米托雷把台伯河畔的７座山丘赠给他们建新都。后罗慕洛私定城界，杀死了雷莫，并以自己名字命名新城为罗马。
政治上：扩大公民的权利;完善雅典的民主政治。
经济上：大力发展工商业。
改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
启示：
伯利克里 (公元前495～前429年)，雅典政治家，统治期间实施一系列改革，使雅典达到全盛。
雅典卫城
雅典露天剧场遗址
伯利克里完善雅典民主政治的具体做法：
西方文明之源是什么?
迈锡尼文明
希腊文明是西方文明之源，它是不同于大河流域的海洋文明
发祥地
克里特文明
爱琴文明
维纳斯雕像
3《西方文明之源》
今日作业
1. 2. 3. 4. 整理、完善课堂笔记 记忆、理解今天学过的知识点 预习第4课（完成“知识要点”） 完成“基础训练”P9－12（先做， 再订正）（“拓展与探索”选做）
4、雅典民主政治 ①发展历程： ②内容： ③评价： 积极方面，扩大了公民的权利； 消极方面，是建立在奴隶制度的基础上的， 妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主政治之外，是 少数人的民主
二、古罗马文明 1、罗马城的建立 ①位置：意大利半岛的台伯河畔 ②时间：公元前8世纪 2、罗马共和国的兴亡（前509年到前27年） ①建立：公元前509年 ②扩张：公元前3世纪到前2世纪，三次布匿战 争，最终取胜；前2世纪，成为地中海霸主 ③危机与灭亡：前1世纪，发生了严重的社会危 机；前27年屋大维独揽大权，成为实际上的皇 帝，罗马进入帝国时代
第一次，罗马占上风 第二次，迦太基先胜后败 第三次，罗马大获全胜，征服迦太基
1、罗马城的建立 2、罗马共和国的兴亡 3、罗马帝国（前27－476年） ①建立：前27年，屋大维 ②3世纪，爆发全面危机 ③395年，分裂为东、西两个帝国 ④476年，西罗马帝国灭亡 ⑤1453年，东罗马帝国灭亡
第3课 西方文明之源
第3课西方文明之源： 古希腊文明和古罗马文明
一、古希腊文明 1、位置：希腊半岛，东邻爱琴海 2、爱琴文明： 出现时间：公元前2000年左右 文明中心：克里特文明和迈锡尼文明 地位：希腊的早期文明,西方文明的起源
一、古希腊文明 1、位置：希腊半岛，东邻爱琴海 2、爱琴文明 3、城邦文明 ①出现时间：公元前8世纪 ②重要城邦：雅典和斯巴达
九年级上册历史第一单元第3课西方文明之源
第一单元第3课西方文明之源知识点一：雅典城邦的繁荣1. 爱琴文明(希腊早期文明)中心:克里特岛。
思维拓展：亚非文明古国和古代希腊文明的不同点及产生原因(1)不同点:亚非文明古国大多发源于大河流域,以经营农业为主,是大河文明;而古代希腊文明发源于海洋,是一种海洋文明。
(2)原因:大河流域气候湿润、光热充足、地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
希腊境内多山,气候湿润,不宜经营农业,而适合于种植橄榄、葡萄等经济作物;临近海洋,多天然良港,海上贸易发展迅速,这使雅典工商业发达。
2. 雅典(1)建立:公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。
(2)特点:近海,海上交通便利,工商业发达。
(3)成为奴隶制共和国:公元前6世纪。
(4)全盛:公元前5世纪后半期,伯利克里执政期间。
3. 伯利克里(1)当政时间:公元前5世纪后半期。
(2)采取措施:①伯利克里扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职。
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
(3)评价:在位期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
4. 雅典民主政治(1)最高权力机构:公民大会。
(2)参政人员:全体成年男性公民。
(3)内容:决定国家的内政、外交、和平、战争等重大问题。
在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
思维拓展：对古代雅典奴隶主民主政治的评价第一,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
知识点二：罗马共和国的兴亡1. 罗马共和国【例题1】公元前5世纪后半期,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰,当时的当政者是 ( )A.汉谟拉比B.伯利克里C.亚历山大D.屋大维点拨本题考查了对历史基础知识的识记能力和分析能力。
1.3.3 西方文明之源
杠 杆 定 律 的 应 用
古希腊——自然科学
定义：浸入静止流体(气体或
液体)中的物体受到一个浮力， 其大小等于该物体所排开的流 体重量，方向垂直向上并通过 所排开流体的形心。
螺旋提水器
浮力定律
仔细观察左图，思考： 1、图中的人在做什么？ 2、怎样提水？
运用螺旋和 斜面原理
古希腊——自然科学
亚里士多德：创立了物 理学、植物学、动物学 和逻辑学等学科体系。
欧洲建筑艺术的典范
“我们都是希腊人。我 们的法律，我们的文学， 我们的宗教，我们的艺术， 都根源于希腊。”
——【英】雪莱
雪莱（1792—1822）
根据表格，请你为雪莱的话寻找依据。
猜猜下幅画上有哪些人，他们在做什么？有哪些著名哲学家？
亚
苏
里
格
柏士
拉
拉多
底
图德
毕 达 哥 拉 斯
欧
第
几
欧
里
根
得
尼 《雅典学院》作者：拉斐尔（意大利）
塞哥维亚（西班牙塞哥维亚省府）的古罗马高架水道桥， 建于公元50年前后（图拉真大帝统治时期），是迄今保存最完 整的古罗马帝国古迹之一。
建筑 类型
宗教建筑 如神庙、祭坛等； 公共建筑 如广场、剧场、斗兽场、浴场等； 纪念性建筑 如记功柱、凯旋门等； 道路工程建筑 如桥梁、道路、排水和供水系统； 生活建筑 公寓、别墅、私宅等。
“ The glory is Greece! The grandness is Rome!”
—古希腊、古罗马文明
西方文明之源
“没有希腊和罗马奠定的基础， 就不可能有现代的欧洲。”
——【德】恩格斯《反杜林论》
恩格斯(1820—1895)
第三课西方文明之源
罗马城的起源
《母狼》被认为是严峻而冷酷的古罗马的象征。 罗马人把《母狼》作为罗马城城徽，炫耀了精神上的复仇思想 和行动上的英雄主义，与富于诗意的希腊人相比，罗马人更讲
地点：台伯河畔
时间： 公元前8世纪
罗马
意大利半岛
罗马城的建立
罗马共和国
509 建立：公元前 年 政治；崇尚武力 政治特征：奴隶主民主 国家机构：执政官是国 家最高官职，元老院是 最重要的机构 2 称霸地中海：公元前 世纪 建立意义:标志着罗马进入奴隶社会 来源广；使用广；处境 异常悲惨。 奴隶制繁荣：数量多； 斯巴达克起义：（前 年 ~ 前71年）被克拉苏镇压；是 73 世界古 沉重打击了罗马奴隶主 统治，促进了共 最大的一次奴隶起义， 国的转变。 加速了罗马共和国向帝
雅典奴隶主民主政治的推行带来哪些影响？
为雅典昌盛提供了政治上的保障，
古代世界的民主政治发展到顶峰，
开创西方民主政治的先河。
是现代民主制度的源头
雅典奴隶主民主政治
出现时间: 公元前5世纪后半期 开创者: 伯利克里
开创国家: 雅典
古代世界的民主政治发展到顶峰， 评价: 开创西方民主政治的先河, 是现代民主制度的源头。 实质：是少数人的民主（奴隶主民主政治）
斯巴达 （崇尚武力）
政治：奴隶主民主政治发展到古代的高峰 (实质:少数人的民主)
另一代表:古罗马
罗马城 （前8C） 罗马共和国 称霸地中海 （前2C）
（前509年—前27 年）
西罗马帝国灭亡 （476年）
帝国分裂 （395年）
成为地中海霸主 （公元2C）
罗马帝国
（前27年）
考点总结
古代希腊 西方文明发源地在哪？
爱琴文明是古希腊历史的开端
第3课_西方文明之源
木马计土耳其特洛瓦镇的标志物你对希腊了解多少？古希腊是西方文明的发源地，希腊文明是欧洲最古老的文明。
一个地区：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚的西部海岸。
希腊半岛地理环境：山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，海上岛屿星罗棋布。
一、希腊文明1.起源：爱琴文明前期中心：克里特后期中心：迈锡尼BC.20世纪-BC.12世纪克诺索斯王宫迈锡尼文明亚非文明古国古代希腊文明发源于大河流域发源于海洋大河文明海洋文明地理环境：①雅典境内多山，气候温润。
②邻近海洋多天然良港。
经济：①不宜经营农业，适于种植橄榄等经济作物。
②海上贸易发达，使工商业发达。
1.雅典城邦的繁荣（2）建立：公元前6世纪，成为奴隶制共和国（3）全盛时期：①.时间：公元前5世纪后半期，伯利克里在位（1）兴起：公元前8世纪BC.495～BC.429②雅典繁荣的表现政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣文化上文化昌盛，重视教育，人才辈出②伯里克里时期雅典繁荣的原因是什么，有何启示？原因：当政时期进行一系列改革：a.扩大公民的权利，设置公民大会。
b.鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
奴隶主民主政治扩大公民权利，很多公民担任政府公职。
全体成年男性公民参政议政（公民大会）。
公民大会最高权力机构雅典城邦仅有1/6的公民能享受到这种“民主”。
③如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？a.为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障。
b.把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。
c.它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
雅典卫城1.一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。
”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典（）A．疆域最辽阔B．民主政治发展到顶峰C．经济最繁荣D．对外战争屡获胜利2.下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣的表述，错误的是（）A．雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰B．公民大会是雅典最高权力机构C．只有奴隶主和贵族可以担任雅典政府公职D．雅典政府重视教育和学术研究3.雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。
人教版九年第3课《西方文明之源》word教学设计
第3课西方文明之源一、教学内容及分析：1、内容：爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。
2•分析：指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力。
罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变的过程。
二、教学目标及分析：1、目标定位：知道古代希腊是西方的文明之源，知道伯利克里民主的内容和局限性，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的，了解罗马共和国的兴衰，罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期。
说明社会安定利于经济发展和社会进步。
2、目标分析：：知道古代希腊是西方的文明之源指的是希腊是西方文明的发源地，知道伯利克里民主的内容和局限性，就是理解内容的实质是什么，了解罗马共和国的兴衰，就是指罗马共和国的兴起、发展和衰落。
要掌握罗马帝国的建立、繁荣和分裂。
三：问题诊断分析本课内容的学习过程中学生可能遇到的问题是雅典的民主政治的实质是什么，解决问题的关键是理解雅典的民主政治的内容和它的实质。
四：教学支持条件（略）五：教学过程设计导入新课：提问：世界四大文明古国有哪些？古代亚非文明发源于哪些地区？继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？导入新课西方文明之源。
【讲授新课】问题一：希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？古希腊文明以海洋（爱琴海）为中心，而亚洲文明以大河为中心。
问题二、雅典城邦的繁荣古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。
从爱琴文明衰落后四五百年， 到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
希腊形成的奴隶制城邦中， 最重要的是哪两个城邦？斯巴达、 雅典两城邦各有何特点？斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业，雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。
第3课 西方文明之源
阅读下列材料： 材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会 的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制度， 规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法 产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会， 决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁 的男性公民都能参加。 材料二：列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是全 体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的. 请回答： ①材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？ ②你对这种政治体制是如何认识的？
古希腊的行吟盲诗人 ——荷马
这项议程属 于雅典民主政 治的什么内容？
陶片放逐法
帕罗耶为什么可 以审判苏格拉底？
因为根据雅典 民主政治，任何一 个雅典公民都可以 通过抽签的方式担 任民主机构中的公 职人员。
哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯「不敬 国神」、「另立新神」和「败坏青年」的罪行而 送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并 再一次重申了自己的哲学观点。帕罗耶本听不懂 是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自己这 样目不识丁的人没有资格参加审判？被激怒了的 帕罗耶决定举手投他有罪！参加审判的501位法官 投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏 格拉底拒不认罪，并表示他愿意为真理而献身。 结果，他被判决死刑。
1、雅典处于全盛时期的当政者是（ ） A、图特摩斯三世 B、腓力二世纪 C、亚历山大 D、伯利克里 2.下列关于古希腊雅典奴隶制繁荣的表述不 正确的是（ ） A、工商业发达 B、文化昌盛 C、全体居 民都能参加政治生活 D、教育兴盛
3、下列国家中，曾经在公元前6世纪建立 奴隶制共和国的有（ ） ①古代埃及②雅典③斯巴达④古罗马 A、①② B、②③ C、②④ D、③④ 4、罗马帝国取代罗马共和国的时间大约在 中国的（ ） A、西周 B、秦朝 C、西汉末年 D、东汉
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3 西方文明之源
教学目标：
知识目标：通过本课学习，使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本情况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
能力目标：通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。
情感目标：通过本课学习使学生认识：伯利克里改革使雅典奴隶制民主政治得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
教学重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。
教学难点：对伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治的全面辩证认识；对古代罗马历史发展基本线索的把握。
教学方法：讲读法、讨论法、比较法等。
教学时数：1课时
教学活动过程：
一、导入新课
1、上节课我们学习了亚非奴隶制文明，亚非文明有哪些？
2、本课我们要学习的是欧洲文明的源头——古代希腊和罗马文明
二、讲授新课
（一）古代希腊文明——雅典城邦的繁荣
1、指导学生看课本P15的图《古代希腊》，介绍古代希腊的地理位置。
2、亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。
3、爱琴文明（见P14的小字材料）
4、希腊城邦的出现
（1）希腊奴隶制国家的形式是出现一系列城邦国家，城邦是以城市为主体形式的国家，这与古代亚非奴隶制国家不同。
（2）雅典是古代希腊城邦国家中的典型代表。
雅典的地理位置如何？有何特点？
（3）雅典城邦共和国的特点：境内多山，气候温润，不宜经营农业而适于种植橄榄、葡萄等经济作物；邻近海洋多天然良港，海上贸易发达，这使雅典的工商业发达。
(4)联系：亚非文明古国发源于大河流域，因此以农业经营为主，这说明在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
5、伯利克里时代的雅典
（1）阅读正文、小字、插图等。
（2）讨论：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？
伯利克里时期雅典的繁荣
（3）探讨：伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？
原因：伯利克里当政时期进行一系列改革（扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺）；
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起到一定的推动作用。
（4）思考：如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶制民主政治？（①它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；②它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6.）
6、了解斯巴达城邦。
7、讨论P16的“动脑筋”。
（二）罗马共和国的兴亡
1、学生阅读本目内容。
2、学生整理罗马历史发展线索。
3、罗马历史发展线索简表
公元前8世纪，罗马城建立前509年，罗马共和国建立前2世纪罗马称霸地中海前27年，罗马帝国建立395年，罗马帝国分裂476年，西罗马帝国灭亡。
4、介绍布匿战争
5、比较：“意大利半岛”和“公元前2世纪末的罗马”两幅图，看罗马领土的变化情况。
6、罗马共和国发展为帝国的原因是社会危机严重，奴隶主贵族要求独裁统治，以稳固政权。
7、476年西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。
中国奴隶社会结束是什么时候？（前476年，中国进入封建时代比西方早近千年。
）
三、归纳总结
四、课堂练习
五、活动与探究
六、布置作业：做本课的《名校学案》
七、板书设计
3 西方文明之源
一、古代希腊文明——雅典城邦的繁荣
克里特文明
1、古代希腊文明——爱琴文明
迈锡尼文明
2、雅典城邦的繁荣
3、伯利克里时代雅典的繁荣
二、罗马共和国的兴亡
公元前8世纪，罗马城建立前509年，罗马共和国建立前
2世纪罗马称霸地中海前27年，罗马帝国建立395年，罗马帝国分裂476年，西罗马帝国灭亡。