人教版一年级美术第四课下雨啦
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》教学设计
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和掌握绘画的方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但大部分学生可能还没有系统的绘画技巧，因此在教学过程中需要注重基础知识的培养和技能的训练。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画下雨场景的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一幅下雨场景的绘画作品。
2.教学难点：学生能够运用适当的技巧描绘出雨滴的形状和动态。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生理解和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
3.合作学习：学生分组进行绘画实践，相互学习和交流。
六. 教学准备1.准备相关的图片和素材，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，创造一个舒适和创意的环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些下雨的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生观察雨滴的形状和动态，并提问学生对下雨的场景有什么想法和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字描述，引导学生理解和掌握绘画下雨场景的方法。
通过讲解和示范，展示如何运用适当的技巧描绘雨滴的形状和动态。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问并给予鼓励和建议。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流和学习。
教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学的绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师提供一些拓展的素材和图片，引导学生进行更深入的创作。
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的下雨场景作品。
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一上第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和表现下雨天的景象。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并能运用到实际生活中。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们的观察能力和绘画能力还在发展中。
他们对下雨天的印象可能比较直观，但可能缺乏对细节的观察和表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述下雨天的细节，如雨滴、云彩、地面等，并帮助他们运用绘画技巧来表现这些细节。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的绘画能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：学生通过描绘下雨天的景象，培养对自然环境的感知和热爱，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：学生能够运用绘画技巧细节地表现下雨天的景象，如雨滴、云彩等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与和探索。
2.教学手段：利用教材中的图片和文字描述，以及多媒体演示等手段，帮助学生理解和表现下雨天的景象。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考下雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与描述：学生观察教材中的图片和文字描述，描述下雨天的景象，培养观察和表达能力。
3.讨论与实践：学生分组讨论，分享自己的观察和描述，互相学习和借鉴。
然后，学生进行实际绘画实践，运用绘画技巧来表现下雨天的景象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《下雨啦》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察与描述、绘画技巧的应用4.教学方法与手段：观察、讨论、实践、多媒体演示八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的观察和描述能力：通过学生对下雨天景象的观察和描述，评价他们的观察和表达能力。
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》教学设计2
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计2一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条、色彩等元素创作出自己的下雨作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的下雨场景并不陌生，但对于如何用画笔表现下雨却有一定的挑战。
学生在绘画技巧、观察力、创意思维等方面存在差异，因此需要教师在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏下雨的场景，提高观察能力和审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩等元素表现下雨的绘画技巧。
3.激发学生的创意思维，培养学生的想象力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握运用线条、色彩表现下雨的技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现下雨的美好，以及如何运用绘画元素表现下雨的场景。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置下雨的场景，让学生身临其境地感受下雨的美。
2.示范教学法：教师现场示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同进步。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的创意思维。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放下雨的视频或图片，引导学生关注下雨的场景，激发学生对下雨的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的案例，让学生欣赏和分析，引导学生了解下雨的绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，如如何用线条、色彩表现雨滴、云彩等，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（5分钟）学生独立完成自己的下雨作品，教师巡回指导，纠正学生的绘画误区，引导学生发挥创意。
5.拓展（5分钟）教师提出启发性的问题，如“下雨时，你看到了什么？感受到了什么？”引导学生发挥想象，用自己的绘画表达出来。
小学美术一年级上册第4课《下雨啦》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 课程延伸与拓展 • 教师团队建设与培训
01
课程介绍与目标
教材分析
本课是小学美术一年级上册的第4课，主题为《下雨 啦》。
教材通过生动的图片和简短的文字，引导学生观察、体 验和表现下雨时的情景。
播放下雨的声音，引导学生回 忆下雨时的情景和感受。
02
展示下雨的图片或视频，让学 生观察雨滴的形状、大小和下
落方式。
03
提问学生：下雨时你会想到什 么？有什么特别的感受？
讲解示范
介绍下雨时天空、云 朵、雨滴、地面等元 素的表现方法。
讲解色彩的运用，如 何表现雨天的阴暗、 清新等气氛。
通过示范，演示如何 使用画笔、颜料等工 具表现雨滴和下雨的 场景。
大自然的情感。
教学重点与难点
03
教学重点
教学难点
引导学生观察、体验和表现下雨时的情景， 掌握基本的绘画技能。
如何让学生在绘画中表现出下雨时的氛围 和情感，如何提高学生的绘画兴趣和自信 心。
解决方法
通过生动的示范和讲解，引导学生深入观 察和体验下雨时的情景；鼓励学生大胆尝 试和表现，及时给予肯定和鼓励，提高学 生的自信心和绘画兴趣。
THANKS
05
课程延伸与拓展
相关知识链接
天气现象
01
介绍不同的天气现象，如下雨、下雪、刮风等，让学生了解自
然界的多样性。
雨的成因
02
简单解释雨的成因，涉及到大气中的水循环和气象学基础知识。
雨的种类
03
介绍不同种类的雨，如毛毛雨、阵雨、雷雨等，让学生了解雨
一年级上册美术《第4课 下雨啦》教案
一年级上册美术《第4课下雨啦》教案一. 教材分析《第4课下雨啦》是人美版一年级上册的美术教材。
本课主要让学生通过观察、体验、创作，了解和掌握雨的形成过程以及雨后的景象。
通过学习，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对大自然充满向往。
他们已经有了一定的绘画基础，但观察力和表现能力有待提高。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察生活中的细节，鼓励他们大胆表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解雨的形成过程，知道雨后的景象。
2.培养学生观察生活、体验生活的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.让学生通过观察、体验，掌握雨的形成过程和雨后的景象。
2.培养学生用绘画表达自己对雨的感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置下雨的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察生活中的雨景，培养学生的观察能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
4.合作学习法：分组讨论，培养学生合作、交流的能力。
六. 教学准备1.准备下雨的场景，如雨滴、雨伞、雨衣等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关图片和视频资料，如雨的形成过程、雨后的景象等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解雨的形成过程和雨后的景象。
引导学生谈谈自己对雨的感受。
2.呈现（10分钟）展示下雨的场景，让学生身临其境。
引导学生观察雨滴、雨伞、雨衣等细节，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作完成一幅雨景画。
鼓励学生大胆表达自己的感受，培养学生的合作和交流能力。
4.巩固（5分钟）教师选取几幅学生的作品，进行点评和分析。
让学生了解自己的优点和不足，提高学生的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生想象一下，下雨时还有什么有趣的场景？让学生发挥创造力，进行绘画创作。
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》教案
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教案一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一年级上册第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材以真实的雨天场景图片为素材，引导学生关注自然环境中的美好事物，激发学生对绘画的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对自然现象充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧尚在培养中。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，逐步提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.引导学生关注自然环境，增强环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、线条的运用等。
2.教学难点：引导学生观察细节，充分发挥想象力，创作出富有创意的下雨场景作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天场景，了解雨滴的形状、线条的运用等。
2.演示法：教师示范绘画技巧，引导学生跟随操作。
3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的下雨场景作品。
4.评价法：教师和学生互相评价，共同提高。
六. 教学准备1.准备雨天场景的图片素材，用于引导学生观察。
2.准备绘画工具，如铅笔、水彩笔等。
3.准备示例作品，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示雨天场景的图片，引导学生观察并提问：“你们见过雨天吗？雨天都有哪些特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示示例作品，讲解描绘下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、线条的运用等。
同时，引导学生关注雨天场景中的细节，如雨滴落在地面上的样子、雨天人们的活动等。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，用铅笔在纸上描绘下雨场景。
过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。
教师总结学生的优点和不足，针对性地进行讲解。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：想象一下，雨天还有什么有趣的事情会发生？让学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
一年级美术上册教案-《第4课下雨啦》人教版
《第4课下雨啦》课程的核心素养目标主要包括：1.培养学生观察生活、感受自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣，提高审美素养；2.培养学生运用线条、形状和色彩表现景象的能力，提升他们的绘画技能和创意表达能力；3.培养学生团队协作和分享交流的习惯，增强他们的沟通能力和集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生能够更好地观察、感受和表现生活中的美好事物，培养他们健康、积极向上的审美情趣和人文素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了下雨天的基本元素和表现方法，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在自己的画作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现雨天的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）创意表现：如何引导学生发挥想象，将观察到的下雨景象转化为具有个人特色的艺术作品。
-例如：鼓励学生在表现雨天场景时加入自己的情感体验和想象，如描绘雨中的行人、动物或建筑等，使作品更具个性和创意。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雨啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意观察过下雨天的景象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨天的奥秘。
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》说课稿6
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》说课稿6一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，通过图片和文字的结合，让学生了解雨天的景象，以及雨滴的形状和动态。
同时，教材还提供了不同的绘画方法和技巧，如用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧还在初级阶段。
他们可能对雨天的景象有一定的了解，但可能没有仔细观察过雨滴的形状和动态。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和描述雨天的景象，并通过简单的绘画技巧来表现雨滴的效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和动态。
学生能够运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的观察能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和动态。
学生能够运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.教学难点：学生能够准确地描绘雨滴的形状和动态，以及运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和实践相结合的教学方法。
引导学生观察雨天的景象，讨论雨滴的形状和动态，并通过实践来运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.教学手段：使用图片、文字和多媒体教学资源，以及水彩笔和画纸等绘画材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示雨天的图片，引导学生观察和描述雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解雨滴的形状和动态，以及如何运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
进行示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.实践与指导：学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供帮助和指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和鼓励。