音位
( 二) 普通话共有/p/、/p‘/、/m/、/f/、/t/、/t‘…………/22个辅音音位。下 1 不送气清塞音、清塞擦音出现在轻声音节中时，由于读音弱，受前、 后元音的影响，有 时变成了相应的辅音。 2 大多数辅音音位(除［f］等少数辅音外)在同后头的圆唇元音相拼时 都双唇拢圆， 3 舌尖中音/t/、/t‘/、/n/、/l/和齐齿呼韵母拼合时出现带有腭化音在 发 某一辅音时舌面接近 硬腭，以至使那个音具有舌面音色彩，这个辅音 就是腭化音。国际音标用 4 舌根音/k/、/k‘/、/x/同［ei］拼合时，由于受到［ei］韵中舌位较高 的前元 音［e］的影响，发音部位前移， 5 鼻音/n/除了前面介绍的圆唇音之外，还有两个音位变体，一个是声 母［n-］，有鼻音 发音的成阻、持阻、除阻三个阶段，持阻、除阻期 都发音；一个是韵尾［-n］，持阻期发音，除阻期不发音，有人称它作
各种语言都有严密的语音系统，都有自己的语音单位。学习普通 话，就要弄清楚北 京语音的音位。为了简单明了，我们把北京语音 音位分为 音素音位(即音质音位)和声调音位(即非音质音位)两大类。
(一)
1 /a/——主要音位变体有［A］、［a］、［ɑ］、［ε］，前面已作 2 /o/——主要音位变体有［o］、［o c］国际音标［o c］里，c 音位变体 出现条件 例字 ［o］ 在单韵母中 波［po］、破［p‘ o］ ［o c］ 作复韵母韵腹 uo c］、候［xo c］
同属一个音位的变体没有主次之分，但需要从中选出一个放在“//” 中作为这个音位的代 表 。理论上选哪一个都可以，但是选择音位符号 通常要考虑哪个比较常用和易于书写，是否便 于说明各个变体出现的 条件。例如普通话里［A］［a］［ɑ］［ε］为同一个音位的变体 ，多 数人选择常用的“a”作为代表，但也有人选择“ɑ”。选定音位符号后， 属于 同一个 音位的所有变体在音位标音(宽式标音)中应使用同一个符 号来标写，例如普通话/a/的四个 变体在音位标音中就可以统一用“a” 来标写。 归纳音位应在同一语音系统中进行。某种语言(或方言)中有细微差 别的音是很多的，但是用 文字符号或用音标表示音位时，往往一个符 号包括音位的各个变体。例如前面讲的/ａ/虽然 包括了四个音位变体， 但只用了一个符号。如果算是字母，就可以说它是音位字母，这样就 可以使具体语言中的字母或音标数量大为减少了。用有限的字母去代表 许多不同的音，这就 要运用音位理论。一般用一个字母表示一个音位 (汉语拼音方案里用u和o两个字母代表韵 尾［u］音位，用双字母zh、 ch、sh、n分别代表一个音位［t ］、［t ‘］ )， 这就方 便了人们的学习和使用。因此，音位理论对于创制或改革拼音 文字、拼音方案以及语言的学
总之，在口语里，一个音位处于不同的语音环境和语言组合中 便产生一系列不同的变体。但 这些变体并不改变这个音位的本质， 也并不影响它区别意义的功能。音位的变体只有在一定 的语音组合 中才能产生和存在，离开了语音组合，变体就不存在了。音位变体 又可分为“条件变体”和“自由变体”。音位的条件变体是指在一 定条件下出现的音位变体。例如前面讲到的［A］［a］［ɑ］［ε］ 都是/a/在特定语音环境中的条件变体。 音位的自由变体是指没有环境(条件)限制，可以自由替换而不 影响意义的音位变体 。自由变 体的各音素的音质(音色)虽有不同， 但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音，而 把它们当作 同一个语音单位来使用。例如汉语四川话、重庆话、武汉话、南京 话里的［n］ 和［l］可以自由变读，而不会引起意义的改变。在这 些方言里，“男”和“蓝”同音，可 以读作［nan］，也可以读作 ［lan］。［n］和［l］就是这些方言/n/的两个自由 变体。又如北京 话里“文”“微”“挖”“歪”“翁”等开头的音都有两种念法： 一种是双 唇拢圆，略有摩擦，念作半元音［w］；另一种是上齿轻 轻地接触下唇，略有摩擦，念作唇 上述字音中可以互相替换，改变意思，所以是同一音位的 两个自由
三、音位变体 一个音位在不同的情况下可以有不同的发音，这些不同的音就是 音位变体，简单地说 ，属 于同一个音位的各个音，叫做这个音位的 变体，也称为同位变体。 音位变体是音位在特定语音环境中的具体表现形式，音位则是从 音位变体中概括归纳出来的。音位和音位变体的关系是类别与成员的 关系，也可以说是一般与个别的关系。一般是由个别组成的，通过个 别表现出来；个别是一般的一部分，是一般的具体表现。音位是由音 位变体组成的，通过音位变体表现出来。 音位变体的产生主要是语音方面的原因。语音原因是多方面的， 如音的排列组合时的音与音 的相互影响、音节的类型、轻重音的位置 和音位在词中的位置等等。在不同的语言中它们的 作用是不同的，各 有自己的特点。如汉语中的“难免”［nanmiεn］，“难”中的 音位 ［n］因受后面音［m］的影响变为［m］，于是［m］就成了［n］ 的变体。汉语中 的不送气的清辅音在轻音节里弱化为浊辅音，如“你 的”［nid］中的［d］是［t ］的浊化，而成为［t］的变体。
音位是从具体语言或方言中归纳出来的，归纳的时候首先要考虑具体语言或 方言中不同音素 之间的相互关系。与音位归纳有关的关系主要有两种，一 是“对立关系”，二是“互补关系 ”。可以依据下列三个原则进行音位的 第一，对立原则。 在某种语言或方言中，几个不同的音素能区别词的语音形式(即能区别语素 或词的意 义)，这些音素之间的关系叫对立关系。具有对立关系的音素可以 出现在相同的语音环境里， 它们的差异能够区别语素或词的意义。构成这 种差异的语音特征叫做“区别特征”。判定 对立关系 的方法是找到一个语 音环境，然后用替换的方法进行测试。 第二，互补原则。 某种语言或方言中，几个不同的音素没有区别词的语音形式(即不能区别语 素或词的意义) 的作用，这些音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的 语音环境中出现或互相替换。 第三，语音相似原则。 处于互补关系之中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可以归并为一个 音位。如 果语音 上相差太远，听起来完全是不同的音，那么几个音素即使 是互补的，也不能归并为一个音位 。
6 鼻音/ຫໍສະໝຸດ /有两个音位变体：一个是韵尾…………
(三)
普通话的阴平、阳平、上声、去声四个调类， 轻声音节是短而弱的音节。轻声和非轻声的差别有时具 有辨义作用，如“虾子/瞎子” ，但 是也可能没有辨义作用， 例如“桌子、便宜”，如果不把“ 子”和“宜”念成轻声 音节，对词的意义不会有什么影响。 读轻声的音节，在单字中大都有本调，上面例字中的 “子”原读上声，“宜”原读阳平，在 这个意义上说，把 轻声看作原调位的变体是较适宜的。同时轻声的音高、音质 都不固定，很 难类型化。例如“椅子”中的“子”就比 “桌子”中的“子”读音高一些。类型化是音位的 重要特
音位和音素都是同一个语音系统中最小的语音单位，但音 素是从语音的自然属性音色 的角度 划分出来的最小的语音单位， 音质(音色)不同，音素也就不同；音位则是从语音的社会属性 的角度划分出来的最小的语音单位，它是按语音的辨义作用归 纳出来的语音类型，它只注意 那些有辨义作用的语音差别，而 每一种语言都有它自己的音位系统。以汉语方言来说，此 地的方音音位数目和内容同彼地的 方音音位数目和内容不能完 全相同。前面讲的若干音素、若干声调是从生理、物理属性来 分 析的，而音位则是按某种语言的社会属性来归纳的。它的概 括是社会性的，即使发音上有差 异，但某一地区的人们并不区 别，认为是一个东西，这就是同一音位的缘故。这就是说，有 几个音素，发音上虽有区别，但在实际上并没有区分“词义” 的作用，那就可以合并，使它 成为一个音位。如果某几个音素， 在某地方言里有区别“词义”的作用，
第七节音位
音位是一个语音系统中能区别语音形式从而区别意义的最小的语 音单位。研究一种语 言有多少个不同的音，这些音彼此之间有什么区 别和关系的科学叫音位学 研究人类语言的有组织的声音的科学称为语音学。我们前面介绍 的语音的物理属性、 人类的 发音方法、语音感知的生理过程等，都是 语音学的内容，它是从物理属性和生理属性的角度 来研究语音的。语 言是人类社会的交际工具，故在前两者的基础上还应研究语音的社会 功能 。音位学正是从语言的社会功能的角度来研究人类语言的声音的。 因此，语音学是 音位学的 物质基础，音位学是语音学的发展和提高 （有人把语音学的范围扩大，主张把音位 学也包括在内）。
7 /y/——主要音位变体有［y 音位变体 出现条件 例字 ［y］ 作韵腹 去［t ‘y］、裙［t ‘yn］ 作韵头(零声母) ε εn］ 8 / /—— 音位变体 出现条件 例字 在［ts、ts‘、s］后作韵母 资［ts ］、私［s ］ 9 / /—— 音位变体 出现条件 例字 在［t 、t ‘ 知［t 10 / /—— 音位变体 出现条件 例字 阳平、上声音节 35 214 ］ r］ 去声音节 r 51 r 51 ］
3 / /—— 音位变体 出现条件 例字 在单韵母中 歌［k ］、特［t‘ ］ 作轻音节韵腹 的［t ］ 4 /e/——主要音位变体有［e］、［ε 音位变体 出现条件 例字 ［e］ 在韵尾［-i］前面 被［pei］ 、危［uei］ 5 /i/——主要音位变体有［i］、［I］、［j 音位变体 出现条件 例字 ［i］ 作韵腹 基［t i］、今［t i n］ ［j］ 作韵头(零声母 )叶［jε］、要［jaω］ 6 /u/——主要音位变体有［u］、［ω］、［w 音位变体 出现条件 例字 ［u］ 作韵腹 古［ku］、棍［kun］ ［i、ω］。为 了说明音位变体采用严式符号） ［w］ 作韵头(零声母) 完［wan］、为［wei］
音位的归纳通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换 比较，看它们能否区别 意义。 如果能够区别意义，这些音就应分别 归纳为不同的音位；如果不能区别意义，这些音则应该 归属同一个 音位。 以音素为材料，从音质(即音色)的角度分析归纳出来的音位叫 “音质音位” 。其中从 辅音中归纳出来的音位叫“辅音音位”，从 元音中归纳出来的音位叫 在语音中，除了音质以外，音高、音强、音长也能区别语言单 位的语音形式，从而起 到区别 意义的作用，因此也能构成音位。我 们把这种有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音 长叫做非音 质音位。在非音质音位中，我们最熟悉的是由音高构成的音位。 汉 语中的声调主要是由音高构成的，声调有区别词义的作用。由声调中 归纳出来的音位叫“声调
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音位
18
19
2、互补原则
指几个不同的音素各有自己的出现环
境，它们从不在相同的语音环境中出现 和互相替换。
英语
： ［p p‘］
汉语：
[ɛ] [a] [A] [α]
20
[a]
[i]、[n]之前
[α]
[u]、[ŋ]之前
21
互补分布
英语：/ p / —— [p] [ph ] [p] speak sport spy speech [ph ] pop pick please pool 汉语（普通话）：/ a / ——[a] [ɑ] [a]—— [ai] [uai] [an] [uan] [yan] ——[a] [ia] [ua] [ɑ] ——[ɑu] [iɑu] [ɑŋ] [iɑŋ] [uɑŋ]
22
3、相似原则
处于互补关系之中的若干音素，只有在语 音相似的条件下才可以归并为一个音位。
汉语
： [i] [ɿ] [ʅ]、 [f] [ŋ] [t‘]
英语：[t]
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23
所谓“语音相似”是指说某种语言的那个 语言社团的人们感觉若干个音素相似。
24
肚子饱了/兔子跑了——（t） /（t h） [an51] ——半（p）/判（ph ）
（p）/（ph）
[ｕ51tsɿ］——步子(ｐ)、铺子(ｐh) 、肚子（t） 、兔子（t h） 、 裤子（kh） 、柱子（tʂ） 、路子（l） 英语：[ei]—— bay(b)/pay(p)/may(m)/say(s)/way(w)/day(d)
汉：/a/ [a] [ɑ] 英：/p/ [p] [ph] [t] [ŋ]
第四节 音 位
音位
4
（二）音位及基本性质
❖ 定义：特定语言（具体语言或方言）里 能区别词的语音形式作用的最小语音单 位。
5
（二）音位及基本性质
音位是从社会功能的角度划分出来的语音 单位，它是特定语言或方言中具有区别意义 作用的最小的语音单位。
音位的标写方式是在国际音标符号的两侧 各加一条斜线，如:“a音位”标写为／a／。
注意三点:
6
[p]和[p’] [pa35] [p’a35]
7
sport[spɔ:t]
8
音位是能够分辨意义的
音位是一种语音单位，它本身并不表示具 体的意义，但是当它在音节的组合中充当词 或语素的语音形式的时候，就具有了区别意 义的功能。
❖ 汉语：/t t‘ n l/
❖ 英语：／b p m f／
9
41
3、时位 具有辨义作用的音长构成的功能差别单位。 （1）它也是由时位变体组成（长短也具有 相对性） （2）英语中明显的长短元音的差别可看成 时位的对比。
如：sit[sit] →seat[si:t]
42
（3）我国广州话和少数民族语言中有这种 对立。辅音的长短差别也可以形成时位。
如：广州话：“蓝”/la:m/—— “林”/lam/ 爱沙尼亚：“亚麻”/lina/—“城 市”/lin:a/—”至城市”/lin::a/
11
基本性质
❖ （1）音位具有区别词的语音形式进而区别词的意 义的作用。
❖ （2）音位是区别词的语音形式的最小语音单位。 ❖ （3）音位总是属于特定的具体语言或方言的，总
是某个具体语音系统的成员，不存在跨语言或方言 的音位。
12
同学们思考：
❖音位和音素有什么区别和联系？
13
解释：
（二）音位及基本性质
❖ 定义：特定语言（具体语言或方言）里 能区别词的语音形式作用的最小语音单 位。
5
（二）音位及基本性质
音位是从社会功能的角度划分出来的语音 单位，它是特定语言或方言中具有区别意义 作用的最小的语音单位。
音位的标写方式是在国际音标符号的两侧 各加一条斜线，如:“a音位”标写为／a／。
注意三点:
6
[p]和[p’] [pa35] [p’a35]
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sport[spɔ:t]
8
音位是能够分辨意义的
音位是一种语音单位，它本身并不表示具 体的意义，但是当它在音节的组合中充当词 或语素的语音形式的时候，就具有了区别意 义的功能。
❖ 汉语：/t t‘ n l/
❖ 英语：／b p m f／
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3、时位 具有辨义作用的音长构成的功能差别单位。 （1）它也是由时位变体组成（长短也具有 相对性） （2）英语中明显的长短元音的差别可看成 时位的对比。
如：sit[sit] →seat[si:t]
42
（3）我国广州话和少数民族语言中有这种 对立。辅音的长短差别也可以形成时位。
如：广州话：“蓝”/la:m/—— “林”/lam/ 爱沙尼亚：“亚麻”/lina/—“城 市”/lin:a/—”至城市”/lin::a/
11
基本性质
❖ （1）音位具有区别词的语音形式进而区别词的意 义的作用。
❖ （2）音位是区别词的语音形式的最小语音单位。 ❖ （3）音位总是属于特定的具体语言或方言的，总
是某个具体语音系统的成员，不存在跨语言或方言 的音位。
12
同学们思考：
❖音位和音素有什么区别和联系？
13
解释：
音位及音位变体
当归为一套或两套都有道理、都符合对立互补原则、 语音上也有一定的相似性时，应考虑语音的系统性
辅 音 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼
jqx
-
+
-
+
gkh
+
-
+
-
zcs
+
-
+
-
zh ch sh +
-
+
-
三、普通话音位系统
归纳音位的方法 通常是把一些音素放进相同的
语音环境中进行替换比较，看它们能否区别意义。 替换后能区别意义的，说明它们有辨义功能，就归 为不同的音位；替换对比后不能区别意义的，它们 就属于同一个音位 普通话辅音音位 22个 普通话元音音位 10个 普通话声调音位 4 个
音位和音素
从音色特征的角度对音节进行切分，切分出来的最 小语音单位是“音素”
从区别意义的功能出发，把没有区别意义功能的音 素加以归并的结果就是“音位”
音位是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语 音单位
音位和音素是一般和个别的关系，在特定语言中， 同一个音位所包含的音素的不同常常被人们所忽略
例如/ a /的音位变体，受一定的语音条件的限制，
或是音位所处的位置不同，或是受语流音变的影响
自由变体：在相同环境里可以无条件变读的变体
例如汉语四川方言［n］［l］可以任意变读，没有 辨义功能：男＝兰，泥＝梨
二、音位归纳的基本原则
音位归纳的目的是要把语言里数目繁多的音素归并 为一套数目有限的音位系统，基本方法是替换对比， 确定最小的对立体，看能否区别意义。归纳音位主 要采用四条原则： 对立原则 互补原则 音感差异原则 系统性原则
辅 音 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼
jqx
-
+
-
+
gkh
+
-
+
-
zcs
+
-
+
-
zh ch sh +
-
+
-
三、普通话音位系统
归纳音位的方法 通常是把一些音素放进相同的
语音环境中进行替换比较，看它们能否区别意义。 替换后能区别意义的，说明它们有辨义功能，就归 为不同的音位；替换对比后不能区别意义的，它们 就属于同一个音位 普通话辅音音位 22个 普通话元音音位 10个 普通话声调音位 4 个
音位和音素
从音色特征的角度对音节进行切分，切分出来的最 小语音单位是“音素”
从区别意义的功能出发，把没有区别意义功能的音 素加以归并的结果就是“音位”
音位是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语 音单位
音位和音素是一般和个别的关系，在特定语言中， 同一个音位所包含的音素的不同常常被人们所忽略
例如/ a /的音位变体，受一定的语音条件的限制，
或是音位所处的位置不同，或是受语流音变的影响
自由变体：在相同环境里可以无条件变读的变体
例如汉语四川方言［n］［l］可以任意变读，没有 辨义功能：男＝兰，泥＝梨
二、音位归纳的基本原则
音位归纳的目的是要把语言里数目繁多的音素归并 为一套数目有限的音位系统，基本方法是替换对比， 确定最小的对立体，看能否区别意义。归纳音位主 要采用四条原则： 对立原则 互补原则 音感差异原则 系统性原则
8、音位
四、音位变体
一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的
变体。
例如，普通话里的／ɑ／（音位）
• 当它处在n前的时候读[a]（前低元音） 如 an“安” • 处在nɡ前的时候读[ɑ]（后低元音） 如 ang “昂” • 单韵母时读“[A]（央低元音） 如 ta “他” 因此我们说[a][ɑ][A]都是／ɑ／的音位变体，
第八节 音位
学习要点 1.掌握音位理论的基本知识。 2.了解音素和音位的区别。 3.掌握归纳音位的重要标准
一、什么是音位？
音位是一个语音系统中能区别意义的最小的语音单 位，也是按语音的辨义作用（社会属性）归纳出来 的音类。 1、音位能区别意义： bān（班）和pān（潘）意义不同，就是因为/b/和 /p/有区别意义的作用，属于不同的音位 2、音位是最小的单位： hán(韩)和nán(南)能区别意义，但它们不是最小的 单位，不属于音位。 而/h/和/n/的对立能起到区别意义的作用，它们不能 再分割，是最小的单位，属于音位。
而且它们在音节中出现的条件是互补分布的。
五、音位归纳的重要标准
（一）区别性特征（音位对立） 指不同的音位之间所具有的语音差别，它是区别两 个音位的重要标准。 汉语普通话中的/z/和/zh/是两个音位，其区别性特 征是舌尖前与舌尖后的区别（共有3对），也称为 “音位对立” 八 [pA 55] 趴 [p‘A 55]
二、音位与音素
• 都是同一个语音系统中最小的语音单位 • 音素是从语音的物理属性---音色的角度划分出来的， 音质(音色)不同，音素也就不同； • 音位是从语音的社会属性的角度划分出来的，是按语 音的辨义作用归纳出来的，只注意那些有辨义作用的 语音差别，而对与意义的区别无关的音质上的差别则 不加以考虑。 普通话“关上啊” guān shàng a [a]（前） [ɑ]（后） [A]（央） 分属3个音素，但属同一个音位/a/，即在实际说话的 时候，不管你发的是哪个ɑ都没有区别词义的作用
现代汉语 上第七节 (音位 )
（4）/e/——主要音位变体有[e][ɛ】
（5）/i/——音位变体仅有[i] [ɪ] [j】
（6）/ u /——主要音位变体有[u] [ʊ] [w] [ʋ]
2 普通话音位
普通话音位
2
普通话元音音位（10个）
（7）/y/——主要音位变体有[y] [ʮ]
（8）/ ɿ /——音位变体只有[ɿ]
（9）/ʅ/——音位变体只有 [ ʅ ] （10）/ər/——主要音位变体有两个[ər] [ɐr ]
高前元音[e]的影响，发音部位前移。如“给、剋kēi、黑”的实
际音值
（5）鼻音[n]除了圆唇音外，还有两个音位变体。
（6）鼻音[ŋ] 有两个音位变体。一个是韵尾[- ŋ]，一个是音节开 头的辅音[ŋ-]
2 普通话音位
普通话音位
2
普通话的声调音位（4个）
普通话的调类：阴平、阳平、上声、去声
普通话的调位：/55/、/35/、/214/、/51/
2 普通话音位
普通话音位
2
普通话辅音音位（22个）
（1）不送气清塞音、清塞擦音出现在轻声音节中时，由于读音弱，受前、
后元音的影响，有时变成相应浊辅音
音位
音位变体
音位
音位变体
2 普通话音位
普通话音位
2
（2）大部分的辅音音位（出f外）与后面的圆唇元音相拼时都双
唇拢圆，产生各种圆唇音的音位变体。
都[tu] 努[nu] 苏 [su] 取 [tɕʰy]
（三）归纳音位的重要标准
1
（2）互补分布
音位变体的分布状况，音位的不同条件变体各有自己的分布条件，不出
现在相同的位置上，分布状况互相补充
互补分布是指甲在这个环境中永不出现，乙却可以出现，两者不发生冲突 /a/的4个音位变体就是处于互补分布
《现代汉语》第1章语音第7节音位
第一章 语 音
第七节 音 位
第七节 音位
一、音位简说 (一)音位及其归纳方法 什么是音位？ 音位是按语音的社会属性(辨义功能)划分出来的最小的区
别意义的语音单位。 能够区别意义，是音素与音位的根本区别。 归纳音位的方法 有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位。 归纳音位的方法，通常是把一些音放在相同的语音环境中
钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
京口（江苏镇江）和瓜州隔着一条长江。钟山在王安石从
小居住的南京城外。这首诗的第三句原来是“春风又到江
南岸”。写完以后，他觉得这个“到”字不好，改成了
“过”。可是，还是不满意，又改成“入”，以后又改成
“满”。一连改了十多次，最后才改成“绿”字。看起来
只改动了个字，可是使这首诗生色不少。春风本来是看不
见、摸不着的，一个“绿”字，使我们眼前出现了春风吹
拂、草木发芽、大地一片新绿、万物生机勃勃的景象。
就是说，几种不同的读音如果可以在同一语音环境中彼此 自由替换而不改变意思，这几种读音就是同一音位的几个 “自由变体”。
例如，在北京话里“挖、窝、歪、微、文、翁”开头的音 都有两种念法：一种是双唇拢圆，略有摩擦，念作半元音 [w]；另一种是上齿轻轻地接触下唇，略有摩擦，念作唇 齿半元音[ʋ]。这两种念法在上述字音中可以互相替换，不 改变意思，所以是同一音位的两个自由变体。这两个自由 变体又跟[u]构成条件变体，同属元音音位/u/。
凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立， 因而互补分布也是归纳音位的一项重要的语音标准。
但是，由于在各种语言里形成互补分布的原因和情况不完 全一样，所以有的音虽然处于互补分布中，但是当地人听 起来差异过大，这样的音也不宜归纳为同一音位。
第七节 音 位
第七节 音位
一、音位简说 (一)音位及其归纳方法 什么是音位？ 音位是按语音的社会属性(辨义功能)划分出来的最小的区
别意义的语音单位。 能够区别意义，是音素与音位的根本区别。 归纳音位的方法 有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位。 归纳音位的方法，通常是把一些音放在相同的语音环境中
钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
京口（江苏镇江）和瓜州隔着一条长江。钟山在王安石从
小居住的南京城外。这首诗的第三句原来是“春风又到江
南岸”。写完以后，他觉得这个“到”字不好，改成了
“过”。可是，还是不满意，又改成“入”，以后又改成
“满”。一连改了十多次，最后才改成“绿”字。看起来
只改动了个字，可是使这首诗生色不少。春风本来是看不
见、摸不着的，一个“绿”字，使我们眼前出现了春风吹
拂、草木发芽、大地一片新绿、万物生机勃勃的景象。
就是说，几种不同的读音如果可以在同一语音环境中彼此 自由替换而不改变意思，这几种读音就是同一音位的几个 “自由变体”。
例如，在北京话里“挖、窝、歪、微、文、翁”开头的音 都有两种念法：一种是双唇拢圆，略有摩擦，念作半元音 [w]；另一种是上齿轻轻地接触下唇，略有摩擦，念作唇 齿半元音[ʋ]。这两种念法在上述字音中可以互相替换，不 改变意思，所以是同一音位的两个自由变体。这两个自由 变体又跟[u]构成条件变体，同属元音音位/u/。
凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立， 因而互补分布也是归纳音位的一项重要的语音标准。
但是，由于在各种语言里形成互补分布的原因和情况不完 全一样，所以有的音虽然处于互补分布中，但是当地人听 起来差异过大，这样的音也不宜归纳为同一音位。
音位和音位归纳法
C．音感差异原则 互补分布是把若干音素归并为一个音位的必要条件， 不是充足条件。属于一个音位的各个变体在语音上还应该是 近似的，至少本地人听起来比较近似，如果两个音的音感差 异明显，即使是互补关系也不能归并为一个音位。 例如： 普通话里m只能出现在音节的开头，nɡ 只能出现在音 节的末尾，从整个鼻音系统上看，m和nɡ 存在着互补关系 但是，m和nɡ的音感差异太大，来源也不同，没有人认为 它们是一个音，当然不能归并为一个音位。
[A][i][o][u]四个音素出现在同样的语音环境中能区不同 的词，因此它们普通话中也可以归纳为四个独立的音位。
B．互补原则 两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而又呈 互补分布状态，这两个音素就形成互补关系。形成互补关系 的音素可以归纳成一个音位，用一个音位符号标写，各音素 的不同读音由不同的语音环境决定。 例如： 普通话的[a]只出现在[i]和[n]之前，[ɑ]只出现在[ŋ] 和[u]之前，[A]出现在没有韵尾的场合，[ε]出现在 [ i ][y]和[ n ]之间，[a][ɑ][A][ε]四个音素是互补的， 可以归入同一个低元音音位/ a /。
6．/u/主要音位变体有[u]、[ ]、[w]、[υ]。 [u] ——出现在u韵母非零声母音节中。 [ ] ——出现在ao、iao、ou、iou四个韵母中做韵尾， 还出现在ong韵母中做主要元音。 [w] ——出现在合口呼韵母的零声母音节ua、uo、 uai 、ue i、uan、uen 、 u a n ɡ中作 韵 头。 [υ] ——出现在辅音声母f-的后面。
2.自由变体——不受语音环境制约，不同的变体可以 在同样的环境里无条件地变读。 汉语有些方言 [n] [l]可以任意变读，没有辨义功能，如 四川话，“男”、“兰”同音，可以读[nan],也可以读 [lan]。 “泥”、“梨”也同音，可以读[ni],也可以读[li]，不受 条件限制。
什么是音位
什么是音位音位是乐音的基本结构单位，它可以代表音高和音强，一个完整的音位必须具备这两个条件。
乐音在大小、长短、强弱等方面有规律地组合起来，才能形成一种音乐的感觉。
例如，音高的排列：上、中、下，就是一种音高规律。
音程的排列：大、小、增、减、就是一种音程规律。
在此，我们先不谈音程，先把音高看作是客观存在的现象。
乐音可分为不同的类型，比如，乐音可分为：纯音与复音；自然音与人工音；音组与和弦；单音与音阶；音级与调式等。
在这些音高类型中，最简单的是纯音与复音。
而由纯音与复音组成的音程就叫做纯音程；由纯音与复音组成的音程就叫做复音程。
下面我们再来谈谈自然音与人工音之间的区别。
自然音：没有经过任何加工的声音叫做自然音。
自然音可分为乐音与噪音两大类。
乐音指那些未经过任何加工的声音。
噪音则包括混响、乐音伴奏及其他无意义或无价值的噪声。
3。
音程的关系：我们常说的“大、小、增、减”属于音程关系的一种。
音程是两个或几个音相同时（大）或不同时（小），音程可以发生转位。
4。
听觉上的音高规律：我们人耳所能听到的声音主要由频率所决定。
人耳能听到的最低的声音频率是20Hz。
人耳能听到的最高的声音频率是20kHz。
每秒振动次数最多的声音是8000Hz。
我们知道人耳能感受的声音频率最高为20kHz。
人耳能分辨的最小频率是20Hz。
声音波长最小为0。
1毫米，最大为100毫米。
我们的人耳所能听到的声音的频率范围是20Hz－ 20kHz，超出这个范围，人耳就不能听见了。
由此可知，不同的频率对应着不同的音高。
即音位越高，其音高就越低，反之亦然。
再来看听觉上的音高规律。
人的听觉很敏锐，但听觉也很容易疲劳。
人的听觉频率范围为20Hz－ 20kHz，超出这个范围，人耳就不能听见了。
由此可知，不同的频率对应着不同的音高。
即音位越高，其音高就越低，反之亦然。
这就是音高的“音强”。
任何音高都可以通过音强得到鲜明的表现。
音强还包括音色，音色即音高的变化。
世界音标表48个音位
世界音标表48个音位介绍音标是一种用来表示语音声音的符号系统，可以标示出各种语音的音质，调型和音素等信息。
本文档将介绍世界音标表中的48个音位。
48个音位1. /i/：尖元音2. /ɪ/：短尖元音3. /e/：中前不圆唇元音4. /ɛ/：短开前不圆唇元音5. /æ/：长开前不圆唇元音6. /u/：圆唇后元音7. /ʊ/：短圆唇后元音8. /o/：中后不圆唇元音9. /ɔ/：短开后不圆唇元音10. /a/：央不圆唇元音11. /ə/：中央元音12. /p/：双唇塞音13. /b/：双唇塞擦音14. /t/：舌尖齿龈塞音15. /d/：舌尖齿龈塞擦音16. /k/：软腭静音17. /g/：软腭擦音18. /f/：唇齿擦音19. /v/：唇齿擦擦音20. /θ/：舌齿擦音21. /ð/：舌齿擦擦音22. /s/：齿翼声23. /z/：齿翼擦擦音24. /ʃ/：硬腭音25. /ʒ/：硬腭擦音26. /h/：失音27. /m/：鼻音28. /n/：齿间音29. /ŋ/：似元音音30. /l/：侧音31. /ɹ/：后部连音32. /j/：带音33. /w/：唇塞音34. /eɪ/：开前不圆唇元音35. /aɪ/：开央不圆唇元音36. /ɔɪ/：后不圆唇元音37. /aʊ/：开后不圆唇元音38. /oʊ/：中后不圆唇元音39. /ɪə/：央不圆唇元音40. /eə/：开前不圆唇元音41. /ʊə/：中后不圆唇元音42. /pʰ/：长唇连音43. /tʰ/：舌尖齿龈塞音44. /kʰ/：平软腭音45. /fʰ/：长唇齿舌擦音46. /θʰ/：舌尖齿龈擦音47. /sʰ/：长齿翼音48. /ʃʰ/：平硬腭音以上是世界音标表中的48个音位，每个音位都代表了一种特定的语音声音。
掌握这些音位可以帮助你准确地发音和理解各种语音。
音位
南京话[n][l]混用现象 脑[nau214] -----难[nan35] 泥[ni35] 老[lau214]
------- 兰[lan35] ------- 梨[li35] 连[liɛn35]
年[niɛn35] ------
条件变体 构成同一音位中的几个音素，由于受语音 环境的限制，都有各自出现的语音条件， 它们就叫做这一音位的条件变体。
思考题： 课本P100第一——第五题。
第七节 音位
1.音位简说 2.普通话音位
本节重点：音位的归纳方法 本节难点：音位变体的条件
一、音位简说
（一）音位及其归纳方法 什 么 是 音 位
音位是一个语音系统中能够区
别意义的最小语音单位，它是从 语音的社会属性的角度分出来的。
大（dà）——踏（tà） 哥（gē）——姑（gū） 马（mǎ）——骂（mà）
可见，音位总是属于一定的语言 或方言的，我们不能笼统地说语 言中有多少音位，而应该说某种 语言或方言中有多少音位。
2、音位是能够区别意义的语音单位
鲁[lu214]吕[ly214]两个音节，其辅音 相同、声调相同，只是元音不同，一
个是[u]，一个是[y]，这两个音节是靠
[u]和[y]的不同区分的，我们说，[u]和
普通话里e[ɣ]和ê[ɛ]虽属两个不同 的音位，但是只有在零声母音节条件下 才是对立的，这时需要标注不同的符号， 如“鹅（é）”和诶（ê）。
此外，e不出现在i 和ü的前后，
ê出现在i 和ü的后面读[ɛ]，出现
在i的前面读[e]，呈现互补分布状态。 所以，可以用一个字母符号e表示， 不会混淆，ê也就没有出现了。
同的音位，否则就是同一个音位了。
音位和音素的关系
二者既有联系，又有区别。 音素着眼于语音的自然属性，是从音质 角度划分出来的最小语音单位，音质不 同，音素就不同；