小学英语微课
小学英语微课设计教案
小学英语微课设计教案教案标题：小学英语微课设计教案教案目标：1. 通过本课学习，学生能够掌握并正确运用本课所涉及的英语单词和短语。
2. 学生能够听懂、理解并正确运用本课的日常用语和句型。
3. 学生能够通过本课的学习培养英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
教学重点：1. 学习并正确运用本课所涉及的英语单词和短语。
2. 听懂、理解并正确运用本课的日常用语和句型。
教学难点：1. 学生能够通过本课的学习培养英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）2. PPT课件3. 学生练习册4. 黑板、白板和笔教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 通过播放一段与本课主题相关的视频或音频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回顾上一课时所学的内容，复习相关的单词和短语。
Step 2: 呈现新知 (10分钟)1. 使用多媒体设备展示PPT课件，呈现本课所涉及的新单词和短语，并通过图片和示范来帮助学生理解和记忆。
2. 引导学生跟读并模仿老师的发音和语调，帮助他们掌握正确的语音和语调。
Step 3: 听力训练 (15分钟)1. 播放与本课主题相关的对话或短文，让学生仔细听并回答相关问题。
2. 通过多次听放，帮助学生提高他们的听力能力，并培养他们的语感和语音辨别能力。
Step 4: 口语练习 (15分钟)1. 分组进行对话练习，让学生运用本课所学的单词和句型进行对话。
2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予肯定和鼓励。
Step 5: 巩固练习 (10分钟)1. 分发学生练习册，让学生完成相关的练习题，巩固本课所学的知识。
2. 收集学生的练习册，检查他们的答案，并给予必要的指导和反馈。
Step 6: 总结和拓展 (5分钟)1. 总结本课所学的重点内容，并强调学生在日常生活中运用英语的重要性。
2. 提供额外的拓展资料或活动，鼓励学生自主学习和探索。
Step 7: 作业布置 (5分钟)1. 布置相关的家庭作业，要求学生运用本课所学的知识完成。
小学英语微课：be动词与同伴交往教学设计
小学英语微课：be动词与同伴交往教学
设计
教学目标
- 研究和掌握be动词的用法和意义
- 学会在同伴交往中正确运用be动词
教学内容
1. 简单介绍be动词的用法和意义，如表示存在、身份、状态等。
2. 提供一些例句和图片，帮助学生理解be动词在不同情境中的应用。
3. 运用小组活动和角色扮演，让学生在实际交流中运用be动词。
教学步骤
1. 导入：通过展示一些图片或小视频，引起学生对be动词的兴趣，激发他们主动研究的积极性。
2. 介绍：简单解释be动词的用法和意义，并列举一些常见例句，让学生逐步掌握be动词的基本用法。
3. 拓展：通过一些与同伴交往相关的情境，让学生思考如何正确运用be动词进行表达。
可以设计一些问题，让学生进行小组交流，共同探讨和分享观点。
4. 实践：组织角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用be 动词进行真实对话，培养他们在实际交往中正确运用be动词的能力。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调be动词的重要性和正确运用的技巧。
6. 作业：布置相关的练作业，巩固和检验学生对be动词的掌握程度。
教学评价
- 观察学生在小组交流和角色扮演中的表现，评估他们对be动词的理解和运用情况。
- 收集学生练作业，检查他们对be动词的掌握程度。
参考资源
- 适合小学英语教学的教材、课件和练册
- 图片、视频资源相关be动词的用法演示
以上只是一个简单的教学设计示例，具体教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和扩展。
希望能对您有所帮助！。
小学英语数词省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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3. 八减t 九去e, ve要用f替.
第8 第9
第5 第12
eighth 8th ninth 9th
fifth 5th twelfth 12th
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4. y要变"ie", 结尾仍有th.
• 整十先把词尾y改为ie再加-th。 twenty→twentieth， thirty→thirtieth...
① eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen为特殊形式 ② fourteen，sixteen，seventeen， nineteen都是由其个位数形式后添加后缀 -teen组成。
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（3）从 21到99 整数几十 twenty，thirty, forty，fifty， sixty， seventy， eighty， ninety
① twenty，thirty, forty，fifty，eighty 为特殊形式 ② sixty，seventy，ninety都是其个位数 形式后添加后缀-ty组成。
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（4）表示几十几
在几十和个位基数词形式之间添加连字符 “-”
21 twenty-one 45 forty- five 76 seventy-six
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5.若要碰到几十几，只变个位就能够
• 两位数时则十位数用基数词，个 位数用序数词。 如：twenty-first。
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Play time
我报电话你来记
游戏规则：一位同学说自己家长电话号 码，另一位同学统计，并准确翻译。
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小学英语微课说课稿
小学英语微课说课稿第一篇：小学英语微课说课稿微课，是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
以下是小编是小编整理的小学英语微课说课稿，你学会怎么写了吗？教学目标:1、掌握There be 结构所表达的意义。
2.掌握There be 结构的一般现在时和一般过去时基本句式。
3.掌握There be 结构的回答方式。
重点难点there be 句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
There be句型和havehas的区别教学方法:讲授法、分组讨论法、任务型教学法、多媒体教学教学过程（一）、there be构成There be...句型，表示的是“某地或某时有某人或某物”，其结构为There be(is，are，was, were)+某物 / 某人 + 某地 / 某时。
（二）、There be 结构的一般现在时和一般过去时各种句式。
(1)肯定式There is a supermarket on that road.在那条路上有一个超市。
There was a supermarket on that road last year.去年在那条路上有一个超市。
There are many people here on vacation.有很多人在这里度假。
There were many people here on vacation last summer.去年夏季有很多人在这里度假。
（2）否定式There be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。
例如：There isn`t a supermarket on that road.在那条路上没有超市。
There wasn`t a supermarket on that road last year.去年在那条路上没有超市。
There aren`t many people here on vacation.没有很多人在这里度假。
小学英语微课知识点
小学英语微课知识点微课是以短小精悍的方式来传授知识，在小学英语教学中起到了很大的作用。
下面我将为大家介绍一些小学英语微课的知识点。
一、字母和发音在小学英语学习过程中，字母是最基础的部分。
学生需要通过微课学习26个英文字母的大小写形式和发音。
这有助于学生培养正确的发音习惯，打下英语学习的基础。
二、基础词汇微课中也会涉及基础的英语词汇，例如身体部位、动物、水果、家具等等。
通过微课学习这些词汇，学生能够扩充自己的词汇量，并且理解和记忆这些词汇变得更加容易。
三、日常用语在小学英语微课中，常常会使用一些日常用语，例如问候语、询问时间、指示指令等等。
这些日常用语的学习对学生日后的英语交流非常重要，能够帮助他们在实际生活中更好地运用英语。
四、语法知识微课也会涉及一些基础的语法知识，例如简单的时态、动词的变化形式等等。
通过微课学习这些语法知识，学生能够更好地理解句子的构成和用法，提升他们的语言表达能力。
五、听力和口语训练在小学英语微课中，听力和口语训练是非常重要的环节。
通过听力训练，学生能够提高自己的听辨能力，更好地理解英语对话和文章。
口语训练则能够帮助学生提高自己的口语表达能力，提升英语交流的自信心。
六、互动练习微课中通常会设置一些互动练习环节，例如填空、选择题、配对等等，这些练习能够帮助学生巩固所学的知识，并且形成良好的学习习惯。
通过不断的练习，学生能够更好地掌握英语知识。
七、文化背景微课中也会涉及一些与英语国家文化相关的知识，例如节日、习俗等等。
通过微课学习这些文化知识，学生能够增加对英语国家文化的了解，拓宽自己的视野。
以上就是小学英语微课的一些知识点。
通过微课，学生可以在短时间内获得丰富的英语知识，并且更好地应用到日常生活中。
希望这些知识点对大家的小学英语学习有所帮助！。
小学英语春节微课教案模板
#### 教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并说出与春节相关的英语词汇和句子，如“Spring Festival”、“fireworks”、“dragon dance”等。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的对话交流，了解春节的文化背景。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，增强学生的文化自信和民族自豪感。
#### 教学内容1. 主题：春节（Spring Festival）2. 课时：1课时3. 教材：选用适合小学生英语水平的教材或自编教材#### 教学过程##### 一、导入（5分钟）1. 歌曲导入：播放一首与春节相关的英文歌曲，如《Happy New Year》。
2. 提问：引导学生思考歌曲中提到的内容，激发学生对春节的兴趣。
##### 二、新课学习（20分钟）1. 词汇学习：- 展示春节相关的图片，如烟花、舞龙、红包等，并逐一讲解对应的英语词汇。
- 词汇包括：fireworks（烟花）、dragon dance（舞龙）、red envelope（红包）、family gathering（家庭聚会）等。
2. 句子学习：- 教授与春节相关的简单句子，如：- What do you do on Spring Festival?- We have a family gathering.- We watch fireworks at midnight.- 通过游戏或角色扮演的方式，让学生练习这些句子。
##### 三、巩固练习（15分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，每组准备一个春节相关的情景对话。
2. 情景模拟：每组轮流展示对话，其他组员评判并给予反馈。
3. 小测验：通过听力或口语测试，检查学生对所学词汇和句子的掌握情况。
##### 四、总结与拓展（10分钟）1. 总结：回顾本节课所学内容，强调春节的文化意义。
2. 拓展：- 分享关于春节的习俗和故事，如放鞭炮、贴春联等。
- 鼓励学生课后收集更多与春节相关的英语资料，如图片、视频等。
小学英语微课：be动词结交朋友教学设计
小学英语微课：be动词结交朋友教学设计一、引言本文档旨在设计一堂小学英语微课，主题为“be动词结交朋友”。
通过这堂课，学生将研究如何使用be动词来描述人物特点，并鼓励他们积极结交新朋友。
二、教学目标1. 研究和掌握be动词的用法，包括am、is、are；2. 通过描述人物特点和个人爱好，提高学生的口语表达能力；3. 培养学生热爱交朋友的意识，鼓励他们积极与同学互动。
三、教学内容1. 介绍be动词（am、is、are）的用法及其变化规则；2. 展示图片，向学生介绍几个拥有不同特点和爱好的人物，并用be动词进行描述；3. 学生互相分享自己的个人爱好，并用be动词进行描述；4. 组织学生进行小组活动，互相了解并写下对方的特点和爱好。
四、教学步骤1. 课堂导入：用幻灯片展示图片，并引入be动词的概念；2. 教学主体：- 向学生介绍几个人物的图片，并用be动词进行描述，引导学生观察和理解；- 学生自由发言，分享自己的个人爱好，并用be动词进行描述；- 将学生分成小组，互相了解并写下对方的特点和爱好；3. 教学总结：对be动词的用法和学生的表现进行总结和点评；4. 课堂延伸：鼓励学生结交新朋友，建议他们在课后互相交流，了解更多同学的特点和爱好。
五、教学评估1. 课堂观察：教师观察学生能否正确运用be动词进行描述，以及他们在小组活动中的参与程度；2. 口头回答：随堂进行简单问答，检查学生对be动词的理解和运用能力；3. 小组活动作业：学生完成对小组成员的描述作业，检查他们对be动词的正确使用。
六、教学资源1. 幻灯片：展示人物图片和be动词的用法；2. 分组名单：为小组活动准备学生名单；3. 图片资料：包括描述人物特点和爱好的图片。
七、教学反思本课通过引入be动词的用法，培养了学生结交朋友的意识。
教师可以根据学生的实际情况进行适当调整，确保课程进度和学生参与度的平衡。
同时，积极鼓励学生在课后继续交流，增强他们的语言表达能力和人际交往能力。