师德学习心得体会与感悟
学习《教师职业道德》心得体会（精选8篇）
学习《教师职业道德》⼼得体会（精选8篇）学习《教师职业道德》⼼得体会（精选8篇） 当我们受到启发，对⽣活有了新的感悟时，就⼗分有必须要写⼀篇⼼得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么写⼼得体会要注意的内容有什么呢？以下是⼩编整理的学习《教师职业道德》⼼得体会（精选8篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
学习《教师职业道德》⼼得体会1 作为⼀名⼈民教师，固然担负着教书育⼈的责任。
我们⾯对的是⼀群有⽣命、有思想的孩⼦，因此我们在⼯作中应时时处处严格要求⾃⼰，⼒求做到“为⼈师表，⾝正⽰范”。
总之，作为⼀名教师，我们应当时刻提醒⾃⼰所从事⼯作的特殊性，我们所⾯对的是活⽣⽣的孩⼦，我们应当尊重他们，学⽣才会真正尊重我们。
师德建设是⼀个系统⼯程，师德师风是校风的灵魂。
师德建设必须贯穿于教育⾏政⼯作和学校⼯作的各个⽅⾯，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。
⾸先我要加强政治理论学习。
认真学习马列主义和"三个代表"重要思想，树⽴新型的教育理念，⽤科学的理论武装头脑，坚定共产主义信念。
其次我要加强业务培训进修。
认真学习专业知识，夯实专业理论，提⾼专业技能和科研⽔平，特别是要加强对现代先进的教育教学新理念、新思想的研究和探讨，以及对《教育学》、《⼼理学》、现代教育信息技术的学习和运⽤。
努⼒增强师德建设的针对性和实效性。
把师德建设活动与⽇常的教育、教学、教研活动结合起来，反对形式主义和⾛过场。
另外我要对各种教育法律法规进⾏再学习。
特别对《教师法》、《未成年⼈保护法》、《中⼩学教师职业道德规范》等法律法规的学习，切实提⾼⾃⼰遵纪守法的⾃觉性及依法履⾏教师职责、依法施教的⽔平。
增强我的事业⼼和责任感，促进我坚定正确的世界观、⼈⽣观、价值观，提⾼抵制拜⾦主义、个⼈主义、封建迷信及各种伪科学的⾃觉性。
总之，作为⼀名教师，我们应当时刻提醒⾃⼰所从事⼯作的特殊性，我们所⾯对的是活⽣⽣的孩⼦，我们应当尊重他们，学⽣才会真正尊重我们。
师德体验感悟心得7篇
师德体验感悟心得7篇>师德体验感悟心得7篇作为一名成功的教师，应该懂得学习师德的重要性，为此可以书写一篇师德学习心得体会。
那么,心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的师德体验感悟心得7篇,欢迎大家分享。
师德体验感悟心得【篇1】教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更认真、更耐心、更细心地对待学生。
正是因为心中有了这份爱，让我义无返顾的选择了教师这个职业，我还将视它为自己的终身事业去奋斗。
说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。
从小我就很敬佩老师，敬佩他们的学识渊博，敬佩他们写得一手漂亮的字迹，敬佩他们无私无悔默默奉献的伟大情操。
受他们的影响，大学我选择了师范院校。
本以为一毕业就能踏上理想的教师之路，从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。
但毕业后并没有理想的就得到分配。
我很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校----资滨中学任教。
在资滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，无法安心从教。
但在那两年里，我始终保持高度的警惕性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己学习，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习，让他们感受到老师时刻和他们在一起。
他们的成长就是我的快乐!期间他们也有人叛逆，有人厌恶学习，甚至时常跑出去给我惹祸。
但每当关键时刻，他们总不负我的期望，无论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。
去年，我离开了资滨。
他们隔三差五的打电话给我，诉说与学习有关的无关的事，也总问到我离开的原因，是不是他们惹我生气了?不喜欢他们了?一时竟不知该如何回答，竟也有点舍不得了。
这不正验证了：仁者爱人，爱人者人爱”吗?经过两年的努力，我总算能卸下提心吊胆的心理压力，可以安心的从事教育事业了。
可在去年八月份招考报名的时候，面临选择，我犹豫了。
是报考乡镇还是边远山区呢教?乡镇交通方便，教学设施齐全，环境好边远山区交通不便，环境艰苦，鲜有人去，教学任务艰巨。
学习师德师风心得体会和收获(7篇)
学习师德师风心得体会和收获（7篇）学习师德师风心得体会和收获篇1教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
教师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。
它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳。
通过这一个阶段的深刻学习，我对师德的含义有了全面体会。
一、教师要有德热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础教师是太阳底下最崇高的事业。
人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除拜金主义。
仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔教师必须有高尚的品德。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
二、教师要有才“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。
然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。
学习师德师风心得体会(精选6篇)
学习师德师风心得体会一在我之前的人生中，我或多或少都听说过“师德师风”这个词汇，但直到我真正深入学习和了解这一概念，我才真正明白了其深厚的内涵和重要性。
如今，我想与大家分享我的一些学习体会和感悟。
首先，师德是指教师的道德品质，是教育者应有的高尚情操和行为规范。
师风则是教师在教育教学活动中所体现出的风格和氛围，是师德的具体体现。
师德与师风是相辅相成的，它们共同为教育工作的顺利进行提供了保障。
教育的本质是一种传承，它旨在把先辈们的经验、智慧和道德观念传递给下一代。
而教师则是这种传承的关键纽带。
从这个角度看，师德不仅是教师个人的道德修养，更是对社会、对学生、对家长的一种承诺和责任。
在学习师德师风的过程中，我深刻体会到了“以身作则”的重要性。
教师是学生的楷模，他们的一言一行都会影响到学生。
因此，教师的每一个行为都必须严格遵守道德规范，既要有高尚的情操，也要有坚定的信仰。
只有这样，才能真正赢得学生的信任和尊敬，才能有效地教育他们。
此外，我还意识到，师德师风并不是一成不变的，它也需要与时俱进。
在当今这个快速发展的社会中，新的教育观念和方法层出不穷，教师需要不断地学习和创新，以满足学生的不同需求。
这就要求教师既要坚守传统的道德规范，又要勇于探索和创新。
在我的学习过程中，我还了解到了很多优秀教师的事迹。
他们用自己的实际行动，诠释了师德师风的真正含义。
例如，有的教师在灾区坚守岗位，用自己的生命保护学生；有的教师放弃高薪的工作，毅然选择到偏远地区支教；还有的教师不怕艰难，研发出新的教育方法，为学生创造更好的学习条件……这些教师的事迹，都深深地触动了我，让我更加坚信，师德师风是教育工作的灵魂。
回想自己的成长历程，我深感师德师风的重要性。
我的成长，离不开曾经教导我的老师。
他们不仅传授给我知识，更重要的是，他们用自己的实际行动，教给我做人的道理。
每当我遇到困难，都会想起老师的嘱托，这给了我无尽的动力和勇气。
总的来说，学习师德师风，让我深刻理解了教师的责任和使命。
师风师德个人感悟心得体会(通用8篇)
师风师德个人感悟心得体会(通用8篇)师风师德个人感悟心得体会篇1师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。
只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。
我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再进行针对性的改进。
学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。
师风师德个人感悟心得体会篇2百年大计，教育为本教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：教书者必先强己，育人者必先律己。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这就是师德。
十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
新课程改革以来，教育理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
师德素养学习心得体会(通用7篇)
师德素养学习心得体会（通用7篇）师德素养学习心得体会（通用7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的师德素养学习心得体会（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
师德素养学习心得体会1“终生学习”是我们党提高干部队伍素质的一个响亮口号，也是我们党有别于其他党派和社会团体的重要标志之一。
作为一名合格的人民教师（也是国家干部）更应当要建立终生学习档案，要与时俱进不断更新知识结构，理解新思想、新观念；要勇于探索和应用新的教学方法，用心去激发学生学习兴趣，提高教学效果。
每次海西继续教育都有不同的侧重点，都有不同教师的教学方法和教育专家的经验交流，通过学习使我受益非浅，提高了教学认识，着力深挖教学潜力，做到教学互动，深入浅出、有的放矢，现结合这次学习谈谈我个人的体会。
我是一名语文教师同时又是班主任，按照新课程标准要求在教学中务必与学生建立起师生交往、平等对话、共同发展的互动过程。
但要真正实现“教”“学”互动，除了要有创新思维，努力学习新知识外，还需多方位配合，才能开创新课改的新局面。
师者不论先后。
在现代教学过程教师应当是学习的组织者、领导者，也是参与者，既是导演也是演员，既是长者也是朋友，教学是在某种特定环境下组织学生去共同完成一项任务来到达增长学识和才干的原始目的。
为此，我们务必做到：（一）要放弃机械刻板的传统教学方式。
教育既不能全盘否定传统教学方法，也不能照搬照抄全盘西化。
我们的教育有我们的优势和基础，也有它存在的理由。
虽然新课程标准已经实施了几个年头了，但我想我们所处的农村的实际教育方法和教学面貌并没有得到多大变化，大有换汤不换药之感，甚至大有一种脱离农村实际的空谈主义、理想主义的教学方式。
首先，对新课改没有建立一套科学的教学评价体系。
现实中教案检查、科计划，听课，公开课以及及格率、优秀率、平均分、绩效工资等促使教师照本宣科以确保及格率和升学率，所谓新课改毫无好处，空话一句，亦或只是唯政工程，显个摆了，并没有跳出原先的圈圈，学生知识面并没有得到拓展，知识结构没有得到合理改善，致使城乡教学差距越拉越大，这也许是此刻农村学生考但是城市学生的原因之一吧。
教师师德师风学习心得体会(通用7篇)
教师师德师风学习心得体会(通用7篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德培训心得体会和感悟[五篇]
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教师师德培训心得体会和感悟[五篇]1.教师师德培训心得体会和感悟篇一本学期，我参加网上校长培训，认真听取了xx部副部长刘xx的《加强师德师风建设》讲座，感触颇深。
使我深刻体会到现今我们所处的时代和面对的教育对象发生了翻天覆地的变化。
如何应对新的变化、做一名合格的小学教师，值得我们深思。
首先，加强思想修养。
通过不断学习，提高自己的教育教学水平，坚持定期学习。
学习与教育相关的法律法规和党的教育方针、政策，这是提高师德水平、依法执教的基础和关键。
前不久教育部制定了《教师专业标准》，突出师德，强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生。
充分发挥学生的主动性。
一是师德要求，教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。
二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生、关爱学生。
充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
三是强调实践能力，要求教师把科学知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改进教育教学方法，提升专业能力。
四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。
这给我们提供了理论学习的范本，给我们教育教学以明确的导向。
我体会到：只有通过不断学习，才有正确的教育理念，才能依法执教，科学执教，才能充分认识到教育对象的价值和我们自身的价值。
其次，重视学生人生观、价值观和世界观的形成，重视学生良好习惯的养成。
这点不仅要求我们在平时的课堂教学三维目标实现过程中，渗透情感态度价值观的教育，同时，教师必须做到言传身教，为人师表。
古人云：“德高为师，身正为范”。
因此，教师自身素养无不彰显人格魅力和价值导向。
小学生向师性强，善于模仿。
包括教师的举止言谈和服饰都让学生潜移默化受到影响。
所以，要做一名合格的教育工作者，必须内外兼修，以内在的修养做学生的楷模。
以外在的优雅举止、得体的着装做学生的表率。
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师德学习心得体会与感悟范文教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。
教师的师德主要体现在平时工作之中。
教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。
良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。
教师职业道德的好坏也是学校精神文明程度的一个重要标志。
加强教师职业道德教育，对于提高教师教书育人的自觉性和主动性，对于改善社会风气和造就社会主义、共产主义新人，对于加强教师职业道德建设和促进教师养成良好的道德行为习惯等，都具有十分重要的现实意义。
1.加强教师职业道德是培养合格教师的需要,是教师崇高职业地位和历史使命的必然要求。
在知识经济已见端倪，科教兴国、人才强国已成为举国共识的今天，党和国家从来没有像现在这样关心教育、重视教育，也从来没有像现在这样理解教师、尊重教师。
人民教师肩负着历史的重托和培养社会主义事业的建设者和接班人的重任。
“千秋基业，教育为本”，“国运兴衰”，系于教育”，“教育振兴，教师有责”。
随着“教育优先发展”和“科教兴国”、“人才强国”战略的实施，教育成为“伟大时代的关健齿轮”。
教师的社会作用越大，历史责任越重，社会对教师的要求也就越高。
因此，广大教育工作者必须增强责任感，使命感，自强、自重、自爱、自觉进行师德学习和修养，为繁荣我国的教育事业，为社会主义精神文明建设作出更大贡献。
2.加强教师职业道德教育是提高教师队伍素质，加强教师队伍建设的迫切需要。
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。
LOcAlHost 努力提教师的政治思想素质，是加强教师队伍建设首要环节。
要求教师热爱党、忠于人民的教育事业，就必须通过职业道德教育，树立正确的教育观和人生观;具备崇高的理想和高尚的道德精神，提高职业道德水准。
我国现有1000多万各级各类教师，他们为发展我国的教育事业呕心沥血、辛辛苦苦地工作，默默无闻地奉献，为国家培养了一批批优秀人才。
但是由于教育事业的发展对师德要求的不断提高，加上几千年积淀下来的诸如“知识私有”、“文人相轻”、“技不外传”等旧的职业道德传统和不良习惯的影响，教师职业道德现状还不尽如人意，前几年我们放松了思想政治教育工作，忽视了精神文明建设，也使师德教育受到严重的削弱，社会上重智育、轻德育;重业务、轻政治;重能力、轻品行;重私利、轻公益等倾向的存在，使一部分教师的思想产生了困惑，心理失去了平衡，出现了对职业责任倦怠和对理想前途迷惘等不良现象。
“教师是人类灵魂的工程师”，要塑造别人的灵魂，必须先塑造自己的灵魂，教育者必须先接受教育，这是每一个教育工作者必须解决的严肃课题。
所以，大力加强教师职业道德教育，要求教师要具有社会主义、共产主义优良品质，形成良好的教师行业风尚，不仅是十分必要的，而且是十分迫切的。
n3.加强教师职业道德教育是教师迎接新世纪挑战的需要,是促进两个文明建设，全面推进有中国特色社会主义教育事业的战略举措。
随着新世纪的到来，社会经济、政治、科技、文化、教育领域的变革也进一步加快。
一方面，在我国走向现代化的进程中，市场经济的发展不仅是不可超越的，而且是21世纪实现民族复兴大业的关键。
在社会主义市场经济条件下办教育，是教师职业道德教育的立足点和基本前提。
由于市场经济本身的竞争性、功利性以及等价交换原则等带来的负面影响，使得在一些教师中产生讲报酬、不讲质量;比学历、不比能力;干活挣钱、雇佣观点;讲个人利益多、讲无私奉献少，个人主义思想严重，缺乏事业心和责任心等消极现象，直接影响教育事业和教师形象，这就迫切要求提高广大教师的素质，大力加强教师思想政治工作和职业道德教育。
另一方面，社会主义现代化建设是一项包含物质文明建设和精神文明建设的系统工程，精神文明建设与物质文明建设必须协调发展，才能全面推进社会主义现代化建设。
邓小平曾经多次指出：“物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。
精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。
”党的十六大报告强调：全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。
并指出：要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，切实加强思想道德建设，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。
还指出：全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，必须提高教育质量和管理水平，必须加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。
教师职业道德建设本身是社会主义精神文明建设有机组成部分，加强教师职业道德教育势必对全社会的精神文明建设和物质文明建设产生巨大的示范效应和推动作用。
从这层意义上讲，加强教师职业道德教育，全面提高教师素质，是推动教育事业发展，进而促进社会主义现代化建设的重要战略举措师德学习心得体会与感悟范文之二著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”我认为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。
因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。
通过参加学校组织的“加强和改进师德建设”的学习活动，对于师德建设我有了更加深入而具体的认识：一、对新时期师德内涵的理解首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。
师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。
包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。
必须要反映广大人民的根本利益。
对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。
陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、对新时期师德建设的思考1、人文关怀，精神扶持我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。
具体表现在对学生的人格的尊重上。
平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。
要关注学生的全面发展，和谐发展。
要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。
为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。
丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。
”2、终身学习，持续发展我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。
现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。
我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。
敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。
走持续发展的道路。
3、注重小节，修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。
所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。
我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。
作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。
4、乐于奉献，实现自我教师需要一种奉献精神。
我们教师要有创新意识、进取精神。
我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。
建立平等的思想，建立服务育人的理念。
为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。
教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。
我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师三、对新时期自我师德建设的要求(一)爱岗敬业作为一名教师，我要求自己必须站在时代的高度，具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养，要爱岗敬业。
我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本职工作。
要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志。
就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。
接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。
(二)热爱学生、教书育人教师的存在就是榜样，我的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。
"教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。
"因此，我作为一名教师首先在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。
其次，在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。
(三)以身作则，为人师表人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的发展潜能，真正视学生为学习的主体，民主、平等地善待学生，这就要求我在今后与学生交流时，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重我，。
(四)互相学习，团结协作教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。
这就要求我与其他教师交流沟通，既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。
总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。
最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。