高二地理《西亚北非》教学设计
高中地理学案：西亚与北非
西亚和北非【课标要求】西亚和北非的位置、范围、主要的区域特征、石油分布、主要国家和城市。
【学习目标】1、掌握西亚和北非的地理位置、领土组成、战略位置；2、运用地图说明西亚和北非的自然地理特征；3、掌握西亚和北非的人文地理特征4、通过指导学生使用地图，分析西亚北非的重要地理位置，地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力，并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
【自主复习】1、标出图中的0°、30°E、60°E经线和30°N纬线，仔细观察经过的地方。
2、A 洲，B 洲；C 洲，①洋；②洋，③海，④海，⑤海，⑥海，⑦海，⑧海湾；⑨半岛，是世界面积最大的半岛。
3、D 平原，E 谷地和三角洲，F 平原，G 高原，H 高原。
4、O 河，P 河，Q 河。
一、自然地理环境特征1、位置与范围----沟通两洋，联系三洲、五海的交通要道2、地形：地形以_______为主，平原分布在伊拉克境内的____________和____________的两河流域、埃及的_________河谷地和河口三角洲.死海：处于巴勒斯坦和约旦的交界处，是由于___________而成，是一咸水湖，湖面海拔为-400米，是世界陆地表面的最低点。
世界上最咸的湖泊。
3、气候： (1)大部分是___________气候，气候特征__________________。
成因(2)_________气候也有分布,气候特征成因对应的自然带是二、人文地理环境特征1、资源------世界最大的石油宝库①储量、产量、出口量均占世界第____,储量占世界石油总储量的_______以上，产量占世界总产量的1/4。
②特点：石油_________、________、_________、________③分布西亚—波斯湾沿岸地区以及主要产油国：以_________为中心，北非—撒哈拉沙漠地区以及主要产油国：北非有利比亚、阿尔及利亚、埃及。
西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计
西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计Teaching design of "geographical location and natural environment" in West Asia and North Africa西亚和北非“地理位置和自然环境”教学设计前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。
是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
【教学重点】1.地理位置的重要性2.自然环境的特征【教学难点】1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆2.西亚北非热带沙漠广布的原因【教学用具】西亚北非教学课件【教学过程】（导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图（提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。
（讲授研讨新课）引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。
（提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？（课件展示）西亚北非政区图引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。
（教师演示课件）引导学生观察西亚北非政区图（提问）1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？2、西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？3、本区有哪些主要的海峡？4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲？（引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限）（总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地”（启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
西亚北非学案
西亚北非学案一、地理概况西亚北非是指位于亚洲西部和非洲北部的地区，地理范围从地中海沿岸到沙漠内陆，涵盖了多个国家，包括埃及、摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、利比亚、以色列、约旦、黎巴嫩、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊朗等。
二、历史与文化西亚北非地区拥有悠久的历史和独特的文化遗产。
在古代，埃及是古文明的发源地，埃及金字塔、卢克索神庙等是人类文明的杰作。
另外，该地区还孕育了著名古老文明，如迦太基、波斯波利斯等。
西亚北非地区曾是阿拉伯帝国的核心地带，其语言、宗教和文化也受到了阿拉伯文化的深刻影响。
伊斯兰教在这里迅速传播，成为主要宗教，并在文化、艺术、建筑等方面产生了深远的影响。
此外，犹太教和基督教等也在该地区有着广泛的信仰群体。
三、政治与经济西亚北非地区的政治经济形势多样且复杂。
其中，埃及和以色列在该地区拥有重要的地缘政治地位。
埃及作为非洲人口最多的国家之一，其地理位置决定了其在政治和经济方面的重要性。
以色列则是中东地区的唯一犹太国家，其与邻国之间的冲突持续存在，对该地区的政治稳定产生了深远影响。
此外，西亚北非地区还是石油资源的重要产区，沙特阿拉伯等国家是世界石油市场的重要供应者。
油气资源的丰富是该地区经济发展的重要基础，但同时也存在着资源依赖性和经济不平衡的问题。
四、地区间的联系在地理和文化上的接近，使得西亚北非地区各国之间存在着紧密的联系和合作。
例如，阿拉伯联盟就是由西亚北非地区的阿拉伯国家组成的政治组织，旨在加强成员国之间的合作与交流。
此外，地区内的商业和贸易活动也相对频繁。
摩洛哥和突尼斯等北非国家经常与欧洲国家进行贸易往来，而中东国家与亚洲、非洲以及欧洲的贸易也日益增加。
这些贸易活动不仅促进了地区内各国的经济发展，还增进了人民之间的文化交流与相互理解。
五、地缘政治局势西亚北非地区的地缘政治局势相对复杂。
各个国家之间的边界问题、领土争端等常常引发地区内的紧张和冲突。
例如，巴勒斯坦问题一直是中东地区持续存在的一个争端，影响着该地区的安全和稳定。
西亚北非学案
西亚北非学案第一部分：介绍西亚北非学是一门研究西亚和北非地区的学科，涵盖了众多领域，包括历史、文化、经济、政治等。
本文将从不同角度来介绍西亚北非学的重要性和研究内容。
第二部分：历史与地理西亚北非地区位于亚洲和非洲之间，是历史上的重要交汇点。
该地区在古代就有众多文明的兴起，如古埃及、古巴比伦、波斯等，这些文明对人类历史的发展产生了重要影响。
同时，西亚北非地区也是世界三大宗教之一的伊斯兰教的发源地，对世界各地产生了深远影响。
在地理方面，西亚北非地区拥有丰富的资源和多样的地貌。
沙漠、平原和山脉的存在为该地区的经济和人类活动提供了条件。
其重要的地理特点之一是位于欧亚大陆和非洲大陆之间，有着得天独厚的地理位置。
第三部分：文化与语言西亚北非地区有着悠久的文化传统，包括建筑、艺术、音乐、文学等。
例如，埃及的金字塔、伊朗的波斯地毯、摩洛哥的摩爾式建築等都代表了该地区独特的文化艺术风格。
同时，该地区也是众多著名文学和哲学作品的发源地，如《一千零一夜》、波斯诗歌等。
西亚北非地区拥有众多的语言，如阿拉伯语、波斯语、土耳其语等，这些语言在该地区以及周边国家具有重要地位。
同时，该地区也与其他地区存在着语言和文化的交流和影响，这对于研究该地区的语言和文化发展具有重要意义。
第四部分：经济与政治西亚北非地区是一个资源丰富的地区，拥有石油、天然气、矿产等丰富的资源。
这些资源为该地区的经济发展提供了重要支持。
与此同时，该地区也有着多样化的经济结构，包括农业、工业、服务业等。
例如，埃及的农业和旅游业、沙特阿拉伯的石油工业等都对该地区的经济起到了重要作用。
在政治方面，西亚北非地区的政治局势复杂多变。
该地区存在众多的国家和地区，各自有着独特的政治体制和政策。
例如，伊朗的伊斯兰共和国、埃及的总统制、以色列的议会制等都代表了该地区不同的政治体制。
第五部分：研究与学术机构西亚北非学作为一个跨学科领域，吸引了众多学者的关注和研究。
世界各地的大学和研究机构都设有西亚北非学相关的研究机构和学术部门，例如美国的普林斯顿大学的近东研究中心、法国的巴黎政治学院的中东研究所等。
西亚和北非的教案
西亚和北非的教案标题：西亚和北非的教案 - 了解文化与地理教案目标：1. 帮助学生了解西亚和北非地区的地理位置和特点。
2. 介绍西亚和北非地区的主要文化特征和传统。
3. 培养学生对西亚和北非地区的兴趣和尊重。
教学目标：1. 学生能够描述西亚和北非地区的地理位置和特点。
2. 学生能够识别西亚和北非地区的主要文化特征和传统。
3. 学生能够比较西亚和北非地区的异同之处。
4. 学生能够表达对西亚和北非地区的兴趣和尊重。
教学准备：1. 世界地图和地理工具。
2. 有关西亚和北非地区的图片、视频和音频资料。
3. 有关西亚和北非地区的文化和传统的资料。
4. 学生绘制地理和文化特征的表格。
教学过程：引入：1. 向学生展示世界地图，并指出西亚和北非地区的位置。
2. 引导学生思考并讨论他们对西亚和北非地区的了解和印象。
探索：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个国家或城市来研究。
2. 学生使用地理工具和互联网资源，收集和整理关于所选国家或城市的地理和文化特征的信息。
3. 学生填写表格，记录他们发现的地理和文化特征。
讲解：1. 学生向全班展示他们研究的国家或城市，并分享他们所发现的地理和文化特征。
2. 教师补充并讲解有关西亚和北非地区的更多信息，包括主要文化特征和传统。
比较：1. 学生以小组为单位，比较所选国家或城市之间的异同之处。
2. 学生讨论并记录他们所发现的异同之处。
总结：1. 教师引导学生回顾并总结所学的内容，强调西亚和北非地区的地理和文化特征。
2. 学生表达对西亚和北非地区的兴趣和尊重，分享他们对该地区的看法和体验。
拓展活动：1. 学生可以选择进一步研究西亚和北非地区的其他国家或城市，并进行展示。
2. 学生可以通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解更多关于西亚和北非地区的历史和文化。
评估：1. 观察学生在小组活动和讲解中的参与程度和表现。
2. 评估学生填写的表格和比较记录。
3. 评估学生对西亚和北非地区的兴趣和尊重的表达。
《西亚和北非》教案设计
《西亚和北非》教案设计【教材知识结构】精简大洲大洋层次，以较大区域为单元安排教材章节，这是本教材编写体系的一个革新。
西亚与北非虽分属两洲，但地理位置相互毗邻，在自然地理、人文地理方面有着很多相同、相似的特色，所以，把西亚与北非编为一章，集中起来讲区域特征，显然顺理成章。
西亚和北非具有十分独特的区域特征：（1）共处于两洋、三洲、五海之间的海陆交通要冲，对欧、亚、非三洲各国的交往，有着十分重要的意义。
（2）典型的干旱环境，沙漠化是当前人类面临的一大环境问题。
（3）石油资源在世界能源构成中有举足轻重的作用，对世界经济影响很大。
（4）居民社会构成更为十分相似，宗教影响大，有阿拉伯世界之称。
（5）灌溉农业、畜牧业发达。
（6）由于本地区位置和石油丰富的特殊性，致使大国争夺战略地位与政治经济冲突在此地不断发生，影响世界和平。
所以，指导学生多关心、多了解一些西亚和北非的地理知识和新闻报道，对认识当前国际形势中一些有关问题很有意义。
本章第三节国家地理，选择了反映本区区域特征最为典型的埃及。
【智能因素】1.能在空白地图上找到西亚和北非主要国家的位置；2.学会利用地图分析说明西亚和北非交通位置的重要性。
【思想教育因素】1.通过讲述西亚地区石油资源的掠夺与反掠夺的斗争，认识石油资源对本区经济发展的重要意义；2.通过埃及经济发展的具体事例，领会独立自主发展民族经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
教学目的一、使学生理解西亚和北非地理位置的重要性，并能分析说明。
二、了解炎热干燥的气候对农牧业生产的影响。
三、了解石油资源在本区的分布状况以及本区的石油资源在世界上的地位和影响。
四、了解阿拉伯世界的宗教、民情、风俗习惯。
五、记住尼罗河对埃及经济发展的重要意义，埃及棉花生产的重要性。
《西亚和北非地理位置和自然特征》教案设计【教学内容分析】在西亚和北非引言中，（1）通过读图，找到本区的位置和主要国家。
（2）列举了西亚与北非在哪些方面有相同相似之处。
高中地理_《西亚和北非》教学课件设计
西欧
苏伊士运河
直布罗陀海峡
中国
日本
北美
好望角
马六甲海峡
箭头为什么变 粗啦
三、人文地理特征
（一）人口（二）城市
思考：仔细观察下图，结合所学知识分析该区域人口 和城市的分布特点及原因？（5分）
（三）农 业
探究二：仔细观察下图，结合课本上的地形、气候、水文图，综 合评价该区域农业发展的区位条件，并且为其农业的可持续发展 提出可行性措施。（10分）
区
域
自然
的
可
人口
持
续
人文
发
展
中 东
硝烟滚滚、战火不断
战 争
一月女婴、不幸遇难
尸骨遍野、惨绝人寰
勤奋学习、志存高远
西亚和北非
教学目标
1、知识与技能： 结合图文材料，掌握中东地区的地理位置；地形、气候、 农业、工业等自然和人文地理特征。区域认知的核心素养
2、过程与方法： 结合图文材料，综合分析中东地区工、农业发展的区位条 件及可持续发展措施。综合思维和人地协调观的核心素养
一、地理位置小结
1、半球位置：北半球、东半球 经纬度位置：20°N－40°N，200W—750E
2、海陆位置：两洋、三洲、五海之地
3、交通 古代：丝绸之路 位置： 现代：扼守五个国际航运咽喉要道
二、自然地理特征
（一）地形：在图上指出主要的地形区（高原、山地和平原各3个） 及两个世界之最：（陆地最低点和最大的沙漠）（4分）
1、北非地形单一，地势平坦，起伏不大，形成大面积的沙漠地区。
2、非洲西北部有山脉（阿特拉斯山）阻挡，大西洋的湿润水汽难以到达，降水少。
（三）水文
干旱为主的气候特征， 河流稀少。 尼罗河（世界第一长河）、两河流域 无流国：沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林
西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案
西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案一、教学目标1.让学生掌握西亚和北非的地理位置、地形地貌以及气候特点。
2.培养学生运用地理知识分析地理现象的能力。
3.提高学生对世界地理的认识，增强学生的国际视野。
二、教学重点与难点1.教学重点：西亚和北非的地理位置、地形地貌、气候特点。
2.教学难点：理解西亚和北非的地理位置对当地气候的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，大家好！我们今天来学习西亚和北非的地理位置和自然环境。
请问大家知道西亚和北非的位置吗？（2）学生回答：西亚位于亚洲西部，北非位于非洲北部。
2.教学内容（1）地理位置①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的地理位置。
②学生回答：西亚东临阿拉伯海，西临地中海，北接黑海和里海，南临红海和波斯湾；北非东临红海，西临大西洋，北接地中海，南临撒哈拉沙漠。
（2）地形地貌①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的地形地貌特点。
②学生回答：西亚地形以高原和山地为主，有阿拉伯高原、伊朗高原等；北非地形以沙漠和高原为主，有撒哈拉沙漠、埃及高原等。
（3）气候特点①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的气候特点。
②学生回答：西亚和北非大部分地区属于热带沙漠气候，终年炎热干燥，降水稀少。
3.案例分析①西亚和北非为什么水资源短缺？②当地人们是如何解决水资源问题的？（2）学生回答：①西亚和北非水资源短缺的原因是：气候干燥，降水稀少，蒸发量大。
②当地人们解决水资源问题的措施有：兴修水利、发展节水农业、海水淡化等。
4.课堂小结（1）提问：同学们，通过本节课的学习，你们对西亚和北非的地理位置和自然环境有了哪些认识？（2）学生回答：我们了解了西亚和北非的地理位置、地形地貌和气候特点，以及当地的水资源问题。
5.作业布置（1）请同学们结合教材，完成课后练习题。
（2）收集有关西亚和北非的资料，下节课分享。
四、板书设计1.西亚和北非的地理位置2.西亚和北非的地形地貌3.西亚和北非的气候特点4.西亚和北非的水资源问题五、教学反思本节课通过引导学生观察地图、分析案例，让学生了解了西亚和北非的地理位置、地形地貌和气候特点，以及当地的水资源问题。
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《西亚北非》教学设计
引导学生进行
知识梳理
适时点拨
苏伊士运河的地理意义
①沟通了红海和地中海，联系了印度洋和大西洋
②缩短了亚欧之间航程，节省了时间、燃料，降低了运输成本
③亚、非两洲的地理分界线
断裂陷落而成，是东非大裂谷的北部延续部分（断层湖）
原因：其支流青尼罗河发源于埃塞俄比亚高原热带草原气候区，6月10月是它的雨季，降水丰富，水量大增导致泛滥。
赠礼：(1)历史上的定期泛滥，冲积形成沿岸平原和河口三角洲;
带来肥沃土壤；重在考查学生描述和阐释
力。