议论文中事例的引用与分析(整理精校版)
在议论文写作中怎样对事例进行分析
之中，会到其中的情感。
比如，《卫风·氓》被人遗弃的原因。
在此处，则有岸，“淇则有岸，最后得出，女子容颜衰老，女子忍不住感叹：曾几何时，男子深情款款，许下情已变！“淇水汤汤，渡过淇水，回到最终觉得自己并无一点差错，而。
“反是不思，亦已焉哉！”为了讲述了一名女子的婚恋悲甘肃省永昌县第一高级中学）写作之窗中学生写作议论文，最喜欢用事例来论证自己的观点，因为事例容易找。
但这样做存在的问题是，有的学生在举例后并没有结合事例展开必要的分析，导致论据与论点之间是割裂开来的；有的学生只论及事例的表象，导致文章缺乏深度。
下面，笔者就举例谈谈在议论文写作中分析事例的几种方法。
一、归纳法：揭示事例所蕴涵的道理归纳法，即在举例后，对事例所蕴含的道理进行概括和归纳，揭示论据与论点之间的逻辑关系，以突出中心论点。
有学生以“奋斗的人生最精彩”为题这样写作：西晋著名的文学家左思天资不佳，记忆力很差，但他焚膏继晷，潜心读经。
为了写好《三都赋》，他在室内、门前都挂上笔和纸，一旦想到美言佳句就写下来。
经过十年的奋斗，终于成文，以致“洛阳纸贵”。
苏轼满腹才华，仕途坎坷，屡受排挤。
但在备受煎熬的日子里，他意志坚定，奋斗不止，为官一任，便造福一方，并用笔写下千古诗文。
古代有不少这样的人物，现代也不乏其人。
广东农民郑炳才初养大黄蟹时，“摸着石头过河”，借债投资几十万，却因没有选择好适宜的水塘和食料而屡屡亏本。
虽然家里的人反对他，朋友们劝阻他，但他仍然没有放弃。
他观察、走访、试验，直至成功。
奋斗，让他富了起来。
他还帮助全村人脱贫致富。
这样的例子不胜枚举。
他们的成写作之窗。
议论文写作中事例的引用与分析
议论文写作中事例的引用与分析作者：郝翠玲来源：《作文成功之路·高考冲刺》2022年第10期材料作文在高考中占据了重要比重，且在很长一段时间内地位不可动摇。
材料作文大多会要求自选文体，但大多数情况下同学们都偏重于写议论性文章。
一篇优秀的议论文不仅包括深刻的主题、清晰的结构，还要有文采，能灵活引用典型事例，对事例的分析也比较到位。
灵活运用各种事例，才能让文章亮点突出，获得更高分数。
如何让学生更好地掌握引用事例的技巧，需要不断努力，探索科学的方法。
一、灵活引用事例在议论文写作过程中，引用事例证明观点、阐明道理非常重要，有利于同学们摆脱思维定式的消极影响，走上写作学习的正轨，闯出一片新的学习天地。
在具体的写作教学中，可以从“文”和“质”两个层面掌握灵活引用事例的技巧，打开写作思路。
1.对文采性事例的引用长期受传统教学观念的影响，大多数同学为了在考试中取得更高的作文分数，在写作时习惯堆砌华丽的辞藻，忽略文章的质量。
还有很多同学在叙事时语言枯燥乏味，文章没有任何亮点，也没有“嚼劲”。
倘若能够在写作时巧妙运用典型事例，就能让文章的语言更具吸引力，让读者有更好的阅读体验。
（1）巧用参差句式在写作过程中，为了使文章更有可读性，可灵活采用句式，适当变换句子节奏，让语言抑扬顿挫，增强文本的可读性。
如一同学在“适合自己才最重要”这类主题文本的写作过程中，对“唐山十三兄弟”这则素材进行了创新运用，写道：苍鹰之所以能够在广阔的蓝天自由翱翔，是因为有一双适合飞翔的翅膀；骏马之所以能在广袤的草原奋力奔驰，是因为有一双适合奔腾的双腿；作为感动中国十大人物之一的唐山十三兄弟，之所以被人们记住，是因为在他们心里灾区才是他们的天地，他们认为救援是命令，是快速行动，是救人于水火。
在引用“唐山十三兄弟”这一典型案例的过程中，作者运用了排比句式，用苍鹰搏击长空、骏马驰骋草原顺势引出主人公，并详细叙写了人物的事迹和贡献，表达了敬仰和赞美之情。
高中议论文事例素材摘抄加赏析
高中议论文事例素材摘抄加赏析篇一：高考议论文论据素材：名人事例高考议论文论据素材：名人事例写作佳苑05-260531高考议论文论据素材：名人事例1．海明威和他的“硬汉形象” 美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。
突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。
原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。
决心下定，就得奋力拼搏。
1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。
倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。
他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。
他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。
话题：“责任”“爱国” 5．宋庆龄的执著宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
巧用事例论证增加议论文采(整理精校版)
巧用事例论证增加议论文采作文辅导1006 2312议论文是高中生写作运用最多的一种文体，因其思路清晰易于掌握。
但是高中生在写作时往往存在一个问题，即无论是文章整体还是段落内部都大多先提出观点，再举例分析论证，最后总结，呈现一种模式化。
而且由于认识世界辩证分析能力的不足，这样的文章有相当一部分虽四平八稳然而不够鲜活灵动，缺乏个性，缺乏张力，缺乏动人的魅力。
其实议论文写作最重要的就是事例的运用，我们完全可以活用这些事例，发挥高中生长于叙述抒情的特点，增加文章的文采与情感，使事例呈现别样的状态，让文章变得灵动起来。
一、让事例成为源头活水确定文章的中心后，搜索能证明文章观点的例子，然后如讲故事一般娓娓道来展开叙述由叙而生理，巧妙引出主题。
这样的开头不突兀，不生硬，耐读，温婉中蕴涵力量，能快速抓住的心。
如2003年高考广东优秀作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》的开头：经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。
侍女笑着回答海棠依旧。
女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想道雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。
而侍女不然，因此花遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她觉察。
可见，感情的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅是有关系的。
二、让事例散发真情实感在行文中，以渗透个人真情实感的叙写代替严谨实在的说理，使人读了事例充分领会的褒贬爱憎，自然而然中打动，从而达到让人信服的目的。
如2004年高考浙江优秀作文《那一缕馨香》，全文就是靠浸润情感的遣词造句打动，我们选择其中的一段：始皇尝在无数目光的凄清中，让诸子百家在火光中彻底消亡，让天下儒生长眠与漠漠黄土。
天下士子不屈的灵魂随着思想的湮没垂垂老去，可叹的是，一个盛世的浮华，竟也在这一瞬间灰飞烟灭。
勿以一叶障目，勿被所谓的智慧污浊了天地人世，勿因对人文思想的禁锢成为历史倒退的魁首！三、让事例呈现细腻形象通过细细摹写事例的场景和人物的行为，用类似小说的笔法赋予事例形象，让人彷佛身临其境，感受人物的内心，循着设定的思维轨迹，做出与一样的判断。
议论文中事例的引用
议论文中事例的引用范文一：事例，在议论文中是非常重要的一种论证方式，可以让文章更有说服力。
通过引用事例，可以使文章更具体、更有说服力。
我曾经写过一篇议论文，这篇文章主要探讨了网络对青少年的影响。
下面，我将通过这篇文章来详细说明如何使用事例来增强论文的说服力。
首先，要选取有代表性的事例，这些事例要能够深入阐述你想要表达的意思。
在我的文章中，我就引用了一组在调查中得出的数据，这数据反映了青少年沉迷于网络游戏的现象。
我在文章中这么写道：“根据一项统计，约有70%的青少年会在放学之后玩玩游戏，甚至出现了沉迷于网络游戏而影响学习的现象。
”这组数据极大的增强了我所汇报的情况所包含的问题，它不仅让文章更具有说服力，更让读者清醒地认识到网络游戏对青少年的影响。
其次，要注意文章的结构及方法。
事例在文章中并不能滥用，应坚持因事而论，注重证明问题的准确性和说服力。
在我的文章中，我将事实用数据来证明，然后通过有力的分析来进一步证明其论点的正确性。
例如，我在文章中分别对青少年上瘾于网络游戏后，其健康状态、个人能力方面进行了深入的分析，以便让读者更容易地接受和理解我所要表达的观点。
这突出了文章结构的完整性，增强了文章的分析和说服力。
最后，要注意词汇的精准性和全面性。
在使用事例时，一定要记得使用全面和精准表述的相关词汇，不仅可以准确传达作者的意思，更可以让文章更加严谨和生动。
例如，我在文章中使用的“沉迷”、“青少年”、“网络游戏”等词汇是非常准确和恰当的，符合文章的主题，而且让文章更有说服力。
总之，优秀的事例可以让论文更有说服力。
在写作时，我们应该注意事例的选择、文章的结构和词汇的精准性。
只有做到这些，才能更好地发挥事例的作用，让文章更具观点、更有力量。
范文二：在议论文中使用适当的例子可以让文字更具有说服力。
在我最近完成的一篇论文中，我尝试使用一些事例来支持我的观点。
在这篇文章中，我探讨了华人移民在海外的成功因素。
以下是我如何使用事例加强论文的说服力的例子：首先，我选了一些可以证实我的观点的例子。
如何在议论文中事例的引用
如何在议论文中事例的引用一篇优秀的议论文除了要有深刻的主题、清晰的结构、飞扬的文采外，还需要对事例进行引用以及分析的艺术。
只要我们这些"巧妇";巧运用、妙分析事例，就一定能烹制出诱人的佳肴，谱写成优秀的华章。
以下是学习啦小编为大家收集整理的全部内容了，希望大家会喜欢。
欢迎阅读参考!一、引用事例引用事例以证明、阐析道理，这固然很重要。
如果我们在陈述事例时改变一下常规的叙述思路，就能够迎来一片新天地。
古人讲"文质彬彬";，那么我们就从"文";和"质";的角度谈一点巧妙引用事例的技巧。
(一)文采引例有的作者在陈述事例时语言枯燥乏味，让文章因之减色，实在令人惋惜。
如果我们在叙述事例时，巧妙地扮靓所用事例，就能使文章的语言闪烁出熠熠光彩，给人清风拂面之感，何乐而不为呢?1、参差句式我们根据表达内容的不同需要，有变化地、丰富地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致。
变化而不呆板，丰富而不单一，能综合使用各种句式引例，文章既摇曳多姿，又琅琅上口。
例如一位考生在阐述"适合，才是最好的";这一主题时，例举了唐山十三兄弟。
他这样写道：苍鹰自在地翱翔，因为它有适合自己飞翔的双翅去搏击天空;骏马奋力奔驰，因为它有适合腾奔的双腿来驰骋草原。
感动中国十大人物之一――唐山十三兄弟，千里奔波，不是归途;雪中送炭，不是亲戚;出手救援，不是邻居;迅速行动，不是命令。
在他们心中只有适合灾区才是最好的。
2、设问句式运用设问句式自问自答，既能有力地凸显文章的观点，又给人耳目一新之感，收到良好的效果。
例如一位考生在阐述"拼搏方能成功";时，举了铁人王进喜的例子，他这样写道：是谁?让自己的画像和雷锋、焦裕禄等名人并列在一起;是谁?让一代伟人毛泽东在外国友人面前多次提起自己的名字;是谁?连续打破钻井的纪录;是他，号称铁人的王进喜。
议论文怎样叙述事例(整理精校版)
议论文怎样叙述事例作文辅导0124 10:57：：议论文怎样叙述事例一、叙例简明扼要，用概叙，不用描述议论文的“叙”不同于记叙文的“叙”。
它具有论证性功能，是运用现有的已被证实了的材料论证中心论点的正确可靠。
一般说它没有叙写事物，塑造形象的任务，所以不必像记叙文那样具有形象，也不必完完整整。
“叙事”是为了“喻理”。
议论文有时也作比较具体的叙述，但它仍有一定的限制，一般不作绘声绘色的描写，叙到足以喻理即止。
事例导引：这几天老天不作美，整天鹅毛大雪，搞得周天寒彻。
我父亲患急性阑尾炎，经医生诊断需及时开刀，我特地去医院服侍父亲。
在路上，我专拣有人走过的“雪道”。
心想，那么多人走过的路，一定不很滑。
然而没走几步，便摔倒在地，满身都是雪。
口袋中的钢笔都摔坏了，蓝墨水把淡黄色的外套染蓝了。
于是横下一条心，闯自己的路，勇敢地在那些“未开垦”的雪地上走，另辟新径。
踏在雪地上发出吱吱的声音，身后留下一个个深深的脚印。
谁知这条新径，使我顺利地完成了任务。
这件事使我悟出了一条道理：旧辙要循，新路不可不拓。
这里通过走“雪道”与另辟新径的对比中悟出一条道理，因此冬天的雪景、父亲的病情、摔跤的情状，同论点没有多大联系，应删去。
这个论据可这样叙述：“雪后，我去医院探病，先拣‘雪道’走，然而却摔了跤。
于是我决心闯自己的路，在‘雪道’旁另辟新径。
谁知这条新径使我顺利地到达了医院。
这件事使我……”这样简要的叙述完全可以证明“旧辙要循，新路不可不拓”这个论点。
拓展练习：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
如何进行论文写作中的实例引用和解读
如何进行论文写作中的实例引用和解读随着社会的不断进步和发展，论文写作在各个学术领域中都扮演着重要的角色。
对于一个优秀的论文来说，实例引用和解读是不可或缺的部分。
实例引用可以为论文提供佐证和支持，而解读则是对实例进行分析和解释，帮助读者更好地理解论文的观点和结论。
本文将就如何进行论文写作中的实例引用和解读进行探讨。
一、实例引用的重要性实例引用是论文写作中展示实证研究成果、支撑观点的重要手段。
通过引用与观点相关的实例，可以使论文更具说服力，增加论文的可信度。
实例引用可以包括统计数据、案例分析、调查问卷等多种形式，旨在为论文提供直接的证据支持。
实例引用的作用不仅是为了佐证论文的结论，还可以为读者提供更直观的理解，使他们能够更好地把握论文的核心思想。
因此，在进行实例引用时，需要选择与论文研究对象密切相关的实例，并且确保实例的可靠性和准确性。
二、实例引用的技巧1. 选择合适的实例：在进行实例引用时，要根据论文的主题和目的选择合适的实例。
实例应该具备代表性，即能够全面展示问题的本质和复杂性。
同时，实例也要与所引用的论点密切相关，能够有力地支持和证明观点的正确性。
2. 引用方式与格式：在引用实例时，需要遵循相应的引用格式，如APA、MLA等。
引用格式要规范、准确，并根据论文所在学术领域的要求选择合适的引用风格。
同时，在引用实例时要注明出处，以确保学术诚信和知识产权的权益。
三、实例解读的重要性实例解读是对实例进行分析和解释，以便读者更好地理解论文的观点和结论。
实例解读不仅是论文中展开论述的桥梁，更是阐释论文思路和逻辑的关键。
实例解读的目的在于引导读者理解实例的涵义和论文的论证路径。
通过对实例的解读，可以使读者认识到实例背后的深层次意义，从而加深对论文观点的理解和认同。
四、实例解读的技巧1. 分析实例的特点和内涵：在进行实例解读时，要深入分析实例所涉及的对象、事件和关系，揭示其背后的原因和影响。
通过分析实例的特点和内涵，可以使读者对实例的意义和论点的论证链条形成更清晰的认识。
议论文写作素材之名人解读(整理精校版)
议论文写作素材之名人解读作文辅导0125 1638罗丹面对同样一颗石头，许多雕塑家都说它是一个不属于艺术的顽石，可是罗丹以他特有的眼光识慧于这颗石头，并把它雕成著名的大卫像。
正像其他雕塑家所言：这颗石头上的纹路与艺术相悖离，可是为何罗丹却不这么认为呢？因为他走了一条不常规的路。
他用自己的技艺，避开石头固有的纹路，创造了雕塑界的一大“奇观”。
贝多芬⑴数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。
原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。
他，一个把音乐看作生命胜似生命的人，如何去面对失聪之苦？然而，他做到了，虽是无声，却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。
就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬⑵要向挫折轻易言败。
这是快乐人生克服痛苦的第一步。
著名作曲家贝多芬丧失了听力，这对他来说是人生中莫大的挫折。
但他百折不挠的精神战胜了失去听力给他带来的重重阻碍，从痛苦的坚岩中发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉，他抗击挫折的决心在旋律中跃动，他沉迷音乐的快乐在音符间流淌。
于是，贝多芬的人生是快乐的人生。
孙中山伟大的革命先行者孙中山，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力。
他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。
他革命一生的原动力是什么？就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
分析：孙中山执著无悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。
信仰如山，仰之弥高。
话题：“成功与信仰”“成功的动力”“可贵的信仰”。
李贺因为父亲的名讳，他无法金榜题名，因为不愿碌碌无为，他做了“暗夜的歌者”。
他骑上瘦马，背上锦囊，云游高吟，但有所感，挥笔书下放入囊中，且歌且吟。
李世民前方一株开得正艳的桃花，竟随风飘下了几片花瓣，落英缤纷，很是好看，一瞬间我明白了：夏天容不下花，花就只能让位给果；天下百姓容不下哥，那么我只能……玄武门……苏武挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一枝秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深的眷念。
议论文写作6种事理结合分析论证的方法(整理精校版)
议论文写作6种事理结合分析论证的方法作文辅导0130 0538：：不少考生在写议论文时,所举事例古今中外,不可谓不丰富,但给阅卷老师的感觉却是堆砌事例,论证力度不够,说服力不强。
究其原因,是考生不明白议论文重在议(说理)这一根本要求。
那么,议论文写作中,在举出典型事例后,如何对事例进行分析,以使事理有机结合,从而增强论证力度呢?下面教你6种事理结合分析论证的方法。
一、由果溯因法或由现象揭示本质法任何事物的产生、发展都有其外在与内在的原因,任何现象的背后都有其实质,举出事例后,分析事件产生的原因或揭示事件的实质,以增强文章的论证力量。
木子美等一批网络写手,凭借浅薄的语言、暴露的照片将作家的定义完全扭曲;小沈阳以忸怩的姿态、嗲声嗲调的语言在春晚中将全国人民狠狠地“雷”了一把。
一时间,“不要脸”似乎成为通向“名誉”的捷径。
这种现象没有出现在中国经济发展变化最大、人心最躁动的上世纪80年代,反而出现在不断强调精神文明建设、素质教育的今天。
应该说,近年来精神文明建设中的流于形式和都市发展中的文化媚俗,对一些人灵魂的迷失有着不可推卸的责任。
(《珍惜你的脸面》片段)文章在举出“木子美”“小沈阳”等典型事例后,分析了这种现象出现的深层原因,揭示了问题的实质,令人警醒。
二、由此及彼法分析论证时,所举事例可以是自然界的,也可以是人类社会的;可以是个人的,也可以是集体、国家的;可以是正面的,也可以是反面的;可以是古代的,也可以是当今的;可以是中国的,也可以是外国的。
其实,不论哪方面的事例,都是相通的,分析论证时,可以由所举事例联想到与之相关或相反的方面。
一头毛驴被主人牵着,来到桥头,透过一道道宽宽的石板缝,可以看见桥下湍急的流水。
毛驴被这可怕的景象吓呆了,任凭主人怎么催赶就是不敢前行。
主人走上桥往前拉它,它就向后撤;主人用树枝狠狠地抽打它,它就前腿立起,昂首长嘶,好像在抱怨“为什么非要我走这么危险的路?想让我掉下去淹死吗?”主人只得住手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文中事例的引用与分析作文辅导0529 0618材料作文沉寂一段时间之后重返考场，并且短期内不会“烟消云散”，虽说文体自选，但还是偏重于写议论性的文章。
一篇优秀的议论文除了要有深刻的主题、清晰的结构、飞扬的文采外，还需要对事例进行引用以及分析的艺术。
只要我们这些“巧妇”巧运用、妙分析事例，就一定能烹制出诱人的佳肴，谱写成优秀的华章。
下面笔者结合自己的多年教学实践和阅卷感受谈一点对事例巧引妙析的技巧，以使我们的文章从众多考卷中脱颖而出，熠熠闪光。
一、引用事例引用事例以证明、阐析道理，这固然很重要。
如果我们在陈述事例时改变一下常规的叙述思路，就能够迎来一片新天地。
古人讲“文质彬彬”，那么我们就从“文”和“质”的角度谈一点巧妙引用事例的技巧。
（一）文采引例有的在陈述事例时语言枯燥乏味，让文章因之减色，实在令人惋惜。
如果我们在叙述事例时，巧妙地扮靓所用事例，就能使文章的语言闪烁出熠熠光彩，给人清风拂面之感，何乐而不为呢？1.参差句式我们根据表达内容的不同需要，有变化地、丰富地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致。
变化而不呆板，丰富而不单一，能综合使用各种句式引例，文章既摇曳多姿，又琅琅上口。
例如一位考生在阐述“适合，才是最好的”这一主题时，例举了唐山十三兄弟。
他这样写道：苍鹰自在地翱翔，因为它有适合自己飞翔的双翅去搏击天空；骏马奋力奔驰，因为它有适合腾奔的双腿来驰骋草原。
感动中国十大人物之一——唐山十三兄弟，千里奔波，不是归途；雪中送炭，不是亲戚；出手救援，不是邻居；迅速行动，不是命令。
在他们心中只有适合灾区才是最好的。
2.设问句式运用设问句式自问自答，既能有力地凸显文章的观点，又给人耳目一新之感，收到良好的效果。
例如一位考生在阐述“拼搏方能成功”时，举了铁人王进喜的例子，他这样写道：是谁？让自己的画像和雷锋、焦裕禄等名人并列在一起；是谁？让一代伟人毛泽东在外国友人面前多次提起自己的名字；是谁？连续打破钻井的纪录；是他，号称铁人的王进喜。
这一切成功都是他靠拼搏取得的。
3.排比例举我们别出心裁地用排比句的形式列举一组素材，让这些事实“胜于雄辩”，不但会加强语势，强调内容，加重感情，而且会更有力度地表达自己的观点。
例如一位考生在阐述“适合自身才是王道”这一主题时，他这样写道：一部《时间简史》诠释了史蒂芬·霍金这位呕心沥血的科学家的整个生命历程，一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热烈的老人的全部心声，一部《史记》升华了司马迁这位受宫刑的老人的尊严，他们都因为找到了适合自己的路而成功。
4.名句串联名句串联，就是将一些名言名句、诗词歌赋按照需要镶嵌在文句中，串联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势，给人一种惊艳华丽之感。
例如一位考生在阐述“适合，才是最好的”这一主题时，列举了陶渊明，他这样写道：你知道自己不擅耍权术，不擅行走于仕途，终于有一天，你背上属于你的包裹，喝着“悟已往之不谏，知来者之可追”的酒，走在“实迷途而觉返，觉今是而昨非”的路上，来到属于自己的那片菊花园中，过着“黄发垂髫，并怡然自乐”的生活。
陶公，你找到了适合你自己的道路，你成功了。
需要强调的是，以上四种引用事例的技巧，在一篇文章中最好不要重复使用，以避免叙述事例的单调性。
（二）个性引例一个高中生掌握一定量的素材应该是不成问题的，关键是我们对素材要有独特的感悟与加工能力，写出个性化的材料。
如果运用时没有自己独特的个性感悟，就会成为阅卷老师唯恐避之而不及的“陈词滥调”，味同嚼蜡的“鸡肋”，文章因之减色。
1.多维审视多维审视就是多角度挖掘材料的内涵、寓意，寻找材料之间的交叉点，对材料进行边缘化处理，写出个性化的材料。
例如司马迁受累于李陵一案，我们对此多维审视如下：例1：死，可以明志；生，则可以践志。
司马迁受累于李陵，就算死，也不枉一个铮铮之臣，但他选择生，让朋友亲人都感到难堪的生。
也许只有那部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》才能证明这一行为的价值：虽斗转星移，仍不失为与日月争光的鸿著巨篇。
有一个“退麝临岩”的故事，当麝鹿被猎人追赶至岩边时，它会将麝香取出，还与大地。
司马迁隐忍痛苦，开后世史书先河，无异于将自身宝贵的“麝香”交还于中华文化。
例2：李陵被俘降敌的消息传来，朝堂上下瞬间凝固了。
“你们还有什么话说？”朝堂上，刘彻目扫群臣。
群臣或面面相觑、唯唯诺诺；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。
当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。
他敢在万众一声的局面下说公道话，讲出真话。
刘彻震怒了，结果一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”。
可在我们老百姓的心目中，你依然是一个敢说真话的男子汉，一个顶天立地、气吞山河的男子汉!同是写司马迁受累于李陵一案的素材，不同的是例1写出了司马迁“死，可以明志；生，则可以践志”，例2写出了司马迁“敢说真话”。
这样，我们多维审视素材，使其拥有了鲜明的特色。
2.合理复活很多素材所写的人物往往是粗线条的，只是对人物的轮廓做一个概述性的介绍。
对这些素材，我们可以在忠实原文的前提下，运用想象，合理地去复活人物。
尤其需要指出的是：我们决不能为了复活素材，而违背事实，牵强附会主题。
例如庄子，他的故事就有“鼓盆而歌”“庄周梦蝶”“濠梁之辩”“钓于濮水”等。
我们可依据文章的主旨，灵活变通素材并进行叙述、描写、议论，达到应有的目的。
例如一位考生在阐述“全面诚可贵，适合价更高”这一主题时，复活了“钓于濮水”这则素材，他这样写道：庄子因找到了适合自己的路而坦然生活。
茫茫大雾中，依稀看见一叶扁舟，一位老人正持竿垂钓，他就是放弃楚相于不顾的庄子。
河水汤汤，庄子静坐，脸上挂着微笑，他清楚自己不是当官的人选，要不然，今天所看到的庄子将是一位官场中的庄子。
非宁静无以致远……他走适合自己的路，过着淡泊宁静的幸福生活。
我们在不改变原作主要内容的前提下添枝加叶，合理复活材料充实文章的内容，“思接千载，视通万里”，就会写出既出人意料之外，又在情理之中的佳作。
二、分析事例文章巧妙地引用事例后，并不能说明作文已经写成功了，我们还需要对事例进行分析，不分析素材的文章就好像搭建的积木，轻轻一碰就会土崩瓦解；而例理结合的文章却是坚固的房屋，风雨不动安如山，并且每一砖每一瓦都闪耀着理性的光辉。
（一）逻辑分析在我们叙述完材料后，对材料做出严谨的推理、分析，这里，常用的分析方法有假设分析法、因果分析法、条件分析法、类比归纳法等。
通过分析，从事例升华到理论的高度旨在揭示一般的规律，完成对中心论点的回应。
1.因果分析法在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。
标志性词语有“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”等。
例如一位考生在“不断探索，方能成功”一文中这样写道：一位名叫洛伦兹的奥地利小伙子，他偶然发现一只刚出生不久的小鹅总是跟随自己，就开始研究、不断探索这种现象，最后他成功地总结出“铭记现象”，并提出动物行为模式理论。
如今，我们生活中正着力推广的“母婴同室”“早期教育”等都源于这一理论。
为什么他能取得如此骄人的业绩呢？正因为他不断探索，他的理论才被人们认同并采纳；正因为他不断探索，他才成为现代动物行动学的创始人并获得诺贝尔医学生理学奖。
在叙述事例之后，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“正因为”透彻地揭示了洛伦兹取得成绩的原因。
这样的分析使论证环环相扣，层层深入，充分显示出了论证的力度。
2.条件分析法在叙述事例之后，分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。
例如，在论证“有志者事竟成”这一论点时，有位同学写道：明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历经磨难，但一直旅行到生命的最后一刻，终于完成了巨著《徐霞客游记》。
一个人只有立了志，才能坚持从事自己的事业，至死不渝。
徐霞客正是立下了远大的志向，才取得了非凡的成就。
可以看出这是对材料的条件进行的分析，用的是条件关系复句。
其关联词是：“只要……就……”。
我们还可以用“只有……才……”“无论……都……”等句式来分析条件。
3.假设分析法运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。
运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。
标志性词语有“如果……那么……”“假如……怎能……”等。
例如，在论证“任人唯贤，不可感情用事”这一论点时，有位同学举了“失街亭”的例子：街亭是蜀军粮道，战略地位举足轻重，诸葛亮却派了“徒有虚名”的庸才马谡去把守，就因为马谡善于谈论兵法，曾有用攻心战征服孟获的建议，很受诸葛亮器重。
再加上两人“义同兄弟”，所以诸葛亮没有察看出马谡浮夸的品性。
在作了正面分析之后，又从反面分析：如果诸葛亮不顾及与马谡的个人感情，秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯、下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。
经过这样一番论证，在用人上感情用事的危害就更显豁，论点就更明晰。
4.类比归纳法这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。
例如一位考生在阐述“因擅长而成功”这一主题时，他这样写道：司马迁擅写，因书成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》而名垂千古；关羽擅武，沙场征战，乱阵军中取敌人首级，无人可敌；李白擅诗，三分醉酒中啸出豪气，奇异瑰丽成一代诗仙。
他们都因选择自己擅长的而成功。
这一段列举三个事例后，点明了其中共同的道理，使中心论点“因擅长而成功”得到了有力的论证。
（二）拓展思路如果说我们上述方法只是把事例析准、析透，文章还不够精彩的话，那么可以拓展思路，运用以下技法对事例做更准确、更深入的推理，以使自己的文章与众不同。
1.现实切入现实切入，就是用现代人的理念、眼光去切入已有的素材，对素材进行具有现实意义的分析，来完成文章观点的阐发，写出个性化的材料。
例如一位学生就从现代人的“团队”理念切入，写出刘邦成就千秋大业的原因。
他这样写道：刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。
在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。
张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的缜密，组成了一股力挽狂澜、绝处逢生的力量。
然而项羽的团队人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。
团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。
2.辩证思维辩证分析就是要从事物的多方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或比较异同，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。