化学实验室开放时间表
实验室开放管理制度范文(3篇)
实验室开放管理制度范文第一条：目的和适用范围1.本制度的目的是为了确保实验室的正常运行和安全，促进实验室成员之间的合作和交流。
2.本制度适用于所有实验室成员，包括实验室负责人、技术人员和实验人员等。
第二条：实验室开放时间1.实验室的开放时间为每周工作日的上午8:00至下午6:00，其他时间需要提前申请并得到批准方可进入实验室。
第三条：实验室使用规定1.实验室成员必须遵守实验室规章制度，使用实验室设备和器材时要正确操作，保持设备和器材的完好。
2.实验室成员必须按照实验计划和操作规程进行实验，禁止私自更改或增加实验项目。
3.实验室成员在实验过程中要注意安全，遵守实验室安全操作规程，配备必要的个人防护用具。
4.实验室成员在实验结束后，要及时清理实验现场，归还所使用的设备和器材，并做好实验数据的整理和存储。
第四条：实验室设备和器材的使用1.实验室成员在使用设备和器材前，必须进行操作培训，并获得相关操作执照。
2.实验室成员在使用设备和器材时要遵循设备和器材操作手册的指导，不得擅自更改设备和器材的设置。
3.实验室成员在使用设备和器材后，要按照操作手册的要求进行清洁和维护，保持设备和器材的良好状态。
4.实验室成员在发现设备和器材存在问题或故障时，要及时上报并配合维修或更换。
第五条：实验室安全管理1.实验室成员在实验过程中要遵循实验安全操作规程，严禁使用超过实验室安全标准的化学品和试剂。
2.实验室成员在实验过程中要保持实验室的整洁和通风，及时清理和处理实验废弃物。
3.实验室成员在实验过程中发生事故或发现安全隐患时，要立即停止实验并上报实验室负责人，配合进行事故调查和处理。
第六条：实验室秩序管理1.实验室成员要遵守实验室管理规定，不得私自带外人进入实验室。
2.实验室成员在实验室内要保持安静和整洁，不得进行噪声和污染行为。
3.实验室成员在实验室内要互相尊重、合作，共同维护实验室的良好秩序。
第七条：制度执行和违纪处理1.实验室负责人有权对违反本制度的行为进行处理，并可以根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
初中化学实验室管理规章制度(34篇)
初中化学实验室管理规章制度（34篇）初中化学实验室管理规章制度（精选34篇）初中化学实验室管理规章制度篇11、教师使用实验室应提前一周向实验教师申请并登记。
2、教师使用实验室前必须熟悉实验室设施、设备的使用方法和规范，若违规操作造成的事故和后果，一切责任由本人承担。
3、学生进入实验室必须有老师带领，不能擅自进入实验室，若有违犯，一切责任全部自负。
4、学生进入实验室必须严格服从老师的安排和指导，若不听从指导所造成的事故和人身伤害等，全部后果自负并严肃追究责任。
5、爱护实验室设施、设备，不得擅自搬动实验室固定设施如实验桌椅、实验柜等；严禁在实验桌上写字、涂画。
6、实验中所涉及的药品、制剂和实验材料，必须在实验教师的'统一管理下按规范使用，任何人不得擅自随意取用。
7、实验中应尽量节省实验药品，不混用、倾倒、任意处置等。
8、实验室内严禁打闹、嬉戏、推撞，进出过道要礼让、慢行，避免拥挤造成伤害事故。
9、严禁携带任何食品、刀具等危险物品进入实验室，避免中毒、伤害等事故发生。
10、实验室中若发生特殊危急情况，需保持镇定，不要慌张，在老师的统一指挥下依次从前、后门疏散至安全地带。
11、实验室使用完毕，务必关闭好门窗、电源、水阀，避免失窃、火灾、水灾等事故发生。
初中化学实验室管理规章制度篇21、课外实验是学生学习化学的第二课堂，指导教师应千方百计吸引学生进行课外实验。
2、及时了解各年级进度，选择的课外实验内容，应尽可能配合课堂教学，以加深和扩大学生对所学知识的理解，并提高学生学习化学的'兴趣。
3、每学期初订出开放实验室的计划，每星期更换一次各年级实验内容，写好实验卡，准备好仪器、药品，凡是给学生做的实验，指导教师应事先做一遍，掌握实验规律，防止意外事故。
4、鼓励学生进行专题研究，热情支持学生在课外实验室进行专题探讨。
5、对进行课外实验的学生，应严格要求，注意养成他们良好实验习惯。
初中化学实验室管理规章制度篇3一、进入实验室人员请自觉保持实验室卫生；二、按实验要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验正常进行；三、凡在实验室进行实验的人员负责实验过程中及实验后所用仪器、原料、产品的清洁整理，并按原始放置点进行放置；四、化学试剂必须分类存放，剧毒品必须安全存放；五、药品、试剂存放室要保持通风良好，按标准处理好三废物质；六、对于经鉴定，损坏严重、或使用时间长、性能降低而无法修复且无法改装的仪器设备；应进行降档或报废处理。
实验室开放预约制度
实验室预约制度
为了进一步提高本系及学院其他涉及实验需求师生的科研、教学条件，发挥我系实验室在综合性、创新性应用型人才培养中的积极发辉作用，特制定本办法。
一、需要使用实验室的老师或学生必须填写实验室使用申请表，经相关领导同意后方可进入实验室进行实验。
二、实验室预约开放对象：本系及学院相关学科教师、各年级本科学生。
三、实验室预约开放地点：化学化工系实验中心。
四、实验室预约开放的实验项目：申请人申报。
五、实验室预约开放申请理由：必须提供预约实验的实验方案。
六、实验室预约开放时间：工作日8:30~12:00、14:30~17:30。
七、实验室大型仪器必须由仪器管理人进行操作；参与实验人员应爱护实验的各种仪器设备。
八、实验室内应保持清洁，禁止吸烟、饮食，实验中用过的废纸、废料等杂物应放在指定地点，不要随地乱扔，废液倒入废液缸中，禁止随意排放。
实验时禁止嬉戏打闹、大声喧哗。
九、若遇特殊情况，如设备故障等影响实验，应和实验室管理人员协商调整实验时间，参与实验的人员应服从实验室管理人员的统一安排。
十、凡发生违规操作情况造成仪器设备损坏者，须按照《化学化工系实验室仪器丢失损坏赔偿制度》予以处理。
中学实验室管理规章制度(4篇)
中学实验室管理规章制度1. 实验室使用时间：实验室开放时间为上午8点至下午5点，除非特别安排或经批准。
下班后，实验室必须保持关闭，不允许擅自进入或使用实验室设备。
2. 实验室入口管理：进入实验室前，必须签到记录，出示学生证或工作人员证明身份。
未经允许，不得进入实验室。
3. 实验室设备使用管理：学生在实验室使用设备时必须遵守操作规程，不得私自调整设备设置。
使用后，应恢复到原始状态并确保设备无任何损坏。
4. 实验室安全管理：使用实验室时，必须穿戴适当的实验室服装和个人防护设备，如实验室大褂、手套、护目镜等。
禁止穿着拖鞋、短裤等不符合安全要求的服装进入实验室。
5. 实验室垃圾处理：所有实验室垃圾必须分类投放到指定的垃圾桶中。
化学废弃物和有害废弃物必须按照规定的程序处理，禁止随意丢弃。
6. 实验室禁止行为：禁止在实验室内吃东西、喝水、使用手机等可能导致危险的行为。
禁止在实验室内吸烟或进行其他违法、违规行为。
7. 实验室用电管理：实验室设备使用完毕后，应及时关闭电源，确保安全用电。
禁止私拉乱接电线、使用过载电源等不安全操作。
8. 实验室实验项目安排：实验项目应合理安排，保证每位学生都有机会进行实验。
严禁未经授权私自进行不符合年级要求的实验项目。
9. 实验室事故处理：任何实验室事故和意外情况都必须立即向实验室负责人报告，并按照应急处置程序进行处理。
10. 实验室设备维护：实验室设备定期维护保养，损坏设备应及时报修。
禁止私自拆卸、移动实验室设备。
以上是中学实验室管理规章制度的一些基本内容，具体管理规定还需根据学校实验室的实际情况进行制定。
中学实验室管理规章制度（2）一、实验室、仪器室必须有专人管理。
未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。
二、按配备标准和要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验正常进行。
三、掌握各种仪器的性能和使用方法，要熟悉各类器材的保养和维修要求。
仪器使用前后都要检测其性能，并经常擦拭上蜡，以保持仪器与器材的完好备用状态。
高校实验室管理规章制度
高校实验室管理规章制度为了确保高校实验室的安全运行和有效管理，维护师生员工的健康和实验室设备的正常运转，特制定本实验室管理规章制度。
第一章实验室开放与使用1. 实验室开放时间：实验室的开放时间为每天早上8点至晚上10点，校假期和法定节假日根据学校相关管理规定进行调整。
2. 实验室使用资格：只有经过相关实验室安全培训并获得实验室使用资格的师生员工才能使用实验室。
未经许可，禁止他人进入实验室进行实验或擅自移动实验设备。
3. 实验室预约和借用：师生员工可通过线上系统预约实验室使用时间。
实验室的借用需提前向实验室管理员进行申请，并按照规定时间归还。
第二章实验室安全管理4. 实验室安全常识培训：新生入学和新员工入职时，必须进行实验室安全常识培训，包括实验室设备使用方法、应急处理措施等。
5. 实验室安全设施：实验室内必须配备应急安全设施，包括灭火器、灭火器柜、紧急出口标识等。
这些设施必须经常检查并保持运行良好。
6. 实验室危险品管理：实验室内危险品的使用必须进行严格管理，包括危险品的存储、标记和处置。
使用危险品时，必须佩戴防护装备并注意防火防爆。
第三章实验室设备管理7. 实验室设备购置：实验室设备的购置必须经过实验室管理员审批，同时需要提前编制设备购置计划和申请报告。
8. 实验室设备维护保养：实验室设备的维护保养由设备管理员负责，定期检查和维修设备，确保设备的正常运行。
9. 实验室设备使用记录：每次使用实验室设备时，师生员工必须填写设备使用记录，包括使用时间、目的、使用人员等信息，以便设备管理员进行跟踪管理。
第四章实验室纪律管理10. 实验室纪律：在实验室内，师生员工必须遵守学校和实验室的纪律要求，保持实验室的整洁和安静。
11. 实验室道德：实验室内不得进行任何违反科学道德和学术规范的行为，包括数据造假、抄袭等。
如发现上述行为，将进行严肃处理。
12. 实验室文明行为：使用实验室时，师生员工应保持良好的文明行为，不得大声喧哗、乱丢垃圾等行为，保持实验室环境整洁。
实验室日常管理制度规定最新版
实验室日常管理制度规定最新版1. 引言实验室是科学研究和创新的重要场所，为了保证实验室的安全、有序和高效运行，制定一套完善的实验室日常管理制度是必不可少的。
本文旨在规定实验室日常管理的基本要求和具体操作流程，旨在提高实验室管理水平和工作效率。
2. 实验室开放与关闭时间2.1 实验室开放时间：实验室开放时间为每周一至周五的8:30-17:30，周末和法定节假日关闭。
2.2 实验室关闭时间管理：实验室关闭前，必须完整清理工作台面、关闭实验设备并断电、确保实验材料妥善存放。
3. 实验室安全管理3.1 实验室日常安全检查：每日实验室开放之前，实验室管理员或实验室工作人员需要进行实验室日常安全检查，包括检查实验室内的消防器材是否齐全、紧急出口是否畅通、实验设备是否正常运行等。
3.2 实验室使用人员安全培训：每位进入实验室工作的人员必须接受实验室安全培训，包括实验室安全操作规程、事故应急预案等内容。
3.3 实验室提供的个人防护用品：实验室提供必要的个人防护用品，包括实验手套、安全眼镜、实验服等，并要求使用人员在进行实验时佩戴。
4. 实验室设备管理4.1 实验设备的使用：实验设备严禁进行私自更改设置、拆卸或修改，使用人员需要按照设备说明书正确操作，并保持设备的清洁和正常维护。
4.2 实验设备的借用：实验室内的设备如需外借，需填写设备借用表并经过实验室负责人批准，同时借用人需承担相应的责任和风险。
4.3 实验设备的维修与保养：实验设备需定期进行维护与保养，实验室管理员负责设备的维修计划和保养工作。
5. 实验室物品管理5.1 实验室材料的采购：实验室材料的采购需按照规定的采购流程进行，包括编制采购清单、申请采购经费、选择合适的供应商等。
5.2 实验室材料的领取和归还：实验室材料的领取和归还需填写领料单，并经过实验室负责人审核签字确认。
5.3 实验室材料的储存和分类：实验室材料储存时需分类归纳，保持整洁和防潮等措施。
实验室日常管理制度规定
实验室日常管理制度规定为了保障实验室的正常运营和安全管理，提高实验室工作效率，特制定本实验室日常管理制度规定。
本规定适用于所有使用实验室资源的工作人员，包括实验室负责人、教师、研究人员以及学生等。
一、实验室开放时间为了更好地服务实验室用户，实验室的开放时间为每周一至周五，上午8:00至下午6:00。
实验室在周末和节假日暂停开放，需要使用实验室资源的人员可以提前预约，并经过实验室负责人批准。
二、实验室安全规定1. 实验室入口必须配备安全警示标识，未经授权人员禁止进入实验室。
2. 凡进入实验室或使用实验设备的人员必须佩戴实验室提供的个人防护用品，如实验服、护目镜、手套等。
3. 使用实验室设备前必须进行安全操作培训，并遵守实验室使用操作规程，严禁随意私自操作设备。
4. 实验室内严禁吸烟、食物进入，严禁随地乱扔废弃物品，保持实验室环境整洁。
5. 实验室内应保持紧急通道畅通，设备摆放整齐，避免堆放杂物或妨碍通路。
三、实验室设备管理1. 实验室设备严禁私自调整设置，如需调整，应事先向实验室负责人提出申请，并经批准后方可操作。
2. 实验室设备使用完毕后，应及时清理，归还到指定位置，并做好设备日常维护和保养工作。
3. 对于使用频率较高或使用寿命大于两年的设备，应建立设备档案，并定期进行检查，保证设备的正常运行和使用性能。
四、实验室试剂物品管理1. 所有试剂物品必须按照规定的存放位置进行分类，并配备相应的标志标签。
2. 实验室内禁止存放过期或已损坏的试剂物品，及时处理废弃物。
3. 操作试剂时需佩戴个人防护用品，并按照试剂的操作指南进行操作，任何涉及危险化学品的操作必须有专人陪同。
五、实验室文档管理1. 所有实验结果和数据必须及时整理整齐，并按照标准格式存档，确保数据的准确性和可追溯性。
2. 实验室各类文档应按照分类存档，并标注文件名称、制作人、制作日期等基本信息，方便查阅和使用。
六、实验室值班管理1. 实验室工作时间内，必须有专人值班，保证实验室正常运行和应急事件的处理。
影响高校化学实验室开放的因素及对策.doc
影响高校化学实验室开放的因素及对策作者：张体祥来源：《教育与职业·理论版》2009年第03期［摘要］培养应用型人才、开发学生的个人潜能、培养学生的创新精神是目前本科教学改革的方向。
加强实验教学改革，进行开放式实验教学模式的探索与研究是目前高校教学研究的重点。
文章就影响高校化学实验室开放的因素进行了分析，并对解决措施进行了探索性研究，提出了保证正常运行的具体措施。
［关键词］开放实验教学模式创新措施［作者简介］张体祥（1966- ），男，河南焦作人，河南工业大学讲师，主要从事实践教学管理工作。
（河南郑州450052）［基金项目］本文系河南工业大学教学研究项目“实验教学创新体系的构建与实践”的阶段性研究成果。
（课题编号：2007GJYJ-B20）［中图分类号］G642.423［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）05-0179-02随着我国高校招生规模的不断扩大，本科教育由“精英教育”向“大众化教育”转变。
高校的人才培养目标以及教学体系、教学内容、教学方法、教学手段也随着社会的需求而发生改变，越来越多的学校将培养目标定位为培养应用型人才。
现在高职高专教育受到热捧，主要是高职高专在人才培养上，重视实践教学环节，注重学生动手能力的培养，毕业生就业后不需要再培训就可以直接上岗，减少了企业成本，这给我国的本科教育模式提供了一些启示。
当前，本科毕业生就业形势日渐严峻，如何扭转这一局面，使本科毕业生满足社会需求，是我们需要认真思考的问题。
开放式实验教学模式是近年来高校实验教学改革的新举措，是高校培养应用型人才的有益尝试，这种教学模式在实验教学资源的利用、实验教学质量的提高、学生实践能力的培养等方面起到了积极的作用。
本文根据河南工业大学（以下简称“我校”）的实际做法谈谈高校化学实验室开放的感受与经验。
一、传统化学实验教学的弊端第一，传统化学实验教学的授课内容和授课方式简单。
化学实验教学的内容基本上都是一些验证或演示实验，实验内容陈旧，实验方法滞后，学生被束缚在教师制定的框架中，没有自主性，极大地限制了学生创新思维能力的提高。