第十课《我们的节日》教案
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标•知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
•了解每个节日的由来和习俗。
•听懂故事并表达自己的体验和看法。
•能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。
二、教学内容本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。
三、教学步骤第一步：导入新课为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：•开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？•引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？•分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？第二步：课堂讲解•分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。
•展示相应的图片或实物，辅助学生理解。
•让学生说出自己对这些节日的了解和感受。
第三步：教学活动•给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。
•让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。
•要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。
第四步：总结反思•让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。
•鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。
四、教学反思本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。
整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。
作为教师，我可以看到学生从讲故事的听众进化成为拥有积极意见和交流的学习者。
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案：《我们的节日》含反思教学目标1.能听懂关于春节、中秋节、国庆节三个节日的简单描述2.能简单交流自己喜欢的节日以及庆祝这个节日的方式3.提高幼儿的口语表达能力和团体合作能力教学重点1.进行简单的节日认知，了解春节、中秋节、国庆节三个节日的庆祝方式2.运用情境和实物展示，帮助幼儿感性认识节日和文化教学准备1.春节、中秋节、国庆节相关的实物、图片、视频等2.课件、黑板、彩笔等教学用具3.小组卡片等团体合作活动用具教学内容1. 导入新知1.春节、中秋节、国庆节这三个节日，你们都了解吗？2.向幼儿展示春节、中秋节、国庆节的图片、实物并简单介绍这几个节日的起源和庆典方式。
2. 新知引入1.向学生介绍小组活动：把幼儿分为小组，分别介绍每个小组所选的喜欢的节日以及对这个节日的庆祝方式。
2.引导幼儿用简单的语言表达自己的话题，鼓励幼儿互相展示和分享。
3.整理汇报，每个小组代表向全班展示他们的作品。
3. 内容展示1.创设固定节日主题角落，展示幼儿的作品和节日实物，引导幼儿在日常生活中关注节日主题。
2.通过课本和相关的故事、诗歌，引导幼儿体验、感知、理解节日内涵。
4. 总结1.整合幼儿作品和相关的实物展示，让幼儿重新感知、理解节日的意义。
2.让幼儿表达自己对这些节日的感受和看法。
3.给予正面的反馈和肯定。
反思与改进1.整体反思：教学中是否满足幼儿的学习需求和感性认识需要？2.细节改进：运用更加零散、具体的情境，让幼儿更加深入地体验、认识和理解节日。
3.教学效果：教师应加强和幼儿的互动沟通，对幼儿的语言表达进行正确指导和帮助。
同时，着重训练幼儿的口语表达能力和团体合作能力。
幼儿园诗歌朗诵教案《我们的节日》
幼儿园诗歌朗诵教案《我们的节日》幼儿园诗歌朗诵教案主题：《我们的节日》一、教学目标1.能够熟练背诵诗歌《我们的节日》。
2.了解和理解诗歌中表达的内容和情感。
3.培养幼儿对国家重要节日的尊重和感恩意识。
二、教学准备1.准备好诗歌《我们的节日》。
2.准备PPT课件，包括诗歌内容图片，生动形象的节日图片等。
3.准备适合幼儿听的音乐。
三、教学过程1.课前准备教师引导幼儿看节日图片，并引导幼儿识别出所看到的节日。
2.导入放一首热闹欢快的音乐，让幼儿跟着哼唱或跟着舞动。
教师引导幼儿回想一些他们参加过的节日活动，让幼儿从中感受到节日的喜庆气氛。
3.探究教师阅读诗歌《我们的节日》，引导幼儿通过听、看的方式，感受诗歌中描述的不同节日的特色和意义。
4.模仿教师分段朗读诗歌，引导幼儿模仿跟读。
教师可以选择某几句诗歌，让幼儿自己想象并朗读出来。
5.巩固教师播放诗歌朗诵视频，让幼儿跟着读或跟唱。
同时，教师还可以利用课件呈现一些有关不同节日的图片和文字，引导幼儿进一步了解和理解不同节日的文化内涵和意义。
在PPT课件中也可以嵌入一些小游戏或小问答，让幼儿参与互动，巩固他们对所学内容的理解。
6.展示教师邀请幼儿进行现场朗诵，让每个幼儿都专注于表达自己的理解和情感。
四、作业利用课后时间，让幼儿向家长、亲属或是同伴朗诵诗歌《我们的节日》，进一步提高他们的口语表达和自信能力。
五、教学评价本节课采用了多种教学方法，如听、说、看、唱、朗等，让幼儿通过多种形式感知和学习新知识。
通过图片、音乐、PPT等丰富多彩的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果和口头表达能力。
在课程结束时，进行现场朗诵演出，不仅鼓舞了幼儿学习的信心和兴趣，还能增加彼此之间的沟通、合作和包容意识，提高整体教育水平。
六、教学扩展可以邀请幼儿家长或特邀嘉宾来到幼儿园，结束语并根据季节或月份进行文化教育讲座，为幼儿带来更多有机会的文化体验和启发。
同时，也可以设计其他形式的扩展活动，让幼儿在多种生动的活动中沉浸学习和快乐体验中。
大班语言公开课教案《我们的节日》
大班语言公开课教案《我们的节日》
目标：
1、知道六一国际儿童节是全世界小伴侣的节日。
2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的憧憬。
3、乐观参加争论和策划，协商安排详细预备工作。
预备：
历届庆六一活动的录像或者照片资料。
过程：
1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小伴侣在干什么？
(2)哪一天是小伴侣的节日？去年的六一是怎样度过的？
2、组织幼儿争论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由争论。
3、师生共同打算庆六一的活动方案。
4、以招标的方法安排各项预备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要预备的事宜。
(2)老师做好各项预备工作，鼓舞幼儿乐观争取参加。
1。
幼儿园中班教案《我们的节日》含反思
幼儿园中班教案《我们的节日》含反思教学目标:1. 了解中国传统节日和外国节日的名称和一些基本习俗。
2. 通过唱歌、玩游戏、绘画等多种形式，进一步感受节日的氛围和文化内涵。
3. 加强幼儿对于节日的认同感和情感参加。
教学准备:1. 幼儿谙习的新年、端午、中秋等中国传统节日资料。
2. 万圣节、圣诞节、情人节等外国节日资料。
3. 小礼品、装饰品等节日元素道具。
4. 较为生动的故事和歌曲等。
教学过程:一、导入活动老师向幼儿介绍“节日”的概念，并询问孩子们对于“节日”的认知和感受，激励孩子们发表本身的看法和想法。
二、主体活动1. 中国传统节日的介绍（40分钟）老师呈现一张中国传统节日的图片，引导幼儿通过察看、询问等方式了解该节日的名称、时间、重要习俗等信息。
然后选择其中一种节日，叙述节日的故事，强调整日的紧要性和文化内涵。
最后，让孩子们试着画出本身心目中的节日图画。
老师供给的节日包括：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 外国节日的介绍（40分钟）老师将万圣节、圣诞节、情人节等外国节日的元素和盛行文化介绍给幼儿，通过图片和实物等形式让幼儿感受和认知。
然后，让幼儿们试着画出本身心目中的外国节日图画。
3. 节日歌曲和游戏（20分钟）老师选择与节日相关的歌曲和游戏，通过歌曲和游戏的形式，孩子们更加深入地了解和感受了节日的气氛和文化内涵，同时也增长了他们之间的合作和沟通。
4. 活动整合（20分钟）老师使用小礼品、装饰品等节日元素道具，设计多个小活动，如拼图、串珠等，既能丰富孩子们的乐趣，又能帮忙他们巩固所学的学问和技能。
三、结束活动老师通过谈论和回顾，引导幼儿回忆所学的节日名称和习俗，评价孩子们的表现，激励孩子表达本身的感受，并赠送小礼品作为节日礼物。
教学反思:1. 老师应当具备丰富的节日学问，知道如何将节日的文化内涵融入到教学中，从而让幼儿对于传统和文化有更深入的认得和理解。
2. 应当准备丰富多彩的教学道具，以便幼儿在感知和认知的时候，能够获得更加生动和直观的体验。
中班诗歌《我们的节日》教案
中班诗歌《我们的节日》教案一、教学目标•了解四个重要节日：春节、清明节、端午节、中秋节。
•认识和朗读诗歌《我们的节日》。
•能用简单的语言描述四个节日的风俗和传统。
•提高幼儿对中国传统文化的认知和兴趣。
二、教学准备•诗歌《我们的节日》。
•相关节日的图片和小道具。
•教师准备与节日相关的玩具或游戏。
三、教学过程1. 活动引入教师可在课前准备好一些玩具或游戏，如小灶糖果和踩气球等。
让孩子们轮流去参与，引导他们通过游戏的形式认知各个节日。
2. 歌曲演唱教师播放或唱一首与节日相关的歌曲，吸引幼儿们的注意力。
3. 诗歌教学教师可以引导幼儿们朗诵诗歌《我们的节日》，同时可以用小道具、图片等方式帮助他们更好地理解和感受诗歌所表达的意思。
在教授诗歌时，教师应该注意以下几点：•读诗歌的目的：教师要先向幼儿们说明读诗歌的目的，以免他们对这种听说活动感到困惑。
•熟悉诗歌内容：老师要让孩子们听多几遍诗歌，然后让他们试着朗读，简单的画出诗句的图画或表情符号，让孩子们更加熟悉诗歌的内容。
•分析诗歌结构：教师可以通过分析诗歌结构，例如押韵和节奏等，让孩子们更加深入地理解诗歌。
4. 传统文化学习教师介绍四个重要节日的传统规矩和习俗。
例如，在春节吃饺子、挂灯笼、放烟花；在清明节扫墓、烧纸钱；在中秋节吃月饼、赏月等等。
5. 教师互动教师可利用相关的图片和小道具，让幼儿亲身体验各个节日的传统，增强孩子们对中国传统文化的认知和兴趣。
6. 总结在课堂结束时，老师可以简单总结一下今天所学内容。
让幼儿们感受到掌握知识的喜悦，促进对学习的积极性和兴趣。
四、教学评价•教师可以观察幼儿们对诗歌朗读内容的掌握情况和阅读表现。
•观察幼儿对节日风俗的记忆和理解能力。
•幼儿反映或表达的方式，例如画画或记忆内容。
五、教学扩展•可以根据幼儿的爱好和兴趣，让幼儿设计节日相关的手工或游戏。
•组织家长参与教学活动，让孩子更好地了解中国传统文化。
中班语言活动《我们的节日》教案
中班语言活动《我们的节日》
一、教学内容：中班语言活动《我们的节日》
二、教学目标：
1.知道六月一日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和欢乐。
2.体验诗歌的情感，能注意有表情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。
3.学习用恰当的语言创编诗歌。
三、教学准备：
1.录音机、配乐朗诵磁带及空白录音带。
2.空白纸、颜料、毛笔。
3.拍摄的街景或国外儿童生活的新闻。
四、教学重点与难点：知道六月一日是小朋友自己的节日，能用恰当的语言创编诗歌。
五、教学方法与手段：观察法、创编法。
七、教学反思：
“兴趣是最好的老师”。
在课堂上要想使学生自觉、主动地参与到学习当中去，教师除了加强课程内容与学生实际生活的联系外，还应关注学生的学习兴趣，以多种方式去刺激和感染学生，使其对学习的内容产生浓厚的兴趣，进而能积极、主动地参与学习活动。
在本节课一开始，我就让学生们以看录象、听歌曲的形式让学生了解小朋友怎么过自己的节日，使学生的注意力转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。
但教学中出现了一些不尽人意的地方：我在引导学生策划节日活动时，让学生各抒己见，为了自己的“六一”庆祝活动出谋划策，而对如何能够想出这些“金点子”我没有做出任何指导，只是任由儿童凭以往的经验说说而已，这是难以有效地培养学生的想像能力和策划能力的。
活动指导缺乏过程性、针对性。
我们的节日教案
我们的节日教案
教案一：
教学目标：了解和学习我国的主要节日，培养学生对自己文化节庆的认同感和自豪感。
教学内容：
1. 学习主要节日的起源、传统习俗和意义，包括春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。
2. 了解不同节日的庆祝方式，如舞龙舞狮、放鞭炮、猜灯谜、吃月饼等。
3. 分析节日背后传达的文化价值观，如家庭团聚、感恩思考、勇往直前等。
4. 比较中西方节日的异同，培养跨文化交流的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过引入个人经历或故事，激发学生对节日的兴趣。
2. 介绍节日：选择一到两个节日，向学生介绍其起源、传统习俗和庆祝方式。
3. 小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个节日，深入了解并准备介绍该节日给全班同学。
4. 分享和讨论：每个小组依次介绍所选择的节日，其他同学进行提问和讨论。
5. 比较中西方节日：与学生一起比较中西方节日的异同点，促进跨文化理解。
6. 总结归纳：让学生总结各个节日的特点和传递的文化价值观。
7. 拓展活动：鼓励学生在家庭或社区中参与并体验不同节日的
庆祝活动。
教学反思：
这个教案以学生的实际参与为主导，通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作能力和跨文化交流能力。
同时，通过对节日的深入了解，让学生更加了解自己的文化传统，并加深对其的认同感和自豪感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课：《我们的节日》教案
备课人：贾艳华
主题目标：
1．教师引导学生提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。
2．学生学习与同伴协商、合作做事。
3．学生了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
教学重点：
1．提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。
2．学习与同伴协商、合作做事。
教学难点：
了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
活动课时:二课时
活动过程：
第一课时
活动内容：
六一庆祝会
教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。
教学难点：学会参与集体庆祝活动。
活动准备：
准备开展庆祝会所需的材料若干。
活动过程：
1．提问导入：
即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其庆祝会。
2．集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。
请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。
学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。
3．节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。
如：道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。
教师从中起一些引导、建议、协调的作用。
（肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。
）
活动拓展：
1．进一步完善落实各项准备工作。
2．协助学生开一个热热闹闹的六一庆祝会，最好给每个节目都拍照，为后面的评比活动做准备，也可留作纪念。
板书：六一庆祝多热闹，大家一起添欢笑
第二课时
活动内容：
节日快乐多
教学重点：学生感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看
法。
教学难点：学生之间感悟大家的关爱，学会表达感谢。
活动准备：
1．教师准备展板一块，将六一庆祝会上各个节目的照片贴在上面，每张下面留有空隙，红花、奖品若干。
2．师生课前收集节日期间社会上有关庆六一活动的资料图片等。
活动过程：
1．直观导入：教师出示六一庆祝会上的照片，引导学生回忆庆祝会的各个精彩的节目。
2．评选活动：
（1）提出评选庆祝会上优秀节目的要求，每个学生选出自己喜欢的一个节目。
（2）发红花。
（3）学生将自己的红花贴在自己最喜欢的节目照片的下面。
（4）统计各节目的投票，评选出几个优秀活动。
（5）师生一起为优秀活动评定奖项，如：最有创意奖、最应鼓励奖等。
（6）颁奖。
（7）小结要点：每个节目都曾带给我们快乐。
3．集体交流：学生结合自己节目里的其他活动，交流各自节目里感受到的快乐。
4．小结要点：
六一节里我们是最快乐的人，我们的这种快乐来自于周围的人对我们
的关爱，也来自于与同伴的分享，来自于别人的快乐……
板书：
六一节日欢乐多，分享节日快乐也不错。