《我们的节日》教案
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案：《我们的节日》含反思教学目标1.能听懂关于春节、中秋节、国庆节三个节日的简单描述2.能简单交流自己喜欢的节日以及庆祝这个节日的方式3.提高幼儿的口语表达能力和团体合作能力教学重点1.进行简单的节日认知，了解春节、中秋节、国庆节三个节日的庆祝方式2.运用情境和实物展示，帮助幼儿感性认识节日和文化教学准备1.春节、中秋节、国庆节相关的实物、图片、视频等2.课件、黑板、彩笔等教学用具3.小组卡片等团体合作活动用具教学内容1. 导入新知1.春节、中秋节、国庆节这三个节日，你们都了解吗？2.向幼儿展示春节、中秋节、国庆节的图片、实物并简单介绍这几个节日的起源和庆典方式。
2. 新知引入1.向学生介绍小组活动：把幼儿分为小组，分别介绍每个小组所选的喜欢的节日以及对这个节日的庆祝方式。
2.引导幼儿用简单的语言表达自己的话题，鼓励幼儿互相展示和分享。
3.整理汇报，每个小组代表向全班展示他们的作品。
3. 内容展示1.创设固定节日主题角落，展示幼儿的作品和节日实物，引导幼儿在日常生活中关注节日主题。
2.通过课本和相关的故事、诗歌，引导幼儿体验、感知、理解节日内涵。
4. 总结1.整合幼儿作品和相关的实物展示，让幼儿重新感知、理解节日的意义。
2.让幼儿表达自己对这些节日的感受和看法。
3.给予正面的反馈和肯定。
反思与改进1.整体反思：教学中是否满足幼儿的学习需求和感性认识需要？2.细节改进：运用更加零散、具体的情境，让幼儿更加深入地体验、认识和理解节日。
3.教学效果：教师应加强和幼儿的互动沟通，对幼儿的语言表达进行正确指导和帮助。
同时，着重训练幼儿的口语表达能力和团体合作能力。
幼儿园中班教案《我们的节日》
幼儿园中班教案《我们的节日》一、教学目标认知目标：通过教学活动，使幼儿了解节日的基本概念和常见的节日名称，如春节、端午节、中秋节等，并知道这些节日的时间、相关习俗和传统活动。
情感目标：激发幼儿对节日的兴趣和喜爱，培养幼儿的民族文化自豪感和认同感，增强幼儿对传统文化的尊重和珍视。
技能目标：通过节日的主题活动，提高幼儿的手工制作能力、语言表达能力和团队协作能力，让幼儿在动手操作和互动交流的过程中，加深对节日文化的理解。
实践目标：引导幼儿通过实践活动，如制作节日装饰品、参与节日游戏等，亲身体验节日的氛围，让幼儿在快乐中学习，在体验中成长。
1. 让幼儿了解并认识不同的节日，包括节日的由来、意义及庆祝方式。
亲爱的孩子们，我们的祖国拥有丰富多彩的传统节日，它们蕴含着深厚的历史文化底蕴和民族精神。
我们要一起走进这些节日，了解它们的由来、意义以及庆祝方式。
我们会向孩子们介绍春节。
春节是我们国家最重要的传统节日，它标志着新的一年的开始。
我们会讲述关于年兽的故事，让孩子们理解春节的由来，知道人们通过放鞭炮、贴春联来驱赶年兽，寓意着迎接平安、吉祥的新年。
我们还会告诉孩子们，春节也是我们团圆、祭祖、拜年、赏花灯的重要时刻。
我们会引导孩子们认识端午节。
端午节是为了纪念古代伟大的诗人屈原而设立的。
我们会向孩子们讲述屈原的故事，让他们明白端午节的意义在于纪念忠诚和爱国精神。
我们会包粽子、赛龙舟，寓意着驱邪避疫，祈求健康平安。
我们还会向孩子们介绍中秋节、重阳节等其他传统节日。
我们会通过各种有趣的活动和故事，让孩子们了解每个节日的特色和庆祝方式。
中秋节我们会赏月、吃月饼，表达对家人的思念和对美好生活的向往；重阳节我们会登高、插茱萸，表达对老人的尊敬和关爱。
2. 培养幼儿对节日的兴趣和热爱，激发幼儿参与节日活动的积极性。
本节课以幼儿园中班的学生为教学对象，主题围绕《我们的节日》展开。
除了教授关于节日的相关知识，更重要的是通过一系列活动，培养幼儿对节日的兴趣和热爱，激发幼儿参与节日活动的积极性。
幼儿园中班《我们的节日》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“我们的节日”的含义，知道节日的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对节日的热爱和尊重，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解节日的来历和习俗。
难点：培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：节日相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和视频展示，引导幼儿观察和描述节日的场景，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 主题活动一：了解节日来历。
教师讲解节日的来历，让幼儿了解节日的历史背景和文化内涵。
3. 主题活动二：学习节日习俗。
教师讲解节日的习俗，让幼儿了解并体验节日的传统活动。
4. 实践活动：制作节日手工艺品。
教师指导幼儿动手制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对节日的认知和兴趣。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
六、教学内容：第六节：节日的美食分享1. 认知目标：让幼儿了解不同节日的特色美食，知道美食与节日的关联。
2. 技能目标：培养幼儿的分享意识和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美食的兴趣，增强幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不同节日的特色美食。
难点：培养幼儿的分享意识和合作能力。
八、教学准备：1. 教具准备：节日美食图片、食物样品、分享道具等。
2. 环境准备：干净、整洁的用餐区域。
九、教学过程：1. 导入：教师通过图片和食物样品展示，引导幼儿观察和描述节日美食的特点，激发幼儿对美食的兴趣。
2. 主题活动一：了解节日美食。
教师讲解不同节日的特色美食，让幼儿了解美食与节日的关联。
3. 实践活动：美食分享会。
教师组织幼儿进行美食分享，培养幼儿的分享意识和合作能力。
十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对节日美食的认知和兴趣。
诗歌 我们的节日教案
诗歌我们的节日教案教案标题：诗歌《我们的节日》教案教学目标：1. 通过学习诗歌《我们的节日》，培养学生对节日的理解和热爱。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力，提高其阅读和写作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
教学内容：1. 诗歌《我们的节日》的学习和欣赏。
2. 节日的特点和意义。
3. 诗歌创作和表达。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的课堂氛围，播放与节日相关的音乐，激发学生对节日的兴趣和情感。
2. 引导学生回忆自己最喜爱的节日，并与同桌分享。
导入诗歌：1. 教师朗读诗歌《我们的节日》，给学生留下初步印象。
2. 学生齐读诗歌，注意抑扬顿挫和节奏感。
理解诗歌：1. 学生分组讨论诗歌的主题和意义。
2. 每个小组派一名代表向全班汇报。
拓展活动：1. 学生分组选择一个自己喜欢的节日，进行深入研究，并准备一个小报告。
2. 学生通过小组讨论，确定小组内每个成员的任务分工，如收集资料、撰写报告等。
诗歌创作：1. 学生分组进行诗歌创作，主题为自己所选择的节日。
2. 每个小组选择一名代表，向全班朗读自己创作的诗歌。
总结反思：1. 学生回答教师提出的问题，总结课堂所学内容。
2. 学生就自己的诗歌创作进行自我评价，并分享自己的收获和体会。
教学资源：1. 诗歌《我们的节日》的复印件。
2. 音乐播放器和与节日相关的音乐。
3. 小组讨论和创作的材料。
教学评估：1. 学生的小组讨论和报告的质量。
2. 学生的诗歌创作的内容和表达能力。
3. 学生对于节日的理解和热爱程度。
教学延伸：1. 学生可以将自己创作的诗歌制作成海报或手抄报，展示在教室或学校的公共区域。
2. 学生可以通过朗读诗歌或演绎小品等形式，向全校师生展示自己的节日创作成果。
幼儿园中班教案《我们的节日》含反思
幼儿园中班教案《我们的节日》含反思教学目标:1. 了解中国传统节日和外国节日的名称和一些基本习俗。
2. 通过唱歌、玩游戏、绘画等多种形式，进一步感受节日的氛围和文化内涵。
3. 加强幼儿对于节日的认同感和情感参加。
教学准备:1. 幼儿谙习的新年、端午、中秋等中国传统节日资料。
2. 万圣节、圣诞节、情人节等外国节日资料。
3. 小礼品、装饰品等节日元素道具。
4. 较为生动的故事和歌曲等。
教学过程:一、导入活动老师向幼儿介绍“节日”的概念，并询问孩子们对于“节日”的认知和感受，激励孩子们发表本身的看法和想法。
二、主体活动1. 中国传统节日的介绍（40分钟）老师呈现一张中国传统节日的图片，引导幼儿通过察看、询问等方式了解该节日的名称、时间、重要习俗等信息。
然后选择其中一种节日，叙述节日的故事，强调整日的紧要性和文化内涵。
最后，让孩子们试着画出本身心目中的节日图画。
老师供给的节日包括：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 外国节日的介绍（40分钟）老师将万圣节、圣诞节、情人节等外国节日的元素和盛行文化介绍给幼儿，通过图片和实物等形式让幼儿感受和认知。
然后，让幼儿们试着画出本身心目中的外国节日图画。
3. 节日歌曲和游戏（20分钟）老师选择与节日相关的歌曲和游戏，通过歌曲和游戏的形式，孩子们更加深入地了解和感受了节日的气氛和文化内涵，同时也增长了他们之间的合作和沟通。
4. 活动整合（20分钟）老师使用小礼品、装饰品等节日元素道具，设计多个小活动，如拼图、串珠等，既能丰富孩子们的乐趣，又能帮忙他们巩固所学的学问和技能。
三、结束活动老师通过谈论和回顾，引导幼儿回忆所学的节日名称和习俗，评价孩子们的表现，激励孩子表达本身的感受，并赠送小礼品作为节日礼物。
教学反思:1. 老师应当具备丰富的节日学问，知道如何将节日的文化内涵融入到教学中，从而让幼儿对于传统和文化有更深入的认得和理解。
2. 应当准备丰富多彩的教学道具，以便幼儿在感知和认知的时候，能够获得更加生动和直观的体验。
幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思「篇一」活动目标1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动主题和宣传口号1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一”2、宣传口号：“展风采，庆六一、我运动、我健康、我快乐”活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：5月25日至5月30日活动准备。
5月31日上午8：00——11：30进行活动。
3、对象：本园全体家长、教师和幼儿。
4、办法：通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。
5、地点：幼儿园各班教室、大操场。
活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境），张贴相关宣传标语2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。
5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。
活动内容活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。
1、入场8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌）。
2、园长讲话和各代表发言8：00—8：30（园长、幼儿代表、家长代表发言）。
3、评选优秀家长，发放荣誉证书。
中班诗歌《我们的节日》教案
中班诗歌《我们的节日》教案一、教学目标•了解四个重要节日：春节、清明节、端午节、中秋节。
•认识和朗读诗歌《我们的节日》。
•能用简单的语言描述四个节日的风俗和传统。
•提高幼儿对中国传统文化的认知和兴趣。
二、教学准备•诗歌《我们的节日》。
•相关节日的图片和小道具。
•教师准备与节日相关的玩具或游戏。
三、教学过程1. 活动引入教师可在课前准备好一些玩具或游戏，如小灶糖果和踩气球等。
让孩子们轮流去参与，引导他们通过游戏的形式认知各个节日。
2. 歌曲演唱教师播放或唱一首与节日相关的歌曲，吸引幼儿们的注意力。
3. 诗歌教学教师可以引导幼儿们朗诵诗歌《我们的节日》，同时可以用小道具、图片等方式帮助他们更好地理解和感受诗歌所表达的意思。
在教授诗歌时，教师应该注意以下几点：•读诗歌的目的：教师要先向幼儿们说明读诗歌的目的，以免他们对这种听说活动感到困惑。
•熟悉诗歌内容：老师要让孩子们听多几遍诗歌，然后让他们试着朗读，简单的画出诗句的图画或表情符号，让孩子们更加熟悉诗歌的内容。
•分析诗歌结构：教师可以通过分析诗歌结构，例如押韵和节奏等，让孩子们更加深入地理解诗歌。
4. 传统文化学习教师介绍四个重要节日的传统规矩和习俗。
例如，在春节吃饺子、挂灯笼、放烟花；在清明节扫墓、烧纸钱；在中秋节吃月饼、赏月等等。
5. 教师互动教师可利用相关的图片和小道具，让幼儿亲身体验各个节日的传统，增强孩子们对中国传统文化的认知和兴趣。
6. 总结在课堂结束时，老师可以简单总结一下今天所学内容。
让幼儿们感受到掌握知识的喜悦，促进对学习的积极性和兴趣。
四、教学评价•教师可以观察幼儿们对诗歌朗读内容的掌握情况和阅读表现。
•观察幼儿对节日风俗的记忆和理解能力。
•幼儿反映或表达的方式，例如画画或记忆内容。
五、教学扩展•可以根据幼儿的爱好和兴趣，让幼儿设计节日相关的手工或游戏。
•组织家长参与教学活动，让孩子更好地了解中国传统文化。
2024年幼儿园国庆节社会教案(通用5篇
2024年幼儿园国庆节社会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“国庆节”一节。
主要学习国庆节的来历、意义以及庆祝方式，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿更好地了解我国国庆节的相关知识。
二、教学目标1. 了解国庆节的来历和意义，培养幼儿的爱国情怀。
2. 学习国庆节的庆祝方式，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点难点：国庆节的来历和意义。
重点：国庆节的庆祝方式及培养幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：国庆节图片、视频、国旗、彩带、气球等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与国庆节庆祝活动，如挂国旗、贴彩带、吹气球等，让幼儿亲身体验国庆节的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解国庆节的来历、意义以及庆祝方式，引导幼儿关注国庆节的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 分组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何庆祝国庆节，培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
5. 汇报展示（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师给予评价和鼓励。
6. 制作手工作品（10分钟）教师指导幼儿制作国旗、国庆节贺卡等手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 国庆节的来历2. 国庆节的意义3. 国庆节的庆祝方式4. 爱国情怀的培养七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国庆节”为主题，画一幅画。
答案：幼儿作品，以展示国庆节的元素和幼儿的创意为主。
2. 作业题目：写一段关于国庆节的祝福语。
答案：例如：“祝祖国妈妈生日快乐，繁荣昌盛！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观纪念馆、烈士陵园等地，深入了解国庆节背后的历史故事，培养幼儿的爱国情怀。
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美术“综合·探索”领域《我们的节日》一、导入：教师：（节日随时间调整）**节就要来了，大家年年都过圣诞节，有什么有趣的事情想和大家分享吗？（根据同学的反应敲定问题与应对方法，要求教师与学生轻松互动）（例：学生A：圣诞前一天晚上，我和妈妈一起放炮，她不敢放，炮都让我给放了。
学生B：我去**了。
教师：去探望你的哪位亲人呢？是爷爷奶奶？还是...学生B：是我的太奶奶。
（其他学生发出惊叹声。
）教师：真是一位长寿的老人，我们祝她新年快乐、健康长寿！你愿意帮我们转告她吗？学生B高兴的点点头。
教师：哪位同学还有想和大家分享的事情？学生C：我和妈妈去超市买汤圆，有很多人，都挤不过去。
我们就回家自己包的汤圆。
教师：啊！你也参加了吗？是怎样包的呢？学生C做包汤圆的动作。
学生D：圣诞净吃好吃的啦！还有礼物可以收教师：看来大家的圣诞真是多姿多彩啊！圣诞是西方人的节日，全世界的华人在冬天也会庆祝自己的节日。
学生齐声抢答：春节。
）板书：我们的节日一、欣赏图片揭示课题1. 教师：除了春节以外我们生活中值得庆祝的节日还很多，同学们都知道哪些？你们最喜欢的节日是哪些？（将学生说到的最喜欢的节日记下来）2. 下面我们要一起欣赏一组图片，欣赏完以后请大家给这组图片取个名字。
3. 教师：谁来给这组图片取名字？学生A：欢乐的节日学生B：我们庆祝节日学生C：过新年教师：过新年？图片里还有中秋节、端午节呢！你觉得“过新年”这个名字合适吗？学生C：各种各样的节日学生D：我们的节日学生E：高兴的节日学生F：我们来庆祝……4. 教师：你们真棒！想出这么多好名字来。
在大家想出的这些名字中出现最多的词是哪个？学生齐答：节日。
二、交流讨论解决问题1. 教师播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝节日的？”教师：回忆一下，在生活中我们庆祝节日的方法非常多，有些方法是自己亲自使用过的、有些是听别人说的或是通过资料了解到的。
先在小组里大胆地说一说，两分钟以后咱们搞个小竞赛，看哪个小组知道的方法多，好不好？2. 学生高声齐答：好！并展开小组交流。
教师深入到各小组的讨论中，重点关注学生涉及到的节日是否过于单一的问题。
3. 教师：时间到！下面分组进行比赛。
比赛的规则是四个小组轮流派一名代表说“庆祝节日的方法”；每轮只能说一种，和别人重复的答案无效；五秒钟内没有开始作答的视为弃权。
教师：规则都了解了吗？比赛开始！学生分组竞赛。
（教师可将结果板书）4. 教师：大家说的庆祝节日的方法可真多啊！不过，老师可以用很简单的几个字把你们的答案都概括进去，你们相信吗？”学生纷纷摇头，表示不相信。
教师播放多媒体教学课件，出示经过整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法，让学生了解可以用分类的方法分析、解决问题。
（美食、视觉装饰、歌舞、游戏、旅游、购物）（探讨分类方法的合理性，试找出学生可能的回答，并作应对）5. 教师具体的分类视图介绍庆祝节日的方法，展示学生作品重点介绍视觉装饰和歌舞这两类的创作表现方法，并把学生作品实物赠送给各个小组。
三、制定目标自主创作1. 教师：今天咱们换个形式，自己给自己留一次作业，行不行？学生的积极性很高，表现出一幅跃跃欲试的样子。
教师：围绕着“我们是怎样庆祝节日的？”这个中心，每个小组通过讨论制定出一个大家共同感兴趣的学习目标。
2.教师统一指导：清明、圣诞、春节、万圣节、元宵节等。
3. 学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。
教师深入到各小组的活动中去，重点关注学生制定的学习目标不够明确和语言表达不够清晰的问题。
学生把自己小组的确定下来的学习目标张贴在黑板上的指定位置。
4. 学生围绕小组制定的学习目标，展开自主创作。
教师深入到各小组的创作活动中去，重点对学生在创作中遇到的问题予以指导。
四、展示评价总结活动1. 教师：这节课的创作活动只能进行到这里了，如果你还没有完成呢，可以等到下节课我们再继续进行。
现在暂时把手停下来，好吗？（见附录图1）学生陆续停下自己的创作活动，一副意犹未尽的样子。
教师：首先我们看一下各组制定的学习目标，然后大家可以针对学习目标对小组同学的作品发表自己的看法。
教师：请红队先来吧！你们的学习目标是什么？红队成员A：制作服装和歌舞表演用的东西。
师：大家都作了什么，拿出来表演一下吧！红队有敲鼓的，有带头饰的，还有吹喇叭的……（见附录图2）学生A：我觉得他们做得还不够好，他们没有做衣服。
教师：红队的同学们，你们能接受他提的意见吗？红队成员B：谢谢你，我们下节课会做衣服的！教师：看来是今天的创作时间太短了，大家还没来得及完成更多的作品。
红队的同学已经计划好了下节课的活动了，祝你们顺利完成！教师：还有哪给小组想展示一下自己的作品？蓝队成员高喊：我们！教师：你们觉得自己完成制定的学习目标了吗？蓝队成员A：完成了！我们写的是制作万圣节的服装，你看我们做得都挺好玩的，你看他做得还特别怪呢！教师：你能展示一下你那件特别怪的作品吗？蓝队成员B：我还没做完呢！教师：没关系。
站在凳子上展示给大家看，你干吗？老师扶着你。
学生B：他穿了个编织袋啊！教师：他为什么说你穿了个编织袋，而不说你穿了件衣服呢？蓝队成员C：我们还没有装饰呢，等我们装饰完了吓你们一跳！蓝队成员D：这是我第一次做衣服，开始我们忘了剪袖子。
只剪了一个洞，觉得能把头伸出去就行了，结果怎么穿也穿不上。
还是老师帮了我们呢！教师：你们做得很棒！非常大胆！大家觉得蓝队是按照自己制定的学习目标创作的吗？支持他们的点一下头。
教师：蓝队通过了！黄队和绿队呢？你们是按照自己制定的学习目标去做的吗？黄队成员A：老师，我们可以改一下我们定的目标吗？我们写的做头饰庆祝春节，但是我们组还写了春联、剪了窗花呢！教师：可以啊！你们想改成什么呢？黄队成员A：我们改成做装饰品行吗？教师：大家的意见呢？学生：同意。
教师：那就请黄队展示一下自己的作品吧！学生C：你们的春联写得太小了，下节课写个大的吧！学生D：我特别喜欢那个蝴蝶头饰。
（见附录图3）学生E：过春节还吃饺子呢！教师：谢谢大家提的宝贵意见，黄对同学还可以继续改进。
绿队呢？绿队成员A：我们没问题啦！大家看吧！教师：是啊！绿队同学都是按照自己制定的学习目标去做的，相信时间充足的话还可以做得更丰富！2. 教师播放多媒体教学课件出示“小组自我评价表”。
教师：这张表格是记录我们每个小组的学习活动的，刚才我们已经把学习目标填在上面了；中间这个大格被分成了八个小格，记录每个同学是怎样具体完成学习目标的，下面这个格填写大家对自己小组的活动提出的改进意见。
学生表示感兴趣。
教师：这节课我们的学习活动还没有进行完，有很多同学的创作要到些节课才能结束，每个小组委托一位办事比较稳妥的同学来保管这张表格。
等到学习活动结束、我们的表格也填完了的时候，张贴在教师的墙上进行全班的交流，好不好？学生齐喊：好。
3. 教师：整理好自己的作品、工具和综合材料，摆好凳子、带齐东西离开教室。
作业设计：《我们的节日》小组自我评价表小学美术教案三年级下册第十五课《我们的节日》美术课堂---没有2010-12-06 13:26:01 阅读165 评论0 字号：大中小订阅《我们的节日》教学案例（获省优质课二等奖）执教者：莱芜高新区裕丰小学赵宁学科：美术年级：三年级课型：综合·探索教学内容：鲁教版义务教育课程标准实验教科书（五四制））三年级下册第十五课《我们的节日》教材分析：河北美术出版社出版的《美术》教材第六册第十二课《我们的节日》属于综合·探索领域。
中年级的综合·探索课适宜采用半扶半放的教学方法，引导学生在综合性的美术活动中探索提出问题、分析问题、解决问题的方法，初步培养学生面对较复杂主题的研究能力以及综合运用所学知识的能力。
教学目标：认知领域：通过探究性、综合性的美术活动，灵活运用已有知识完成启发学生设计出富有新意的节日景象。
能力领域：认识美术与生活之间的密切关系，发展综合解决问题的能力。
情感领域：在探究中体验愉悦与成功感，在创作中体验想象的大胆与自由。
重点、难点：1.引导学生体验、感受节日的喜庆；2.指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象。
课前准备：(1)制作多媒体教学课件，整理以前的学生作品，(2)了解关于节日的风俗习惯，收集图文信息及剪刀、胶水、废旧综合材料等。
[课件设计思路]：一、欣赏图片揭示课题1.播放多媒体教学课件，欣赏一组与节日有关的图片: 春节、元宵节、中秋节、国庆节、儿童节。
2. 由“儿童节” 引出学习活动的主题——我们的节日二、交流讨论解决问题1. 播放多媒体教学课件展示小朋友庆祝节日的图片。
2. 学生小组交流讨论庆祝节日的方法，然后汇报讨论结果。
3. 学生回顾以前过节的情形4.课件欣赏“六一”节日图片与学生绘画作品，引导学生构思想象三：交流方法提出要求课件出示作画步骤：构思构图着色完善四、制定目标自主创作（课件配以轻松活泼的轻音乐）1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？” 学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。
2.学生围绕小组制定的学习目标，分工，展开自主创作。
五：展示评价体验快乐（快乐情境）1．把小组的作品张贴在黑板上的指定位置。
2.围绕每个小组创作的作品，进行点评，六：课堂总结课后拓展：展示汶川地震后的典型图片，对学生进行情感教育呼吁每一个学生奉献自己的爱心：让我们大家共同做一个传递快乐的使者吧！教学过程：一：创设快乐的气氛：1、（展示课题）看这里-------认识的同学大声读：《我们的节日》。
认识大家很高兴！现在我们来做个简单的游戏，好不好？（展示节日图片）你能猜出是什么节日吗？知道的同学请大声说！2、哇！同学们知识面可真广，那你最盼望的节日是？―――“六一”儿童节，因为它是我们自己的节日呀。
今天老师就带领大家一起走进《我们的节日》-----板书课题：3、属于我们自己的节日，---------“六一”儿童节，应该更充满童趣，更具有意义，想知道我们的小朋友是怎样过节的吗？不过，老师有一个小小的要求奥，你要把看到的说出来！4、欣赏图片画外音：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，瞧！大家过的多开心！---------在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多热闹的节日呀！5、说说看，你看到了什么？（快乐的孩子，气球、彩带、漂亮的舞台、小草、笑眯眯的太阳）6、能告诉老师以前你们学校里庆祝六一节日有哪些活动吗？（学生回顾以前过节的情形）唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声口技武术……非常感谢同学们的精彩展示,让老师和同学们提前度过了一次难忘的六一节![通过回忆、交流庆祝节日的方法，来引导学生学习怎样发现问题和解决问题的方法]二：引导学生构思想象1、看!这是我们学校的孩子，在“六一”节中的风采展示！（节日照片欣赏）2、我们的小朋友还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间便到了纸上（绘画作品欣赏）３、仔细观察你看到了什么？还会有什么？４、你知道小朋友是怎么画的吗？作画步骤：构思构图着色完善三：交流方法提出要求同学们观察的可真聪明！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？不过老师想提前知道你想画什么？怎么画？小组先讨论一下，设计制定自己感兴趣的创作目标，一会找个代表来和同学们交流一下。