五年级上册第五单元周清卷

五年级上册第五单元周清卷
积累与运用（30分）
一、观察上面“鼠”字的演变过程，请说出古人的造字智慧。

_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________写出两个带“鼠”的成语________________、____________。

(4分)
二、看拼音，写词语。

（6分）
shè shì dù shā jūn zhì liáo xiē liáng
（）（）（）（）
三、识别说明方法，并恰当运用。

（12分）
说明文一般会用到下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别等说明方法，下列句子用的是哪种说明方法，把相应的说明方法填在括号里。

1、太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

（）
2、太阳虽然离我们很远很远，但是它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（）
3、我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（）
四、鸵鸟是全世界鸟类中体形最大。

特征是头小，脖子长裸，短翼。

雄鸟高约
2.75米，重达155公斤。

他们生活在沙漠草原地带。

嗅听觉灵敏。

不能在空中飞翔，但善于奔跑，跑时以翅扇动相助，一步可跨8米，时速可达70千米/小时，能跳跃
3.5米。

这段话运用的说明方法是_____________。

运用其他的至少两种以上说明方法（可以参考《鲸》第一段的写法），将这段话加工一下，让人们对鸵鸟有更加深刻的认识（6分）：
_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 五、说明文以“说明白了”为成功（叶圣陶语）。

说明文的语言风格无论是平实也好，活泼也好，描述都要___________、____________，有一定的条理。

（2分）
阅读与感悟（40分）
一、阅读、运用。

（3+4+6分）
（一）、《太阳》一课开头神话故事的名称是_______________。

这样开篇的作用
是：
____________________________________________________________________。

（二）、说明性文章的语言风格多样。

有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。

这两篇课文，这两篇课文，你喜欢哪一篇？为什么？
_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （三）、这个电视塔高368米，大约有12层楼那高。

它的外形像一个待发射的火箭。

1、这段话中，运用的说明方法有____________、______________、______________。

2、选择一种事物，仿照【例句】写一句话，运用至少2种说明方法来说明它的特征。

____________________________________________________________________ 二、【材料一】《白鹭》（片段）(4+4+4分)
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。

素之一忽则嫌黑。

【材料二】白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）和雪鹭四种体羽皆是全白，世通称白鹭。

中白鹭体长60~70厘米；全身白色，背部、肩部和前颈的下部有蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。

眼先黄色，虹膜淡黄色，脚和趾黑色，嘴黑色。

生性胆小，很远见人即飞。

飞行时颈缩成“S”形，两脚直伸向后，超出于尾外，两翅鼓动缓慢，飞行从容不迫，且成直线飞行。

【材料三】白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。

伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的脚轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。

行走时，白鹭颈部收缩成S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。

白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。

可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。

1、阅读散文一和材料二说明文片段，体会它们的不同。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、材料三有两处引用诗文，分别为了说明白鹭哪两种姿态？请联系文章内容具体谈谈。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3、“一行白鹭上青天”出自杜甫《绝句》，请把这首诗默写下来（可以不写课题）。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
三、阅读下列文段，答题。

(3+4+4+4分)
【材料一】《松鼠》（节选）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

它们
是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时连蹦带跑。

松鼠在秋天拾榛子，它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下找榛子。

【材料二】《跑进家来的松鼠》（节选）
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。

它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。

有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。

爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。

松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。

有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。

可我又上哪儿给它找去呢?
有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。

忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。

过了一会儿，它又来叼走了一块。

我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。

我拿起帽子，不由得大吃一惊--那帽子下面什么都有!方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……
1、材料一这段话主要介绍了松鼠的那些特点？
____________________________________________________________________ 2、从材料二中，你体会到了什么？
_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3、比较材料一、二，说说作者在写法上有什么异同？
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4、阅读材料一、二后，你认为松鼠是一种怎样的动物？
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
习作（30分）
请选择一种你喜欢并且熟悉的动物介绍给大家,抓住其主要特点、生活习性体形特征等方面进行介绍。

在介绍的过程中,运用恰当的说明方法,题目自拟,400。