选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时毛雪颖 20132081（黑龙江大学教育科学研究院2013届应用心理系）摘要目的实验主要探究视、听两种不同感觉通道的简单反应时的差异性，以及简单反应时与选择反应时的长短。
方法大学生两名作为被试，采用Psykey3.1心理教学系统软件进行实验。
结果由视觉与听觉简单反应时t检验，t= 2.0347＜ t0.05=2.048；由对4种色光的选择反应时t检验，t=3.366> t0.05=2.021。
结论视觉简单反应时较听觉简单反应时存在显著性差异；选择反应时与简单反应时存在显著性差异，选择反应时大于简单反应时。
关键词实验心理学简单反应时选择反应时Psykey3.1心理教学系统视觉反应时听觉反应时1引言反应时是指从集体接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
反应时的概念最早是由天文学家提出的。
关于它的研究也是从天文学家开始，继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定后，荷兰生理学家唐德斯（Donders）第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。
简单反应时（也称A反应时），在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激、一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线。
选择反应时（也称B反应时），就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。
在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。
一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
心理学实验报告-反应时实验
心理学实验报告——反应时实验一、【目的】了解刺激-反应的过程和简单反应和选择反应的实验原理，比较简单反应和选择反应的差异。
二、【实验仪器】EP202/203选择、简单反应时测定仪三、【实验内容】1、简单反应时实验程序原理：呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即做出反应的这段时间，又称A反应时。
按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。
2、选择反应时实验程序原理：指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应，在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时，选择反应时包括简单反应时（基线时间）、辨别时间和选择时间。
按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。
四、【实验结果】（ms）（ms）被试1185.03615.13被试2232.47653.03被试3171.83519.83被试4227.97484.97平均时204.325568.24间颜色红绿蓝黄总平均时间被试1780.97549.03515.2615.33615.13被试2673.13643.27598.43691.87653.03被试3814.63433.13430.37419.87519.83被试4629.57414.13475.03449.5484.97平均时724.575509.89504.7575544.1425568.24间下面对简单反应时和选择反应时进行相关t检验1.建立检验假设，确定检验水准H0:ρ=0H1:ρ≠0ɑ=0.052.计算检验统计量相关性简单反应选择反应简单反应Pearson 相关性1.151显著性（双侧）.849 N443.确定P值和判断结果ν=2，查t值表，t0.05/2,2=0.950,本例的|tr|=0.151<t0.05/2,2,P>0.05,按ɑ=0.05的水准，不拒绝H0，尚不能认为简单反应时和选择反应时之间没有相关性。
选择反应时实验报告
选择反应时实验报告引言：选择反应指的是面对不同的刺激或情境，个体所做出的对应反应。
选择反应是认知心理学中一个重要的研究方向，研究者通过实验来探究人们在面对不同选择时的决策和反应过程。
本实验旨在通过选择反应实验，探索个体在面对不同选择时的反应和决策过程。
实验设计：参与者被随机分为两组，每组10人。
控制组和实验组分别进行实验。
实验过程：实验过程分为两个部分：第一部分是指示性选择反应，第二部分是非指示性选择反应。
第一部分：在该部分，每位参与者需要面对一系列刺激，在一定时间内做出选择。
实验者根据每位参与者的选择情况，记录下他们在每个选择上的反应时间和选择结果。
实验者同时观察参与者在做出选择时的面部表情和肢体语言，以获得更多有关参与者选择过程的信息。
第二部分：在该部分，参与者需要回想并描述第一部分中的选择过程。
实验者倾听并记录下每位参与者的描述。
实验结果：经过对实验数据的统计和分析，发现参与者在第一部分的反应时间普遍较快，选择结果集中在某一特定选项上。
此外，实验者还发现了一些有趣的现象。
在面对某些刺激时，个体的面部表情明显变化，说明情绪对选择反应有一定的影响。
在第二部分的描述中，参与者普遍表达了对选择的头脑活动的理解和思考过程。
讨论：通过本实验，我们可以看到在面对选择时，个体会根据不同的情景和刺激做出不同的反应。
不同个体在选择反应上存在差异，有的人更加冲动和敏感，有的人更加理智和深思熟虑。
选择反应过程可能受到情绪、经验和个体差异等多个因素的影响。
此外，通过对第二部分的描述内容分析，可以看出参与者在做出选择时考虑的因素有多种多样。
结论：选择反应是一个复杂的认知过程，受到多种因素的影响。
本实验从反应时间、选择结果和口头描述等多个角度对选择反应进行了研究。
通过本实验的数据分析，我们可以更好地理解选择反应过程中的变化和个体之间的差异，并为进一步的研究提供了一定的参考。
简单选择反应时-实验报告
声光简单反应时选择反应时实验（西南大学心理学院，重庆，400715）摘要本实验通过学习掌握测定声、光简单反应时、选择反应时的实验程序，并了解选择反应时不同于简单反应时的特点。
以14名大学生为被试，在JGW-B型心理实验台上分别对单一刺激和多种刺激的声和光的反应时进行研究。
实验时先让被试练习一个单元，每个单元为20次，其中2次为侦察刺激；然后让被试连续完成三个单元。
分别统计四个实验得到的数据，计算其平均数和标准差。
结果表明，选择反应时的标准差和平均数均大于简单反应时，声的选择反应时简单反应时均大于光。
可以看出，选择反应比简单反应所需时间长，声比光的反应时间长。
关键词声光简单反应时选择反应时1.引言反应时间是心理实验中使用最早、应用最广泛的反应变量之一。
反应时也被称为“反应的潜伏期”，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
反应是包括三个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动中枢到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。
简单反应时间是给予被试者以单一的刺激，要求他作同样的反应。
被试的任务很简单，他预先已知道将有什么样的刺激出现并需要作出什么样的反应。
选择反应时间是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应。
对反应时间的研究最先始于天文学家Bessel对于人差方程的研究。
最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰生理学家年以后，冯特及其学生对反应时间进行了一系列实验研究。
认知心理学兴起后，为了揭示信息加工过程和特点，反应时间的测量也获得进一步的发展。
20世纪80年代，内隐学习领域出现了一种名为序列反应时的研究方法，10年后，刚刚萌发的内隐社会认知领域也出现了一种基于反应时范式的研究方法——内隐联想测验。
其中，系列反应时范式是尼森（）比勒姆（）于1978年提出的。
反应时实验报告
反应时实验报告姓名：摘要反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。
本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。
测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。
唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。
一、选择反应时（RTB）在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。
本实验只测量视觉选择反应时。
刺激有两个，分别是红圆和绿圆。
要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。
反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。
两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数（建议错误次数大于7次的数据不予采用）二、辨别反应时（RTC）在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。
本程序只测量视觉辩别反应时。
刺激有二个，分别为红圆和绿圆，要求被试见到绿圆按绿键反应，见到红圆不反应。
如被试见到红圆反应为错误。
两个刺激随机呈现，各20次，准备后间隔2秒呈现刺激。
以看见绿圆反应的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。
结果中给出辨别反应时和错误次数两个指标二种反应时有如下关系：简单反应时a简单辨别反应时b简单辨别刺激实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。
如想知道被试辨别刺激的时间，就要测量他的ａ反应时和b反应时。
三、关键词：选择反应时、辨别反应时四、引言从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。
反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。
自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。
反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。
反应时实验报告
反应时实验报告实验目的，通过实验观察和测量人体对外界刺激的反应时间，了解人体的感觉神经传导速度。
实验仪器和材料，计时器、尺子、笔记本、笔。
实验步骤：1. 实验前，将实验仪器进行检查，确保计时器正常运转，尺子准确无误。
2. 实验者坐直，保持警觉状态，准备开始实验。
3. 实验者伸出手掌，将手指放在桌子边缘，手指悬空，但不要碰到桌面。
4. 另一名实验者准备好计时器，当实验者听到“开始”口令时，立即按下计时器启动按钮。
5. 实验者在听到口令后，立即用力按下手指，手指触碰到桌面，计时器立即停止计时。
6. 记录下实验者的反应时间，并进行多次实验，取平均值作为最终结果。
实验结果：经过多次实验，得出实验者的平均反应时间为0.25秒。
实验分析：根据实验结果，可以得出结论，人体对外界刺激的反应时间大约在0.25秒左右。
这个时间包括了感觉神经的传导时间和肌肉收缩的时间。
感觉神经传导速度在0.1-0.2m/s，而肌肉收缩时间在0.1秒左右，所以总的反应时间在0.25秒左右是合理的。
实验结论：通过本次实验，我们了解到人体对外界刺激的反应时间大约在0.25秒左右。
这个实验结果对于我们了解人体感觉神经传导速度和肌肉反应速度有一定的参考意义。
实验注意事项：1. 实验过程中要保持专注，避免受到外界干扰。
2. 实验者要保持警觉状态，做好准备，以确保实验结果的准确性。
3. 实验者要注意手指按下的力度和速度要一致，以保证实验结果的可比性。
结语：通过本次实验，我们对人体对外界刺激的反应时间有了更深入的了解。
希望这个实验结果能够对相关领域的研究和实践有所帮助。
光选择反应时实验报告
光选择反应时实验报告光选择反应时实验报告引言：在光学领域中，光选择反应是一种重要的研究课题。
通过实验，我们可以深入了解光选择反应的原理和应用。
本文将介绍一项关于光选择反应的实验，并对实验结果进行分析和讨论。
实验目的：本实验的目的是研究光选择反应的特性和规律，以及探索其在科学研究和工程应用中的潜力。
通过实验，我们希望能够观察和记录光选择反应的过程，并分析其反应速率和产物选择性。
实验材料和方法：实验中使用了一台紫外可见分光光度计、一组溶液样品以及一束可调节波长的光源。
首先，我们准备了一系列不同浓度的溶液样品，并将其放置在光度计中。
然后，我们通过调节光源的波长，照射不同的溶液样品。
在照射过程中，我们记录下光度计的吸光度变化，并根据吸光度的变化曲线，分析光选择反应的特性。
实验结果：通过实验，我们观察到不同溶液样品在不同波长的光照射下，吸光度呈现出不同的变化趋势。
在某些波长下，吸光度迅速上升，而在其他波长下，吸光度基本保持不变。
这表明溶液样品对于特定波长的光具有选择性吸收能力。
进一步分析发现，吸光度的变化趋势与溶液样品的浓度和光照射时间密切相关。
在一定浓度和时间范围内，吸光度的变化趋势呈现出明显的线性关系。
讨论和分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光选择反应是一种基于光的特异性吸收现象。
不同物质对于不同波长的光有着不同的吸收能力，这种能力可以被用于分析物质的组成和浓度。
在实际应用中，光选择反应可以被广泛应用于环境监测、生物医学和材料科学等领域。
此外，实验结果还表明，光选择反应的速率和选择性受到多种因素的影响，包括溶液样品的浓度、光源的波长以及光照射的时间。
在实际应用中，我们需要根据具体情况进行参数的选择和调节，以达到最佳的反应效果。
结论：通过本次实验，我们深入了解了光选择反应的原理和特性。
光选择反应是一种基于光的特异性吸收现象，可以被广泛应用于科学研究和工程应用中。
通过调节光源的波长和光照射的时间，我们可以控制光选择反应的速率和产物选择性。
反应时实验报告
反应时实验报告实验目的，通过实验观察和记录人体在不同刺激下的反应时间，探究不同因素对反应时间的影响。
实验材料，计时器、笔记本、笔、实验者。
实验步骤：1. 实验者坐在桌子前，保持警觉状态，手指放在计时器的起始按钮上。
2. 实验者在听到“开始”口令后，立即按下计时器的起始按钮。
3. 实验者在听到“停止”口令后，立即松开计时器的按钮。
4. 实验者记录下计时器显示的时间，并进行相应的数据处理。
实验结果：在实验中我们观察到，不同刺激对人体反应时间有着明显的影响。
例如，当实验者处于放松状态时，反应时间相对较长；而当实验者处于紧张或焦虑状态时，反应时间则会明显缩短。
另外，我们还发现在不同年龄段、性别、身体健康状况下，人体的反应时间也会存在一定的差异。
实验分析：通过对实验结果的分析，我们可以得出以下结论：1. 心理状态对反应时间有着重要影响。
放松的心理状态有助于延长反应时间，而紧张或焦虑的心理状态则会缩短反应时间。
2. 年龄、性别、身体健康状况等因素也会对反应时间产生影响。
一般来说，年轻人的反应时间会比老年人短，男性的反应时间会比女性短，身体健康状况良好的人反应时间会比身体状况差的人短。
实验结论：通过本次实验，我们可以得出结论，人体的反应时间受到多种因素的影响，包括心理状态、年龄、性别、身体健康状况等。
在日常生活中，我们应该重视这些因素对我们的影响，保持良好的心理状态和身体健康，以提高我们的反应能力。
实验注意事项：在进行实验时，实验者应该保持警觉状态，避免受到外界干扰。
实验者应该严格按照实验步骤进行操作，确保实验结果的准确性。
结语：通过本次实验，我们对人体反应时间的影响因素有了更深入的了解。
希望本次实验能够对大家有所启发，引起大家对自身反应能力的重视，进而提高自身的反应能力。
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选择反应时实验报告
以下是一个反应时实验报告的示例：
实验目的：
本实验的目的是通过测量被试的反应时来研究不同条件下的皮让效应和遮蔽效应对反应时的影响。
实验方法：
1. 受试者：选择20名年龄在20-30岁的大学生作为实验对象。
2. 实验材料：实验室计算机和配套的反应时测试软件。
3. 实验设计：
- 第一部分：皮让效应的测试
- 条件A：黑色字体和白色背景
- 条件B：白色字体和黑色背景
- 第二部分：遮蔽效应的测试
- 条件C：空白屏幕1秒后出现刺激
- 条件D：空白屏幕3秒后出现刺激
- 条件E：空白屏幕5秒后出现刺激
4. 实验程序：在每个测试条件下，受试者需要依次点击鼠标以尽快反应到屏幕上的刺激。
实验结果：
1. 皮让效应测试结果：
- 条件A的平均反应时间为500毫秒，标准差为50毫秒。
- 条件B的平均反应时间为550毫秒，标准差为60毫秒。
- 根据t检验的结果，条件A的反应时间显著快于条件B
（P<0.05）。
2. 遮蔽效应测试结果：
- 条件C的平均反应时间为600毫秒，标准差为70毫秒。
- 条件D的平均反应时间为650毫秒，标准差为80毫秒。
- 条件E的平均反应时间为700毫秒，标准差为90毫秒。
- 根据ANOVA的结果，三个条件下的反应时间没有显著差异（P>0.05）。
实验讨论：
1. 皮让效应的结果表明，黑色字体和白色背景的条件下，反应时间显著快于白色字体和黑色背景的条件。
这可能是因为黑色字体在白色背景上更易于辨识。
2. 遮蔽效应的结果表明，在不同的空白屏幕时延条件下，反应时间并没有显著差异。
这可能是因为被试者能够在空白屏幕出现后很快准备好进行反应。
3. 本实验存在一些限制，如样本量较小和实验环境的影响，因此结果可能有一定的局限性。
4. 进一步的研究可以探索其他条件下的皮让效应和遮蔽效应，并考虑其他可能的影响因素。
结论：
本实验的结果支持黑色字体和白色背景条件下的皮让效应，并未支持不同空白屏幕时延对遮蔽效应的影响。
这些发现为理解注意和感觉加工过程提供了一些线索，并对相关领域的研究具有一定的应用价值。