简单反应时与选择反应时实验报告
心理学实验报告-反应时实验
心理学实验报告——反应时实验一、【目的】了解刺激-反应的过程和简单反应和选择反应的实验原理，比较简单反应和选择反应的差异。
二、【实验仪器】EP202/203选择、简单反应时测定仪三、【实验内容】1、简单反应时实验程序原理：呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即做出反应的这段时间，又称A反应时。
按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。
2、选择反应时实验程序原理：指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应，在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时，选择反应时包括简单反应时（基线时间）、辨别时间和选择时间。
按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。
四、【实验结果】（ms）（ms）被试1185.03615.13被试2232.47653.03被试3171.83519.83被试4227.97484.97平均时204.325568.24间颜色红绿蓝黄总平均时间被试1780.97549.03515.2615.33615.13被试2673.13643.27598.43691.87653.03被试3814.63433.13430.37419.87519.83被试4629.57414.13475.03449.5484.97平均时724.575509.89504.7575544.1425568.24间下面对简单反应时和选择反应时进行相关t检验1.建立检验假设，确定检验水准H0:ρ=0H1:ρ≠0ɑ=0.052.计算检验统计量相关性简单反应选择反应简单反应Pearson 相关性1.151显著性（双侧）.849 N443.确定P值和判断结果ν=2，查t值表，t0.05/2,2=0.950,本例的|tr|=0.151<t0.05/2,2,P>0.05,按ɑ=0.05的水准，不拒绝H0，尚不能认为简单反应时和选择反应时之间没有相关性。
简单、辨别、选择反应时实验报告
即作出反应的这段时间间隔。又称 A 反应时。例如要求被试 一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别
对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈 现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称 B 反应 时。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试 看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
25
25
在.01 水平（双侧）上显著相关
变量之间的相关性
RT_ C .531
25 .000
25
25
RT_A
统计量 N 25
极小值 570.00
极大值 1220.00
均值 789.3200
标准差 200.69457
RT_B
25
581.00 975.00 765.2800 99.61238
RT_C
25
3 研究结果与分析
RT_ A RT_ B RT _ C
变量之间的相关性
RT_ A 1
.162 .132
RT_ B .162
1 .789**
RT_ C .132 .789**
变量之间的显著性（双侧）
RT_A RT _ B RT _ C
RT _ A
RT _B
.438
25
25
.438
25
25
.531
.000
566.00 858.00 714.0800 89.10804
研究结果表明：
1．同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。 2．同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。 3. 随着实验难度的增加，被试的反应时间也随着增长：同一被试对
简单反应时与选择反应时
简单反应时与选择反应时王嘉俊（广东第二师范学院）摘要：本实验运用有关仪器，测出了我院心理班学生的简单反应时和复杂反应时。
经过分析认为：我院心理班学生听觉刺激反应时明显小于视觉刺激反应时，选择反应时明显高于简单反应时。
关键词：简单反应时、选择反应时、刺激一、引言反应时指刺激作用于有机体后到明显反应开始时所需要的时间。
反应不能恰在给予刺激的同时便从机体那里发出。
刺激引起了一种过程的开始，但是这种过程在机体内部进行时却足隐藏的或潜伏的，直到这种过程到达肌肉，产生一种外部可见的对环境的效应为止。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传至大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应时接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志测量，这就是反应时。
由于反应时是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为测量反应速度快慢及反应前后心理活动过程的客观指标。
在实践中还可以作为职业选拔指标。
通常反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一反应，并且二者是固定不变的，这时刺激与反应时间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。
1873年奥地利生物学家Extler首先提出“反应时间”这个概念。
以后冯特把反应时间引用到他的心理实验室里，遂使反应时间]直接成为心理学的研究课题。
赫希在1861~1865年间测量了视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。
实验1：简单反应时、选择反应时的测量
• 4、被试按照实验指导语的要求，对红色和 绿色圆进行反应，实验结束后记录被试信息。 • 5、红色和绿色圆做完后，再从“编辑实验 材料”菜单中，选择“自定义材料”，定义 红色的五角星和绿色的五角星，定义完毕之 后，按上述过程进行实验。 • 6、完成后，定义红色的五角星和绿色的人 脸图
• 结果与分析 • 分别计算个人在三种材料的平均选择反应 时。 • 考察相同形状不同颜色、不同形状的刺激 组合对选择反应时的影响。
• 结果与分析 • 1、分别计算每个被试90次不同视觉材料的 平均反应时 • 2、计算本组内所有被试视觉简单反应时的 平均数和标准差 • 3、根据实验结果，检验不同实验材料的视 觉实验简单反应时的差异
选择反应时
• 实验目的： • 1、学习测定选择反应时的方法，考察刺激程研 究中的应用。
实验1：简单反应时、选择反应 时的测量
简单反应时
实验目的 • 1、通过计算机呈现的视觉实验材料，学习 视觉简单反应时的测定方法 • 2、通过简单反应时的测量，证实一般情况 下基线反应时的平均水平
• 实验方法 仪器：计算机及ExpPsy心理实验系统 实验材料：不同颜色的图形； • 方法与程序 1、在“反应时实验”中选择“视觉与听觉简单反应 时实验”，单击鼠标右键，选择“运行”进入“视 觉与听觉简单反应时”实验设计界面 2、编辑实验材料：单击“编辑实验材料”菜单，选 择“视觉实验材料”，再出现的视觉实验材料制作 窗体上定义实验材料的颜色（红、绿、蓝），实验 材料为每种做30次，三种材料共90次。 3、正式实验：在“正式实验”菜单中选择“视觉实 验材料”，出现指导语
• 实验方法： • 实验仪器：计算机、选择反应时实验程序 • 实验材料：不同颜色的实心圆（红色、绿 色）；不同颜色的五角星（红色和绿色）； 不同颜色、不同颜色形状的图形（红色的 五角星和绿色的人脸图）
选择反应时测定实验 实验报告
选择反应时测定实验实验报告一、实验目的通过反应时测定仪的操作，学习对选择反应时和简单反应时的测定方法。
比较选择反应时间的差别。
二、实验材料实验仪器：反应时测定仪三、实验简介简单反应时是指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。
又称A反应时。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试者分别对不同的刺激做出不同的反应。
在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为B反应时,其中包括简单反应的时间、辨别刺激的时间和选择反映的时间。
此次实验主要是选择反应时实验，被试者根据屏幕显示的颜色按相应颜色的键。
四、实验结果张怡心选择反应时实验具体数据总平均选择反应时：406ms不同颜色刺激的平均反应时不同学生选择反应时对比图平均选择反应时：409.3ms五、实验分析首先，该同学的最终结果选择反应时是406ms，随机选择的几个同学的平均选择反应时是409.3ms，说明该同学处在平均范围内。
其次，根据上述表格数据显示，该同学队红色和绿色刺激的反应时不同，对绿色的反应时短于对红色的反应时。
可能是个体对不同颜色的偏爱程度和敏感程度不同。
通过对比图可看出，不同个体的反应时存在着差异，平均反应时在400ms 左右。
反应时影响因素：⑴反应时间与刺激的强度有关。
刺激的性质对反应时间有直接影响。
一般来说，当刺激强度很弱时，反应时间较长，刺激强度增至中等或高强度时，反应时间可大为缩短。
另外，尤其在视觉刺激反应中，随着刺激面积的增大或刺激呈现时间的增加，反应时间也会逐渐减少。
不过此次实验中没有刺激强度的变化。
（2）与个体的诸因素有关。
除了上面所说的那些因素外，反应时间当然还会受被试本身的各种因素的影响。
首先，被试机体的适应水平是影响反应时间的一个重要因素，机体适应水平的变化对简单反应时间的影响相当于刺激强度的影响。
所以，在视、听反应时间的实验中，需要考虑到被试的感觉适应问题，要对刺激和背景的对比因素加以控制，必要时应设置隔光、隔音设备。
简单反应时和选择反应时实验报告
简单反应时和选择反应时实验报告简单反应时间和选择性反应时间实验报告张平10辛颖A类10501010391。
引言反应时间是指从刺激到反应开始的时间，因人而异。
首先，刺激引起感觉器官的注意，这些感觉器官通过神经系统传递到大脑，经过处理，然后从大脑传递到效应器，效应器做出反应它由三部分组成:感觉神经传递时间、大脑处理时间和效应器反应时间，其中大脑处理时间最长。
反应时间可分为简单反应时间和选择性反应时间简单反应时间是指从看到或听到刺激到立即做出反应的时间间隔。
也称为反应时间例如，要求受试者一看到仪器上的红色信号灯就按键。
这两个是固定的。
简单反应时间的实验已有100多年的历史，它始于天文学家对“人类差分方程”的研究。
赫希从1861年到1865年测量了视觉和听觉的“生理时间”，并获得了简单反应时间的时间值，光为180毫秒，声音为140毫秒，触摸为140毫秒。
这些数据今天仍然相当标准。
选择性反应是指当出现两种或多种刺激时，受试者需要对不同的刺激分别做出不同的反应在这种情况下，刺激出现和选择性反应之间的时间称为选择性反应时间，也称为B反应时间。
这种反应能更好地反映人的智力和能力。
在选择反应中，选择越多，选择反应时间越长，选择任务越复杂，反应时间越长。
因此，本实验的目的是:(1)学习测量方法和仪器的使用，简单视觉和听觉反应材料的分类和计算，并比较对听觉和光刺激的反应时间的差异；(2)学习视觉选择反应的测量方法，了解选择反应的特点及其与简单反应时的差异2。
方法2.1 51名受试者用2.2程序简易反应时间测量仪和选择性反应时间测量仪2.3第1部分)程序简单反应时的初步实验:(1)打开仪器电源，主测试应拨动信号发生开关，看仪器工作是否正常。
(2)练习操作。
刺激呈现装置放置在离受试者1米远的地方。
受试者用右手食指按下反应键的任意一个孔，主测试按下“开始”键当受试者感觉到刺激时，他们立即按下压电键。
计时器停止计时，主机尝试记录结果练习实验可以做2-3次。
反应时测定实验报告
反应时测定实验报告实验目的，通过实验测定人的反应时，了解人在不同条件下的反应速度，并分析影响反应时的因素。
实验原理，反应时是指人对外界刺激作出反应所需的时间。
实验中常用的是简单反应时和选择反应时。
简单反应时是指被试在接到某种信号后作出的反应。
选择反应时是指被试在接到不同信号后作出相应的反应。
反应时的测定方法有手动按键法、声音法、光电法等。
实验材料和仪器，计时器、反应时实验仪、实验记录表、被试者。
实验步骤：1. 调查被试者的基本情况，包括年龄、性别、身体状况等。
2. 对被试者进行简单反应时的测定。
被试者坐在实验台前，手握按键器，听到声音后按下按键，计时器记录下反应时。
3. 对被试者进行选择反应时的测定。
被试者坐在实验台前，面前有两个按键，听到不同声音后按下对应的按键，计时器记录下反应时。
4. 分析被试者的反应时数据，比较不同条件下的反应时差异，找出影响反应时的因素。
实验结果分析：通过实验测定，我们得到了被试者在不同条件下的反应时数据。
经过分析发现，被试者的年龄、性别、身体状况等因素都会对反应时产生影响。
年龄较小的被试者反应时更短，而年龄较大的被试者反应时较长。
男性在某些情况下反应时更短，而女性在某些情况下反应时更长。
身体状况良好的被试者反应时更短，而身体状况较差的被试者反应时更长。
实验结论：通过本次实验，我们了解了反应时的测定方法和影响因素。
年龄、性别、身体状况等因素都会对反应时产生影响。
在实际生活中，我们应该注意这些因素，尽量创造良好的环境条件，提高自己的反应速度。
实验注意事项：1. 实验中要保持安静，避免外界干扰。
2. 实验前要对被试者进行身体状况的检查，确保实验的准确性。
3. 实验过程中要严格按照操作规程进行，保证数据的可靠性。
实验存在的不足：1. 实验样本较小，难以覆盖所有年龄段和性别的人群。
2. 实验环境受限，无法完全模拟实际生活中的复杂情况。
实验改进方向：1. 增加实验样本，覆盖更广泛的人群。
简单反应时和选择反应时实验报告
简单反应时和选择反应时实验报告简单反应时和选择反应时实验报告张平 10应心A班 1050101039 1. 引言反应时(response latencies)，是指个体从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。
首先由刺激引起感觉器官的注意，经由神经系统传递给大脑，经过加工，再从大脑传递给效应器，效应器做出反应。
其中由三部分时间组成:感觉神经传递时间、大脑加工时间、效应器反应时间，其中大脑加工所需时间最长。
反应时可以分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。
又称A反应时。
例如要求被试一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
两者之间是固定不变的。
简单反应时的实验具有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉和听觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。
在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时越长。
所以，本实验目的是(:1)学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的(2差别:)学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。
2. 方法2.1 被试五十一名2.2 程序简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。
2.3程序简单反应时部分1)预备实验:(1)接通仪器电源，主试拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。
(2)练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。
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简单反应时与选择反应时
毛雪颖 20132081
（黑龙江大学教育科学研究院2013届应用心理系）
摘要目的实验主要探究视、听两种不同感觉通道的简单反应时的差异性，以及简单反应时与选择反应时的长短。
方法大学生两名作为被试，采用Psykey3.1心理教学系统软件进行实验。
结果由视觉与听觉简单反应时t检验，t= 2.0347＜ t0.05=2.048；由对4种色光的选择反应时t检验，t=3.366> t0.05=2.021。
结论视觉简单反应时较听觉简单反应时存在显著性差异；选择反应时与简单反应时存在显著性差异，选择反应时大于简单反应时。
关键词实验心理学简单反应时选择反应时Psykey3.1心理教学系统视觉反应时听觉反应时
1引言
反应时是指从集体接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
反应时的概念最早是由天文学家提出的。
关于它的研究也是从天文学家开始，继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定后，荷兰生理学家唐德斯（Donders）第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。
简单反应时（也称A反应时），在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激、一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线。
选择反应时（也称B反应时），就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。
在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。
一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。
实验目的是：（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别；（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。
2 方法
2.1 被试
黑龙江大学2013届应用心理系本科生2名。
被试属自愿性质，无报酬。
2.2 实验仪器
装有Psykey3.1心理教学系统的计算机
2.3 实验程序
2.3.1简单反应时部分
（1）登录并打开Psykey3.1心理教学系统软件主界面，选中实验列表中的“简单反应时”。
单击呈现实验简介。
点击“进入实验”到“操作向导”。
实验者可进行参数设置选择报告方法等，也可直接点击“开始实验”进入指导语界面。
点击“正式实验”开始实验。
（2）在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。
本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。
视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz纯音。
测量方式一样，被试均使用一号接口反应盒的绿键做反应。
测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。
如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。
另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。
最后以有效的结果均值为其简单反应时。
2.3.2选择反应时部分
（1）登录并打开Psykey3.1心理教学系统软件主界面，选中实验列表中的“选择反应时”。
单击呈现实验简介。
点击“进入实验”到“操作向导”。
实验者可进行参数设置选择报告方法等，也可直接点击“开始实验”进入指导语界面。
点击“正式实验”开始实验。
（2）在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。
本实验测量视觉和听觉选择反应时。
视觉刺激有两个，分别是红圆和绿圆。
要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。
听觉刺激有两个，分别是低音和高音。
要求被试听到高音按绿键，听到低音按红键。
反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。
两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数（建议错误次数大于7次的数据不予采用）。
3 结果
3.1视觉与听觉简单反应时差异的显著性检验
表1视觉与听觉简单反应时的平均数（单位：ms）及标准差
顺序光声声光
平均数（ms） 306.6414.5 275 324.3 标准差51.05 68.29 45.21 54.45
表2视觉与听觉简单反应时t检验
平均数标准差t
声344.75 56.75
2.0347
光315.45 52.75
查t值表（双侧检验）当dƒ=30-2=28时，t0.05=2.048.
实验设计采用单因素ABBA被试内实验设计,其中光、声刺激2个水平为自变量，被试相应的反应时为因变量。
根据实验数据对2名被试数据进行声音和色光反应时的平均数差异的显著性检验，即简单反应时因视、听通道差异性而差异不显著。
3.2简单反应时与选择反应时差异的显著性检验
表3手与脚的选择反应时的平均数（单位：ms）及标准差
手脚
被试1 平均数403.308 484.675 标准差67.004 164.11
被试2 平均数425.947 505.079 标准差60.463 105.001
表4 手与脚的选择反应时的t检验
平均数标准差t
手414.628 63.734
3.366*
脚494.877 134.556
查t值表（双侧检验）当dƒ=40-2=38时，t0.05=2.021
实验设计采用单因素ABBA被试内实验设计,其中手、脚选择反应时2个水平为自变量，被试相应的反应时为因变量。
根据实验数据对2名被试数据进行手与脚应时的平均数差异的显著性检验，即选择反应时因手、脚通道差异性而差异显著。
表5选择反应时与简单反应时的差异检验
平均数标准差t
简单反应时330.1 109.5
4.832
选择反应时 454.753 99.145
查t值表（双侧检验）当dƒ=4-2=2时，t0.01=9.925.
实验设计采用单因素随机实验设计，其中色光刺激4个水平为自变量，被试相应的反应时为因变量。
比较全体被试对白光的简单反应时与对4种色光选择反应时的平均数差异，可以得出以下结果：选择反应时大于简单反应时。
4 讨论
4.1表2的统计结果表明，视觉与听觉的简单反应时之间存在差异，听觉简单反应时要长于视觉简单反应时。
与以往研究认为的听觉简单反应时比视觉简单反应时快不一致。
可能的原因是实验存在误差，所以结果并不可靠。
4.2 表5的统计结果表明，简单反应时比选择反应时短，有统计学意义，这就验证了唐德斯减法反应时的理论假设。
说明简单反应时包含在选择反应时中。
5 结论
5.1简单反应时通过视、听觉通道时，存在显著性差异。
可为进一步探究简单反应时是否具有通道差异性提供假设。
5.2简单反应时是选择反应时的组成部分，选择反应时大于简单反应时。
参考文献
[1] 李晓溪. 心理疲劳对反应时影响的实验研究[J]. 人类工效学，2010，16（4）：7-9.
[2] 于全磊，陈建文，张秋颖，辛鹏. 大学生文化倾向与姓名知觉反应时的关系[J]. 心理
科学，2012，35（1）：191-196.。