2021新高考政治一轮复习讲义：第四部分第三单元第七课 唯物辩证法的联系观(含解析)
高三政治一轮复习 必修四 第七课 唯物辩证法的联系观(唯物辩证法)
【学习目标】能归纳并记熟发展观的主要哲理；能结合实例运用本课哲理。
【学习重点难点】唯物辩证法的发展观的运用【使用说明及学法指导】①课前完成探究案，并熟记、理解本课重点知识。
在课堂上，小组合作、讨论完成学案中合作探究内容；组长负责，及时整理展示、点评结果，规范完成学案中当堂巩固练习。
改正完善并落实学案中所有内容。
②熟记复习资料P208知识网络框【预学案】回扣教材，夯实基础：归纳默写第七课唯物辩证法联系观的主要原理及其方法论1、联系的普遍性原理4、整体和部分关系原理5、掌握系统优化方法【课堂探究案】材料一美国曾经考虑过在一条河流上建大坝。
在可行性论证中，发现建坝会影响一种小鱼的洄游，为了保护生物的多样性，最终放弃了大坝的修建。
这就是著名的“小鱼胜大坝”的材料二怒江是目前我国仅存的两条尚未开发的河流之一。
怒江的鱼类资源中土著鱼种数量之高在全国少有，可以说，怒江是一个特殊的鱼类基因库。
怒江峡谷曾经被誉为世界第二大峡谷，其自然景观颇为壮观。
围绕着要不要在怒江上建坝，有关部门一直持谨慎态度，多次邀请生态、农业、林业、地质、地理、遗产保护、水利电力、环境科学、野生动植物保护及社会发展等方面的专家进行研讨。
探究一：请分析“小鱼胜大坝”的故事所蕴涵的辩证唯物论智慧。
(10分)探究二：请运用联系的观点分析有关部门在怒江开发问题上持谨慎态度的原因。
(12分)思路小结：【训练案】一、当堂检测1、（2013 全国卷I 23）物理学家格拉塞有一次在喝啤酒时，将鸡块小鸡骨头丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。
受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子能穿越液态氮时，同样出现一串气泡。
他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。
这一事例表明①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A．①③B．①④C．②③D．②④2、(2013·广东佛山二模)2012年9月24日，《泰晤士报》报道：英国某妇女驾车外出，虽然看到因下雨水没过路面，仍盲目听从卫星导航系统的“指令”继续前进，结果车辆被水淹没。
2021届高考政治生活与哲学复习唯物辩证法的联系观(精编版)
2021届高考政治生活与哲学复习唯物辩证法的联系观第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观预习导学一、学习目标了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征★理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题★说明整体与部分的辩证关系及其指导意义二、重点难点（加★）三、自主学习四、知识体系建构探究质疑1.联系是普遍的，因此，任何事物之间都是相互联系的。
2.整体功能大于部分功能之和。
3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
4.联系是客观的，因此人们对事物的联系无能为力。
5.部分功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
6.整体与部分的关系及共性与个性的关系。
练习反馈一、单项选择题1.北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。
下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是（）①水集鱼聚，木茂鸟集②对症下药，量体裁衣③上律天时，下袭水土④物我一体，心物一体a．①③ b．②③ c．②④ d．①④2. （XX江苏卷）30.XX年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。
这表明( )① 搞好局部有利于推动整体的发展② 政府运用行政手段对经济实行调控③ 整体的功能状态极其变化会影响到部分④ 政府努力推进区域协调发展a. ①④b. ①②c. ② ③d. ③④3.生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。
XX年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。
这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。
从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明( )①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用a．①② b．②③ c．②④ d．③④4.“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。
高考政治总复习 第七课 唯物辩证法的联系观(含解析)新人教版必修4
课时提升作业唯物辩证法的联系观(45分钟100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来,实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互换、共享。
近年来,物联网技术发展迅速,越来越广泛地应用于经济和社会生活。
这进一步佐证了( )①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体的联系③人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性④联系具有普遍性,万事万物之间的联系多种多样A.①③B.②③C.②④D.③④【解析】选C。
联系是客观的,但人们能够改变事物联系的状态,建立新的具体的联系,②观点正确且符合题意;建立新的具体联系,必须以坚持事物的客观性为前提,不能凭主观愿望创造事物之间的联系,①观点错误;人为事物的联系也是不以人的意志为转移的,是客观的,③观点错误;材料中物联网将各种物品和互联网连接起来,体现了联系的多样性,④符合题意。
【知识拓展】物联网物联网(Internet of Things,缩写IOT)是一个基于互联网、传统电信网等信息承载体,让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。
物联网一般为无线网,由于每个人周围的设备可以达到一千至五千个,所以物联网可能要包含500兆至1 000兆个物体,在物联网上,每个人都可以应用电子标签将真实的物体上网联结,在物联网上都可以查找出它们的具体位置。
通过物联网可以用中心计算机对机器、设备、人员进行集中管理、控制,也可以对家庭设备、汽车进行遥控,以及搜寻位置、防止物品被盗等各种应用。
2.(2015·武汉模拟)“丝绸之路经济带”以综合交通通道为展开空间,依托沿线交通基础设施和中心城市,把丝绸之路从传统线形的“商贸路”变成产业和人口集聚的“经济带”,逐步建设一个连接南亚、中亚和西亚的交通运输与经济发展网络,为各国发展提供广阔空间和持久动力。
这表明( )①人为事物的联系只能在实践活动中形成②有机整合各个要素,可以发挥整体的最佳功能③人为事物的联系以自在事物的联系为基础④要把握事物的多样联系,创造事物间的自在联系A.①③B.①②C.②④D.③④【解析】选B。
高考政治一轮复习 第四部分 第三单元 第七课唯物辩证法的联系观课件 新课标创新人教
[例2] (2009·江苏高考)2009年京沪高铁投资600亿元，
这将带动200万吨钢材和1 200万吨水泥的需求，提供近60万
个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和
日用品的消费等。这表明
()
①事物的联系是普遍的
②自在事物的联系是主观的
③事物的联系是人为的
④人为事物的联系是客观的
A.①②
1.不能认为任何两个事物之间都存在联系 不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存 着必然的、直接的联系，从而否认了联系的多样性和条件 性；联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存 在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产 生某种联系
2.如何理解事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的 (1)对于联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人
考查点1 唯物辩证法的总特征
1.2009年10月25日，第四届东亚峰会在泰国华欣举行。中
国国务院总理温家宝、日本首相鸠山由纪夫、韩国总统
李明博和东盟10国领导人出席。各国领导人就推动地区
合作和共同关心的问题交换了意见。中国和东盟之间之
所以要加强对话与合作，从哲学上看是因为
()
A.世界是客观存在的物质世界 B.人们可以完全根据人的需要建立新的联系 C.联系具有条件性 D.整个世界就是一个普遍联系的有机整体
2.正确理解整体和部分的关系与系统和要素的关系 整体和部分的关系与系统和要素的关系既有共性又相互 区别。在一定意义上，整体和部分的关系也是系统和要 素的关系，两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖 的。但两对关系是有区别的，不能完全等同起来，系统 和要素的关系更强调有序性和优化趋向原则。
[例3] (2009·浙江高考)春秋时期，齐国国王命令大臣 们必须穿丝制衣服，但国内只准种植粮食而不准种桑树。 齐国蚕丝需求量大，价格上涨，邻近的鲁、梁等国纷纷停 止种粮改种桑树。几年后，齐王又命只准穿布衣，且不准 卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不 战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。鲁、梁等国不 战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情 ()
【学海导航】高三政治一轮总复习课件必修4 第7课 唯物辩证法的联系观
【解析】本题考查联系、规律的有关知识。网购带动 相关产业的发展是人类发挥主观能动性改造客观世界 的体现，联系构成了事物的运动、变化和发展，①② ③正确。材料未体现整体与部分的辩证关系，④可排 除。
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【解析】“1% 的错误导致 100% 的失败”是体现部分对 整体的影响。①④系哲理”的课堂 上，一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着 一种哨刺金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介 壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈 鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学 家在 6 棵树周围围起带电栅栏。 10 年后，那些受保护 的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃 的树却依然长势良好。以下判断正确的是( )
A ．事例反映了具体事物的联系不因人类活动而改变， 切合课题
B ．事例反映了事物之间联系的普遍性和客观性，切 合课题
C ．事例反映了任何两个事物之间都存在联系，切合 课题 D ．事例反映了自在事物的联系优于人为事物的联系， 切合课题
例 1【母题变式】在探究“事物联系哲理”的课堂 上，一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着 一种哨刺金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介 壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈 鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学 家在 6 棵树周围围起带电栅栏。 10 年后，那些受保护 的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃 的树却依然长势良好。以下判断正确的是( B )
2.“100 － 1 ＝ 0” 被一些管理学家奉为定律，意在提醒 人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100－1＝0” 蕴含的哲理是( C ) ①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地 位 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的 成败 ④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的 作用
高考政治一轮复习 第七课 唯物辩证法的联系观课件 新人教版必修4
3．联系的多样性 (1)原因：世界上的事物千差万别。 (2)表现：直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本 质联系、必然联系和偶然联系等。 (3)要求：一切以时间、地点和条件为转移 ①既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件； ②既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件； ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
关键部分 功能状态
(2)方法论意义 ①树立 观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的 全局 最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ②重视部分的作用，搞好 ，用局部的发展推动整体的发展。 温馨提示 整体与部分的联系是联系多样性的表现，也具有普遍性和客 观性。
局部
2．掌握系统优化的方法 (1)系统的含义和基本特征 ①含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ②特征： 性、 性、内部结构的 趋向。 (2)方法论意义 ①要着眼于事物的 性，注意遵循系统内部结构的 性，注重系统 整体 有序 优化 内部结构的优化趋向。 ②用 的思维方式来认识事物。
整体 有序
综合
温馨提示 分析与综合是人类思维不可分割的两个方面，在深入分析的 基础上对事物的部分、要素统筹考虑，才能完整准确地认识事物。
简要归纳
本 课 要 旨 图 示
脉 络 梳 理 1个概念 提 纲 挈 领 2种关系 什么是联系 整体与部分的辩证关系系统 与要素的关系 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性
3个重要观点
探索发现
为稳定物价，发展改革委、商务部等相关 部门对今年国庆期间加强价格监测、保障 供给、打击价格违法行为进行了安排部署； 同时，粮食丰收、货币政策稳健和出台措 施降低物流成本等为稳定整个价格总水平 奠定了坚实基础。
高考政治一轮总复习(考点预测突破+易错纠偏)第7课 唯物辩证法的联系观课件 新人教版必修4
• C．世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都处在联系之 中，没有孤立的事物存在。 • (2)方法论要求。 • 坚持用联系的观点看问题，反对孤立地看问题。在分析具体问 题时。既要注意一事物与周围其他事物的联系，具体分析事物 之间的相互影响和相互制约；又要注意事物前后相继的历史联 系，分析事物发展的历史过程。
• (2)方法论要求： 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的各种条件。在认识世界和改造世界的过程中，既 要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件。既要把握事 物的内部条件，又要关注事物的外部条件。既要认识事物的有 利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点 和条件为转移。 • [特别提醒] 联系的多样性要求一切以时间、地点、条件为转 移。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或 创造所需要的条件，但改变条件是有条件的，不是随心所欲的。
易错点一：认为事物之间都有联系 任何事物都处在普遍联系之中，但并不是任何事 物之间都有联系，联系是有条件的。
• [矫正训练1] [2012·江苏高考]宋代徐于玑在《黄碧》中说， “水清知酒好，山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民 的关系告诉我们( ) • A．事物之间都是有联系的 • B．自在事物的联系是客观的 • C．事物的联系是多样化的 • D．人为事物的联系是客观的
• [矫正训练2] [2013·课标全国卷Ⅰ]物理学家格拉塞有一次喝 啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨 沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子 在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡 室”，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并因此荣获诺贝尔物 理学奖。这一事例表明 ( ) • ①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 ②世界并不缺 乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识 ③创新意识是认 识和利用事物之间联系的前提 ④人为事物的联系是在主客观 条件相互作用下形成的
【走向高考】高考政治第一轮总复习 第七课 唯物辩证法的联系观配套课件(含高考真题)新人教版必修4
[答案] D
[解析] 本题考查联系观知识。 解题关键要明确联系是具 体的、客观的，又是可以改变的。题干表明，18 世纪的工业 革命造成了环境污染，破坏了人与自然之间的联系，说明联 系是具体的、客观的，又是可以改变的，③④符合题意。①② 说法错误，排除。
用联系的观点看问题
基础梳理 1.整体和部分的关系 (1) 整体与部分是相互区别的。整体是事物的 ________ 和 发 展 的 ________ ， 从 数 量 上 看 它 是 一 部 分 是 事 物 的 ________或发展的各个阶段，从数量上看它是多。 (2)整体与部分是相互联系、密不可分的。
三个特征
四个特征
考点层析
唯物辩证法的联系观
基础梳理 1.联系的普遍性 (1) 原理：任何事物都与 ________ 有着这样或那样的联 系，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，世 界是一个普遍联系的有机整体，没有任何一个事物是孤立存 在的。 (2)方法论要求：坚持用________的观点看问题，反对孤 立的观点。
联系之中”和“世界上任何两个事物之间都存在着联系”。 前者强调事物的联系具有普遍性，后者否认了事物联系的条 件性和客观性。
典题链接 (2013· 新课标Ⅰ，23)物理学家格拉塞有一次喝 啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡 骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能 粒子在穿越液态氢时， 同样出现一串气泡。 他由此发明了“气 泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝 尔物理学奖。这一事例表明( )
①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 ②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意 识 ③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 ④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 A．①③ C．②③ B．①④ D．②④
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第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观考点展示五年考题学科素养唯物辩证法的总特征; 唯物辩证法的实质与核心科学精神:能够对联系的观点进行分辨和比较,懂得联系的普遍性强调不存在孤立的事物;联系的客观性强调联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调联系具有不同的形式;联系的条件性强调新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。
联系的普遍性16·全国I 卷,23 联系的客观性19·全国Ⅱ卷,22;15·全国Ⅰ卷,23;15·全国Ⅱ卷,22联系的多样性17·全国Ⅰ卷,22 整体和部分的关系19·全国Ⅰ卷,22;19·全国Ⅲ卷,22;18·全国Ⅲ卷,21;17·全国Ⅲ卷,39(2)系统优化方法19·全国Ⅰ卷,22;19·全国Ⅱ卷,211.世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。
()提示:×。
联系是普遍的,旨在强调不存在孤立的事物,联系又是有条件的,并非任何事物之间都有联系。
2.事物的联系是普遍的、客观的,因而是无条件的。
()提示:×。
联系是普遍的、客观的,但又是具体的、有条件的。
3.事物的联系是客观的,只有人才能改变。
()提示:×。
联系是客观的,人可以根据事物固有的联系,建立新的联系,但联系又具有多样性,会随着时间、地点和条件的变化而变化。
4.人可以根据自身发展需要,建立新的具体联系。
()提示:×。
人可以发挥主观能动性,根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,而不是根据自身发展需要。
5.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。
()提示:×。
自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。
6.事物的联系是多变的,稳定的联系不存在。
()提示:×。
联系具有多样性,既有多变的联系,也有稳定的联系。
7.事物的整体功能总是大于部分功能之和。
()提示:×。
整体功能不等于部分功能的简单相加,只有当部分以合理、有序、优化的结构构成整体时,整体功能才大于部分功能之和。
8.部分的功能及其变化促进整体的发展。
()提示:×。
部分的功能及其变化影响整体的功能,但不一定是促进。
9.关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。
()提示:×。
一定条件下,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
10.着眼于事物的要素进行系统优化。
()提示:×。
系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能,系统优化的方法,要着眼于事物的整体。
考点一唯物辩证法及联系观1.唯物辩证法2.唯物辩证法的联系观(1)含义:联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
(2)基本特征精练角度1联系的普遍性[典型例题] (2016·全国Ⅰ卷,23)如图漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得()①学习他人经验就能更好地发展自己②先进经验通过实践能够转化为现实的东西③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④事物的表面联系与本质联系的区别A.①②B.①③C.②④D.③④解析:D本题考查联系和具体问题具体分析。
漫画中的学习先进经验只看事物的表面,照抄照搬,没有把握事物的本质,讽刺了一些人不懂得学习借鉴别人的经验要从本身的实际出发,没有坚持具体问题具体分析,不懂得要透过事物表面的联系把握事物本质的联系,故③④正确;①表述绝对化,排除;②不符合题意。
[强化训练] (2019·陕西宝鸡三模)一些地方发展乡村旅游不考虑客观实际,认为“是乡村就能发展乡村旅游”,对投资开发项目不作科学论证和规划,忽视交通、食宿、民俗文化、产业结构、原住民利益等重要因素,最终导致投资项目没有成为财富反而变成包袱。
从哲学上看,投资项目失败的原因在于()①客观和主观没有做到具体的、历史的统一②无视联系的普遍性、客观性,孤立看问题③没有形成正确的意识,阻碍了事物的发展④矛盾双方具有同一性,在一定条件下相互转化A.①③B.②③C.①④D.②④解析:B从哲学上看,投资项目失败的原因在于无视联系的普遍性、客观性,孤立看问题,没有从当地实际出发形成正确的意识,阻碍了事物的发展,②③符合题意;客观决定主观,应坚持主观与客观具体的、历史的统一,而不是客观与主观具体的、历史的统一,①说法错误;材料强调的是用片面的观点看问题,不体现矛盾双方的同一性,④与题意不符。
精练角度2联系的客观性[典型例题] (2019·全国Ⅱ卷,22)最近,科学家设计和制造出一种小蛋白,这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。
该研究有助于更好地了解天然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。
这表明()①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂④人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点A.①②B.①④C.②③D.③④解析:A科学家设计和制造出一种小蛋白,有助于更好地了解天然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料。
这表明人类能够基于事物固有的联系建立新的联系,通过实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系,①②正确;③中“更高级、更复杂”说法错误;无论是自在事物的联系还是人为事物的联系,都是客观的,不以人的意志为转移,④错误。
[强化训练] (2019·湖南怀化二模)基于体细胞核移植技术成功克隆出猕猴,当选为2018年中国科学十大进展。
体细胞克隆猴的成功将为非人灵长类基因编辑操作提供更为便利和精准的技术手段,使得非人灵长类可能成为可以广泛应用的动物模型,进而推动灵长类生殖发育、生物医学以及脑认知科学和脑疾病机理等研究的快速发展。
材料给我们的哲学启示是()①科学实验能把观念的存在变为现实的存在②人们可以根据生活的需要建立新的联系③人为事物的联系只能在实践活动中形成④科学探索的最终目的是发现规律获得真知A.①④B.②③C.②④D.①③解析:D科学实验是实践的具体形式,实践具有直接现实性,基于体细胞核移植技术成功克隆出猕猴,启示我们科学实验能把观念的存在变为现实的存在,①符合题意;体细胞克隆猴的成功启示我们人为事物的联系只能在实践活动中形成,③符合题意;联系是客观的,人们可以根据事物固有的联系而不是人的需要建立新的联系,②错误;实践是认识的最终目的,科学探索的最终目的是实践而不是发现规律获得真知,④错误。
精练角度3联系的多样性[典型例题] (2019·江苏卷,29)“蜜蜂不食人间仓,玉露为酒花为粮。
”有统计显示,在人类利用的1 330多种作物中,有1 000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。
通过蜜蜂的异花授粉作用,既能提高授粉质量和作物产量,又能增强种子的生命力,还可以显著减少化学药物的使用。
材料表明()A.事物发展的客观规律不以人的意志为转移B.把握联系多样性对改造世界具有重要意义C.人们可以根据自身的需要来建立新的联系D.必须运用系统优化的方法来综合认识事物解析:B蜜蜂异花授粉不是客观规律,A不符合题意;蜜蜂异花授粉与作物产量、种子生命力存在着密切的联系,而且异花授粉和化学药物有着排斥的关系,说明联系是多种多样的,把握联系多样性对改造世界具有重要意义,B符合题意;联系是客观的,人们要依据事物固有的联系建立新的联系,而不是根据自身的需要,C错误;材料没有反映必须运用系统优化的方法来综合认识事物,D不符合题意。
[强化训练] (2019·北京卷,29)二环路边,繁花点点,玉泉山下,绿意盎然……八百余公里城市绿道,串起北京的河道、青山和历史文化遗迹,成为人们散步休闲、健身赏景的好去处,在立交桥、环路、地铁奏响的城市旋律中,谱写了一段舒缓的和弦。
城市绿道()①是城市建设中的新事物,实现了新事物与旧事物的相互转化②使城市生活与山水田园形成有机联系,提升了城市的整体功能③满足了市民休闲需要,说明事物的价值在于对客体需要的满足④改善了首都人居环境,体现了城市规划中的人文关怀A.①②B.①③C.②④D.③④解析:C八百余公里城市绿道,串起北京的河道、青山和历史文化遗迹……谱写了一段舒缓的和弦,这表明城市绿道使城市生活与山水田园形成有机联系,提升了城市的整体功能,改善了首都人居环境,体现了城市规划中的人文关怀,②④符合题意;发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生与旧事物的灭亡,①中“实现了新事物与旧事物的相互转化”,说法错误,且题干不涉及新旧事物的相互转化;事物的价值在于客体对于主体需要的满足,而不是对客体需要的满足,③说法错误。
考点二用联系的观点看问题1.整体和部分的辩证关系(1)整体和部分的区别与联系(2)整体和部分辩证关系的原理与方法论2.系统优化的方法精练角度1整体和部分的关系[典型例题] (2019·全国Ⅰ卷,22)在科技创新中,时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象,各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅,导致科技创新效率低下。
消除科技创新中的“孤岛现象”,就要()①立足关键部分,充分发挥其对整体功能的决定作用②克服封闭观念,实现系统中各个要素功能的最大化③用综合的思维方式来认识和处理问题,促进系统优化④破除体制机制障碍,达到整体功能大于部分功能之和的效果A.①②B.①④C.②③D.③④解析:D要消除科技创新中的“孤岛现象”,就要用综合的思维方式来认识和处理问题,促进系统优化,③正确;“孤岛现象”就是部分之间存在障碍,无法实现整体功能最大化,应该破除体制机制障碍,达到整体功能大于部分功能之和的效果,④正确;从整体与部分的关系看,应该立足整体,而不是立足关键部分,①错误;题中强调诸多孤岛,是强调系统中各个要素之间缺乏密切联系,而不是强调实现系统中各个要素功能的最大化,②不符合题意。
[强化训练] (2019·全国Ⅲ卷,22)毛泽东说:“战争历史中有在连战皆捷之后吃了一个败仗以至全功尽弃的,有在吃了许多败仗之后打了一个胜仗因而开展了新局面的。
”其中蕴含的哲学道理是()A.处于非支配地位的部分及其变化不影响整体的功能B.在一些事物的存在和发展中,整体服从和服务于部分C.关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用D.只要充分发挥部分的作用,就能实现整体的最优目标解析:C连战皆捷,吃了一个败仗以至全功尽弃,吃了许多败仗,一个胜仗打开新局面。
可见这里所强调的一个败仗和胜仗均属于关键部分,它的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用,C正确;处于非支配地位的部分及其变化会影响整体的功能,A错误;在整体和部分的关系中,部分服从和服务于整体,B错误;充分发挥部分的作用,但没有遵循系统内部结构的有序性及优化趋向,也有可能无法实现整体的最优目标,D错误。