精选人教部编版八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在同步测试
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.. 第六课.责任与角色同在
一、单项选择题
1．北京同仁堂上海分店营业员小周，由于疏忽给买药的顾客报错药剂量。当小周意识到自己的过失后，便在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到了买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。小周这样做
A..表明他对别人负责，对自己不负责....B..是为了掩盖自己的过失
C..是对他人负责，勇于承相责任的表现..D..是为了逃避自己的责在
2．2017年8月，第十三届全国运动会在天津举行。开幕式上，由2000名志愿者共同演绎的文艺展演节目《壮丽航程》令人震撼，但这背后是志愿者们辛勤汗水的付出。为了排练这一节目，在天津一年中最高气温达40度的状况下，志愿者们每天必须重复数不清的动作：把伞撑开再合上，背到肩上再举起来，蹲起再蹲起……志愿者们的膝盖疼到不能弯曲。这说明
①在我们享受生活的时候，有很多人在为我们承担着责任
②承担责任往往伴随着得到回报的权利
③承担责任也意味着付出代价
④我们可以选择自己承担的责任
A..①②....B..①④....C..②③....D..①③
3．任珏琦得知自己和一病人骨髓配型成功后毅然推迟婚期，于今年3月5日成功捐献骨髓。她说：“与挽救一个人的生命相比，所有的事情都可以让路。”任珏琦为捐献骨髓而推迟婚期
A..说明负责任要付出代价的....B..告诉我们要珍爱生命，懂得自救自护
C..启示我们助人不可讲回报....D..说明生命的价值就在于对他人的奉献
4．热爱科学的“小霍金”陈轩莲，“最强大脑”陈家庚，“环保小卫士”张晓茹.......22日，2018年全国第一批“新时代好少年”先进事迹发布会在洛阳市举行，全国10位“00
后”少年受到表彰，本次发布会旨在引导广大未成年人向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。做“新时代好少年”需要大家
①增强责任意识........③维护正义、热爱和平、保护环境
②“位卑未敢忘忧国”..④学会反思自己的责任
A..①②...B..①②③...C..①②③④...D..②③④ ..
.. 5．在宏大的战争题材下，《战狼Ⅱ》以浓浓的爱国情怀，点燃了2017暑期档电影市场，赢得了大众口碑。主角冷锋始终牢记，一朝为战狼，终生为战狼的信念，坚决执行军人的天职，尽显保家卫国的英雄本色。这说明
①优秀正能量的影视作品总是受人青睐.........②和平与发展已经不再是当今时伐的主题
③爱国主义无论什么年代都是中华民族的核心...④每一种角色都意味着一种责任
A..①②③....B..②③④....C..①②④....D..①③④
6．为了让熊猫摆脱对人的依赖，韦华放弃大城市的生活，钻进深山做熊猫保护。他每次上山都穿着熊猫服、涂上熊猫尿。一次野外调查中，他被熊猫咬伤，生命垂危，落下终身残疾，但他醒来第一句话竟是:“熊猫恢复野性了，证明我们的科研有成果了。”对此你认为
A..韦华的行为没有得到任何回报，不值得提倡..B..韦华乐于助人，无私奉献的精神可嘉
C..韦华的行为是对自己不负责任的表现........D..韦华主动承担社会责任，传递了正能量
7．这则漫画给我们的启示是
A..无论在什么情况下许下诺言，都要去履行
B..能想到就能做到
C..在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地去履行
D..君子说的话，常常反悔
8．（题文）援藏16年，复旦大学教授钟扬在雪域高原艰苦跋涉50多万公里，最高攀登至海拔6000多米，克服了极端严寒、高原反应等种种艰难条件，收集了上千种植物的4000多万颗种子，为国家和人类储存下丰富的基因宝藏；他将热情投向整个西部，培养了大量少数民族地区学生，帮助西藏大学创造了一个又一个第一。据此可知，钟扬
①坚守初心、扎根祖国大地........②.牢记使命、不畏风霜雪雨
③国家至上、民族至上、人民至上..④珍惜受教育的权利
A..①②③④....B..②③④....C..①②④....D..①②③
9．2017年4月9日，在武汉马拉松赛道起点附近，一个戴着“汉马志愿者”袖章的学生格外抢眼。武汉市财贸学校学生刘亮说，学校组织了近200名学生当志愿者，主要负..
.. 责起点赛段场外秩序的维护，“早上三点半起来，五点半就到这儿执勤了，没吃早饭，衣服和鞋子都湿透了。”他们承担责任
①会获得物质方面的回报....②会获得良好的白我感觉
③付出了一定的时间和精力..④可能会因没做好受到责备
A..①②③....B..②③④....C..①③④....D..①②④
10．“活雷锋”“道德模范”“身边好人”……从他们身上，我们对责任有了进一步的理解。下列对责任的理解不正确的是
A..每一种角色往往都意味着一种责任..B..人人尽到责任，才能共建美好的社会
C..不同的社会身份负有相同的责任....D..人人尽到责任，才能共享美好的生活
11．老师布置了一项任务，让同学们去完成，可任务并不好做。下列同学的想法表明其主动承担责任的是
A..甲：老师让我做的，去应付一下..B..乙：太难了，看看再说
C..丙：我承担，我无悔............D..丁：我怎么这么倒霉
12．2017年“国庆超长黄金假期”，晓琳与林晴参加了“厦门两日游学”活动，她们参观了“金砖会场”，为祖国成就感到自豪，还感受了浓厚的闽南文化。她们从此次游学活动
①获得精神滋养......②增加对祖国高尚、神圣的情感
③能更多的了解社会..④参与公益活动，树立服务社会的意识
A..①②③....B..②③④....C..①②④....D..①②③④
二、简答题
13．以下是某校德育处发布的一期红黑榜，请仔细观察并回答问题。
红黑榜
.(1)七年级学生张扬，热爱学习，关心集体，尊老爱幼，乐于助人，同学]称他“小雷锋”，.老师称他“好学生”。在今年的“六，一”被我区评为“优秀少先队员”。
..(2)高二学生周晴，长期帮扶孤寡老人，以实际行动彰显了扶贫济国的美德。昨天。我区电视台专题报道了她的 .(1)本周一晚上就餐时，因八年级(2)班的李想无意间踩了(6)班王洋的脚，在李想诚恳道歉后，王洋仍不依不饶，最后发展到打架，在同学中造成极坏影响。
..(2)周三早上，走读生刘云因..
.. 感人事迹。
..(3)“铜琴王子”高三学生生子翰，将上周六晚在校园举办的“铜琴慈善音乐会”所得的全部善款捐赠给我区特殊学校的捐赠仪式，今天上午在校学术报告厅举行。 没有佩戴好学生证在校门口被值周同学担下进行教育。期间，他态度恶劣，口出悉语，不尊重同学。
.请结合所学的道德知识，说说红黑榜的内容给你哪些启示。
14．仔细观察下面漫画《相互推诿》,回答下列问题。
(1)谈谈这幅漫画的寓意。
(2)你会对漫画中的人物说些什么?
三、分析说明题
15．一粒种子可以长成参天的大树。一块铀，可以产生惊天动地的力量。一个人可以让生命进发出耀眼的光芒。让我们扫描丽丽的成长片段,共同思考....
某学校发起“走进敬老院,关爱老年人”活动,组织学生到敬老院教老人使用电脑。丽丽积极参加此次活动后，拥有了更多的“获得感”。
.(1)对于丽丽而言,这里的“获得感”有哪些?.
中午，在食堂里，小雨不慎将饭菜计洒到了正在排队打饭的丽丽的衣服上,小雨连忙对丽丽说“对不起”。丽丽却打趣地说。“没关系;今天的饭莱味道不错，我的衣服也..
.. 想尝尝呢。”
(2)丽丽的举动启示我们在与人交往时应该具备怎样的素质?
2．材料一：2017年9月2日，1300多名北大新生在“开学第一课”上，聆听了河南信阳潢川县农民工黄久生的故事。母亲早逝，家境贫寒，18岁就辍学到建筑工地打拼的黄久生，比一般人更能体会到知识的重要。“一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步，在工地打工也一样。我始终没有忘记学习！”他靠自修完成了建筑专业大专和本科的课程，这使他在建筑领域站稳了脚跟，他参与设计的工程，多次获得“鲁班奖”。
材料二：富裕起来的黄久生没有忘记家乡，2008年，黄久生出资兴建了家乡第一座敬老院，他成了700余位孤寡老人的“儿子”。20多年来逢年过节他都会为家乡数百名孤寡老人送去米面、棉衣和现金。黄久生不遗余力地支持家乡建设，先后为家乡援建小学、修路、购置医疗设备等出力，累计捐款1300多万元。
（1）结合材料一，谈谈对你有什么启示？.
（2）结合材料二，根据教材中我们学习的内容，谈谈你是如何理解黄久生的行为的？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C D A C D D C D B C C A
13．我们要胸怀天下，承担关爱社会的责任，具有高度的社会责任感。负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才能体现出他的社会价值和人生意义。.积极参加社会公益活动，服务社会，努力做一个负责任的人。我们要努力提高自己的思..
.. 想道德素质。乐于助人，不言代价与回报地去履行社会责任。和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容、学会换位思考、与人为善等。
14．(1)漫画讽刺了那些相互推卸责任、不愿承担责任的行为。
(2)对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果,要勇于承担责任,同时应该接受教训,避免重蹈覆辙。
15．(1)锻炼实践能力;帮助他人;实现自身价值;培养社会责任感;养成亲社会行为;等等.
..(2)遵守社会公德和秩序;乐观幽默宽容他人，与人为善;文明礼貌;等等。
16．（1）生命中的挫折是我们生命成长的一部分，我们需要发现发掘自己的生命力量。黄久生面对挫折发掘自己的生命力量，培养了自己面对困难的勇气和坚强意志。同时：黄久生意识到即使离开了学校，也要不断学习充实自己。
（2）黄久生在看到别人困难时付出自己的爱心，力所能及地承担起社会责任，让人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。黄久生在奉献社会中体现了自己的人生价值。
部编版八年级上册道德与法治教案第三单元 勇担社会-第六课 责任与角色-《做负责任的人》
人教部编版道德与法治课堂教学精品资料设计
人教部编版道德与法治课堂教学精品资料设计 《做负责任的人》
本框是八年级《道德与法治》第三单元的第六课《责任与角色同在》的第二框。在此之前，学生们已经学习了责任的概念，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框分为两目，即“不言代价与回报”，“我承担，我无悔”。在第一框的基础上，本框第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选择。但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生自己感悟，自我体会。
【知识与能力目标】
1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；
2、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；
3、了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
【过程与方法目标】
采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；
2、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；
3、崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重点】
履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
【教学难点】 ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 人教部编版道德与法治课堂教学精品资料设计
人教部编版道德与法治课堂教学精品资料设计 正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：预习教材，搜集承担社会责任的典型事例。
一、导入新课
(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”)
精选人教部编版八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在同步测试
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.. 第六课.责任与角色同在
一、单项选择题
1．北京同仁堂上海分店营业员小周，由于疏忽给买药的顾客报错药剂量。当小周意识到自己的过失后，便在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到了买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。小周这样做
A..表明他对别人负责，对自己不负责....B..是为了掩盖自己的过失
C..是对他人负责，勇于承相责任的表现..D..是为了逃避自己的责在
2．2017年8月，第十三届全国运动会在天津举行。开幕式上，由2000名志愿者共同演绎的文艺展演节目《壮丽航程》令人震撼，但这背后是志愿者们辛勤汗水的付出。为了排练这一节目，在天津一年中最高气温达40度的状况下，志愿者们每天必须重复数不清的动作：把伞撑开再合上，背到肩上再举起来，蹲起再蹲起……志愿者们的膝盖疼到不能弯曲。这说明
①在我们享受生活的时候，有很多人在为我们承担着责任
②承担责任往往伴随着得到回报的权利
③承担责任也意味着付出代价
④我们可以选择自己承担的责任
A..①②....B..①④....C..②③....D..①③
3．任珏琦得知自己和一病人骨髓配型成功后毅然推迟婚期，于今年3月5日成功捐献骨髓。她说：“与挽救一个人的生命相比，所有的事情都可以让路。”任珏琦为捐献骨髓而推迟婚期
A..说明负责任要付出代价的....B..告诉我们要珍爱生命，懂得自救自护
C..启示我们助人不可讲回报....D..说明生命的价值就在于对他人的奉献
4．热爱科学的“小霍金”陈轩莲，“最强大脑”陈家庚，“环保小卫士”张晓茹.......22日，2018年全国第一批“新时代好少年”先进事迹发布会在洛阳市举行，全国10位“00
后”少年受到表彰，本次发布会旨在引导广大未成年人向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。做“新时代好少年”需要大家
①增强责任意识........③维护正义、热爱和平、保护环境
【配套K12】[学习]八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框
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精品K12教育教学资料
精品K12教育教学资料 做负责任的人
一、单选题
1．梁启超说：“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。” 从这句话能够看出
①履行责任是有代价的，要付出时间和精力
②承担责任有可能遭到别人的误解和猜测，带来精神上的打击
③要承担失败的痛苦和风险
④履行责任的人一定会有很多的收获，只要忍受负责任的痛苦，就会获得尽责任的乐趣
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
2．“时代楷模”张劼从警17年来一直奋战在打击犯罪、应急处突的第一线。他在处置危害公共安全的重大警情中，不顾个人安危，挺身而出，用自己的血肉之躯制服暴徒。学习他的事迹后，你最想说的是
A. 为挽救他人生命，可以放弃生的希望 B. 在对社会的奉献中实现生命的价值
C. 承担责任意味着付出太多代价而没有回报 D. 能获得众人称赞是人生的最高追求
3．王锐,入伍之后，他始终胸怀强军梦想,瞄准实战勤学苦练,把强军目标熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中、努力做忠诚战士、当强军标兵,被评为全军优秀共产党员并荣获全军士官优秀人才奖。王锐用实际行动
A表明承担责任只有付出没有回报 B.承担了对国家和社会的责任
C.证明实现人生价值需在不平凡的岗位上 D.说明对自己不负责任会付出代价
4．诗人艾青在诗中写到：“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。”诗中告诉我们这是一种
A. 艰苦奋斗的精神 B. 不言代价与回报的奉献精神
C. 见义勇为的精神 D. 拾金不昧的精神
5．正在执勤的李迎福用双手接住从7楼坠楼的女子，自己却被重重地砸倒在地。脊椎、颈椎严重受损，造成终身瘫痪。李迎福的义举
①不仅履行了道德义务，也履行了法律义务 ②是关爱他人、服务社会、奉献社会的行为
人教部编版 《道德与法治》八年级上册第三单元 勇担社会责任单元测试题
第三单元 勇担社会责任
(时间:45分钟 满分:100分)
一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的,每小题3分,共30分)
1.常言道:“使命高于一切,责任重于泰山。”责任就是( )
A.一个人分内应该做的事情 B.自己的事自己做
C.各尽所能、各得其所 D.做自己喜欢做的事
2.下列对责任的理解正确的是( )
①责任是一个人分内应该做的事情 ②在社会生活中,每一种角色往往都意味着一种责任 ③我们每个人都应该具有责任感 ④随着所处环境的变化,人们的社会角色会发生变化,责任也会发生相应的变化
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
3.江西省委宣传部、省文明办拨出专款76.5万元,对吴小平等153名生活困难的道德模范和“身边好人”进行帮扶,每人5 000元。对此,下列认识你认同的有 ( )
①承担责任只有回报,不用付出任何代价 ②勇担责任有利于赢得社会的认可、赞许 ③我对谁负责,谁对我负责 ④有利于引导市民勇担责任,弘扬社会主义核心价值观,形成崇德向善的社会风尚
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
都是他的错
4.漫画《都是他的错》启示我们( )
A.临时工应多承担责任,领导没有责任 B.承担责任要付出代价,推卸责任是人之常情
C.每个人的身份不同,承担的责任也不同
D.要勇于承担责任,努力做一个负责任的公民
5.我国第三代主战坦克总设计师祝榆生66岁时接受研究新型坦克的任务,历时15年,为中国坦克冲进世界第一阵营作出了巨大贡献。这启示我们 ( )
①崇高的事业需要付出巨大的牺牲 ②只要全身心投入,就能取得成功 ③不言代价与回报,是富有责任心的表现 ④我选择,我承担;我承担,我无悔
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.③④
6.积极参加社会公益活动是我们青少年为社会作贡献的一条切实可行的途径。下列适合青少年参加的社会公益活动有( )
①利用节假日去社区活动中心打扫卫生 ②为贫困失学儿童献上一份爱心 ③报名去支援西部大开发 ④关注社会弱势群体,积极扶助老弱病残
八年级道德与法治上册勇担社会责任第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责练习新人教版
○我对谁负责 谁对我负责
一、单项选择题
1．有人说，责任是一种生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。我们认为责任应该是一个人( )
A. 分内应该做的事情
B. 一生中扮演的唯一角色
C. 想做什么就做什么
D. 长大以后才能承担的义务
2．莫振高是全国贫困县广西都安的一名校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来，用自己微薄的工资资助了近300名学生。这表明“莫爸爸”的责任来自( )
A. 社会习俗 B. 职业要求
C. 别人强迫 D. 法律规定
3．作为医生应该救死扶伤，作为警察应该保一方平安，作为教师应该教书育人，作为学生应该认真学习……这表明( )
A. 人因不同的社会身份负有不同的责任
B. 责任是产生于社会关系之中的相互尊重
C. 责任是一个人自愿做的事情
D. 每个人只有一种责任
4．广西“最美孝心女孩”陈春林，9岁时母亲因病早逝，14岁时父亲瘫痪，只好休学一年，边自学边照顾父亲。她的孝心感动了很多人，社会各界伸出援助之手，让她再次回到学校读书。感恩的她争分夺秒地学习，成绩一直保持在年级前列。“最美孝心女孩”的经历告诉我们( )
①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
②我对他人负责，他人也对我负责
③要自觉承担责任，做责任的主人
④未成年子女都要履行赡养父母的责任
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5．生活中，每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。下列角色和责任相匹配的有( )
①作为公民，要遵守国家法律
②作为朋友，要讲究“哥们儿义气”
③作为游客，要保护好名胜古迹
④作为学生，应认真完成各科作业
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
6．下列几位同学的行为，体现了“自己对自己负责”的是( )
A. 上语文课时，小文偷偷地做数学作业
【配套K12】[学习]2018年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在
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精品K12教育教学资料
精品K12教育教学资料 我对谁负责 谁对我负责
知识点一 我的角色 我的责任
1.我们需要承担的责任不断增多
完成老师分配的一项社会实践任务，参加社区的一次志愿行动，把自己的零用钱捐给“希望工程”……在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了。
2.责任的含义及来源
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.每个人都扮演着不同的角色
在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。现在我们是父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母，成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者……随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
4.每一种角色都意味着承担相应的责任
作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任，作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……只有人人认识到自己扮演的角色。承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
知识点二 责任你我他
1.自己对自己负责的表现及意义
（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
（2）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
2.很多人为我们承担责任
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 精品K12教育教学资料
精品K12教育教学资料 3.我们应自觉履行自己的责任
人教2011版道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 做负责任的人》_10
“做负责任的人”教学设计
一、教学背景分析
1．教材分析
（1）课标要求
《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）课程内容的第三部分“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”“1.4知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”
（2）教学内容
本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容，通过前一节课“我对谁负责 谁对我负责”的学习，引导学生理解到，每个人在社会中扮演不同的角色，要承担相对应的责任，必然逻辑地引出“做负责任的人”的话题。教材主要是协助学生理解承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要理性对待承担责任过程中的得与失，学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。
2．学情分析
八年级学生已经具备一定的责任意识，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。但是，受认知水平和生活阅历所限，学生主动承担责任的意识还不够强，对如何准确履行责任还没有全面的理解，履行责任的水平还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。基于以上学情，我们需要引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，做一个负责任的公民。
二、教学目标
1．情感、态度和价值观目标
有充足的勇气为自己的选择承担相对应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习，做一个负责任的人。
2．水平目标
通过对责任与代价和回报关系的探讨，提升辩证思维水平；能够对承担责任的代价与回报做出准确的评估，提升价值判断和选择水平。
3．知识目标
理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
人教版八年级道德与法治上册 第6课 责任与角色同在
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
1．知识目标：
知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2．能力目标：
能够分清责任的来源；能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。
3．情感、态度与价值观目标：
对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。
1．重点：
(1)知道责任的含义及来源。
(2)懂得角色与责任的关系。
(3)理解承担责任的表现及意义。
2．难点：
理解承担责任的意义，增强责任意识。
一、导入新课
古人云：天下兴亡，匹夫有责。19世纪，列夫·托尔斯泰说：一个人若是没热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。20世纪，中国面对列强欺凌，周恩来总理发出“为中华之崛起而读书”的誓言。可见，在他们身上都体现着责任。那么，作为中学生，我们又扮演着哪些角色，承担着哪些责任呢？通过本节课的学习，我们将会有明确的认识。
二、讲授新课
目标导学一：我的角色 我的责任
活动一：填表格
应该做的事 不应该做的事
在家里
在学校
在社会
提示：
(1)在家里——应该做的事：体贴、孝敬父母，承担一定的家务。不应该做的事：以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求。
(2)在学校——应该做的事：上课认真听讲；独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。不应该做的事：逃学、逃避值日；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。
(3)在社会——应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。不应该做的事：偷盗、抢劫。
设计意图：使学生明确责任是一个人分内应该做的事情。
活动二：观看视频《众志成城迎战洪涝》
内容简介：2017年7月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。面对汛情，各级各部门多方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。该市防汛指挥部启动一级应急措施，组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中；供电公司增加值班人员、增设防汛设施，加强监控和巡视；公安局领导亲临现场视察灾情，部署防汛工作，慰问受灾群众；交通运输部门及时发布公告，提醒旅客合理调整行程，售票窗口加开相应改签、退票窗口，帮助旅客办理相关手续。
人教版八年级道德与法治上册期末复习 第三单元 勇担社会责任(考点速记清单)
第三单元勇担社会责任
第六课：责任与角色同在1、责任的含义责任是一个人（）。2、责任的来源责任来自（）等。3、责任与角色的关系在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的（）。4、为什么要做一个负责任的人（1）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分（），才能（）承担起时代和国家所赋予的使命。（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的（）。5.承担责任的代价与回报代价：承担责任不仅意味着付出（），而且意味着可能因为做得不好而受到（），甚至受到（）。回报：承担责任往往伴随着（）。这种回报，既包括（），又包括（）。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等。6.面对责任，勇于承担（1）在很多情况下，我们可以（）。对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。（2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该（）。改变自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。做到我承担，我无悔。7.承担责任的社会意义在我们的周围，有许许多多履行社会责任却（）。正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。8.如何做一个负责任的人我们要（），自觉承担对自己、对他人和对社会的责任，增强社会责任感，做一个负责任的人。第七课：积极奉献社会1.关爱的含义关心爱护。2.为什么要关爱他人（1）关爱（），给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的（）。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（3）关爱他人，（）。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。3.如何关爱他人（1）关爱他人，要（）。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。（2）关爱他人，要（）。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。（3）关爱他人，要（）。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。要增强安全防范意识和自我保护意识。4.为什么要服务社会（1）服务社会（）。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）服务社会（）。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。5.如何服务和奉献社会（1）服务和奉献社会，需要我们（）。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。（2）服务和奉献社会，需要我们（）。（3）服务和奉献社会，需要我们（）。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。【答案】第六课：责任与角色同在1、分内应该做的事情2、对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定3、责任4、挖掘和发挥；有资格、有能力、有信心；快乐和幸福5、时间、精力和金钱；责备；处罚；获得回报的权利；物质方面；精神方面；选择自己承担的责任6、选择自己承担的责任；自觉承担相应的责任7、不计代价和回报的人8、不言代价与回报第七课：积极奉献社会2、传递着美好情感；润滑剂和正能量；收获幸福3、心怀善意；尽己所能；讲究策略4、体现人生价值；能够促进我们全面发展5、青年担当责任；积极参与社会公益活动；热爱劳动，爱岗敬业【易混易错】1.观点：在班委换届选举中，小亮被班级同学推选为劳动委员，但他很快找到了班主任，表达了不想担任劳动委员的想法。他说：“这不是我应该担当的责任，担任劳动委员会占用我的学习与休息时间，而且还容易得罪人。”【辨析】这一观点是错误的。承担责任虽然会有所付出，但也会有回报，更重要的是精神方面的回报，会获得良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重与认可；虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。2.观点：小华是学校卫生检查小组成员，在检查其他班级时有意借故扣分，在检查自己班级时则睁一只眼闭一只眼。【辨析】这一观点是错误的。遇到不同集体之间的矛盾时，自觉让局部利益服从整体利益；要对自己行为负责，应持有公正客观立场。3.观点：我们现在是学生，主要责任是学习，除了学习可以什么责任都不负。【辨析】这一观点是错误的。责任是一个人分内应该做的事情。我们虽然年龄小，但扮演着不同的角色，需要承担相应的责任：作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律，认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序等。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，才能更好地发挥自己的潜能，承担起时代使命，才能构建和谐相处的社会，共享更加幸福美好的生活。我们每个人都要学会做承担责任的人，不言代价与回报，努力提升自身素质，增强履行责任的能力，合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。4.观点：有人说：“负责班委工作,会占用你一部分学习时间,对你的学习会造成影响。你何必凑这个热闹!”【辨析】这一观点是错误的。我们要对承担责任的代价与回报进行正确评估。初中阶段的学习，包括如何获得知识、培养能力及学习如何做人，当好班委也是学习的一部分，并不是“凑热闹”。当上班委，意味着付出时间、精力，但往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。处理班级事务会使小龙不断提高与他人的交往能力，促进他不断成长、全面发展。再说，只要对时间进行合理安排，并不一定必然影响小龙的文化课成绩。我们中学生要勇于承担责任，增强履行责任的能力，在奉献他人中不断成长。5.观点：作为学生，我们唯一的责任就是学习，不需要承担社会责任。【辨析】这一观点是错误的。只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛勤付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。所以，作为学生，除了学习，还需要承担社会责任。6.观点：对于我们可以选择承担的责任，我们会义无反顾地承担起责任，尽心尽力地做好，对于不愿意做的事情，不乐意承担的责任，就可以应付了事，敷衍塞责。【辨析】这一观点是错误的。对于我们可以选择承担的责任，我们要对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。对于不愿意做的事情，不乐意承担的责任，尽管不是我们自愿选择的，我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。不可以应付了事，敷衍塞责。7.观点：有同学认为，假期作业太多了，不可能完成，可以通过“代写作业”来减轻课业负担。【辨析】这一观点是错误的。作业是用来检查自己学习情况的，应该由自己独立完成。找人代写作业是对自己不负责任的表现，是一种不道德的行为，是不诚信的表现，是没有认真履行受教育义务的行为；不利于锻炼自己的自立能力，不利于诚信社会建设。学生应该独立、认真完成作业，做诚信的人。8.观点：献爱心是大人的事，我们小孩子还是以后再说吧。【辨析】这一观点是错误的。献爱心不分年龄大小，人人都可以献爱心。关爱不分大小，没有年龄之分，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。9.观点：参加志愿服务浪费时间，中学生应以学习为主，等参加工作了再做也不迟。【辨析】这一观点是错误的。志愿服务是社会文明进步的重要标志。参与志愿服务，有利于开阔视野、丰富知识、提高实践能力和增强社会责任感；有利于弘扬社会正气、传承中华传统美德和加强社会主义精神文明建设。参加志愿服务活动是亲近社会、勇担责任的表现。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。但同时，承担责任往往伴随着获得回报的权利。中学阶段，虽然学习科学文化知识是中学生的主要任务，但是，这与参加志愿服务活动并不冲突。因此，我们不仅要培养志愿服务精神，更应该在学习之余，用实际行动参与志愿服务活动，在实践中锻炼和提升自己，为以后的择业、就业积累宝贵经验。10.观点：关爱留守儿童是家人和老师的事，我们中学生的力量太微小了，做不了什么。【辨析】这一观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽已所能为他人排优解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。我们中学生虽然方量微小，但也要尽已所能，为留守儿童做一些力所能及的事情。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在巩固练习人教部编版(含答案)
八年级道德与法治上册第三单元：
第六课责任与角色同在巩固练习
一、单项选择题
1. 学习了“做负责任的人”这一课内容后，同学们进行了积极的讨论。下列说法正确的是（ ）
①小辉说：“考试认真作答、细心检查是对自己负责任的表现。”
②晓晓说：“在班里，其他同学遇到困难，我总是积极帮助他们，体现了我是一个有责任感的人。”
③小林说：“星期日，我参加了一个公益活动，我在履行责任的同时也感受到了快乐。”
④小冯说：“雷锋同志为人们服务的精神，是社会责任感的集中体现。”
A. ①②③④ B. ③④ C. ①②④ D. ①②③
2. 2020年3月30日,四川省凉山州西昌市大营农场发生森林火灾,为防止火势蔓延到西昌城区, 凉山灭火人员“逆行”进入火场扑火。3月31日, 18名灭火人员壮烈牺牲。下列对灭火英雄的行为理解正确的是( )
A. 勇于承担责任,不言代价与回报 B. 救火很危险,是对自己不负责任的表现
C. 遵纪守法,大力弘扬社会正能量 D. 承担责任就必定要付出生命和血的代价
3. 据报道, 安徽舒城女中学生何梦茹好心搀扶摔倒的老人, 反被老人亲属误认为是肇事者, 幸得交警调查证明清白。何梦茹不但不记恨, 反而为摔伤的老人捐款。2016年3月5日, 由中央文明办“中国好人网”举办的第三届“搀扶老人奖”结果揭晓, 何梦茹荣获最高奖“好惨扶老人委屈奖”, 奖金5000元。何梦茹荣获最高奖“好惨扶老人委屈奖”是因为( )
她积极承担责任, 不计代价和回报她自觉履行了搀扶老人的法定义务她能勇于维护正义,与人为善她坚守道德底线,乐于助人 A. B. C. D.
4. 英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事。这就是责任。”对此理解错误的是（ ）
A. 所有该做的事情我们都必须为他承担责任
B. 对不是我们自愿选择的事，我们不能抱怨和懈怠 C. 做不得不去做的事，是有责任心的表现