读《太阳与士兵》有感
10 太阳与士兵
谢谢！
仿写训练 仿写下列的句子。 一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼睁 睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身于中国最 东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中， 但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然…… 分析：这句话使用排比修辞手法，两个“眼睁睁地看着” 描写了踏雪巡逻的场景，两个“立身于”写了迎风站哨 的恶劣环境，衬托出边防士兵对祖国的热爱。下面请以 “美”为主题仿写排比句。
我来仿写：
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的 美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静 的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一 双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
语言积累 课内： 萦绕 唤醒 催促 欣慰 勤劳 慈爱
神圣
馨香
荒凉 锦绣
徐徐上升
雪漫旷野
课外：表现“英勇”的词语： 奋不顾身 骁勇善战 奋勇当先 战无不胜 视死如归
3.第（6）段中写了哪些场景？ 这句话写了四个场景：踏雪巡逻、 凿冰取水、迎风站哨、爬冰卧雪。作
者通过细致生动的描述，写出了边防
士兵所处的恶劣环境，衬托出他们热 爱祖国的高尚品质。
精读课文
默读课文，想一想：课文写了几次太阳 和士兵的对话，内容分别是什么？试着
用一句话概括每次对话的内容。
点拨：划分文章段落，简要说说每一部 分的内容。
这篇文章用大手笔、新视角来写太阳和士兵的对话，
给人耳目一新的感觉。从“东方第一哨”士兵的动人事 迹中，我们感受到他们的英姿焕发、意志坚强，他们的 无私奉献、无比忠诚……
初读感知
1.背景资料
东方第一哨——“东方第一哨”在黑龙江省抚远 县的乌苏镇，这里有中国大陆“东极”的美誉，哨 所官兵以“我把太阳迎进祖国”而自豪。夏天，很 多人到这里看日出，凌晨两点多太阳就喷薄而出， 日出的方向就在黑瞎子岛那边。在丰水期，“东方 第一哨”就是陆地上看俄方黑瞎子岛比较近的地方。 冬天时，江面低，还结了冰，可以沿着江岸向东走 很远，靠近黑瞎子岛。
小学语文教学课例《太阳与士兵》教学设计及总结反思
面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。
教师应在吃透教材的基础上，精心选择出课本中的
典型题目，并努力创设出问题解决的各种情境，设计新
颖的教学过程，激发学生主动参与到问题解决活动的过
程中，让学生在发现、猜想、探索、验证等思维活动过
程中受到不同层次的思维训练，真正体验到成功者的喜 学生学习能
言！
在这里，我们感受到了边防军人对祖国那无限的忠
诚。有这样的战士，有这样的边防官兵，我们怎么不能
为祖国而感到骄傲呢！
我围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的
种种活动，包括研究人员、上课人员与他的同伴、学生
之间的沟通、交流、对话、讨论。课例是关于一堂课的
教与学的案例。我认为不同类型的课备课内容有差异，
（三）请大家注意本课的副标题（板书：——采自
中国“东方第一哨”的时空信息），读课后“学习链接”，
教学过程 了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。
二、初读对话，整体感知
（一）自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
想想课文一共有多少次对话。说说课文写了哪几个方面
的内容，并给每一次对话加上一个小标题。
悦与满足，激发学生的创新意识，发展学生的创造能力， 力分析
从而把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺
激物，引发学生产生进取心.立足新教材，也不完全局
限于新教材，有些地方作适当的补充，如实例引入时，
我们适当增加学生比较好理解的实例，教材跨度大的地
方，我们依据学生的情况加入过渡知识，如新教材在不
讲极限来讲导数，我们便要对教材进行适当的处.要
进行认真备课，既要备教学内容还要被好学生这样才能
太阳与士兵读后感
太阳与士兵读后感《太阳与士兵》是一部极具震撼力的小说，作者通过对战争、人性和生命的深刻思考，展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
小说通过对两个截然不同的角色——太阳和士兵的生活和命运的交织，揭示了战争给人类带来的巨大破坏和伤害，同时也表现了人性的善良和坚韧。
小说以太阳和士兵的命运为主线，通过两人的生活经历，展现了战争对人类的摧残和毁灭。
太阳是一个普通的农民，他在战争中失去了家人，被迫踏上了流亡之路。
而士兵则是一个冷酷无情的战士，他在战场上无所畏惧，对生命和死亡都毫不在意。
两个人的生活轨迹交汇在战场上，他们的命运因为战争而发生了交集，然而他们却有着完全不同的生活态度和价值观。
小说通过对太阳和士兵的生活和命运的描写，深刻地反映了战争对人类的摧残和毁灭。
战争给人类带来了巨大的痛苦和伤害，太阳失去了家人，士兵失去了自己的良知。
在战场上，人们的生命变得微不足道，死亡和破坏无处不在。
太阳和士兵的命运都受到了战争的摧残，他们的生活也因此发生了巨大的变化。
战争给人类带来了无尽的痛苦和苦难，这种痛苦和苦难是无法用语言来形容的。
然而，小说也表现了人性的善良和坚韧。
尽管在战争中，人们的生活变得极其艰难，但太阳和士兵却展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
太阳在流亡的路上，不断地帮助别人，展现了他的善良和坚韧。
而士兵在战场上，虽然冷酷无情，但在面对生死关头，他也展现了人性的温情和善良。
小说通过对这两个角色的描写，表现了人类在极端环境下的无尽力量和温情，展现了人性的善良和坚韧。
《太阳与士兵》是一部极具震撼力的小说，通过对战争、人性和生命的深刻思考，展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
小说通过对太阳和士兵的生活和命运的描写，深刻地反映了战争对人类的摧残和毁灭，同时也表现了人性的善良和坚韧。
这部小说不仅仅是一部描写战争的作品，更是一部表现人性的作品，它深刻地反映了战争给人类带来的巨大破坏和伤害，同时也表现了人性的善良和坚韧。
太阳与士兵教学反思
太阳与士兵教学反思
今天上午，我们学习了《太阳与士兵》一课，在导入部分，学生们很好奇，由于东方第一哨地处我国最东端，是祖国迎接太阳最早的地方，孩子们充满了好奇之心，带着好奇走进课文，儿再用自己的话概括三次太阳与士兵的对话时，孩子们不太知道如何去说，而有的同学则看了他们的资料答案，面对这样的情境，我知道了不能一味往前赶课，就让学生再读课文，由于不深入读课文，学生不能回答出问题。
就在这一个概括三次对话的环节，我们班足足用了一节课的时间。
自然，这一节课的教学任务，我真的完成不了。
下课后，我认真的进行了反思，之所以会造成今天上课的局面，是我课前没有充分备课造成的，没有考虑到学生的变化情况，设计的问题层次性不强，有点心急。
再次，学生也没有能够深入读课文，在以后的教学中，备课一定要充分特别是对学生这一块，更不可忽视，有难度的要引导学生多读，设计问题一定由易到难。
太阳与士兵教学反思范文（2篇）
太阳与士兵教学反思范文昨天我上了《太阳与士兵》这篇课文，我尝试着运用先学后教的教学方法，学生的学习兴趣很浓，下课时学生都说这节课学起来既轻松，又掌握的很牢固。
看到学生们的这种反应，我非常高兴，我笑着对同学们说：“同学们，你们感到有兴趣，说明你们已经爱上了我的语文课了，希望你们以后能更喜欢哦......."这堂课我先播放了MTV《我把太阳引进祖国》，让学生边听边欣赏，把学生带入到课文情景，接着介绍“东方第一哨”的相关资料，然后出示了三个学习目标，让学生在规定的时间记在心里，然后以三个板块呈现教学任务，第一板块是A:认识新字，掌握新词。
我引导学生初读对话，整体感知，完成认识新字，理解新词。
第二个板块是B:朗读对话，体会情感。
通过诵读课文，交流汇报，以不同的形式分角色朗读太阳和士兵的某一次对话，并讨论这次对话的内容和体会到什么思想感情。
学生的学习兴趣很快就被调动了起来。
他们的朗读很有感情，讨论也很激烈。
第三个板块是C:把握内容，交流概括。
再读对话，边读边想：你从每一次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的情感?学生们积极地谈出自己内心的感受。
读句子，注意画线的词语，交流一下这样写所包含的意思和情感。
最后进行拓展交流：结合你学习本篇课文的感受，选择完成下面的两题之一。
A:为课文插图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。
B：给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
我让学生谈谈你想对东方第一哨的解放军战士说什么时，学生更是兴奋，都举起了小手，就像雨后的春笋，好多同学都即兴作诗，做出来的诗让人赞不绝口。
看到学生脸上洋溢的快乐幸福，我也感到了从所未有的满足。
我知道，我的目的达到了——激发了学生的学习兴趣。
太阳与士兵教学反思范文（2）《太阳与士兵》是一部由博弈论大师托马斯·谢利根据他的一项研究所改编的电影。
这部电影探讨了一个有趣而复杂的问题：在局势紧张和应对困难决策的情况下，人们对自己的决策是否合理自信?影片以一个架空的历史事件为背景，讲述了现代古巴危机期间的一位美国军官的故事。
10太阳与士兵
士兵：在我们心目中，国旗是祖国母亲最俊美 的脸庞。作为她的守护者，我们要侍奉她接受来自 光明之源的第一缕（lǚ）光芒。您知道，我们的哨 所既小又荒凉，唯一尊贵的地方，是南面那道小土 坡。我们一锹一镐（ɡǎo）地把它平整好，我们用 砖围它，用石砌它，用鹅卵石点缀它。就在这道小 土坡上，我们建起了升旗场。（升旗场） 太阳：在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美的 一片风景。这里石径回环，草木扶疏。一到夏季， 繁花点点，更像铺了一地锦（jǐn）绣。北国的松， 江南的竹，中原的月季，陕（shǎn）北的向日葵 （kuí ）……每一粒种子都带着战士故士的馨（xīn） 香在这里落户。一座升旗场，是一个中国的浓缩和 凝聚。形象：热爱祖国、吃苦耐劳、崇尚美好
士兵：是太阳召唤我们来到这里，是祖国集合我们聚到这里。 既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的 脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。 太阳：一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼 睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身于中国最东端， 立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，但你们迎风站 哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然……每每看到你们，我就 想，要多为你们洒点光，多为你们送一分热。 士兵：我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。这 太阳就是我们的祖国。她与您融为一体，都以光明照耀我们， 温暖我们。在您的光辉沐浴下，我们感受到祖同母亲的慈爱。 行走在祖国的大地上，我们又感觉像遨游在太阳的光河里。站 立在祖国的最东端，我们成了连接太阳与祖国的最佳导体，我 们因此变得神圣。我们也成了光明的元素，我们也要发光，我 们也要传热。我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人 民，献给您——伟大的太阳！
10 太阳与士兵
-----采自中国“东方第一哨”的时空信息
小学语文课文《太阳与士兵》
小学语文课文《太阳与士兵》士兵：每天早晨，都有一种神圣感召唤着我们：“我们把太刚迎进祖国……”这是我们哨所的“哨歌”。
从入伍的那天起，从进哨所的那天起，这首歌就始终在我们心头萦（yíng）绕，就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们：准备！准备……太阳：当我的脚步刚刚踏上中国大地的时候，我第一眼看到的是中国“东方第一哨”的士兵。
伴着士兵们挺拔的身影，我看到中华人民共和国的国旗徐徐上升，我深感欣慰：勤劳的中国准时向我报到！朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚！士兵：在我们心目中，国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。
作为她的守护者，我们要侍奉她接受来自光明之源的第一缕（lǚ）光芒。
您知道，我们的哨所既小又荒凉，唯一尊贵的地方，是南面那道小土坡。
我们一锹一镐（gǎo）地把它平整好，我们用砖围它，用石砌它，用鹅卵石点缀它。
就在这道小土坡上，我们建起了升旗场。
太阳：在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。
这里石径回环，草木扶疏。
一到夏季，繁花点点，更像铺了一地锦（jǐn）绣。
北国的松，江南的竹，中原的月季，陕（shǎn）北的向日葵（kuí）……每一粒种子都带着战士故士的馨（xīn）香在这里落户。
一座升旗场，是一个中国的浓缩和凝聚。
士兵：是太阳召唤我们来到这里，是祖国集合我们聚到这里。
既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
太阳：一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。
你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然……每每看到你们，我就想，要多为你们洒点光，多为你们送一分热。
士兵：我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。
这太阳就是我们的祖国。
她与您融为一体，都以光明照耀我们，温暖我们。
在您的光辉沐浴下，我们感受到祖同母亲的慈爱。
10太阳与士兵
读课文，学习生字
萦
萦绕
缕
一缕
陕
陕北
葵
向日葵
馨
馨香
凿
凿开
遨
遨游
字词乐园
我会读
萦绕 忠诚
我会认
催促 馨香 锦绣 旷野 遨游 巡逻 陕北 照耀
沐浴
徐徐上升
一缕光芒 向日葵
融为一体
一锹一镐
雄鸡报晓
初 读 对 话
→
话
再 读 对
→
巩 固 练 习
学习本课三步
初读对话 以个体自读为主，苦耐劳
英姿焕发 无私奉献
热 爱 祖 国 热 爱 人 民
第三次对话
意志坚强
无比忠诚
概括主题
描写了中国边防军人的动人 事迹，表达了他们对祖国的无限 赤诚之心。
写一首赞美士兵的诗 一种历史的责任感压 上士兵的肩膀 太阳与士兵 一轮冉冉升起的辉煌 就如同肩负的钢枪 刹那间增添了分量 士兵心潮澎湃 同眼前的群山一样起 祖国啊，当你在阳光 伏跌宕 中苏醒 是否看见一个士兵那 万象更新的祖国啊 昨夜的风雨洗去的只 满含忠诚的目光„„ 是一身尘埃 动摇不了的是你的风 骨和信仰
写士兵们清晨高唱“哨歌”，在 第一次： 太阳下升旗。 写士兵们在荒凉的哨所自己建起 第二次： 升旗场。
写士兵们年复一年在冰天雪地里 第三次： 迎风站岗。
第一次对话（第1、2自然段）
从第一次对话中，可以初步感受 到“东方第一哨”士兵的形象：
挺拔 朴实 阳光 朝气......
第二次对话（第3、4自然段） 从第二次对话中，可以进一步感 受到“东方第一哨”士兵的形象：
3、读第三次对话，要想象士兵们 年复一年在冰天雪地迎风站哨的情 景。
读句子，注意画线的词语，交流一 下这样写所包含的意思和情感。 北国的松、中原的月季……每一粒 种子都带着战士的馨香在这里落户。 “ „„”说明战士来自祖国的各 个地方。“带着战士的馨香”说明战士 们是带着对祖国的无限忠诚的情感建升 旗场的。
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读《太阳与士兵》有感
夜深了，小船似的月亮高高地挂在天空中，周围的星星眨了眨眼，透过玻璃，望着我这个毫无困意的小女孩。
我坐在窗前，回顾着今天学过的《太阳与士兵》，眼前浮现出边防士兵们的高大雄伟的形象。
耳边响起了老师说过的那番话：“今天，我们能安安静静地坐在教室，也许你会觉得这很平常；周末，跟奶奶去商店走走，买买东西。
也许你觉得也很平常；春节里，一家人坐在桌子旁边说说笑笑，也许你觉得这再平常不过的。
可是，为了让我们过上平常的生活，边防战士们一年一年的踏雪巡逻。
如果没有他们的守护，哪会有我们的幸福的生活呢？哪会有一家人的欢声笑语……
为了能使我们过上幸福的生活，边防战士们付出了他们的一切。
等我长大了我也要为祖国付出一切，也要有吃苦耐劳、热爱祖国和对祖国无限忠诚的赤诚之心。
因为这样做才不会愧于守护我的边防战士们。
因为我爱我的祖国。