沪教版(上海)物理九年级下册-8.1电功率—实验测定小灯泡的电功率 课件

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初三物理教案:电功率-测量小灯泡的电功率

初三物理教案:电功率-测量小灯泡的电功率

(1)试验器材
__________________________________________________
__________,原理

(2)画出实验电路图。
【例4】用伏安法测定额定电压为3.8V小灯定功率。电源电压为 6V,灯泡电阻约为8Ω。
(3)根据实验电路图连接试验器材.要求:滑片P右移时灯 变亮。
2
【例1】通过测量小灯泡的电功率的实验,我们了解了实际功率与 额定功率的区别,以下关于电功率的说法中正确的是( )
A.用电器的实际功率一定大于其额定功率
B.同一用电器的实际功率可有无数个值,而额定功率只 有唯一值
C.将标有“220V 40W”的灯泡接在110V电路上时,它的实 际功率为20W
D.额定功率大的用电器,电流做的功也越多
(2)实验电路图:
(3)实验步骤 实验前查看小灯泡的额定电压,然后按设计的电路图连接实物电路,
注意测量在以下三种情况下的小灯泡的功率: ①是小灯泡在额定电压下工作,测出小灯泡的功率; ②使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的亮度,测出
它的功率;
③是小灯泡的两端电压低于额定电压,观察小灯泡的亮度,测出它的功 率。
A.变阻器总阻值太大
B.电压表量程太大
C.灯泡灯丝断开
D.电源电压太低
【例6】如图所示,为某同学在做电学实验时的电路图的一部分,根据 此电路图,你可判断该同学不可能做的实验是( ) A.测定小灯泡的电阻值 B.测定小灯泡的实际电功率 C.测定小灯泡的额定电功率 D.测定串并联小灯泡的电流和电压的关系
【例4】(4)小刚合理地连接好电路,闭合开关,出现以下故障,请分 析故障产生的原因。 故障 1:开关闭合,灯不亮,电流表有示数,电压表示数为0 。 原因是____________。 故障 2:开关闭合,灯不亮,电压表有示数约为6V,电流表示 数为0。原因是________。 故障 3:开关闭合,灯较亮,无论怎样移动滑片P,灯泡亮度 都不变,一会儿灯泡熄灭。原因是 _________________________________。 故障 4:开关闭合,灯较暗,无论怎样移动滑片P,灯泡亮度 都不变,原因是_______________________________

人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率教学课件

人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率教学课件

测出小灯泡的额定功率应是( C )
A.小灯泡发光最亮的一次 B.小灯泡发光最暗的一次 C.小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D.随便哪一次都可以 在“测定小灯泡的功率”的实验中,要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率, 在实验操作过程中,手和眼的分工应该是( B ) A.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛看电流表的示数 B.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛看电压表的示数 C.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛看小灯泡的亮度 D.手按开关,眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
P W 1.8104 J 300W
t
60s
某电炉在额定电压220V下的功率为1000W,当实际电压只有额定电压的80% 时,若电炉的电阻保持不变,此时电炉的实际功率是多少?
R U 2 (220V)2 48.4 P 1000W
U实 220V 80% 176V (176V)2
P实 48.4 640W
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的实际电功率: (1)使小灯泡两端的电压等于额定电压,观察小灯泡的亮度,测量它的额 定功率。 (2)使小灯泡两端的电压低于额定电压,观察小灯泡的亮度,测量它的实 际功率。 (3)使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的亮度,测 量它的实际功率。
电流I/A 0.3 0.28 0.34
发光情况 正常发光
较暗 较亮
电功率P/W 0.75 0.56 1.02
灯比正常 发光 _____ 灯被有__U可_实_能_=_ U额
U实<U额
P实 =P额 灯正常发光 P实 P额 灯比正常发光_____
U实>U额
P实 P额
灯比正常发光_____ 灯有可能被______
25W
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候,手 举一只理发用电吹风说:“我这只电吹风是500瓦的,也就是0.5 千瓦,这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位 记者错在哪里?

九年级(初三)物理课件电功和电功率-教学课件

九年级(初三)物理课件电功和电功率-教学课件
R1 R2
R1:W=I2Rt=1.52×10×3600=81000J A
R2: I2 =I- I1 =4-1.5=2.5A U2 =U1 = I1 R1 =1.510=15V
W= U2 I2 t=15×2.5×3600=135000J
提问:电流做功的快慢用什么物理量表示?
电动率:反映用电器消耗电能的快慢程度 或电流做功的快慢
例一:标有“220V 100W”和“220V 40W"的白炽灯正常工作时流过的电流及电 阻各为多大?
解:对“220V 100W” 由P=IU 得I=P/U=100/220=0.48A
又:I=U/R 得R=U/I=220/0.48=484 同理:对“220V 40W" I=0.18A R=1210
R 10
练习三:己知某用电器电阻为10 ,流过电流为2A,
求通电1min电流做的功。
**前两个公式适用于
解: W=UIt 又U=IR 得: W=I2Rt=22×10×60=2400J
任何电路,后两个公 式只适用于纯电阻电
路。
练习四:如图,R1电阻为10,流过电流为1.5A, 电键K合上后流过安培表电流为4A,求通电一小 时每个电阻上消耗的电能。
2、正常工作状态:指:U实 U额(I实 I额) P实 P额
*超过额定电压时用电器有可能损坏。
*当加给用电器的实际电压稍大于额定电压时,用电器虽能在一定范围内超负 荷工作,但这也不允许,会减少用电器正常使用寿命。
牢记:进行实验或使用任何电器时,都一定要先检查供电电压是否符合额定电压。 额定功率是定值 一般情况下额定功率>实际功率
例二:将这两个白灯并联在110V的电路中它们的实际功率各为多大?
解:由I=U/R 得I=0.23A 又P=IU=110×0.23=25W 或用P=U2/R=1102/484=25W

初中物理《测定小灯泡的电功率》课件

初中物理《测定小灯泡的电功率》课件

电流表、电压表的指针反方向偏 电流表、电压表的接线柱接反了。 转
导线发热冒烟,电流表示数 发生了短路。 很大
例.小明用如图1所示的电 路测量小灯泡的电功率的 同时,测量小灯泡的电 阻.小灯泡额定电压为 2.5V,正常工作时电阻约
8Ω.实验室提供的器材有:电压为6V的电源,电压表V(量程 为6V).滑动变阻器R1(规格为“10Ω,1A”),滑动变阻器R2 (规格为“50Ω,0.5A”),电流表A1(量程0.6A),电流表A2 (量程3A).
*常见故障分析
故障现象
闭合开关,灯不亮,电流表、电 压表无示数
闭合开关灯不亮,电流表几乎无 示数,电压表指针偏转较大
原因
接线柱接触不良或导线断了或电 源、电流表电压表、开关损坏。 电流表、电压表的位置接反或灯 丝断了或灯与灯座接触不良。 滑动变阻器接错了。
滑动变阻器滑片移动时,电流表 的示数及灯泡亮度不变
2.5
3 2
注意,这里不需要把不同电压下的功率求平均值,这 样毫无意义
小电灯实际消耗的电功率不一定等于额定功率。小灯泡
正常发光时的实际功率等于小灯泡 的 额定 功率。 U实=U额 , P实 = P额 U实>U额 , P实 > P额 U实<U额 , P实 < P额 不同电压下,小灯泡的实际功率不同 ,实际 电压越大,小灯泡实际功率 越大 。 灯泡的亮度取决于 实际功率,实际 功率越大, 亮 小灯泡越 。
(4) 考虑到电压表的电阻对电路的影响,必然会给测量结果带来误 差.那么用这种方案测量出来的电阻值_______ 小于 (选填“大于”、 “小于”或“等于”)真实值,其原因是 电压表有电流通过,电流表读数大于 。 灯泡实际电流 (5) 如果在家里做测白炽灯功率的实验,因家里一般没有电压表和电流 表,所以可以利用家庭中都有的____ _____测量更方便. 电能表__和__ 秒表 (6)正确连接好电路后,闭合开关,从大到 序 电 压 表电 流 表 号 示数U/V 示数I/A 小调节滑动变阻器的阻值,并将电压表和电 1 1.0 0.15 流表部分读数填在右表中.电压表读数为 2.5V时,电流表的示数如图2所示,请帮小明 2 1.5 0.21 将此读数填在下表中;在正常工作状态时电 3 2.0 0.26 阻是 7.81 Ω .小灯泡的额定功率为 0.8 W. 4 2.5 0.32 (7)由于小明粗心大意,没有记录灯泡在3V 5 3.0 时发光的电流表示数,于是他根据第一次实 验数据计算出灯泡电阻R=U 1/I 1 =1V/0.14A=6.67Ω ,再计算出 灯泡两端电压为3V时的功率P=U52/R=(3V)2/6.67Ω =1.35W.则 > 灯泡此时的功率_________( 选填“>”、“=”、“<”)1.35W. (8)小明根据表中求出前四次的平均功率,这个数据和“伏安法测 电阻”的电阻平均值是否有相同的意义? 不是 。理由是 。 “伏安法测电阻”的电阻平均值是多次测量减小误差,这里无意义

初中九年级物理 测量小灯泡电功率的探究实验

初中九年级物理  测量小灯泡电功率的探究实验

测量小灯泡电功率的探究实验实验目的:测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。

实验原理:根据公式P=UI,用电压表测小灯泡两端的电压,用电流表测小灯泡中的电流,利用公式P=UI计算电功率,在额定电压下测出的电功率就是额定功率。

这是物理学中常用的一种间接测量方法,这种方法又被称为“伏安法”。

实验电路:根据实验的目的和原理设计如下电路。

实验器材:小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。

器材说明:用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压,因为要测量不同电压下的功率,所以电路中要接入滑动变阻器,用来改变小灯泡两端电压。

实验步骤:(1)按电路图连接好电路;(2)闭合开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V,观察小灯泡的亮度,并记录电流表和电压表的示数。

(3)调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。

观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数(注意:小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多)。

(4)调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。

观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数。

(5)计算出三种情况下小灯泡的电功率(6)断开电路,整理器材。

实验数据(记录)表格:注意:在进行实验时应注意以下几点:(1)电源电压应高于小灯泡的额定电压,例如,测定额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源。

(2)电压表的量程应大于小灯泡的额定电压,电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流。

(3)滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流,而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多,以使调节效果明显。

(4)根据串联分压原理进行判断,准确熟练地调节滑动变阻器,使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光。

尤其在做第二次实验时,需小心调节滑动变阻器,以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡。

(课件)测量小灯泡的电功率

(课件)测量小灯泡的电功率

电源电压过低
①电源电 压过低; ②变阻器 连入电路 的电阻过 大
2 课堂练习
1.测小灯泡的电功率原理:___P_=__U__I______。 (1)利用伏安法测电功率:如图所示,用电压表测出用电器
两端的__电__压__,用电流表测出通过用电器的__电__流__, 就可以根据P=___U__I___计算出用电器的电功率。
电功率/W
0.62
0.90
(4)利用该电路无法完成“探究电流与电压的关系”实验,理 由是__灯__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
3.利用如图所示的电路图进行“测量小灯泡电功率”的实 验,请分析出现以下各现象时,电路可能出现的故障。 (电源、开关、导线及电表均正常)
(1)闭合开关,灯不亮,电压表示数接 近电源电压,电流表几乎没有示数: _灯__丝__断__路__(_或__灯__与__灯__座__没__有__良__好___ _接__触__;__或__灯__座__断__路__等__)__________;
(2)闭合开关,灯不亮,电压表示数为零,而电流表有较 大示数:__灯__被__短__路__________________;
(2)记录电压值,电流值,同时观察比较灯的亮度有 何区别。
实验步骤
(1)将电压表和电流表指针调零,断开开关,按照电 路图连接电路,将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
(2)闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数 依次为2.5 V、2 V和3 V,依次记下电压表示数U和对应的 电流表示数I,分别将U、I记录在表格中;
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI
实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变 阻器、小灯泡(额定电压2.5 V)

《电功率》PPT课件 教科版九年级物理

《电功率》PPT课件 教科版九年级物理

探究新知
注意:利用P W 及其变形公式计算时单位要统一 t
物理量
W
t
P
国际单位
J
s
W
常用单位 kW·h
h
kW
探究新知
二、电功率的大小
1. 提出问题:电功率与哪些因素有关系? 2. 假设与猜想:
猜想一:电功率的大小与电路两端的电压有关 猜想二:电功率的大小与电路中的电流有关 猜想三:电功率的大小与电阻大小有关 3. 设计实验 (1)灯泡的电功率大小如何判断?
探究新知
电功率与电压的关系(两灯串联)




电功率与电流的关系(两灯并联)
亮大 暗小
探究新知
5. 得出结论 结论一:通过用电器的电流相同时,用电器两端的电压 越大,电功率 越大 。 结论二:用电器两端的电压相同时,通过用电器的电流 越大,电功率 越大 。 归纳实验结论: 进一步实验表明:电功率等于电压与电流的乘积。 公式: P=UI
(2)因串联电路中总电压等于各分电压之和,所以,
R2两端的电压:U2=U﹣U1=6V﹣2V=4V,
R2在1min内消耗的电能:W2=U2It=4V×1A×60s=240J。
当堂训练
例题6.一盏标有“6V 3W”的小灯,接在6V电压下工作,
通过灯丝 的电流多大?灯丝的电阻多大?把该灯直接接在
3V电压下工作100s消耗的电能是多大?(不考虑灯丝电阻
做功的快慢与_做__功__的__多__少__ 、 时__间__ 都有关系,因此, 我们无法直接比较他们做功的快慢。
怎样比较这两人做功的快慢?
探究新知
一、认识电功率
(1)如何比较物体运动的快慢? 速度
(2)如何比较物体做功的快慢? 功率 (3)如何比较电流做功的快慢? 电功率

沪科版物理九年级16.3《测量小灯泡的电功率》教案

沪科版物理九年级16.3《测量小灯泡的电功率》教案

教案:沪科版物理九年级16.3 《测量小灯泡的电功率》一、教学内容1. 了解小灯泡的电功率的概念及其物理意义。

2. 学习测量小灯泡的电功率的方法。

3. 掌握电功率的计算公式及其应用。

二、教学目标1. 让学生理解小灯泡的电功率的概念,能够运用电功率的计算公式进行计算。

2. 培养学生动手实验的能力,提高学生的实验操作技能。

3. 培养学生解决问题的能力,使学生能够将所学的物理知识运用到实际生活中。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电功率的计算公式的理解和应用。

2. 教学重点:测量小灯泡的电功率的实验操作方法和注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具:电源、小灯泡、电流表、电压表、电线、滑动变阻器等。

2. 学具:笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察生活中常见的小灯泡,思考小灯泡的亮度与电功率之间的关系。

2. 讲解电功率的概念:向学生讲解电功率的定义及其物理意义,让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。

3. 演示实验:教师演示如何测量小灯泡的电功率,讲解实验操作步骤和注意事项。

4. 学生动手实验:学生分组进行实验,测量不同电压下小灯泡的电功率,并记录实验数据。

5. 例题讲解:教师通过具体的例题,讲解如何运用电功率的计算公式进行计算。

6. 随堂练习:学生根据教师提供的练习题,运用电功率的计算公式进行计算。

六、板书设计板书设计如下:16.3 测量小灯泡的电功率电功率的概念:表示电流做功快慢的物理量电功率的计算公式:P = UI测量小灯泡电功率的实验步骤:1. 连接电路2. 调节滑动变阻器3. 记录电压和电流值4. 计算电功率七、作业设计1. 请用文字和图形描述测量小灯泡电功率的实验步骤。

2. 根据下列数据,计算小灯泡的电功率:电压为6V,电流为0.5A。

3. 思考:如何比较两个不同电压下的小灯泡的亮度?八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:让学生思考如何比较不同电压下的小灯泡的亮度,并尝试设计实验进行验证。

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3、调节滑动变阻器的目的
测小灯泡电功率
伏安法测电阻
改变灯泡两端的电压, 测得不同电压下的电功 率。
4、数据处理
改变待测电阻两端的电压
和通过待测电阻的电流, 实现多次测量求平均值,减 小实验误差
1.某同学在做“测定小灯泡电功率”的实验中,连 接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P过程 中发现,灯泡变亮时,电压表的示数反而减小,灯 泡的变暗时,电压表示数反而增大。经检查所用器 材均完好。
大。闭合电键,调节滑动变阻器,使小灯泡两 端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记 录电流表示数。(在移动滑动变阻器的滑片P时,眼
睛要看着电压表示数的变化。)
3. 调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电 压值的1.2倍左右,观察灯泡发光情况,记录电 流表示数。
4. 调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定 电压,观察并做记录。
2、某同学做“测定小灯泡的功率”实验,所用小灯是 额定电压为“2.5伏”和“4.5伏”中的一个。他正确 连接电路,实验步骤正确。闭合电键S,观察到电压表、 电流表的示数分别为2伏和0.2安。过了—会儿,小灯 突然熄灭,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯都
不亮,电压表的示数始终为12伏,则电源电压为
所用小灯上标有“0.24安”,他正确连接电路,
实验步骤正确。闭合电键,发现小灯不发光,
无论怎样移动滑片,电压表示数始终为6伏,
则电源电压为6
伏;排除故障后,他重新
进行实验,当小灯正常发光时,滑片的位置恰
好在变阻器的中点上,电压表示数如图所示,
则小灯的额定功率为 0.576 瓦,滑动变阻器
的最大阻值为 30
⑵根据表格中的数据可以知道,小灯泡的额定电压为_2__.5__伏。
小灯泡比正常发光暗时,其两端的电压为_2_._2__伏。小灯泡比正
常发光亮时,其两端的电压为2__.8__伏。 ⑶小灯泡的额定功率为__0__.7__5___瓦。
7.累吗?累就对了,舒服是留给死人的! 71.山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 89.如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。 24.要使整个人生都过得舒适愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 86.我们自己选择的路,即使跪着也要走完;因为一旦开始,便不能终止。这才叫做真正的坚持。 59.对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。 28.我们只有一条命,要卖给识货的人。 72.规划我的路,一步一步走,不去用嘴说,而是用心做。 38.松驰的琴弦,永远奏不出美妙的乐曲。 52.你要记住你不是为别人而活,你是为自己而活。 52.希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。 73.通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。 61.压力不是有人比你努力,而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。
(1)你认为(1)、(2)中与上述实验现象相 符的电路图是__(_2)_________。
(1)
(2)
1.某同学在做“测定小灯泡电功率”的实验中,连 接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P过程 中发现,灯泡变亮时,电压表的示数反而减小,灯 泡的变暗时,电压表示数反而增大。经检查所用器 材均完好。 (2)若按该同学所连接的电路进行实验,结果两 表的示数如图(3)(已知电源电压为6V),则 电流表的示数为_0_.3_A,电压表的示数为___ 2.5V V;测得小灯泡的实际功率为__1_.0_5____W 。
实验表明:
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于 额定功率
当小灯泡U实= U额时,P实= P额,用电器 能正常工作 当小灯泡U实< U额时,P实 <P额,用电器 不能正常工作 当小灯泡U实>U额时,P实 >P额,用电器 可能会损坏
实验-----测定小灯泡的电功率
• 比较:
• 测定小灯泡电功率的实验与伏安法测电阻实 验的区别。 1、原理 2、电路
实验次数 电流(安) 电压(伏) 灯泡亮度
1
1.4 0.28 3.8 2.2 比正常发光时暗
2
1.5 0.30 3.5 2.5 正常发光
3
1.6 0.32 3.2 2.8 比正常发光时亮
⑴请指出该同学在实验中的错误:误①将___滑__动__变___阻__器__两_ _端_的_电。压
电②流__表__接__的__是__小__量__程__,__误__读__大__量__程__当__作_小_灯_两__端_的_电_压___。
__1_2_____伏,滑动变阻器的最大阻值为___5_0____欧。
他换用—个相同规格的小灯接入电路,重新进行实验, 当小灯正常发光时,滑片的位置恰好在变阻器的中点 上,电压表的示数如图15所示,则小灯的额定电压为
____4_._5__伏,额定功率为____1_._3_5_瓦。
• 3、某同学做“测定小灯泡的功率”的实验中,
实验 测定小灯泡的电功率
测定小灯泡的电功率
实目的: 测定小灯泡额定功率。 实验原理: P = UI。
实验器材:电源、电键、小灯泡、导线若干、 电压表、电流表、 滑动变阻器。
电路图:
实验电路实物图 R1
滑动变阻器作用
闭合电键时 实验过程中
保护电路
改变灯泡两端的电压,测定不同电压下 工作的电功率
注意事项:
5. 断开电键,整理实验器材。
实验表格
电压
电流 小灯亮 电功率
(伏) (安) 暗程度 (瓦)
1 低于额定电压
较暗
2 等于额定电压 3 高于额定电压
正常发光 较亮
实验结论
U实=U额,P实=P额,小灯泡正常发光
U实>U额,P实>P额,小灯泡比正常情况亮,这样容易 损坏小灯泡
U实<U额,P实<P额,小灯泡比正常情况下暗
(1)实验前,先要记录额定电压。电源电压应 高于额定电压,电压表根据额定电压选择量程。 (2)连接电路前,电键必须断开。 (3)滑动变阻器在电键闭合时,应处于阻值最 大位置。 (4)电压表、电流表的正负接线柱的接法、量 程的选择要正确。
实验步骤:
1. 按电路图连接实物电路。 2. 移动滑动变阻器滑片,使滑动变阻器接入电阻最
欧。(画出该同学测小
灯功率的实验电路图作出说明)。
4、某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,所用器材有电压为 6伏的电源、标有“0.3安”字样的小灯泡、电流表、电压表、
滑动变阻器、电键及导线若干根,器材均完好,他连接电路、 闭合电键后,移动变阻器的滑片P,观察小灯泡的发光情况及电 压表和电流表的示数,记录如下:
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