教老外学汉语游戏之趣味拼音
教老外学汉语拼音游戏哪些效果比较好
教老外学汉语拼音游戏哪些效果比较好教老外学汉语拼音游戏哪些效果比较好？汉语拼音学习不仅是外国人学汉语的一个难点，也是对外汉语教师教学中的一个难点。
很多新手老师会不知所措，今天早安汉语的赵老师就来为大家讲解一下教老外学汉语拼音游戏教学法。
一、引导入门长达一个多月的纯拼音教学是枯燥无味，很不适合老外学习的劲头和心理特点。
所以在汉语培训的拼音教学中，注意研究老外的学习心理，运用多种教学手段激发他们的学习兴趣尤为重要。
在教学时，宜用生动形象的形式引出学习内容。
如学完a、o、e、i、u、ü6个单韵母，开始学习声母时可以给学生讲这么一个故事：汉语拼音是一个大国家，单韵母是这个国家的女孩子，而声母是这个国家的男孩子，十分的聪明勇敢。
凡是小姑娘要出门他们总是走在前头，所以他们在音节里是打头的。
你们想认识认识这些男子汉吗？学生听完故事，学习兴趣很浓，劲头也非常高。
二、掌握发音技巧学习6个单韵母，如果口形不到位，就会导致发音不准确。
上课时先请学生仔细看清老师的口形听声音，解说是如何读的，再请学生跟读、模仿，逐个纠正指导。
除了注重教师的示范外，还可运用字母组合让学生掌握发音规律。
如教学a、i时，中文培训教师做重点示范并引导学生的口形变化(先念前面的韵母再过渡到后一个韵母)。
经过模仿训练，学生的口形到位了，拼音也读得准确了。
三、编口诀记拼音在教拼音的时候还可以编一些顺口溜，例如：在教学b、p、m、f时，发音太相近，以至于他们一直分不清楚，我给他们编了一句话，伯伯爬坡去摸佛，这句话里就包括了所学的拼音，他们也是记忆深刻。
在教学复韵母的时候，还可利用字母组合法识记字形。
通过编儿歌、编口诀、编故事等形式，那么拼音就牢牢记到脑子里了。
教老外学汉语拼音游戏有很多，但是有效的似乎不多，在采取游戏教学法的时候应该选择适合学生的，否则会起到事倍功半的不理想效果。
汉语拼音字母在对外汉语中的趣味化教学——以外国的小学生为例
１ 拼音儿 歌
１ ． １ 字母歌
汉 语拼音 字母 是一 串枯 燥无 味 的注音 符号 。要想让学生想学 、乐学 ， 就要 变枯燥 无 味为有趣 。在对外汉语课堂教学 中， 努力 创设学生感兴趣的情境 ， 营造一种 愉悦的学 习氛 围，调动学生学习汉语 拼音 的积极性 ， 让他们快乐学 、 愿 意学 。在教学单韵母知识 时。 可 以把学生身边 的事物编人儿歌 ，激发 学生 学习拼音 的兴趣 。由于外国小学生在初 级阶段还 没有 掌握一 部分汉 语词 汇 ，一 方 面： 教师可以在讲 台前 面做好 口型 ，让学生 模仿 老师的口型来尝试着发音 ；另一方 面 ： 教学 可以利用现代多媒体技术 ， 展示生动形 象的图片 ， 来帮助学生学习汉语 拼音字母 。 图文并茂、形象直观 ６个单韵母 口诀 ：单韵母很重要 ，发音 口形要摆好 ，张大嘴 巴 ｎ — ｎ — ｎ ，拢 圆 嘴巴。 一ｏ － － － ０ ， 扁扁嘴 巴 ｅ —ｅ — ｅ ， 牙齿对 齐ｉ —ｉ —ｉ ， 嘴 巴小 圆 ｕ —ｕ — Ｕ， 撅嘴 吹哨 ｎ — ｎ 一１ １ 。同时 ， 教 师可以利用现代 多 媒体技术 Ｐ Ｐ Ｔ ，同步展示 图片 ： 小女孩看 牙 医， 张大嘴 巴 “ 啊啊啊” ａ — — ａ —ａ ； 公鸡 打鸣 ， “ 喔 喔”Ｏ —ｏ —ｏ 叫； 清清池塘一只鹅 ，水
引言 ： 汉语 拼音 是外 国小 学 生学 习汉语 的第 道难关， 也是教学 中最重要 、最枯燥乏味 的内容之一 。 如何才能让枯燥 的汉语拼音教 学 吸引学习第二语言的外 国小学生们 呢？这 是对外汉语教师困扰的问题 。 要 圆满地解决 这一难题，须从小学生的认知特点人手改进 教学 。小学生正处于过渡时期， 他们 的理解 能力较差。 善于记忆一些具体 、形象 、直观 的东西 ， 而且他们 的记忆效果与他们记忆 时 的情绪 有着极大 的关 系，即在高兴时记忆效 果最好， 反之较差 。 针对这一认知特点， 在 平 时的对外汉语拼音教学中 ， 作为对 外汉语 教师 ， 我们应该着重挖掘汉语 拼音 教学的直 观性 和趣 味性 ， 从而 营造一个活跃欢 乐的课 堂氛 围。 使汉语 拼音成 为一种 快乐 的音符 ， 跳跃在他们 的心 中。 这样 ，可以ｉ ＿ Ｌ ＊ ｂ 国小学 生热爱 上 中国的汉语 ，进而 喜欢 中 国的文 化， 从而利于 中国汉语走 向世界 、加大弘扬 和传 播中国文化 。 本文将 着重从 多个 方面 进行探 讨汉 语 拼音在对外汉语 中的趣味化教学 ，例 如 ：拼 音儿歌 、 有趣 的游戏 、绕 口 令 等方 面。以此 来提 高 以外 国小学 生为例 的汉语 拼音 字母 在对外汉味化教学
一年级语文《趣味拼音》教案
一年级语文《趣味拼音》教案教案名称：一年级语文《趣味拼音》一、教学目标：1. 学生能够掌握23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。
2. 学生能通过游戏、歌曲等形式，提高对拼音的学习兴趣。
3. 学生能在生活中运用所学的拼音知识。
二、教学重点：1. 正确发音和书写声母、韵母和整体认读音节。
2. 理解并掌握拼音的基本规则。
三、教学难点：1. 区分容易混淆的声母和韵母。
2. 运用拼音进行拼读。
四、教学方法：1. 互动教学法：通过师生互动、生生互动，使学生在参与中学习拼音。
2. 游戏教学法：设计有趣的拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 实践教学法：鼓励学生在生活中使用拼音，提升其实践能力。
五、教学过程：（一）导入新课教师播放一段包含各种物品名称的视频，让学生尝试念出这些物品的名称。
然后引入拼音的重要性，引出新课主题——《趣味拼音》。
（二）新课讲解1. 声母、韵母和整体认读音节的教学：采用卡片教学法，每个卡片上写有一个字母，教师先示范发音，再让学生模仿发音，并练习书写。
2. 拼音规则的教学：通过实例演示，帮助学生理解并掌握拼音规则。
（三）课堂活动1. 设计“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学的拼音知识。
2. 教唱拼音儿歌，让学生在歌唱中感受拼音的乐趣。
（四）课后作业布置一些简单的拼音练习题，如给汉字注音，或根据拼音写出汉字等。
六、教学反思：本节课主要通过生动有趣的方式，让学生初步接触和了解拼音，激发他们的学习兴趣。
但在教学过程中也发现，部分学生对于某些声母和韵母的发音还存在困难，需要在后续的教学中加强这部分内容的训练。
同时，也要注重引导学生将所学的拼音知识应用到实际生活中，真正做到学以致用。
教老外学汉语游戏之趣味拼音
教老外学汉语游戏之趣味拼音教老外学汉语游戏之趣味拼音教老外学汉语游戏之趣味拼音。
由于拼音的抽象性，不只是外国人有时候就连中国人学起来都有一定的难度，如何使汉语拼音教学尽可能趣味性，多安排一些活动和游戏，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活？早安汉语曾尝试过不少教老外学汉语游戏，也搜集整理了一些，大家不妨试一试：1、争夺红旗（在练习拼读音节时，可以把一个个音节设置成争夺红旗的障碍，全部拼读正确即夺得红旗，可以全班一起完成，也可以小组竞赛。
）2、走迷宫（以迷宫图的方式出示一些字母或音节词，认读拼音在迷宫中行进。
）3、填字游戏（可以是看图找出藏在图中的拼音宝宝，也可以在复习时通过填漏缺的字母达到复习按顺序背诵默写声母的目的。
）4、找朋友（根据教学内容，老师把一些韵母或声母卡片分发给学生，然后老师在上面说“ɑ—ɑ—我的朋友在哪里？”拿到相应字母的小朋友就举卡片跑上来，说“ɑ—ɑ—你的朋在这里。
”并领读两遍。
5、火眼金睛（在复习标调规则或jqx和ü拼两点省略的规则时，出示一些音节，让学生当“小小孙悟空”用“火眼金睛”找出错误之处。
）6、摘苹果（在黑板上勾勒出大树图，把字母或音节写在苹果形卡片的后面，贴在黑板上，指名学生上来摘，认读卡片后面的字母或音节，并领读，读对者送苹果卡奖励。
）7、拼音小魔方（做了一个正方体的小魔方，在魔方的六个面上分别写上字母，就像色子一样让孩子们抛着玩，要求边玩边读出小魔方朝上一面上的字母，达到熟练认读的目的。
）经过实践，教老外学汉语游戏之趣味拼音学习收到了不错的效果，很多外国人也很喜欢这样的游戏学习。
我们对外汉语教师应该善于激发学员的学习兴趣，能够让他们快乐的学习汉语。
汉语拼音课件趣味拼音.
汉语拼音课件趣味拼音.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母及四个声调的基本发音方法。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
3. 激发学生对汉语拼音的学习兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母及声调的发音区别与正确运用。
教学重点：掌握拼音的基本知识，能熟练进行拼音拼读和书写。
四、教具与学具准备教具：趣味拼音课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味拼音课件引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解23个声母、24个韵母及四个声调的发音方法，结合课件进行示范。
3. 实践：组织学生进行声母、韵母及声调的发音练习，互相纠正，教师指导。
4. 例题讲解：挑选典型例题，讲解解题思路，引导学生正确拼读。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，组织学生进行小组竞赛，提高学生的拼音识别能力。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音——趣味拼音2. 板书内容：23个声母24个韵母四个声调拼音拼读示例七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵23个声母、24个韵母及四个声调。
（2）完成课后练习题：根据拼音写出对应的汉字。
（3）选做题：用拼音写一段话，描述今天的学习内容。
2. 答案：（2）课后练习题答案见课本。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用拼音，如拼读广告、路牌等，增强拼音学习的实用性。
组织拼音竞赛、拼音故事会等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性6. 板书设计的条理性7. 作业设计的多样性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容针对汉语拼音这一教学内容，应关注学生对声母、韵母及声调的掌握程度。
娱乐教案二：趣味拼音游戏与学生拼音能力提升
作为教师，我们深刻地认识到拼音在语文学科中的重要性。
在学生初学阶段，掌握良好的拼音基础是非常关键的，只有建立起正确的拼音意识，才能够顺利地进行语文阅读、写作等活动。
然而，如何让拼音学习变得更加有趣、更加生动，是许多教师一直在思考的问题。
本篇教案将为大家介绍一种趣味拼音游戏，希望通过这种方式，能够提高学生的拼音水平，使他们在学习中更加轻松、愉快。
一、教师的指导：如何设计一个有效的拼音游戏在设计一个有效的拼音游戏时，我们要考虑到以下几个方面：1.游戏的目的：要明确游戏的目的，即想要达到什么样的教育效果。
例如，本篇教案中所设计的趣味拼音游戏旨在提高学生的拼音能力。
2.游戏的规则：游戏的规则要简单明了，并且要有一定的挑战性，让学生感到兴奋和有趣。
3.游戏的形式：游戏的形式要与学生的年龄、认知水平等因素相适应，并且要符合教育要求。
4.游戏的奖励：游戏的奖励可以是物质奖励，也可以是精神奖励。
例如，可以设立一些小奖品或者精神激励，让学生在游戏中获得成就感，从而提高他们对拼音学习的积极性和兴趣。
二、案例分析：趣味拼音游戏的设计和实施2.1 游戏目的趣味拼音游戏主要是为了提高学生的拼音能力，通过集中精力进行游戏，让学生更加深入地了解拼音，从而提高他们的阅读和写作水平。
2.2 游戏规则游戏规则如下：1.教师准备一个带有拼音的词表或卡片，并分为5组（字母组合只有二组），每组的个数不少于10个。
2.学生分成若干个小组，每个小组都要派出一名队长。
3.教师宣读词的发音，并按序号号码给出一个派生的问题。
例如：声音、拼音、词义、造句等。
并设有限时。
4.小组的队长根据问题内容，同步回答问题。
5.标准回答获得积分，有错误扣分。
6.根据积分设有奖励，例如：第一名小组获得班级奖杯一枚，个人获得小礼品若干。
2.3 游戏形式这个游戏采用对抗式的竞技方式，学生可以自由地组成小组，每个小组规模不宜过大，建议在4-6人之间。
游戏的形式要尽可能的丰富多彩，例如可以采用音乐、表演等方式进行互动。
趣味拼音教学
趣味拼音教学
趣味拼音教学是一种让学习者通过有趣的方式学习拼音的方法。
拼音是汉字拼写的音节标记，它是学习汉语拼音和汉字读音的基础。
通过趣味拼音教学，可以帮助学习者更好地理解和掌握拼音，提高学习成效。
下面，我将介绍一些趣味拼音教学的方法和步骤。
趣味拼音教学可以通过游戏的方式进行。
可以准备一个大拼音记忆游戏。
将26个字母的大写字母和小写字母混在一起放在桌上，然后让学习者轮流翻开两张牌，如果两张牌的字母相同，就可以得到一分，并继续翻开下一对牌，直到所有的牌都被翻开。
通过这样的游戏，学习者可以很好地记忆和巩固拼音的音节。
趣味拼音教学可以通过唱歌的方式进行。
可以准备一些拼音歌曲，歌曲中包括了一些常用拼音的发音规则和读音。
学习者可以跟着歌曲的节奏一起唱，通过唱歌的方式来记忆和掌握拼音的发音。
唱歌的方式不仅能够加强记忆力，还能够增加学习的趣味性，提高学习者的参与度。
趣味拼音教学可以通过拼音卡片的方式进行。
可以准备一些印有拼音的卡片，卡片上分别印有字母和汉字。
学习者可以将字母和对应的汉字进行匹配，通过这样的方式来记忆和巩固拼音的音节。
还可以设计一些游戏，例如把卡片分成两份，学习者需要快速将字母和对应的汉字匹配起来，看谁能够在时间内完成最多的匹配。
教老外学汉语游戏之拼音教学游戏
教老外学汉语游戏之拼音教学游戏
教老外学汉语游戏之拼音教学游戏介绍。
拼音教学是外国人汉语学习的基础和关键，这也是一个难点。
所以对外汉语教师在教学的时候就不得不谨慎，比较好的办法就是在课堂上采取一些教老外学汉语游戏，这样可以达到意想不到的学习效果，早安汉语的赵老师说道。
现在赵老师就为大家介绍几个关于拼音方面的教老外学汉语游戏。
1、找朋友
教师读哪个单韵母，请外国人从卡片中把它找出来，并大声念出它的名字，看谁找得快，读得准。
2、做“戴帽子”游戏，把声调做成独立的卡片，让外国人给音节戴上帽子读一读。
3、手指演练
师生、生生互相配合，一个用手指做手型，一个发音，如左手拇指和食指弯成O，张开一点就是C，加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉成X，C中横着加右手食指就是e，等等。
让学生动眼、动手、动脑、动口，把记形和发音紧密结合起来，于快乐之中识记好字母。
4、拾贝壳
这个游戏也可变通为“摘苹果”“钓鱼”“采蘑菇”或“摘星星”等。
即在外国人学完新课后，教师即兴在黑板上画满形状不同、颜色各异的贝壳，每个贝壳中间都写着一个生字。
上台拾贝壳的外国人必须大声教台下的外国人读那个字，读对了，得到大家的掌声；读错了，就请自己的朋友帮忙。
这个游戏不但成功地复习了新知，而且激发了学生的学习兴趣。
教老外学汉语游戏之拼音教学游戏今天就先介绍到这里。
我们对外汉语教师可以多多交流自己教学中遇到的问题或者心得体会，大家共同进步。
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教老外学汉语游戏之趣味拼音
教老外学汉语游戏之趣味拼音。
由于拼音的抽象性，不只是外国人有时候就连中国人学起来都有一定的难度，如何使汉语拼音教学尽可能趣味性，多安排一些活动和游戏，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活？早安汉语曾尝试过不少教老外学汉语游戏，也搜集整理了一些，大家不妨试一试：
1、争夺红旗（在练习拼读音节时，可以把一个个音节设置成争夺红旗的障碍，全部拼读正确即夺得红旗，可以全班一起完成，也可以小组竞赛。
）
2、走迷宫（以迷宫图的方式出示一些字母或音节词，认读拼音在迷宫中行进。
）
3、填字游戏（可以是看图找出藏在图中的拼音宝宝，也可以在复习时通过填漏缺的字母达到复习按顺序背诵默写声母的目的。
）
4、找朋友（根据教学内容，老师把一些韵母或声母卡片分发给学生，然后老师在上面说“ɑ—ɑ—我的朋友在哪里？”拿到相应字母的小朋友就举卡片跑上来，说“ɑ—ɑ—你的朋在这里。
”并领读两遍。
5、火眼金睛（在复习标调规则或jqx和ü拼两点省略的规则时，出示一些音节，让学生当“小小孙悟空”用“火眼金睛”找出错误之处。
）
6、摘苹果（在黑板上勾勒出大树图，把字母或音节写在苹果形卡片的后面，贴在黑板上，指名学生上来摘，认读卡片后面的字母或音节，并领读，读对者送苹果卡奖励。
）
7、拼音小魔方（做了一个正方体的小魔方，在魔方的六个面上分别写上字母，就像色子一样让孩子们抛着玩，要求边玩边读出小魔方朝上一面上的字母，达到熟练认读的目的。
）经过实践，教老外学汉语游戏之趣味拼音学习收到了不错的效果，很多外国人也很喜欢这样的游戏学习。
我们对外汉语教师应该善于激发学员的学习兴趣，能够让他们快乐的学习汉语。