犹太民族是世界上最优秀的民族
总教案(世界历史下册)
第一单元 苏联社会主义道路的探索第1课 俄国十月革命一、课标1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索 二、重点俄国十月革命胜利的重大历史意义 三、难点1、两个政权并存局面出现的原因2、对“战时共产主义”政策的评价 四、教学①俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节②一战激化了俄国各种社会矛盾二月革命：推翻沙皇专制统治，出现两个政权并存的局面资产阶级民主革命《四月提纲》 社会主义革命（和平） 为俄国革命指明了方向 “七月流血事件”：（武力）十月革命：1917年11月，彼得格勒武装起义 建立政权：人民委员会成立农业：余粮收集制巩固政权：“战时共产主义”政策 工业：普遍国有化商业：取消自由贸易①创建了世界上第一个无产阶级专政的国家 意义 ②鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争③推动了马克思列宁主义在世界的传播时间任务 性质 结果二月革命 1917年3月 推翻沙皇专制统治 资产阶级民主革命 出现资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面十月革命 1917年11月 推翻资产阶级临时政府社会主义革命建立社会主义国家五、参考资料（一）20世纪初，俄国经济仍然相对落后于美国等资本主义强国。
（二）人民渴望和平。
国有一千多万人被拉去当兵，伤亡数百万人。
前线很多士兵没有鞋子，甚至几个人共用一枝枪。
国内大片耕地荒芜，工厂倒闭，物价飞涨，食物极度短缺，首都彼得格勒有一天甚至连一个面包都买不到。
过程背景俄国十月革命（三）经济基础薄弱，经济濒于崩溃。
（四）国内各种社会矛盾空前激化，包括民族矛盾，阶级矛盾等。
俄国民众简单地为了“面包”而战。
第2课 社会主义道路的探索一、课标了解列宁在社会主义建设方面所做的探索，概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端 二、重点1、“新经济政策”2、苏联的工业化和农业集体化 三、难点如何正确评价斯大林体制 四、教学背景：“战时共产主义”政策不适应苏俄进入和平时期的发展 内容（特点）：允许多所有制并存，大力发展商品经济 作用 ①调动了广大工农的积极性，促进了国民经济的恢复和发展 ②指明了走向社会主义的正确道路 1922年，成立苏联背景：苏联在外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成。
《塔木德》经典读后感
《塔木德》经典读后感《塔木德》经典读后感1塔木德一书是犹太人继《圣经》后的又一部经典，又称犹太智慧羊皮卷，5000年文明的智慧基因库，是揭开犹太人超凡智慧之谜的一把金钥匙。
塔木德全套20卷，总计12000页，250万字，内容庞杂，大至宗教律法民俗伦理医学迷信，小至起居饮食衣着睡眠等无所不包，它以旧约的箴言为开端，接着是神话故事诗歌寓言及道德反省和历史回忆，题材广泛内容鲜活生动，虽然其中三分之一是训诫和道德说教，但丝毫不让人觉得生硬和僵化。
一直很好奇：为什么说犹太人是世界上最聪明的人/？他们的智慧究竟源于何处？信仰真的可以造就伟大吗？这又是怎样的一种力量呢？犹太人的经典又是从哪方面进行教化的？翻开塔木德到合上之际，我不断地被震撼着。
虽然我是一个无神论者，却也不禁对上帝的存在产生了敬畏之心。
对犹太民族的羡慕以及对自己的惋惜。
其实，我在看上帝与宇宙时，看到辩证证明上帝的无所不在与伟大时，就以看到了犹太先人的智慧。
一位罗马妇女拉比约西说：我们的神比你们的上帝更大，因为当你们的上帝在燃烧的丛林中显圣于摩西时，摩西只是把脸藏了起来，然而当摩西看到大蛇及我们的神时，他却跑开了。
拉比回答说：我们的上帝在丛林中显圣于摩西时摩西无处可逃，因为上帝无处不在，然而，对你们的神大蛇来说，人只是后退几步便可逃开。
这是何等的语言智慧！将正面的畏惧巧妙地理解为另一面的通透，强弱立见分晓。
他擅长运用对比转化通过对话的形式去解释上帝的道理，显示上的权威。
上帝与国王，太阳与上帝，神圣与完美，上帝赐予众生的苦与乐。
其实有时候，信仰是一种恩赐。
他让你保有敬畏慈爱之心，是你苦难中的支柱，是你堕落时的警钟。
他让坚定信仰的人在苦难中坚信未来，即使全世界都抛弃了你，你的神时刻陪伴着你。
不是没有目标之人的空虚寂寞，也不是满腹野心只认的尔虞我诈，只是灵魂的圣洁之处。
寝室里有人追星，她们关注她的成长，听他的歌曲，为了他的演唱会省钱，为了她的幸福而祝福，为了他的伤害而落泪。
犹太人与哈尔滨体育运动
犹太人与哈尔滨体育运动犹太人在哈尔滨生活的近一个世纪的时间里，为哈尔滨留下了宝贵的财富，他们为哈尔滨引进了西方盛行的体育活动项目，在学校里建立了体系完整的体育教育内容，在社区建立体育组织，建设体育设施、开展丰富多彩的体育活动，把西方的体育活动普及开展到社会的各个阶层，直到今天，哈尔滨人仍保持着犹太人开创的休闲体育活动习惯。
标签：犹太人；哈尔滨；体育活动；体育精神犹太人与哈尔滨这座城市的渊源要追溯到19世纪末20世纪初，随着中东铁路的修建，他们陆续移居到这座城市，在这里居住、生活、工作，为这座城市的经济文化发展做出不可磨灭的贡献，也为西方体育在哈尔滨的传播做出了历史性的贡献。
1西方体育在哈尔滨的传播19世纪末20世纪初的中国正经历着一场社会和政治的“大裂变”，是中国社会震荡最剧烈、最不稳定的时期。
而此时的哈尔滨，宛若世外桃源，远离喧嚣，静候着自己从渔村到国际都市的华丽转身。
中东铁路的建成通车，使得大批不同国籍不同文化背景的外国人来此定居，客观上加速了这座城市惊人变化的发生：经济开发，文化融合，城市面貌亦增添了西方文化的色彩，这其中，犹太人的贡献功不可没。
犹太民族是这个世界上最伟大的民族，他们历经坎坷，长期流散于世界各地，犹太历史文化是一种宗教性极强的文化，凭借着这种强烈的宗教信仰，犹太民族无论在何时、何种境遇都能以民族共同体的形式顽强的生存下来，并且创造了流而不散的历史文化奇迹，体育运动于他们而言，被赋予了更多的有关教育、经济和政治的功能，他们把体育运动和振奋民族精神相融合，寄托强烈的强身健体的希求，时刻为犹太人的复国梦而准备着。
犹太人在哈尔滨是以社区为基本组织，形成一种严密的社会体系。
因此，其体育活动也是以社区形式存在的：1903年哈尔滨的俄国犹太人已经达到500人，同年2月16日，犹太人在哈尔滨建立了自己的民族社团组织——犹太宗教工会；1903年第一座犹太会堂——西那国窑（音译）会堂在道里炮队街（今通江街）建立；1917——1931年哈尔滨犹太社团进一步发展，直到1962年关闭。
犹太人为什么聪明-
犹太人为什么聪明?篇一：犹太人为什么这么聪明犹太人为什么这么聪明这个民族非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。
犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们读《旧约》。
犹太教育的目的是为未来所用。
犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人的梦想的下一代。
在犹太人看来，由于担心孩子不明白而错过教育机会，只是父母一种过分保护而已。
为了在孩子身上种下好种子，犹太人让小孩子学习记忆。
因此可以说，犹太儿童从一岁半就开始有意识地接受记忆训练了。
到了三四岁时，他们开始在私塾里面学习。
每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎，以让他觉得学习是快乐的；也许他会在打开的书本中发现葡萄干，这是为了让他觉得学习是甜美的。
犹太人认为教育开始得越早越好，所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。
那时候，大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多的其他的思考方法。
与此同时，记忆训练也在继续。
孩子到了五岁时就要记住全部《旧约》。
《旧约》是一本大部头经典，能全部记住水平就是非常高了。
理性的思维方式诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布朗说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他是让我自己提出问题，自己找理由，然后让我自己知道为什么。
我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之以理。
”永恒的探索心境犹太人家庭不但重视知识，而且更重视才能。
他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑敢于发问篇二：为什么犹太人那么聪明,那么多钱为什么犹太人那么聪明，那么多钱？提到犹太人，很多人将会回想起二战时期，希特勒对犹太民族的灭绝性杀害历史惨剧。
至于希特勒为什么只对犹太民族施行这种残暴的杀害，说法不一。
有人说他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。
但我更愿意相信另一个说法就是：希特勒面对不仅富有，而且素质非常高的犹太民族，既感到仇恨，又觉得胆怯。
读书改变人生知识改变命运演讲稿
读书改变人生知识改变命运演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三位一体之犹太教育探究
大 学 图 书 馆 １０ 多 所 ，平 均 ４ ０ 人 就 有 一 所 图 书 ００ ００ 馆 。人 均 拥 有 图 书馆 和 出版 社 及 每 年 人 均 读 书 的
１ 、实用 而 又具 信仰 的 教育 内容
犹太民族被称为 “ 书的民族”。最基本也是 比例上 ，以色 列超过 了世界上任何一个 国家 ，成
据 和 不可或缺 的中心无疑在犹太人家 中，予女们在 吸 取 教 训 。犹 太 人 酷 爱 阅 读 ， “ 联合 国教 科 文
９８ ４ 那 里初 面 人世 ，获得 文 化和 精 神生 活 的基本 知 组织 １８ 年 的一 次调查表 明，在 以色列，ｌ 岁以 识 。基 本 的 犹 太 习俗 和 犹 太 价 值 在 那 里 世 代 相 上 的人平均 每月读一 本书 ；全 国的公共图书馆和
识就是 力量 ”，但他们更 重视智慧 ，即运用知识
的 能 力 。 学 习应 该 要 能 创 新 ， 应 该 以 思 考 为 基 础 。而 理 性 的思 维 方 式 就 是 犹 太 人 的思 维 方 式 。
作 ， 就 是 《 木 德 》 ， 其 意 思 是 “伟 大 的 研 塔 究 ”， 是一 部 汇 总 了对 《 经 》进 行 解 释 和 研 究 圣
育 。智 慧是 无 价 的 ， 智慧 也 是 永 恒 的 。犹 太 民族 之 所 以优 秀 出 色 ， 是 其 民 族 风 格 独 特 的 智 慧 所 致 。不 可 否认 的 是 ，这 种 智 慧 只 能 是 山 教育 成 就
塔 的，离开教育 ，无从谈起 。在犹 太 民族中，组织 化 ， 《 木 德 》 也 常 被 加 上 新 的 内容 ， 因此 有 人 塔 的 凝聚 力 强 大 而 富 有 成 效 。其 中 ，家 庭 、社 团及 认 为 ，犹 太 人 的 成 功 秘 密 之 一 就 藏 在 《 木 德 》 国家三 种组织 架 构 了犹 太 的整 个 教 育 。
犹太人和德国的区别在哪里？
犹太人和德国，是二战中最为重要的两个角色。
他们之间的关系，也是当时世界上最为复杂的矛盾之一。
虽然两者都有着极为强烈的民族意识和信仰，但是他们的区别却是显而易见的。
犹太人和德国的信仰和文化有着本质的区别。
犹太教是犹太人的信仰，而德国则信奉主义。
犹太教是一种古老的宗教，注重个人的道德和修养，强调人与上帝之间的联系。
而主义则是一种极端民族主义和种族主义，认为德国人是世界上最优秀的种族，其他种族都应该被德国人征服和统治。
犹太人和德国的历史和经历也截然不同。
犹太人是一个历史悠久的民族，他们在历史上曾经历过许多灾难和迫害，包括被罗马人驱逐、中世纪的十字军东征、西班牙的宗教迫害等。
而德国则是在第一次世界大战后兴起的政治力量，他们通过极端的民族主义和种族主义，最终导致了二战的爆发和全球的浩劫。
犹太人和德国在对待人权和尊严方面也有着显著的差异。
犹太人一直是人权和尊严的捍卫者，他们坚信每个人都应该受到平等和公正的对待。
而德国则是人权和尊严的侵犯者，他们在二战期间对犹太人进行了大规模的屠杀和迫害，导致了数百万犹太人的死亡。
犹太人和德国在对待历史和记忆方面也有着本质的不同。
犹太人一直在努力保护自己的历史和文化遗产，包括建立犹太博物馆、纪念碑和文化中心等。
而德国则试图篡改历史和记忆，他们试图抹去犹太人的存在和文化遗产，以达到他们的种族主义目的。
犹太人和德国之间的区别是显而易见的。
他们的信仰、历史、人权和尊严、以及对待历史和记忆等方面都有着本质的不同。
我们应该从历史中吸取教训，珍惜人权和尊严，保护历史和文化遗产，以避免类似的悲剧再次发生。
犹太民族历史与以色列的建立
犹太民族历史与以色列的建立犹太民族是世界上最古老的民族之一，他们拥有悠久的历史和独特的文化传统。
在过去的几个世纪里，犹太人遭受了许多迫害和歧视，但他们坚持自己的信仰和价值观，不断努力追求自由和独立。
本文将探讨犹太民族的历史以及以色列国家的建立。
犹太民族的历史可以追溯到几千年前。
根据《圣经》，犹太人的起源可以追溯到亚伯拉罕和他的子孙。
在古代，犹太人居住在现今的中东地区，建立了独特的文明。
然而，他们不止一次遭受到外来侵略者的入侵和统治。
在公元前6世纪，巴比伦人征服了犹太王国，并将犹太人流放到巴比伦。
这一事件被称为巴比伦掳掠。
几百年后，罗马人征服了巴比伦，成立了犹太省。
在这个时期，犹太人对罗马统治的不满和抵抗日益增加。
最著名的抵抗活动是公元70年的圣殿被毁事件，这被认为是犹太人与罗马帝国的决裂点。
之后，犹太人再次被驱散，成为世界各地的流亡者。
随着时间的推移，犹太人逐渐分散到世界各地，并形成了不同的犹太人社区。
在中世纪，他们面临着欧洲的宗教迫害和排斥。
例如，西班牙的犹太人在1492年被迫转换为基督教或逃亡。
这一事件导致了犹太人社会的重大变革。
19世纪末，犹太人开始重新思考自己的命运。
在欧洲范围内，犹太人开始积极参与政治和社会运动，并争取自己的权益。
然而，迫害和歧视并未终结。
二战期间，纳粹德国发动了对犹太人的大屠杀，导致数百万犹太人遇难。
二战结束后，世界开始认识到犹太人的苦难，并对他们表示同情和支持。
这导致了以色列国家的建立。
1947年，联合国通过了分割方案，将巴勒斯坦地区划分为犹太人和阿拉伯人两个独立国家。
于是，以色列国家成立，并成为犹太人的国家。
然而，以色列的建立并没有消除中东地区的冲突和敌对情绪。
以色列与其阿拉伯邻国之间的敌对关系一直存在，并导致了几次战争。
尽管以色列国家取得了世界上许多国家的承认，但与阿拉伯国家之间的紧张关系仍然是一个持续的问题。
除了政治问题，犹太民族还面临着文化和宗教上的挑战。
犹太人的传统和价值观在不同的时代和地方都受到了威胁。
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犹太民族是世界上最优秀的民族，在许多领域犹太人都取得了令人瞩目的成就，为人类当今世界做出了不可磨灭的贡献。
一、财富积累方面，犹太人中的资本巨头，掌握经济命脉。
犹太人最让世界折服的，是他们惊人的财富和超人的赚钱能力。
他们特别会经商，也特别会理财，是名副其实的世界商人。
由于犹太人尖钻精明地聚敛财富，成了世界上最富有的团体。
有人说得好：全世界的金钱装在美国人的口袋里，而美国人的金钱却装在犹太人的脑袋里。
据统计，犹太人占世界总人口约0.3%，却掌握着世界经济命脉。
在全世界最富有的企业家中，犹太人占50%以上。
美国百万富翁中犹太人占三分之一，福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人。
无论是过去和现在，在知名的经济巨头中犹太人占有绝对的比例，如第一个亿万巨富、石油大王洛克菲勒，有史以来最大的投资家、“美国股神”巴菲特，“金融资本的颠峰力量代表”、华尔街的缔造者摩根，被称为“美元总统”的、美国联邦储备委员会主席格林斯潘，狙击英镑成功一举成名、曾掀起亚洲金融风暴的超实力金融大鳄索罗斯，“金融超市之父”、花旗集团董事长威尔，“打开个人计算机直销大门”的、戴尔公司创办人戴尔，坐在全球软件头把交椅上、甲骨文公司的创办人艾利森，还有红色资本家哈默，《纽约时报》董事长奥克斯，华纳电影公司创办人华纳，娱乐大鳄迪斯尼，钻石大王彼德森，电影世界的领头羊斯皮尔伯格，他们都是犹太人。
其中巴菲特个人财富达430亿美元，但他已拿出85%捐赠与慈善事业；现在最富的要算微软公司的总裁兼首席执行官巴尔默，资产已达250亿美元。
在欧洲也是一样，犹太人生财、理财、发财，控制了经济命脉长达200年，如罗斯柴尔德家族至今仍然控制世界黄金市场。
这些会赚钱的犹太人为资本主义经济发展和繁荣，作出了巨大的贡献。
二、思想研究方面，犹太人中的学术大师，产生了划时代影响。
在近一百年的人类历史上，犹太人中产生了一大批学术大师，如马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、达尔文等，他们对人类的发展作出了划时代的贡献。
马克思科学社会主义，爱因斯坦的相对论，弗洛伊德的精神分析学，达尔文的生物进化论，这些理论体系分别表征了人类在自然科学、社会科学、心理学、生物学领域内的思想最高峰。
曾经有人写了一本书《影响世界历史的三个犹太人》，书中把马克思、爱因斯坦、弗洛伊德称为上一个千年最伟大的三个天才。
马克思曾在英国也被评为“千年思想家”，他和恩格斯一同创立的马克思主义理论是人类历史上划时代的伟大成果，产生了巨大的影响。
马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，代表着19 世纪人类知识的精华；他所提出的价值观在当
今世界上仍是代表着人类的最高境界；他所揭示的人类历史的客观规律直到现在仍在起着作用。
如今马克思主义已构成人类文化精神的重要组成部分，成为全人类的最大文化遗产。
马克思的名字无论是过去、现在还是将来都会被各种不同肤色、不同种族和国籍的人们传扬着。
马克思科学社会主义，必将影响一代又一代人，永远激励着亿万民众为实现理想社会而奋斗。
爱因斯坦创建的狭义相对论和广义相对论，已经受住了实践和历史的考验，是人们普遍承认的真理。
相对论对于现代物理学的发展和现代人类思想的发展都有巨大的影响。
弗洛伊德的精神分析学是百余年来一个经久不衰的理论，影响渗透到医学和整个社会科学中，其观点和方法至今仍在哲学、心理学等领域研究中发挥着重要的作用。
其实，达尔文也是影响世界历史的一个犹太人，他提出的生物进化论是19世纪自然科学领域中的一项具有划时代意义的成果，到现在仍然是生物进化论的主流学说，具有无比强大的生命力。
可以毫不夸张地说，思想界几乎是犹太人的天下。
犹太思想大师除了上面所说的四人外，还有很多，如哲学家哈列维、思想家迈蒙尼德、人文社会学家海耶克、泛神论大师斯宾诺莎、现象学大师胡塞尔、符号大师卡西尔、现实主义理论家卢卡契、当代分析哲学的首倡者维特根斯坦、法兰克福学派的代表人物马尔库塞、新弗洛伊德主义者弗洛姆，卓越而速朽的思想家波普尔、著名心理学家马斯洛，等等，他们的思想大放异彩，都为人类贡献出宝贵的精神财富有人说得好：人类社会的思想若没有犹太人，将必定是另一番情景。
我们可以假设一下，要使没有耶酥这个闻名天下思想大师，就没有基督教，而没有基督教，就没有大西洋文明和现代文明；如果没有马克思，就没有国际共产运动，也就没有现在社会主义国家。
可见，犹太人思想理论对人类发展起着多么重要的作用。
三、科学技术方面，犹太人中的科学巨擘，做出了最大的贡献。
犹太人口数量只占世界人口数量的0.3%，但诺贝尔奖获得者中有近25%是犹太人，截至2003年，犹太人名字在诺贝尔奖得主名单上出现了160次，至少有130人获奖。
犹太人科学家中，被称为“父亲”的较多，如“原子结构学说之父”波尔、“核和平之父”西拉德、“原子弹之父”奥本海默、“氢弹之父”特勒、“控制论之父”维纳、“世界语之父”柴门霍夫等等。
“父亲”较多，说明犹太人在科学研究方面作用巨大，贡献显赫。
其他还有更多的科学巨擘，做出了贡献，如量子力学的奠基人之一玻恩，开创原子时代的人物费米，发明X光的伦琴，发明
青霉素的弗莱明，发明口服减毒疫苗沙宾，研究吞噬细胞的权威梅契尼科夫，研制英特尔中央处理器的告鲁夫，解剖学家亨勒，物理学家费曼、朗道，生物学家阿琴科恩伯格、哈纳，医药学家井洛里、钱恩、瓦克斯曼，等等，这些人的血管里都是流着犹太人的血，并且大多数人获得过诺贝尔奖。
参加美国研制原子弹的“曼哈顿工程”的主要人物，如玻尔、爱因斯坦、奥本海默、西拉德、费米、特勒等，全是犹太人；参加苏联研制原子弹的的主要人物也是犹太人，当年苏联的核基地所在的小城还被称为“犹太城”。
犹太人对人类科学技术做出了最大贡献。
可以说，没有犹太人，就没有原子时代，不会有量子力学的诞生；没有犹太人，就没有X光、就没有青霉素、就没有小儿麻痹症疫苗；没有犹太人，人类就难以深入认识原子结构，难以了解细菌、维他命、抗生素等方面知识。
犹太人对科学技术的贡献是不可磨灭的四、艺术创造方面，犹太人中的杰出天才，创作了一流作品。
犹太人涌现了一大批超凡脱俗的艺术大师，他们为人类艺术宝库提供了一流作品。
正是有了犹太人，人类的艺术世界才有如今的星光灿烂。
文学方面，著名作家有：海涅、施尼茨勒、茨威格、丹尼莉〃施尔、普利摩〃利瓦伊。
其中，海涅享有世界声誉的德国诗人，他的《旅行记》曾在当时引起强烈的反响，属于世界一流作品，特别是《我是剑，我是火焰》、《德国，一个冬天的童话》曾被翻译成多国文字，许多国家将其作为语文教材。
犹太人中，已有10多人获得过诺贝尔文学奖。
去年英国剧作家哈罗德〃品特荣获2005年度诺贝尔文学奖，哈罗德〃品特也是犹太人。
音乐表演方面，有著名作曲家、演奏家莫扎特，著名钢琴作曲家肖邦，作曲大师门德尔松，华尔兹大王小施特劳斯，交响乐作曲家马勒，著名钢琴家比才，钢琴演奏家鲁宾斯坦，小提琴家斯特恩，著名指挥家伯恩斯坦，著名歌唱家比利〃乔，民谣摇滚歌手巴布〃迪伦，表演大师卓别林，电影艺术家爱森斯坦、电影导演大师斯皮尔伯格、电影表演明星霍夫曼，好莱坞巨星保罗〃纽曼，以及魔术大师霍迪尼等等。
这些人都是艺术天才，他们创作的或表演的艺术是一流的，已成了世界文化宝库的精品。
美术方面，出了著名画家毕加索、夏加尔等人。
毕加索从十九世纪末从事艺术活动，一直持续到二十世纪七十年代最具有影响力的现代派画家。
他以绚烂的彩笔，创作出一幅幅影响深远的巨作。
他的创作是多元化的，熔古今于一炉。
夏加尔是20世纪极具亲和力的大画家。
他历经立体派、超现实主义等现代艺术的实验与洗礼，发展出独特的个人风格，在现代绘画史上占有重要的地位。
油画《生日》是夏加尔的传世名作，现价格定在2亿元人民币以上。