大学生教育论文有关教育的论文

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谈大学生读书的有效方法

摘要：本文试述了大学生在学好本专业课的基础上，应以自学为主，通过“泛读”、“通读”和“精读”的读书方法，多读书，读好书。为此目的，还阐述了应注意的几个问题。

关键词：读书大学生读书方法

读书主要靠自己，对于大学生来说尤其如此。读书有一个从低级向高级发展的过程。每个人都要摸索适合自己的读书方法，要从读书中去发现自己的长处，进而发扬自己的长处。

著名科学家钱伟长主张大学生要以自学为主，课堂教学为辅，逐步培养学生具有无师自通，更新知识的能力。他说：“我们时代的特点是信息丰富。假使大学还是采取中学教育那样，先生讲学生听，不教不会，一教就会的学习方式，那么，学生毕业后仍然不能适应科学技术发展的要求”。科学在不断的发展，大学教育方法也要有所变化。现在有的大学生连笔记也记不下来，老师讲了不算，还得发同样内容的讲义，考试时还发考试大纲。这样考出来的成绩，怎么能够真实地反映学生的实际水平？

钱老认为，大学教育的过程，就是要把一个需要教师帮助才能获得知识的人，培养成在其毕业后不需要教师也能获得知识。有了这样的能力，将来干什么，他就能学什么，才有可能避免知识老化的问题。

明确了读书要以自学为主，接下来就要考虑大学生该怎样读书和

读什么书？怎样读书也就是要善于读书。大学生应在学好自己专业课的基础上，学理工科的学生，应该读点文科的书。同样，文科学生，也应该读点理工科的书。甚至要看看和本专业毫不相干的书。特别是要注意文理工相互交叉的边缘学科的书。

现在，世界科技革命的浪潮正在汹涌澎湃，所谓“信息时代”，“智能革命”，都以它们新的姿态和特点向我们挑战。各种科学知识的密集和增长，可以说把人类智力的开发和提高，提到了历史上前所未有的高度。这种形势也促使我们必须增强智能竞争的紧迫感。读书并不纯属于个人的事情，它和民族、国家的命运都是息息相关的。因此，我们必须下苦功多读书。

鲁迅主张读书要广博一些。他指出读书必“博采众家，取其所长，和蜜蜂一样”，“采过许多花，这才能酿出蜜来”。鲁迅自己，从少年时代起就养成了“泛览”的习惯。鲁迅非常重视读历史书和马列主义著作。他认为历史知识可以帮助人们“知今知古”，“知外知内”，“读史，就愈可以觉悟中国改革之不可缓”，增强斗争的勇气和信心。世界上的书籍浩如烟海，如果没有科学的选书和读书的方法，岂不也要事倍功半吗？实际上，所谓“博览群书”，其中的大部分，都是属于泛读和翻阅的。这些书只要让它给我们“留有印象”或记下笔记，卡片，便于以后查检，也就够了。

有人也把它叫做浏览图书，浏览是对书刊文献资料有个初步的认识和大致的分类，以便决定对自己有无用途。这种浏览可以扩大知识

面和了解最近信息。浏览，其特点是快而不深，占用时间不多，往往可以了解到最新的信息，启发思路，以便需要时再进行查找。

还有一部分书要“通读”，就是对全书有个轮廓性认识，掌握中心和要点，明确与自己学习的关系，以便决定是否值得深入阅读。通读一般需看目录、前言、后语，注重问题的提出和结论等。

谈到怎样读，还有就是“精读”，精读是为了正确理解和深入掌握文章的精髓，对重点章节学深吃透，做到融会贯通，使其成为自己知识结构的牢固基础。因此，精读需要逐字逐句地读，对每个论点、论据、结论或公式都要深入思考，还要反复阅读，联系实际。鲁迅主张读书要专精。鲁迅认为，读书光是“泛览”是不行的，那就会成为“杂要”不会有成就的。鲁迅还主张读书要独立里考并联系实际，鲁迅一向反对“读死书”，提倡读书要有自己的主见。还必须和社会接触，使所读的书活起来。为了把书读好，大学生还应注意以下几点：

一、学好本国语文：作为一个大学生，无论学习什么专业，都应该有较高的语文水平。当然，我们说的高，并不是跟作家，学者比，也不是跟专门从事语文工作的人比。而是从自己专业学习的需要来要求的。我们学习某一专业的目的在于用：或是融会贯通地以口头或书面方式向别人传授有关知识，或是运用所学知识进行创造性劳动，为社会提供文化、物质财富。这“用”的一面，更加离不开语文这个工具。常听一些同学说，某个问题懂是懂了，而不能表达出来，或是表达得不好，这便是语文水平的问题了。许多学生上了大学，如饥似渴地学