第五单元综合练习作业设计人教版五年级数学上册
人教版小学五年级数学上册第五单元解简易方程综合练习题41
(1)x＋23＝73 (x＝94,x＝50)(2)19－x＝13 (x＝27,x＝6)(3)6x＝15 (x＝2.5,x＝4.6)(4)20.7÷x＝2.3 (x＝12,x＝9)二、解下列方程。
x＋0.2＝0.8 2.8＋x＝6.3x＋3.4＝9.4 x＋2.7＝11.63x＝5.7 0.3x＝2.1x÷0.9＝2.9 x÷6＝21(1)x加上35等于79。
(2)x的6倍等于54。
(3)x减3的差是11。
(4)x除以8等于3.4。
四、解下列方程。
x－15＝35 4x＝10864－x＝30 25－x＝111.2÷x＝2 x÷3.5＝1(1)x＋32＝63 (x＝72,x＝31)(2)25－x＝16 (x＝27,x＝9)(3)7x＝14 (x＝2,x＝4.8)(4)14÷x＝2 (x＝12,x＝7)二、解下列方程。
x＋1.8＝3.8 5＋x＝8.5x－3＝7.6 x－5.7＝11.33x＝3.9 0.7x＝2.1x÷2.1＝2.1 x÷4＝29(1)x加上26等于90。
(2)x的6倍等于84。
(3)x减5的差是11。
(4)x除以4等于3.5。
四、解下列方程。
x－4＝45 5x＝2050－x＝35 40－x＝134.5÷x＝9 x÷3.1＝0.2(1)x＋24＝61 (x＝91,x＝37)(2)20－x＝18 (x＝30,x＝2)(3)9x＝27 (x＝3,x＝6)(4)7÷x＝1.4 (x＝12,x＝5)二、解下列方程。
x＋0.9＝1.2 2.1＋x＝7.1x＋3.4＝9.4 x＋6.3＝7.75x＝10 0.3x＝2.1x÷0.9＝1.1 x÷3＝26(1)x加上35等于80。
(2)x的9倍等于54。
(3)x减9的差是9。
(4)x除以5等于4.6。
四、解下列方程。
x＋13＝33 3x＝1280－x＝3 25－x＝163.5÷x＝7 x÷3.3＝1.3(1)x＋42＝102 (x＝83,x＝60)(2)29－x＝23 (x＝30,x＝6)(3)4x＝5.6 (x＝1.4,x＝4.6)(4)8.4÷x＝2.1 (x＝16,x＝4)二、解下列方程。
人教版小学五年级数学上册第五单元解简易方程综合练习题163
(1)x＋38＝77 (x＝77,x＝39)(2)12－x＝6 (x＝23,x＝6)(3)4x＝5.2 (x＝1.3,x＝4.8)(4)6.6÷x＝1.1 (x＝17,x＝6)二、解下列方程。
x＋1.4＝2.7 3.6＋x＝4.6x＋3.5＝9.5 x－1.4＝9.12x＝3.6 0.9x＝7.2x÷1.1＝2.2 x÷5＝12(1)x加上15等于71。
(2)x的7倍等于77。
(3)x减6的差是25。
(4)x除以9等于1.2。
四、解下列方程。
x－2＝60 2x＝5642－x＝17 36－x＝172.4÷x＝3 x÷4.4＝2(1)x＋14＝54 (x＝93,x＝40)(2)17－x＝12 (x＝29,x＝5)(3)7x＝16.8 (x＝2.4,x＝4.1)(4)10÷x＝2 (x＝16,x＝5)二、解下列方程。
x＋0.7＝2.7 1.7＋x＝3.9x＋2.4＝8.5 x－5.5＝7.97x＝14 1.6x＝12.8x÷1.4＝1.4 x÷5＝24(1)x加上15等于76。
(2)x的2倍等于38。
(3)x减9的差是28。
(4)x除以4等于3.9。
四、解下列方程。
x－18＝54 4x＝7678－x＝14 27－x＝182.1÷x＝3 x÷5＝1.2(1)x＋31＝85 (x＝76,x＝54)(2)19－x＝12 (x＝30,x＝7)(3)3x＝6.6 (x＝2.2,x＝5.1)(4)14.4÷x＝1.8 (x＝19,x＝8)二、解下列方程。
x＋1.3＝2.2 3.5＋x＝8.9x＋1.8＝8.4 x－6.4＝8.74x＝4 1.9x＝9.5x÷2.4＝2 x÷8＝27(1)x加上27等于79。
(2)x的9倍等于36。
(3)x减9的差是28。
(4)x除以9等于2.1。
四、解下列方程。
新人教版五年级数学上册全册作业设计、每课练习43页
第 4 课时 欣赏与设计
一、照样子继续画，设计成一个美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。
二、按规律画出下一个图形。
参考答案： 一、略 二、
第 1 课时 倍数与因数
1.填空。
（1）3×9=27，（ 数。
）是（
）的倍数;（
）是（
）的因
（2）如果 A、B 是两个自然数（B≠0），且 A÷B=2，那么 A 是 B 的（
4.填一填。
（1）在 1~20 的自然数中，奇数有（
3 的倍数有（
），5 的倍数有（
是（
）。
），偶数有（
），
），同时是 5,3 的倍数的
（2）不计算，在没有余数的算式后面的（ ）画“√”。
425÷3（ ） 176÷3（ ） 810÷3（ ） 247÷3（ ）
452÷2（ ） 176÷2（ ） 810÷5（ ） 169÷3（ ）
（）
8.小明的房间面积是 15 平方米，如果用边长是 0.3 米的正方形瓷砖铺地，大约 需
要多少块瓷砖？
参考答案： 1.（1）循环 3.52 （2）7 2.（1）× （2）√ （3）× 3. 15÷（0.3×0.3）=166.66…≈167（块） 答：大约需要 167 块瓷砖。
第 6 课时 调查生活垃圾
3.将 3 的倍数的五角星涂上色。
（） （） （） （） （）
57
91
21
84
120
152
249
49
985
147
257
参考答案： 7. （1）87，132，480，258 （2）6 105 （3）30 （4）1，4，7 8. （1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）× 9. 涂色的五角星有：57，21，84，120，249，147
五年级上册第五单元《简易方程》(作业设计)-五年级上册数学人教版
简易方程方程的意义等式性质第 五 单 元简 易 方 程单元评价导语亲爱的同学们，这个单元我们学习了简易方程，又多了一种解决问题的方法——列方程。
什么是方程？它和我们平时的算式有什么不一样的？怎么解方程？通过这个单元的学习，相信你一定收获了很多新的知识！今天让我们一起运用方程的知识解决生活中的问题吧！单元知识结构用字母表示数量关系、运算定律、计算公式用字母表示数量的加减关系、倍数关系解不同类型的方程x + b = c 和 ax - b = c 的应用ax + ab = c 和 x + bx = c 的 应ax + bx = c 的应用单元评价目标实际问题与方程解方程 解简易方程用字母表示数当自行车行驶 2000 米、3000米 ..... 时，车队汽车行驶 的路程是多少呢？n 可以是哪些数呢？说说你是怎么想的？ 当 n=8000 时，车队汽车行驶（）米。
单元评价内容第一课时 用字母表示数（一）✭ 基础素养 ✭【题 1】2023“环广西公路自行车世界巡回赛”在柳州完美落幕，在比赛中规定车队汽车跟随距离为 15 米（汽车与车手保持 15 米距离）。
根据题目回答下面问题。
（1） 完善表格。
自行车行驶的路程 2000 3000 4000 5000…车队汽车行驶的路程（2） 当自行车行驶 n 米时，车队汽车行驶的路程是（）米。
（3） 在比赛中第一名选手骑行速度大约是车队汽车速度的 1.5 倍，你能表示出第一名选手的速度吗？请说一说你的想法。
目标序号 090501 090502 核心素养 符号意识（水平二） 认知维度理解 预估难度易预估时长5 分钟设计方式创编设计意图 在学生的生活经验和认知的基础上设计用字母来表示一个具体的数，初步学会根据字母所取的值进行求值，并体会字母在具体情境中所表示的含义。
当自行车行驶 1000 米时，车队汽车行驶（ ）米。
★能力素养★【题 2】柳州作为新晋网红城市，水上公交颇受网友喜爱，周末小思从东堤码头乘坐水上公交到东门，途中经过壶东大桥和文昌大桥。
人教版五年级上册数学《简易方程-解方程》 作业设计
《简易方程--解方程》例1-5练习课作业设计一、作业设计内容人教版五年级上册数学第五单元，《简易方程--解方程》例1-5（教材第67～71面）练习课。
二、作业设计类型复习课作业三、业目标（一）教材简析本单元的内容分为两节，第一节主要内容是用字母表示数和数量关系、表示运算定律和计算公式；第二节主要内容是方程的意义、等式的性质和解简易方程以及列方程解决一些比较简单的实际问题。
用“字母表示数”是学习方程的基础，“方程的意义”与“等式的性质”是学习“解方程”的基础，“实际问题与方程”是解方程的应用。
教材编排“解方程”的学习内容，是以等式的基本性质为基础，而不是依据逆运算的关系解方程，这是根据《课程标准》的要求，应用等式的基本性质解方程，有利于改善和加强中小学数学教学的衔接。
在“解方程”这部分内容中，教材没有刻意题题都从现实情境引出方程，而是充分借助实物直观、几何直观、发挥数形结合的优势，帮助学生理解方程变形、求解的过程。
这部分内容中蕴含较为丰富的数学思想，如抽象思想、推理思想、化归思想、等价思想、模型思想等。
学会“化归”方法，领悟“建模”思想，是中小学方程教学共同的核心目标。
（二）学习目标1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义，会检验一个具体值是不是方程的解，掌握检验的格式。
2、运用知识迁移，结合直观图例，应用等式的性质解简易方程,关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。
3、学会解形如a±x=b、ax=b、ax±b＝c、a(x±b)=c类型的方程，进一步掌握解方程的书写格式和写法。
4、在利用迁移类推的方法解方程的过程中，体会数学和现实生活的密切联系，发展思维，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯。
（三）练习目标1、熟练掌握“方程的解”与“解方程”的含义，会检验一个具体值是不是方程的解。
2、用等式的基本性质解方程，掌握解方程的方法及书写格式，体会整体思想在解方程中的运用，并会用方程的解进行验算。
人教版数学小学五年级上册全册课时练习及答案课后作业布置
人教版数学小学五年级上册全册课时练习及答案课后作业布置1.1小数乘整数1.1个日记本5.8元，XXX要买3个这样的日记本，需要多少钱呢？2.一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？3.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。
兔子的奔跑速度大约每秒多少米？4.在下面的()里填上合适的数,看谁填得最多。
0.48=（）×（）1答案：1.5.8×3=17.4（元）2.1.25×64=80（千克）3.0.05×280=14（米）4.0.48=2×0.24=0.2×2.4=0.02×24=3×0.16=0.3×1.6=0.03×16（答案不唯一）1.2小数乘小数一、根据第一栏的积直接写出下面各栏的积。
因数因数积752418007.524752.4750.240.750.247.50.24二、先判断积有几位小数，再计算。
0.95×1.25=0.85×5.4=5.1×0.843=3、XXX步行从家到黉舍，每小时走3.05千米，0.4小时抵达，XXX家离黉舍有多远？4、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多少吨?高多少米?2五、比一比，填一填。
30.42.4×5=0.11=1.2×1.50.35答案：一、xxxxxxxx0.181.82、1..594.29933、3.05×0.4=1.22（千米）四、150×18.7=2805（吨）25.9×3.2=82.88（米）五、7.2123.60.480.1320.421.3积的近似数一、填一填。
1．6.995用“四舍五入”法保留两位小数是（）。
2．4.3×0.83的积是（），保留一位小数后是（）。
3．求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（）。
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》教学计划及教学设计
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》教学计划及教学设计一. 教材分析人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》的主要内容包括：认识方程、解方程和应用方程解决实际问题。
本单元的教学目标是让学生掌握方程的基本概念，学会解简单的一元一次方程，并能运用方程解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力，但是对于方程的概念和解方程的方法可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步理解方程的意义，掌握解方程的方法，并能够运用方程解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能：理解方程的概念，学会解简单的一元一次方程，并能运用方程解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、猜想、验证等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习方程的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受数学与生活的联系。
四. 教学重难点1.重点：认识方程，学会解简单的一元一次方程，并能运用方程解决实际问题。
2.难点：理解方程的概念，掌握解方程的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境引入方程的概念，让学生在实际问题中感受方程的作用。
2.引导发现法：教师引导学生观察、操作、猜想、验证，发现方程的解法。
3.实践操作法：让学生动手操作，实际解方程，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示方程的定义、解法及应用。
2.学具：准备一些练习题，让学生动手解方程。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物问题，引导学生认识方程。
例如，小明买了一本书，原价是12元，他给了售货员20元，找回的钱是多少？让学生思考并回答问题，从而引出方程的概念。
2.呈现（10分钟）教师在课件上展示一些简单的一元一次方程，如2x + 3 = 7，3(x - 2) = 9等，让学生观察并分析这些方程的特点。
3.操练（10分钟）教师让学生动手解一些简单的一元一次方程，如2x + 3 = 7，3(x - 2) = 9等。
人教版五年级数学上册第五单元《解简易方程》课堂作业设计
第5单元简易方程1.用字母表示数第1课时用字母表示数一、省略乘号写出下面各式。
4×a＝（） a×1＝（） 6.8×m＝（）b×b＝（）x×y＝（）x×9＋5＝（）二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。
1.（a+54）+46＝（）2．4a+5a＝（）·a3. a－b－c＝－（）4．（a+28）×b＝××三、1.仓库里有一批水泥，运走5车，每车n吨，还剩m吨，这批水泥有吨.2.食堂一天烧煤a千克，8天烧煤千克3.小明今年的年龄为x岁，爸爸的年龄比他的3倍小1岁，爸爸的年龄是( )岁。
如果小明今年12岁，爸爸几年（）岁。
四、当a=4.5,b=3,c=6时，求下面各式的值。
2a+bc ac-3b ac-ab 10c-ab 3（a+c-b）参考答案：一、4a a 6.8m b²x y 9y+5二、1. a 54 46 2. 4 5 3. a b c 4. a b 28 b三、1. 5n+m 2. 8a 3. 3x-1 35四、27 18 13.5 46.5 22.5第5单元简易方程1.用字母表示数第2课时用字母表示运算定律、计算公式一、下面的式子哪些能够简写，试一试。
10×a= a÷x= 4+c =10÷a= a+x = c×4 =10+a = a×x = 3×x-53 =10-a = a-x = 26+m×0.6 = 二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。
7x+3x=（□+□）·□x·Y·Z= □·（□·□）10（a+b）= □·□+□·□三、写出每个算式所表示的意义。
1.每支铅笔a元，每支钢笔b元，两种笔各买6支。
b－a表示。
(b－a）×6表示。