五首歌歌词歌词
在阳光下
领诵：富强民主文明和谐
自由平等公正法治
爱国敬业诚信友善
培育、践行社会主义
核心价值观
1党的阳光照耀着，星星火炬指引着，习爷爷的话儿记心窝，努力去做最好的我。记住要求永不忘，心有榜样学品格，从小做起多积累，接受帮助得收获。四句话要求牢牢记，最美少年就是我。
2小小梦想憧憬着，中国梦里追求着，我们是圆梦新一代，一定成为最好的我。大家都来想一想，手拉手来做一做。践行我们的价值观，红领巾时刻准备着。向上向善严和实，美德少年就是我。红领巾相约中国梦
李幼容词
亲爱的伙伴，我们对祖国
说，心中的梦想是小花一
朵，美丽了自己，美丽了
生活，亿万个梦想美丽了
祖国，红领巾相约中国梦，
中国梦有你也有我，中国
精神汇聚中国力量，中国
道路将我们前程开拓，奋
勇拼搏。
亲爱的伙伴，国旗对我们
说，中国梦的美景属于祖
国花朵，照亮了今天，照
亮了明天，照亮了走向伟
大复兴的中国，红领巾相
约中国梦，中国梦靠你也
靠我，我们是圆梦圆梦的
新一代，中国未来让我们
奋勇拼搏，奋勇拼搏，奋
勇拼搏。
红领巾飘起来
红领巾飘呀飘起来，
队旗飘飘放光彩。
星星给我梦，火炬给我爱，
亲爱的党对我们最关怀。
然当好少年，
立志早成才，
我们要做报效祖国的新一
代。
热爱祖国，理想远大，
美丽的红领巾飘散起来！
勤奋学习，追求上进，
可爱的红领巾飘起来！
红领巾飘呀飘起来，
队旗飘飘放光彩。
星星给我梦，火炬给我爱，
亲爱的党对我们最关怀。
当然好少年，
立志早成才，
我们要做报效祖国的新一
代。
品德优良，团结友爱，
快乐的红领巾飘起来！
体魄强健，活泼开朗，
幸福的红领巾老眼光起
来！
中国少年先锋队队歌
我们是共产主义接班人,
继承革命先辈的光荣传统,
爱祖国、爱人民,
鲜艳的红领巾飘扬在前胸,
不怕困难,不怕敌人,
顽强学习,坚决斗争,
向着胜利勇敢前进,
向着胜利勇敢前进前进,
向着胜利勇敢前进,
我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人,
沿着革命前辈的光荣路程，
爱祖国、爱人民,
少先队员是我们骄傲的名
称，
时刻准备，建立功勋，
要把敌人消灭干净，
为着理想勇敢前进，
为着理想勇敢前进前进，
为着理想勇敢前进，
我们是共产主义接班人。
生长吧
播一粒种子
让心愿发芽开花
用缤纷的果实
把阳光报答童年的梦
是在快乐中长大
伴着光阴的期待
生长吧
扬起了笑脸
把志向写进童话
用今天的起跑
向明天出发童年的歌
在天地间飞翔
伴着关爱和嘱托
生长吧生长吧
这是学习做人的时光
生长吧生长吧生长吧生
长吧
这是学习立志的年华
生长吧生长吧
这是学习创造的开始
生长吧生长吧
这是沐浴阳光的季节
生长吧生长吧
这是沐浴阳光的季节
生长吧生长吧
二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计
《十二生肖歌》教学设计 克东县玉岗镇第一中学田欣欣 教学内容： 《十二生肖歌》选自教育科学出版社的《义务教育课程标准小学艺术实验教科书》第三册第三单元中的一首生动有趣的歌谣。2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁流畅，音域只有一个八度，极适合儿童的自然嗓音。作者用形象风趣的三段歌词描述了我国民间传统文化“十二生肖”可爱的动感形象及排列顺序，是一首深受学生喜爱且易于接受的歌曲。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
二、多媒体、十二生肖头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 老牛：×—|×—| 哞哞 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 老鼠：××××|×—|…… 吱吱吱吱吱 小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》） 同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我
十二生肖 儿歌
十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。 十二生肖体操歌词 十二生肖体操-儿童歌曲 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚
《十二生肖歌》音乐教案.
《十二生肖歌》音乐教案 2018-12-19 教学内容： 一、唱：《十二生肖歌》 二、听：《母鸡与公鸡》 三、采集与分享、歌表演 教学目标： 一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。 二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。 三、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准× 0 × ?O节奏 教学用具： 钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。 课前问课： 《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。 《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的.管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。 [ 设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 （三）小朋友边读边表演。 [ 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] 三、教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。
抖音最火的十首中文歌曲及歌词
抖音最火的十首中文歌曲及歌词 1. 《往后余生》 或者歌曲名字大家不是很熟悉，但是其中“我想带你去看晴空万里”这一句简直火到不行，原唱是男声版，个人感觉女声的翻唱版更好听一些。《往后余生》的歌词写的也很美：“往后的余生我只要你往后余生风雪是你平淡是你清贫也是你” 往后余生歌词 在没风的地方找太阳 在你冷的地方做暖阳 人事纷纷 你总是太天真 往后的余生 我只要你 往后余生 风雪是你 平淡是你 清贫也是你 荣华是你 心底温柔是你 目光所致 也是你 想带你去看晴空万里 想大声告诉你我为你着迷 往事匆匆 你总是会感动 往后的余生 我只要你 往后余生 风雪是你 春华是你 夏雨也是你 秋黄是你 四季冷暖是你 目光所致 也是你 往后余生 风雪是你 平淡是你 清贫也是你 荣华是你 心底温柔是你
目光所致 也是你 目光所致 也是你 2.《我希望在你的爱情里》 现在只要看到这句歌曲，满脑子都是一个在鱼眼镜头里唱歌的男人脸，这歌太魔性了，也是抖音出现频率很高的一首歌曲。 我希望在你的爱情里歌词 我希望在你的爱情 里找一个温暖的角落 我希望在你的甜蜜 里像一颗融化的糖果 希望在你眼里 像星星在夜色里 我希望在你的爱情里 我希望在你的爱情里 If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can 我希望在你的爱情 里找一个温暖的角落 我希望在你的甜蜜 里像一颗融化的糖果 希望在你眼里 像星星在夜色里 我希望在你的爱情里 我希望在你的爱情里 If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can
中班十二生肖歌教案
中班十二生肖歌教案 【篇一：幼儿大班语言“十二生肖”教案】 语言：十二生肖歌（儿歌） 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是 属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一 种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什 么动物？ （2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着 队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。 （1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。 【篇二：儿歌十二生肖歌歌词】 儿歌十二生肖歌歌词: 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；兔儿跳得快, 龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈；小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白；鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来；十二动物转圈跑，请把顺序排；啊，请把顺序排。 【篇三：幼儿园大班十二生肖教案】 活动要求： 通过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往） ?
我最爱听的一首歌作文800字完美版
我最爱听的一首歌作文800字 “我怎么变这样，一点都不坚强；不过就是受伤，何必颓废成这样；就算心还是一样，即使多个肩膀，可也回不到那个模样……” 每当这熟悉的旋律在我耳边响起，我的脑海中就浮现出王俊凯那段坎坷的成名经历。 13岁王俊凯第一次站上达人秀的舞台，却因紧张而忘记歌名，甚至还被评委黄安说是二愣子。然而，坚强的王俊凯并没有放弃。在一次次的失败后，他终于被星探发现，加入了TF 家族。当公司面临倒闭危机时，许多练习生都退出了，只有王俊凯还在默默坚持。 经过许多事，走过最艰难的路，他才与下一批练习生中的王源一起翻唱了《洋葱》。这首歌却在微博上被网友转发了几万次。后来易烊千玺加入了。终于在2013年正式出道，组成了现在最火的正太组合，TFBOYS！这个组合吸引了无数粉丝。酷酷的王俊凯有可爱的虎牙，高冷的易烊千玺迷人的梨涡，萌萌的王源有美妙的薄荷音。这个组合的含义是TheFightingBoys，加油，男孩！ 你的歌在我最伤心的时候给了我快乐；在我遇到挫折时，给了我一次又一次坚持的勇气；在我生气时，总能让我平静下来。所以，请在我生气的时候告诉我，王俊凯喜欢文静的女孩！ 如今，你已成长为阳光帅气的男孩了，再也不是那个怀揣着梦默默前行的小孩子了。 你曾告诉过我们，坚持是生命的永恒，如果梦想有捷径的话，那么这条路一定叫坚持。每个人都是不完美的小孩，心中都有闪烁的萤火。在我们的时光里，每个人都能化作被宠爱的小精灵，一起住进魔法城堡。在剩下的盛夏，我会听一个少年说要向爱出发。这个少年是你，那个被我写进青春修炼手册的你，王俊凯！世界上没有什么一夜成名，只有我们一步一个脚印，踏踏实实地走着自己的路！你们还在奔跑，我们还有什么理由停下脚步呢？ 也许会有人说我追星太疯狂，我只想对他说：不，我追的不是星，我追的是信仰，而王俊凯就是我的信仰！ “我怎么变这样，一下就要绝望；你不是不善良，而是我太不坦荡；就让牵你的手掌，用力扒开土壤，掩埋掉落下的滚烫，我怎么会变成这样。” 听完歌，泪水中，我变得更加坚强。
阿肆—喜欢—歌词
喜欢 2019-01-31 作曲 : 阿肆 作词 : 阿肆 编曲：YOCHO／姚源 扛住了柴米油盐的麻烦 扛住了朋友聚会的调侃 扛住了世俗生活的刁难 却扛不住 对你的喜欢 亦步亦趋随你至深不可测 患得患失唯恐你杳不可得 却只面不改色 为你我认了 一朝一夕使我已固不可彻 若即若离本应是罪不可赦 怎不忍心怪你 对我太独特 无时无刻
像是一首无法停止单曲循环的无名歌扛住了 柴米油盐的麻烦 扛住了 朋友聚会的调侃 扛住了 世俗生活的刁难 却扛不住 对你的喜欢 躲过了 世界末日的灾难 明白了 生命是千金不换 躲过了 大悲狂喜的极端 却躲不过 对你的喜欢 亦步亦趋随你至深不可测 患得患失唯恐你杳不可得 却只面不改色
为你我认了 一朝一夕使我已固不可彻 若即若离本应是罪不可赦 怎不忍心怪你 对我太独特 无时无刻 像是一首无法停止单曲循环的无名歌扛住了 柴米油盐的麻烦 扛住了 朋友聚会的调侃 扛住了 世俗生活的刁难 却扛不住 对你的喜欢 躲过了 世界末日的灾难 明白了 生命是千金不换 躲过了
大悲狂喜的极端却躲不过 对你的喜欢 看累了喜新厌旧看累了随波逐流看累了长厢厮守却还没把你看透看破了恩怨情仇看破了蓦然回首看破了从今以后却始终被你左右扛住了 柴米油盐的麻烦扛住了 朋友聚会的调侃扛住了 世俗生活的刁难却扛不住 对你的喜欢 躲过了 世界末日的灾难
明白了 真心是千金不换躲过了 大悲狂喜的极端却躲不过 对你的喜欢 对你的喜欢 对你的喜欢 对你的喜欢 对你的喜欢 对你越喜欢 让我越难堪 然而再难堪 我依然 喜欢 混音：YOCHO 键盘：张伟
《十二生肖歌》教学实录
《十二生肖歌》教学实录 设计理念 本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 教学目标 1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。 2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 3．能感受中国民俗文化丰富有趣。 教学重难点 1．重点：注意生活识字与集中识字结合。 2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。 教学准备 1．制作十二生肖的带汉字图片。 2．把儿歌编成歌曲，录制好。 3．学生了解有关十二生肖的知识。 教学流程 一、创故事情境，揭示课题 1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。 2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。 教师板书课题，标明字音。 学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。 教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。 （设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。） 二、创丰富情境，巧妙识字 （一）整体感知，气氛融洽 1．自读课文，了解儿歌 教师在小动物下标上小圆点，及时指导。 学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。 2．十二生肖见面会 多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。 学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。 （设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。） （二）认识名字，轻松识字 1．与生活紧密联系，轻松识字 教师提出识字任务。 学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。 2．做游戏“猜一猜”，巩固字形 教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。
二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计
二年级音乐下册十二生肖歌教学设计 教学内容： 《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 二、多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。
1．故事激趣。 师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 老牛：×—|×—| 哞哞 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 老鼠：××××|×—|…… 吱吱吱吱吱 小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》） 同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还 给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我们来看一看小动物们给我们出的是什么考验。（出示教学目标） 二、模唱练习 师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音
经典歌曲一生中所爱歌词
经典歌曲一生中所爱歌词 导语：《一生中最爱》是中国著名男歌手谭咏麟所演唱的一首歌曲，作曲：伍思凯，作词：向雪怀。歌词欣赏：一生中最爱 - 谭咏麟 如果痴痴的等某日 终于可等到一生中最爱 谁介意你我这段情 每每碰上了意外 不清楚未来 何曾愿意 我心中所爱 每天要孤单看海 宁愿一生中都不说话 都不想讲假说话欺骗你 留意到你我这段情 你会发觉间隔着 一点点距离 无言地爱 我偏不敢说 说一句想跟你一起 OOOH OOH
如真如假 如可分身饰演自己 会将心中的温柔 献出给你唯有的知已 如痴如醉 还盼你懂珍惜自己 有天即使分离 我都想你我真的想你宁愿一生中都不说话 都不想讲假话欺骗你 留意到你我这段情 你会发觉间隔着 一点点距离 无言地爱我偏不敢说说一句想跟你一起 OOOH OOH 如真如假 如可分身饰演自己 会将心中的温柔 献出给你唯有的知已 如痴如醉 还盼你懂珍惜自己
有天即使分离 我都想你我真的想你 如真如假 如可分身饰演自己 会将心中的温柔 献出给你唯有的知已 如痴如醉 还盼你懂珍惜自己 有天即使分离 我都想你我真的想你 如果痴痴的等某日终于可等到一生中最爱 -歌手资料：谭咏麟，1950年8月23日生于香港，籍贯广东新会，绰号「谭校长」，为已故足球名宿谭江柏之子。香港流行乐坛的殿堂级歌手之一，音乐人与电影演员，60年代末为Loosers乐队成员，1973年任温拿乐队主音歌手，1981年凭《假如我是真的》夺得第十八届台湾金马奖最佳男主角奖。1984至1985年初推出的三张唱片《爱的根源》，《雾之恋》，《爱情陷阱》被誉为”爱情三部曲”，1984至1987年连续四届夺得香港十大劲歌金曲「最受欢迎男歌星」奖以及香港十大中文金曲IFPI大奖，1988年2月13日退出领奖。1996年获香港乐坛最高荣誉金针奖，亦是唯一一位分别以歌手以及乐队成员身份两次拿到”金针奖”的香港歌手。他创
喜欢你歌词--黄家驹
sei yu dai fong sa tou fong fen dei gai dou 细雨带风湿透黄昏的街道 mu hei yu sui suang an mou gu dei yang mang 抹去雨水双眼无故地仰望 mang hang gu dan dei mai deng 望向孤单的晚灯 si na sang gan dei gei yi 是那伤感的记忆 zai ci fan hei sen lei mou sou dei si ni 再次泛起心里无数的思念 yi wang ping ha fen xiu yin gua zai ling sang 以往片刻欢笑仍挂在脸上 yun nei ci ha kou wei zi 愿你此刻可会知 si wo zong sen dei suo sing 是我衷心的说声 hei feng nei 喜欢你 na suan an dong ying 那双眼动人 xiu seng geng mei ying 笑声更迷人 yun zai kou 愿再可 hin fu nei 轻抚你 na kou ai min yong 那可爱面容 wan sou su mong wa 挽手说梦话 jiang zuo ting 象昨天 nei gong wo 你共我 men dai lei sang dei wo ceng ging duo cong dong 满带理想的我曾经多冲动 mai yun yu ta sang ai nan you zi you 屡怨与她相爱难有自由 mie mai ye lei zi wo dou hang 每晚夜里自我独行 cui chu dang 随处荡 duo bing leng 多冰冷 yi mang wei liao zi wo zen za 以往为了自我挣扎 cong ba zi 从不知 ta dei tong hu 她的痛苦
幼儿园大班语言十二生肖歌(儿歌)教案
教学资料参考范本 幼儿园大班语言十二生肖歌（儿歌）教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。 （3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。 6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
十二生肖歌
《十二生肖歌》说课稿 一、说教材：本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 二、说教学目标 1、通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 2．能感受中国民俗文化丰富有趣。 三、说教学重难点 1．重点：通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 2．难点：能感受中国民俗文化丰富有趣。 四、说教学准备 1、把儿歌编成歌曲，录制好。 2．学生了解有关十二生肖的知识。 五、说教学过程 一、创故事情境，复习导入
以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。复习上节课学习的字词，自然带入课文学习。（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。） 二、说导学提纲，根据课文内容设计了这三个导学提纲 1、读课文，说说十二生肖歌里都有哪些小动物？在文中圈出，并排一排。 2、你喜欢十二生肖里哪种动物？为什么？ 3、你知道自己和家人的生肖吗？ （设计目的，让学生通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序，能感受中国民俗文化丰富有趣。） 三、说合作互动：1、生自学导纲问题2、在小组内交流 3、展示评价：（设计目的，学生自读儿歌，能说出自己的理解。教师相机点拨，指导朗读。学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。） 四、说导学归纳：学习本课你有什么收获？（设计目的，让学生学会总结自己学的知识） 五、说拓展延伸 现在这十二生肖相约在一起开联欢会呢，让我们在这首快乐的十二生
十二生肖的歌
十二生肖的歌 《猪之歌》 / 《顽皮的小猫咪》/《富贵狗》 《黄昏放牛》 / 《白免灰免》 / 《老鼠爱大米》 现代〈十二生肖歌〉 鼠标乖小作用大，牛鬼蛇神无人怕。 虎啸空谷无人在，兔居月中伴嫦娥。 龙在江湖不由已，蛇居深山静修炼。 马驰沙场保家园，羊随牧人游草原。 猴王大醉闹天宫，鸡若独立天已寒。 狗无功劳献苦劳，猪无大志闲悠哉。 关于十二生肖的诗句： 南北朝时，不仅使用十二生肖纪年，著名文士沈炯还创作了我国第一首有趣的十二生肖诗： “鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开，龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。猴栗羞芳果，鸡砧引清怀。狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。” 南宋儒学大家朱熹十二生肖诗。他把十二生肖名，巧妙地散嵌于诗句中。诗云：“昼间空箪啮饥鼠、晓驾赢牛耕废圃。时才虎圈听豪夸，旧业兔国嗟差卤。君看蛰龙卧三冬，头角不与蛇争雄。毁车杀马罢驰逐，烹羊酤酒聊从容。手种猴挑垂架绿，养得昆鸡（昆鸡：古书指像鹤一种鸟）鸣角角。客来犬吠催煮茶，不用东家买猪肉。” 元代文人刘因的咏十二生肖诗颇为有名：“饥鹰吓鼠不起，牛背高眠有如此。江山虎踞千里来，才辨荆州兔穴尔。鱼龙入水浩无涯，幻镜等是杯中蛇。马耳秋风去无迹，羊肠蜀道早还家。何必高门沐猴舞，肠栅鸡栖皆乐土。柴门狗吠报邻翁，约买神猪谢春雨。” 明朝大学者胡俨也写有十二生肖诗，诗云：“鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。”首句“鼷鼠”即水鼠；二句的“牛女”即民间牛郎织女的传说：五句的“骊龙”是龙的一个种类，其颏下有宝珠一颗，故谓之骊龙；八句的“羝羊”即公羊，“触藩”指羊角触篱笆；十一句的“舞阳”指汉高祖刘邦封名将樊哙为舞阳侯，他曾在江苏沛县以宰狗为生；最后一句是指汉武帝时的丞相公孙弘，当年曾在东海放过猪。 民国初年，大画家王梦白曾为门生李漪绘十二生肖图，顷刻而就，当时正逢知名学者黄浚在场，李即以图向黄讨球诗句，黄乃为之作《十二生肖题句》一首：“世
用一首歌来造句
用一首歌来造句 生活就像一首歌，它的调子是愉快还是凄婉，在于音乐人如何填词谱曲，歌者如何演绎。下面是用一首歌来造句，欢迎参考阅读！ (1) 宽容像一首诗，一首快乐的诗；宽容像一首歌，一首美好的歌；宽容像一曲钢琴曲，一曲动听的钢琴曲。 (2) 歌声给我力量。每当写博文的时候，听上一首歌，敲击着键盘就别有一番铿锵的足音。似乎那音乐给我莫明其妙的一股力量，让我有一种说不出的激动感。 (3) 生活是一首歌，吟唱着人生的悲喜交加，苦乐年华…… (4) 离别是一本书，写满桩桩件件的往事；离别是一句话，传达着你我之间珍贵的友情；离别是一首歌，唱出我们难忘的成长经历；离别是一张画，油印着一只只从小渐大的脚丫…… (5) 坚强是一首歌，使人更加自信；坚强是一首歌，给人一颗坚韧的心；坚强是一首歌，告诉我们该怎样面对生活！ (6) 快乐是一本书，蕴涵着深刻的哲理；快乐是一首歌，奏着高低不一的音符。快乐是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。 (7) 人生是一首歌，当你谱写好一切，你却无缘重新欣赏，一切评论留给后人。 (8) 秋天像是一首歌，谱写生命的不朽。 (9) 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，挂念思念
是母爱的主旋律。 (10) 童年是一首歌，让人过耳难忘；童年是一幅画，让人过目不忘；童年是一本书，让人记忆犹新。 (11) 听一首歌，有好心情的陪伴，它会更动听；看一篇文章，有好心情的存在，它会更感人；走一段路，有好心情的同行，它会更轻松；画一幅画，有好心情的鼓励，它会更迷人…… (12) 人生就是一台戏，新人进，老人退。人生就是一首歌这边停来那边接。 (13) 生活是一首歌，歌到情处泪双流；生活是一杯酒，酒将醉时笑语稠；生活是一首诗，诗言有尽意难尽。 (14) 秋天是美丽的。秋天像一幅画，秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一个美丽的童话。 (15) 礼貌像一盏灯，照亮你我前行的道路；礼貌像一首歌，交错着你我共同的心声；礼貌像一把钥匙，开启心灵之锁！ (16) 关爱是一首歌，滋润人们的内心；关爱是一句话，鼓励人们知难而进；关爱是一个小小的动作，为别人指导正确的道路。 (17) 春，悄悄的来，当春天的第一滴雨落在我的身上，我唱起春天的第一首歌，雨悄悄的停，春天的阳光洒在我的身上，春风扬扬，无数杨柳用它那细嫩的小手抚摸着我，春姑娘帮大地铺上绿色的地毯，让万物复苏！ (18) 童年像一个万花筒，五彩缤纷；童年像一只小船，载着欢笑与泪水；童年像一首歌，唱出生活的点点滴滴；童年更像一盆五味
喜欢的歌词
闪亮的日子胡彦斌 我来唱一首歌古老的那首歌，我轻轻地唱你慢慢地和， 是否你还记得过去的梦想那充满希望灿烂的岁月， 你我为了理想历尽了艰苦，我们曾经哭泣也曾共同欢笑 但愿你曾记得永远地记得，我们曾经拥有闪亮的日子 是否你还记得过去的梦想，那充满希望灿烂的岁月， 你我为了理想历尽了艰苦我们曾经哭泣也曾共同欢笑， 但愿你曾记得永远地记得，我们曾经拥有闪亮的日子 自由飞翔 rap:yo yo yo come oh yeah (北风吹送)一路的芳香还有婆娑轻波转了念的想那些是非因果一路的芳香让我不停捉摸 rap:yo yo yo come oh yeah 是谁在唱歌温暖了寂寞白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊 在那一片苍茫中一个人生活看见远方天国那璀璨的烟火 rap:yo yo yo come oh yeah (北风吹送)一路的芳香还有婆娑轻波 转了念的想那些是非因果一路的芳香让我不停捉摸 rap:yo yo yo come oh yeah 是谁听着歌遗忘了寂寞 漫漫长夜一路芬芳岁月曾流过在那人潮人海中你也在沉默 和我一起漂泊到天涯的交错在你的心上自由地飞翔 灿烂的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上 辽远的边疆随我去远方 rap:don`t come back 这是我远行的感受 不应该让我继续这种伤痛别覆盖我会坚持往下行走 原始界的风伴随我们的行踪脚步重变得重变得失去自我 迷恋风景我会尽情大去放松轻风伴我相送岁月如此沉重 早已热泪感动被你一水消融(驾驾驾吁……) 军中绿花军营民谣 寒风飘飘落叶军队是一朵绿花亲爱的战友你不要想家 不要想妈妈声声我日夜呼唤多少句心里话不要离别时两眼泪花军营是咱温暖的家 妈妈你不要牵挂孩儿我已经长大站岗值勤是保卫国家 风吹雨打都不怕衷心的祝福妈妈愿妈妈健康长寿 待到庆功时再回家再来看望好妈妈 故乡有位好姑娘我时常梦见她军中的男儿也有情啊 也愿伴你走天涯只因为肩负重任只好把爱先放下 白云飘飘带去我的爱军中绿花送给她
生活就像一首歌
生活就像一首歌，它的调子是欢快还是凄婉，在于音乐人如何填词谱曲，歌者如何演绎。我喜欢抒缓的歌曲，也喜欢凄婉的调子，偏偏不喜欢欢快张扬的音乐，也许与我的性格有关吧。如一个友人的评价，我是一个多愁善感的女人，拥有的是发霉了的心情。的确，我总是庸人自扰，快乐无法持续很久，就会去缠绕那些烦恼，无止无休。所以，我经常封闭自己，不去找朋友聊天，怕影响朋友的心情。任凭岁月蹉跎，任凭心火熄灭。原来的我，喜欢孤独，享受独处；可是现在，我恐惧寂寞，我害怕孤单。可是当我走到熙熙攘攘的人群，才发现，热闹是他们的，我什么也没有。矛盾的自我，是多么盼望拥有一份快乐，飞来飞去，过一份忙碌的生活，可以领略不同城市的霓虹灯的闪烁，可以在茫茫的人海中丢失了自我，无论身处其间是否会感到很陌生与无助，至少可以忘记那些烦恼与忧愁，所有的不快与郁闷都会随着四海的风，吹散，了无痕......可是，我不能，我循规蹈矩地寻着那条熟悉得不能再熟悉的路，一遍一遍地走过，我很无奈，无奈得不知所措，无奈得不得其所。我在这里守望着世界末日的到来，让所有的爱恋从此没有了依托，就让我早日去挥霍，挥霍所有的情感，抵赖来生的岁月.....我希望追逐到风的尽头，在西北风肆虐的地方，释放所有的热情与纯情，就让一切化为乌有，随着灰飞烟灭......就让思念象疯长的草，爬满了山坡，涤荡这份孤寂的心灵，给所有的经不起风雨的情感一份感应，你我驻足，只是因为你我都是孤独的人。都说孤独莫凭栏，可是我又怎么能够不凭栏品愁滋味？我风干了一份火热的心情，从此逝去了无奈的岁月，世界没有了色彩，温情逃逸了人间。我已经成为一具干尸，没有呼吸，没有情感，有的只是曾经的岁月所留下的痕迹，沧桑而枯燥，宛如一曲哀婉的歌......
口语交际-介绍自己喜欢的一首歌词.doc
介绍自己喜欢的一首歌词 教学目标： 知识与技能：提高学生的口语交际水平，训练学生有条理表达的能力。过程与方法：通过听、说、读、唱多种方式相结合深入理解诗歌的内容，掌握赏析歌词的方法。 情感态度与价值观：让学生受到歌词韵律美、语言美、意境美、情感 美的熏陶，永远积极乐观向上 教学重点： 锻炼学生讨论、听说能力；拓宽知识视野。 教学难点： 掌握鉴赏歌词的基本方法；培养学生热爱美、欣赏美、创造美的能力。课时安排： 一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 首先，欣赏《水调歌头?.明月几时有》歌曲，并激情导入：同学们，自古诗、歌是一家。一首诗即是一首动听的歌；一首歌便是一首 美妙的诗。在第二单元的学习中，我们欣赏了几首不同风格的诗，诗 中那美妙的意境,真挚的情感,深遂的哲理给了我们许多有益的启迪。为了加深对诗的认识和理解，今天我们以“介绍自己喜欢的一首歌 词”为话题来进行一次口语交际训练（PPT推出课题：介绍自己喜欢 的一首歌词），请你积极向大家推荐自己喜欢的一首歌：
二、范例展示，初步感知 先利用导入链接的材料，引导学生欣赏不同风格的歌曲，树立标杆。例如《父子》的赏析，先多媒体展示视频，再引导赏析： 如果你是一棵参天大树 我就是一粒种子 你宽大的树荫把我守护 我每天眺望你的高度 等到有一天你慢慢长大 也许我的枝干早已干枯 无论你的繁华蔓延何处 不要忘记脚下那片泥土 我知道你的辛苦明白你的付出 却忘了如何跟你相处 我们都不善表露 可心里全都清楚 这就是血脉相传的定数 我心里有满满的爱 可是说不出 你是世间唯一的男人 让我牵肠挂肚 我害怕有一天自己苍老 成为你的包袱
《十二生肖歌》教学设计2
《十二生肖歌》教学设计 教学内容： 《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》下册三单元中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 教学重点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备：多媒体课件钢琴图片打击乐 教学过程： 一、谈话导入 师：“六一”儿童节就要到了，为了提前祝孩子们节日快乐，老师特意准备一份神秘的礼物。大家猜猜看，会是什么呢？ 生：好吃的零食、芭比娃娃、拼装玩具。。。。 师：到底是什么呢，打开箱子看看吧（老师把箱子一层一层的打开） 生：哦，原来是一本集邮册。 师：想知道里面装的什么吗？ 生：想 师：那我们一起来看看吧。（老师打开集邮册放在投影仪上） 生：邮票上的图案都是动物。 师：数一数，一共有多少只？ 生：十二只 师：我们把这十二只动物叫做十二生肖。引入课题：十二生肖 二、新课教学 师：我有一个提议，在“六一”儿童节的时候举办动物联欢会，邀请十二生肖和咱们一起共度快乐的节日，不知大家是否同意？ 生：同意 师：为了招待好远道而来的客人，我们要尽可能的做好准备工作，那不如现在就开始吧！ 1、敲锣打鼓迎客人 节奏练习（老师用打击乐敲出有休止符的地方） 老师示范第一句，学生自主学习后面两句，表扬孩子们真聪明！ 2、学唱歌曲
Tizzy T—向爱出发—歌词
向爱出发 2019-02-01 作曲 : Tizzy T 作词 : Tizzy T 编曲/混音：黄瀚(CDGmusic) 今天的阳光正好 想约会出门要趁早 最近的问题有很多 良好的心态不能少 偶尔会遇到的低谷 生活里受到的欺辱 那些我经历的片段 像衣柜里闲置的衣服 不撑伞的孩子所以经常奔跑在雨中 这几年下来希望你已经像个不倒翁 伤口都已经结疤 累了就早点回家 曾经的那些疑惑 时间会替你回答 别害怕我离开做个勇敢小女孩
答应我勇敢爱对前方保持期待开朗又活泼有礼貌 不用去跟谁做比较 别在意他们的眼光 想要的总能够找到 millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's 我想要睁开眼就有你在我身边想为你写首歌循环播放一整天millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's 想陪在你身边每天都保持新鲜走你自己的路不用为谁去改变昨天也回不去明天还要继续 我还在努力跑还没到目的地 别指望绕捷径跟着我的鞋印 希望很久以后你还记得你的约定所有人都不懂你
快不敢憧憬 你原来的梦 答应我进行到底 就做你自己 Repeat the song 不能够留下遗憾 就算没人提倡 也没有人认同 有天回头一看 也慢慢习惯做自己的英雄 不是我不懂爱只是变得不敢爱这世界真奇怪教我不要太坦白风格太自己 别担心会受到排挤 活成你想要的样子 baby so feel like millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's millie's 我想要睁开眼就有你在我身边想为你写首歌循环播放一整天
二年级音乐下册第二单元《十二生肖歌》教案苏少版完美版
《十二生肖歌》 教学内容： 《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 教学重、难点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了） ～听，哪些动物朋友来了? 2．初步感受音乐 多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。 牛：×-|×-|| · 哞哞 猪：××|××||
噜噜噜噜 除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌） 3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示课件十二生肖） 师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示） 师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》 二、模唱练习 1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。 1=C 2/4 53 321 2 03 53 321 20 师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。先听老师唱一唱吧！ 2、跟着老师把这个节奏拍一拍，休止的地方先用空来表示。 3、接下来增加难度，把空放在心里（休止的地方老师用手势提醒） 4、用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。 三、学习新歌。 1、学习歌词，理解内容。（要求学生按节奏读歌词） (1)师领生说； (2)生跟音乐齐说 2．学唱歌词歌谱，表现歌曲。 (1)师逐句教唱； (2)生跟着琴唱 (3)师生对唱 (4)全班齐唱 3、聆听范唱，感受歌曲的情绪。 师：请学生说说自己的感受。(学生畅谈感受) 师：是的，小动物们参加联欢会特别地开心，咱们唱的时候应该开心地、诙谐地用稍快的速度演唱。