珍珠球的概述
珍珠球的简介和规则
珍珠球的简介和规则
珍珠球是一种室内运动游戏，也称为“台球转”。
规则如下:
1. 球桌上放有12颗小球，其中一个是白球，另外11个分别是彩色的球。
彩球共有6个，颜色为“红、黄、绿、棕、蓝、粉”。
2. 游戏开始时，白球放在球桌的任意位置。
3. 玩家须用球杆打白球，并使其击打一颗彩球，使彩球进入任意一个袋中。
4. 玩家再需要继续打下一颗彩球，直到所有彩球全部打完。
5. 最后，玩家需要最后打入黑球，将球打入其指定的口袋中，以取得最终胜利。
6. 若玩家在打入彩球时打进了黑球，则判定为输。
7. 若玩家无法正常击打任何一颗球，或者白球进入袋内，则换另一个玩家继续游戏。
8. 在比赛中，使用犯规是被惩罚的，一旦犯规，将会被对手罚入一颗彩球或白
球。
例如：玩家打进黑球或没有把球打到台面边缘等。
9. 获得胜利的人将获得比赛的胜利，并获得较高的比赛积分。
珍珠球运动
珍珠球运动（校本课程之一）河北省承德市围场满族蒙古族自治县第二中学刘海锋第一章珍珠球运动概述第一节珍珠球运动简介珍珠球比赛是一项对抗性比较强的集体竞赛项目。
珍珠球运动形式与篮球和手球有很多相似之处，但其得分方式和防守不完全同于篮球和手球。
1、珍珠球的得分目标是不固定的，是在移动中得分，而篮球和手球的篮和门都是固定的。
在珍珠球比赛中，如果掷球偏离目标，抄手在一定范围可弥补，将球抄入网内，因此加大了防守难度，防守者要保持在水区进攻队员和抄手之间比较困难。
2、在水区活动的运动员只有4名，这样对于每一个运动员来说都加大了其活动的范围，运动员需要进行大范围的跑动、穿插、传（接）球和运球的熟练运用，因此对运动员的体能和个人技术提出了更高的要求。
3、由于珍珠球得分目标的不固定性，要求水区和得分区的运动员要默契配合，同时得分区的运动员要有良好的移动、摆脱、占位和抄球的能力，视野要开阔，既要完成同水区队员的战术配合，同时还要摆脱对方的防守。
4、篮球和手球的防守只是对进攻者防守、针对球，而珍珠球不仅有对进攻者和球的防守，对于球要达到的目标抄网也增设了防守，形成了双重防守阵容，因此水区和得分区的运动员要摆脱双重防守。
第二节珍珠球运动的起源与发展“珍珠球”是满族的传统体育项目，现已列为我国民族传统体育运动会的正式比赛项目。
满族是历史悠久、源远流长的民族，可以追溯到两千多年前的肃慎人。
16世纪至19世纪末，满族在中国历史上占有重要地位，为祖国的统一和促进各民族之间的经济、文化交流及发展，做出了重要的贡献，出现了历史上罕见的“康乾盛世”。
白山黑水的东北地区是满族人民最早居住的地方，当时他们以狩猎和猎鱼为生，同时采珍珠也是古代满族传统生活方式，佩戴珍珠是古代满族人的习俗。
满族人在漫长的发展岁月中，通过这些生产劳动和生活方式，积累了丰富的有益于身心健康的各种体育活动。
劳动之余，满族人在陆地上以体育游戏的方式模仿在水中捞取珍珠的情形，满足自己的娱乐需要，创造了采珍珠游戏。
珍珠起源
珍珠球运动起源与演变“珍珠球”是满族的传统体育项目，珍珠球最初只是模仿采珍珠的一种游戏，经过加工、整理，演变成历届民运会最受欢迎的体育竞赛项目。
珍珠球也叫采珍珠，这项运动是模仿满族采珠人的劳动，逐渐演变而成的。
珍珠球场地分水区、蛤蚌区、威呼区（“威呼”满语是船的意思）、在水区的队员手持珍珠球，可向任何方向传、接、投、拍、滚、运球，力争将珍珠球投进本队威呼区（也叫得分区）抄网内；蛤蚌区（也叫封锁区）内的队员手持蛤蚌拍阻挡或夹住对方水区队员投、滚来的球，并将球用蛤蚌拍子传给本方水区队员；威呼区队员手持抄网一个，在威呼区内采本方或对方投来的珍珠球，在规定的时间内得分多的队为胜队。
珍珠球比赛动作优美，极富观赏性。
珍珠球运动真实的再现了古代满族人在东北的江河、湖海中采珍珠的劳动情景，采珍珠满语叫“尼楚赫”。
珍珠球运动起源晶莹的珍珠在古代被认为是女性的贞节、宗教上的虔诚和富贵的身份的象征，因此格外受到珍视。
例如古代罗马贵族不仅每天佩带珍珠饰物，还把珍珠镶嵌在靴子上，把珍珠项链挂在马颈上。
据说公元前58年凯撒大帝入侵大不列颠岛的原因之一，就是看中了那里的苏格兰淡水珍珠。
世界上最著名的珍珠是16世纪在巴拿马湾发现的拉派格利纳珍珠，它曾易手于欧洲几个王室之间。
1969年，这颗珍珠又被当做结婚礼物，落到了欧洲著名影星伊利沙白·泰勒之手，当时的价格是37000美元。
据说在这颗颇有历史意义的珍珠上，留下了这位女明星爱犬两个深深的牙印。
现在世界上最大的珍珠，是前不久在泰国的一家水产养殖场发现的一颗直径达44毫米的特大珍珠。
它比目前《吉尼斯世界纪录大全》中所记载的最大的珍珠，还要大将近一倍。
在我国，广西北海市产的“南珠”和东北产的“东珠”最负有盛名。
东珠满语叫塔娜，采珍珠满语叫尼楚赫。
东珠因生长期长，稀少而名贵，在古代成为满族人向历代皇帝进贡的珍品。
在后金努尔哈赤时期，努尔哈赤曾利用明朝大将李成良私吞向皇帝进贡的珍珠一事，制造出皇帝与李成良之间的矛盾。
珍珠球项目的历史沿革研究
各种社会组织和团体也开始关注珍珠球项目的传承与发 展，通过举办比赛、培训等活动，为珍珠球项目的传承 提供更多的机会和平台。
珍珠球项目的传承价值与意义
民族文化的传承
珍珠球项目作为满族文化的代表之一，对于传承和弘扬中华民 族优秀传统文化具有重要意义。
体育精神的体现
珍珠球项目强调团队协作、拼搏进取的体育精神，对于培养人 们的竞争意识和团队合作精神具有积极作用。
拓展研究领域
随着珍珠球项目的不断发展和普及，预计将有更多新的研究领域需要学者们去关注和研究 ，如运动员心理健康、运动营养、运动医学等方面。
提高研究质量
为了进一步提高珍珠球项目的研究质量，需要加强学术道德建设、提高研究者的综合素质 、加强合作与交流等。同时，也需要不断深化对珍珠球项目的认识和理解，以推动珍珠球 项目的理论和实践水平的提高。
阵地进攻策略
在比赛中，进攻方可以采取阵地进攻策略，通过传球和运球配合，寻找对方防线的漏洞。防守方需要严密盯防 ，不给对方轻易突破的机会。
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珍珠球项目的推广与普及
珍珠球项目的推广方式与途径
官方推广
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媒体宣传
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民间组织推广
中国龙舟协会、中国皮划艇协会 等官方机构通过举办比赛、培训 等方式推广珍珠球项目。
珍珠球项目在文化传承和弘扬方面也扮演着 重要的角色，成为满族文化的重要组成部分
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珍珠球项目的文化内涵与 传承
珍珠球项目的文化内涵
文化起源
珍珠球项目起源于满族人的渔猎生活，是满族文化的独特表现 形式。
文化特征
珍珠球项目具有浓厚的民族特色和地方风情，融合了体育、音乐 、舞蹈等多种艺术形式。
文化发展
王丽丽
珍珠球课件ppt
目 录
• 珍珠球简介 • 珍珠球技术要领 • 珍珠球战术分析 • 珍珠球训练方法 • 珍珠球实战案例分析 • 珍珠球未来发展展望
01
珍珠球简介
起源与发展
珍珠球起源于满族先民的采珍珠生产活动，经过漫长的历史演变，逐渐发展成为一 项民族传统体育项目。
珍珠球在清朝时期已经初具雏形，经过近现代的发展和完善，成为了一项具有浓厚 民族特色的体育项目。
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定位球战术
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定位球战术是指球队在角球、任 意球和界外球等情况下采取的特 殊打法。球队需要根据不同的情 况，制定出相应的定位球战术， 以提高得分机会。
全队配合
在珍珠球比赛中，全队配合是非 常重要的。球队需要充分发挥每 个球员的特长和作用，形成有效 的整体战斗力。同时，球队还需 要注意整体移动和换位，保持场 上的平衡和协同作战的能力。
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THANKS
统文化。
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珍珠球技术要领
进攻技术
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进攻跑位
球员应熟练掌握各种进攻跑位 ，包括直线跑、曲线跑、变向 跑等，以寻找最佳进攻机会。
传球技巧
球员应掌握准确的传球技巧， 包括长传、短传、过顶传等，
以提高进攻效率。
运球突破
球员应具备快速、灵活的运球 突破能力，以突破对手防线，
创造进攻机会。
射门技巧
比赛双方各上场7名队员，通过传递 、运球、掩护、突破、策应、传球、 接球等技术手段，争夺比赛的胜利。
珍珠球的文化内涵
珍珠球作为满族的传统体育项目 ，承载着满族人民的历史和文化 记忆，是满族文化的重要组成部
分。
珍珠球体现了满族人民的勇敢、 智慧和团结协作精神，是中华民
对珍珠球运动的认识和感受
对珍珠球运动的认识和感受
珍珠球，又被称为水球，是一种源于中国的传统水上运动。
它既是一项竞技运动，也是一项全民健身活动。
通过参与珍珠球，人们能够享受到运动的乐趣，提升身体素质，培养团队合作精神。
首先，珍珠球是一项非常有趣的运动。
在比赛中，双方队员争夺一个圆形的珍珠球，试图将球投入对方的得分区。
这需要队员们运用各种技巧和战术，例如快速传递、突破防守、抢断等。
同时，珍珠球也是一种水上运动，需要在水面上奔跑、跳跃和扑救，这使得比赛更加激烈和刺激。
其次，珍珠球对身体健康有很大的益处。
参与这项运动可以增强心肺功能、提高身体素质、增强协调性和柔韧性等。
由于需要在水中进行运动，它还可以帮助人们减轻压力、放松身心，促进身心健康°
此外，珍珠球也是一种团队合作的运动。
在比赛中，每个队员都需要发挥自己的作用，与其他队员密切配合，共同完成比赛任务。
这有助于培养人们的团队合作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。
总的来说，珍珠球是一项非常有意义的运动。
通过参与这项运动，人们不仅能够提高身体素质，还能够培养团队合作精神和集体荣誉感。
同时,珍珠球也是一种非常有趣的运动，能够让人们享受到运动的乐趣。
希望更多的人能够了解并参与到这项运动中来。
珍珠球运动概述
（2）以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球，球反弹高度在膝关节以下。
（3）拍球要自然，有力，身体重心较低。
四、学习单手肩上投球、抄球
1、原地单手肩上右手投篮时，右手五指抓住球，手心空出，屈肘持球于右肩上，两脚开立，投篮出手时，下肢蹬地发力，右臂抬肘伸臂，手腕前屈，食指、中指用力拨球，使球后旋转，身体随投篮动作向前上方伸展，脚跟微提。
站立时，两脚自然开立，脚跟稍虚，屈膝降低重心，上体稍前倾，手臂自然放于体侧，肘微弯，两眼平视，随时准备向各个方向启动。
三、学习运球
运球是控制球，支配球，组织战术配合和突破对手的重要手段，也是大家喜爱练习的技术之一。要想熟练掌握运球技术，必须注意身体姿势，手型，手按拍球的动作和球的运行轨迹之间的协调，这样才能控制好球的反弹角度、高度和速度，做到得心应手。运球时，要减低重心，保持膝关节弯曲，上体稍前倾，抬头，五指自然分开，用手指和手根部按拍球和控制球，并随时用另一手臂、肩、躯干和腿保护球。
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结
束
部
分
1、集合、放松性练习
2、.总结本次课内容
3、布置课下作业
4、师生再见
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课后总结
主任签字
2、抄网：
（1）抄网兜口为圆形，网圈用圆形金属条制成。圈条直径0.4-0.42厘米，兜口内径25厘米。
（2）网兜用细绳或尼龙绳织成，网深30—35厘米，网眼为3—3.5厘米。网兜颜色应为深色。
（3）网柄为圆柱形，长15厘米，直径3—4厘米。
3、球拍：
（1）球拍为哈蚌壳形状，用具有有韧性的树脂材料制成，颜色最好与蛤蚌壳颜色
时间
第1次课年月日
珍珠球
民族传统体育项目——珍珠球一、项目名称珍珠球：珍珠球是满族传统体育项目，是由模仿采珠人的劳动演变而来。
珍珠，满族称“尼楚赫”，满族人把珍珠当作光明和幸福的象征。
满族先世女真人曾在松花江里采珍珠。
满族人民群众中还流传着许多关于采珍珠的传说，蕴藏着丰富多彩的以模仿采珍珠生产活动为内容的儿童游戏和体育活动。
“采珍珠”这项体育活动来源于满族民间，运动器材比较少，场地的选择也不严格，具有广泛的群众性，适合在山区和农村开展。
至今，在一些满族聚集的村屯，仍有开展这项体育活动的习惯。
珍珠球这一民族形式的体育活动，源于生活、鲜明生动、多姿多彩。
场上攻守往复，银球穿梭飞舞，4只蛤蚌急张忽合，一对抄网频频有所斩获…其紧张激烈、精彩绝妙，令人目不暇接。
珍珠球━民族体育之珠，将体育运动之骄健与生活劳作之优美，两者紧密融汇在一起了。
二、适宜对象珍珠球运动的场地面积不大，所用器材较为简单，对场地器材要求不高，除正规比赛需要标准的场地与器材外，比赛可随意在街头空地或别墅花园、草坪之内进行，不受场地大小和地面质地的限制，无论是男女老少，亲朋好友，中小学生，都可以找一块平整的空地，根据场地规定人数进行比赛，具有较强的实用价值。
三、场地器材比赛场地：长28米、宽15米的场地上进行（场地分水区、封锁区、得分区），珍珠球每队上场6人。
比赛分上、下两个半场，每半场15分钟，中间休息10分钟。
比赛器材：比赛用球1、球的外壳用皮革或橡胶制成，内装有球胆，表面应有珍珠（白）色。
2、球的圆周长54－56厘米，重量300－325克。
3、一个符合比赛标准的用球是当球充气后从1.80米（球的底部量起）的高度自由落地，反弹起的高度不能低于回．20米也不能高于1.40米（球的顶部量起）。
比赛球拍1、球拍为蛤蚌壳形状，用具有韧性的树脂材料制成，颜色最好与蛤蚌壳颜色相仿。
2、球拍部分长35厘米，最宽部分25厘米，厚度0.3－0.5厘米。
4、球拍边缘要用橡胶或软质材料包裹，宽度不超过0.4厘米，厚度不超过0.2厘米5、拍柄为椭圆柱形。
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珍珠球的概述珍珠球是满族的传统体育项目，是全国少数民族体育运动会的竞赛项目之一。
这项运动最初是由满族儿童模仿采珍珠人的劳动形式而演变出来的一种游戏活动，后来发展成为现在具有攻防结合的传统体育项目。
珍珠球在满族不同居住地区有不同的叫法，在辽宁称“投空手”，在北京称“采珍珠”，在山东称“打司令”。
珍珠球作为一项传统体育运动流传至今已有300多年的历史。
经常参加这项运动，能提高观察、判断和反应能力，改善血液循环、呼吸系统功能，能培养勇敢顽强的意志和集体主义精神。
这项运动不受年龄、性别的限制，场地、器械也比较简易，所以深受广大群众的喜爱。
珍珠球技术（一）水区队员的技术1、水区队员的运球技术运球是珍珠球技术中很重要的一项基础技术，它的好坏直接影响战术配合及单兵攻击能力的提高。
在水区双方运动员都是以控制球和支配球为主要争夺手段，以一对一为基本攻守对抗形式存在，因此对初学者来说，首先要尽快提高控制球和支配球的能力。
常用的运球方式有快速高、低运球，体前换手、不换手变向运球、转身变向运球，背后变向运球等。
各种运球技术提高训练均可采用篮球运球训练手段来进行。
2、水区队员的传接球技术传接球是实现战术、组织配合的纽带和桥梁。
珍珠球体积小，传接球技术采用单手传、双手接的方式。
传接时要求做到快速、隐蔽、及时、到位。
常用的传球方式有单手胸前传，单手低手勾手传，单手肩上传，单手体侧传，单手反弹传，单手推拔、点拔等。
各种传、接球技术训练可采用篮球和手球的传接球技术训练方法。
教法建议：先学习原地传接球，再在移动中体会传接球的技术，最后进行四人传球的对抗游戏。
3、水区队员射球技术（1）高抛球技术射出的球能安全通过封锁区的高空，顺利落到抄网队员所能控制的抄球范围。
目前常用的高抛球技术有单手投式射球技术（如图3-1-1）和单手推式射球技术（如图3-1-2）。
图3-1-1 图3-1-2○1. 投式射球技术一般适用于超远距离射球、对手靠前防守时的中、近距离射球。
○2. 推式射球技术一般适用于中、近距离射球，跳起射球、无防守的射球、防守远离强侧手的射球。
要领：抛射的球通过封锁的高度必须在4.5m以上，落点在尽可能远离隔离区到抄网队员所能控制2分球的抄球的范围。
（2）平快球技术平快球技术分为打持拍队员两边的平快球技术和（称边平快球）和打持拍队员之间的平快球技术（称中平快球）。
○1. 射边平快球通常采用行进间急停射球和行进间跳起射球的方法，此方法在比赛中运用时，往往是水区队员主动要求抄网队员与其配合，隐蔽性不高，而且这种配合都要求双方在快速运动中完成，因此成功率不是很高。
○2.射中平快球通常采用接球后突然射球和行进间突然急射球方法，这些方法往往是在比赛中持拍队员之间的距离拉得较大或持拍队员注意力不太集中时运用，而且这种配合都是抄网队员主动要求水区队员与其配合，隐蔽性高，成功率也很高，但在比赛中出现此机会不是很多。
在比赛中尽量避免打没有把握的跳射平快球和射球角度较小的平快球。
要领：打中平快球时，射球对准抄网手肩前的网位；打边平快球时，要求射点应在抄网手移动的肩前上方一臂距离。
（3）跳射技术跳射在比赛中最常用的有行进间跳射高抛球和运球后转身跳射高抛球，这两种跳射都是运用单手推式射球方式，采用这两种技术时往往是抄网队员主动给出网位要求水区队员与其配合，隐蔽性高，突然性强，落点准确，成功率很高。
要领：跳起在空中的身体尽可能保持平衡，转体正对射球方向；控制射球的方向和弧度。
重点：射球技术重点控制好射球的方向、高度、落点、速度。
教法建议：学习射球的动作要领，原地射定点球；原地射移动点；移动射定点；移动射移动点（或多点）在对抗中提高应用技术能力。
（二）封锁区队员的技术持拍队员常用的技术有档球、夹球、传球和捅球等。
1、档球：档球分为双拍档球（拍子前宽后窄）和单拍档球。
一般球飞行的高度不是很高时，或者球离持拍队员身体不远的球采用双拍档球；而球飞行的高度较高、球离开持拍队员身体一定距离或速度较快的球通常采用单拍挡球。
2、桶球：球飞行的高度很高，持拍队员判断无法控制下来而又可能触及到球的情况下采用捅球的方法。
3、夹球和传球：拍下来的球、球飞行高度不高的球都可以用夹球的方法把球夹住，夹球时拍子必须是前宽后窄，夹球不漏球。
持拍队员传球给水区本方队员时通常是用夹球后做抛传。
教学建议：学习原地档、夹、传高抛球和直线球；学习移动档、夹、传、高抛球和直线球，面对墙背向射球人，学习原地或移动档、夹、传各种反弹球。
（三）得分区队员技术1、抄高抛球：采用侧身站位，有纵跳抄球，原地向界外伸网抄球和后跨跳抄球。
2、抄平快球：抄中平快球时，移动错位和时差错位，给出网位，主动抄球。
抄边平快球时，突然向同侧快速移动，向外界侧跨跳起，空中给出网位，将水区队员射出的平快球抄入网内，但在运用这种抄球方法时，持网手腕控制抄网面要与来球形成垂直角度。
教学建议：学习原地抄，不同方向的来球，移动抄定点抛射的各种球；对墙移动抄各种反弹球；移动抄不定点抛射的各种球；提高抄网技术的应用能力。
珍珠球战术（一）水区队员与抄网队员的战术配合1、中路射抄配合。
水区队员各持一球，做持球突破后接跨步起跳射球和运球急停射球（图3-1-3）。
或者是传球后，再接回传球时，做持球跨步起跳射球和快速运球急停射球（图3-1-4）。
抄网队员做原地抄球或行进间抄球，原地抄球时，抄网队员要主动给出网位。
行进间抄球时，抄网队员要与对方持拍队员斗智斗勇，使用假摆脱、假起跳或强行双向摆脱等方法去创造更好的抄球空间和抄球时差。
图3-1-3图3-1-42、边线界外腾空射抄配合。
水区队员各持一个球，做背向防守运球突然后转身起跳跨出界外射高跳球（图1-1-5），或者是传球后，移动再接回传球做向界外起跳跨出界外射快球（图1-1-6），抄网队员在同侧可原地抄高抛球，也可向同侧快速移动并跳出界外，在空中接抄射来的球。
图3-1-5图3-1-6 要领：抄网队员要学会用网来指挥水区队员，给出不同的网位，水区队员就要射出与其相对应的球。
（二）水区队员与持拍队员的基础配合水区队员和持拍队员的基础配合，是比赛中防守反击的战术基础。
1、持拍队员防守成功后与水区队员的配合：在档、夹到球后，不等对方防守，在尽可能快的时间内及时发球入场给本方水区队员，发球给水区队员时要注意接球人的部位和方向，应向有防守的异侧方向发出。
尽量避免在边角处接发球。
2、对方得分后持拍队员与水区队员的配合：持拍队员夹好球后，不要过急把球发出，此时水区队员是可以进入限制区接球的，等水区队员进入到限制区时，才发出球，而且要向有防守的异侧方向发出，尽量避免在场地的边角接发球。
（三）珍珠球的防守珍珠球的防守分为水区防守和持拍防守1、水区队员的防守：水区队员的防守主要采用全场人盯人防守方法，它的防守形式又分为个人防守和集体防守，个人防守分为防无球队员和防有球队员，防无球队员时，以控制对手接球为主，人球兼顾；防有球队员时，要重点防守对手的强侧。
集体防守要用穿过、挤过、绕过和换防来对付进攻队员的两人进攻小配合，加强夹击、偷袭、协防对方核心队员的突破和射球，提高全队补防和协防的集体防守能力。
2、持拍队员的防守：持拍队员的防守包括个人防守和集体防守。
（1）个人防守：持拍队员除了掌握基本的防守技术外，还应加强防守位置的选择（人、球兼顾），以及移动侧跨步，急停跳，防平快球等技术动作的训练。
（2）集体防守：持拍队员要通过分工合作，明确任务，加强防守的协同性，增大对抄网队员的防守面。
教法建议：讲明实战用途，先在无对抗中练习配合，在消极对抗中练战术配合。
在积极对抗中练战术配合，在教学比赛中练整体战术配合。
珍珠球竞赛规则与场地设备珍珠球比赛由两队参加，每队同时上场7人。
其中水区各队4人，可向任何方向传、接、投、滚运球，力争将珍珠球射入站在本队得分区持抄网队员的抄网内，并阻止对方获得珍珠球；封锁区各队2队，每人手持两块拍子阻止对方获得珍珠球和将球传给本方水区队员；得分区各队1人，手持一个抄网，采本方或对方投来的珍珠球。
在规定时间（上下半场各20分钟）内得分多者为胜队。
（一）违例及判罚裁判员宣判违例后即成死球，违例的判罚是判该队失去控球权，将球交给对方队员在违例点就近边线发界外球。
1、水区违例及判罚水区队员的违例及判罚基本与篮球相同，可参照篮球裁判法执行，只有两种情况除外：（1）珍珠球规则规定进入前场的球可以传回后场；（2）有30s违例，在上下半场最后3t时，获得控制一个活球的队应在30s 内投球完成进攻。
违反者判为违例。
2、封锁区违例及判罚（1）持拍队员身体任何部位（含器械）不得接触隔离区地面。
（2）持拍队员用手或腰部以下部位主动触球。
（3）持拍队员控制的球在5s内未能传给本方水区队员。
以上三种情况的判罚是由对方队员在就近的边线发界外球。
（4）宣判注意事项：持拍队员挡下的球落入限制区或隔离区内，持拍队员所持的拍可以进入这两个区域的空间内夹球。
3、得分区违例及判罚（1）抄网队员踏线。
（2）抄中的球入网后弹出或裁判宣布得分有效前将网中的球拿出。
（3）既使在得分区内将球抄入网中，在裁判员没有认定得分前其身体的任何部分（含器械）触及了隔离区，边线、端线及其以外的地面。
以上三种情况裁判员判罚违例，得分无效。
（4）宣判注意事项：抄网队员在得分区内直接抄中由水区投来的不经拍网队员身体及器械挡碰的球或从得分区内起跳抄（采）得分区内及得分区或虚线空间范围内的球，并在抄球入网后身体停止在得分区虚线区域内为2分，经身体及器械挡碰的球或从得分区内起跳抄球入网落地后身体的任何部位（含器械）触及端线、端线延长虚线及这两条线外的地面均为1分。
（二）犯规和判罚1、水区队员的侵人犯规和判罚，水区队员的侵人犯规可参照篮球竞赛规则进行，在宣判时应注意：（1）防守队员在进攻队员射球时造成的侵人犯规，判罚点球。
（2）队员在每场比赛中犯规累计达5次必须自动离场，该队换人后继续比赛。
每个半场中，本队犯规累计达8次后的犯规均判罚点球。
（3）队员故意犯规的出示黄牌，一个队员两次黄牌的就可出示红牌；属十分恶劣的不道德行为，出示红牌，取消其该场的比赛资格，下一场比赛也将自动停赛一场。
2、封锁区、得分区的侵人犯规和判罚（1）严禁持拍队员身体的任何部位（含器械）触及得分区地面，也不得进入得分区空间或触及进入得分区的球，违反为技术犯规判罚给对一罚一掷，更不能进入得分区与持网队员发生身体与器械的接触，否则一律判罚违反体育道德的犯规，判给对方一罚一掷，严重者将被黄牌小罚出场，等对方罚球后方可进场继续比赛。
（2）持网队员身体及器械的任何部位都不得越过得分线的垂直面与持拍队员发生身体接触（双方器械被看成是双方身体的一部分），违者为违反体育道德的犯规，抄（采）中不算得分。