大学生上课出勤率及其目的调查问卷
大学生出勤调查问卷 2
“大学生出勤率问题”调查问卷亲爱的同学：你好，为了调查和研究我校同学的出勤率的状况和原因，我们需要你的参与和支持，谢谢！（本问卷表采用不记名方式，请放心填写）1.您的性别是：（） A.男 B.女2.您的年级是：（） A.大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四3.您对逃课的看法是：（）A.坚决反对（大学生不应该逃课）B.可以接受，但不支持（可以适当的进行逃课）C.无所谓（想逃就逃）D.不清楚，没想过4.您的班上同学逃课情况（） A.很少 B.一般 C.很多5.您认为大学生逃课后最可能去做什么（）A.吃喝玩乐睡懒觉B.参加社团工作C.兼职、实习D.去图书馆学习其他知识6.您认为造成大学生逃课的原因是什么：（）【多选题】A.对学业不重视，认为大学课程不重要B.重视学业，但因为有学生工作或者其他事情经常耽搁C.对专业或者课程没兴趣，想利用这段时间在课堂外学习其他知识D.老师讲课枯燥乏味E.学校的处罚力度及考核方式等体制不合适F.不清楚7.某些课你出勤率高的原因是：（）A.上课点名B.学习知识重要性C.应付考试D.老师教学水平高8.您去上课的原因是（）【多选题】A.学生分内之事B.老师经常点名C.为了学习知识D.对此课程感兴趣E.事关学分，必须好好学9.您参与学校开展各课程的原因（）A.提高自我B.事关学分、毕业问题C.应付考试D.学校制度的要求10.您挑选选修课最优先考虑的是（）A.个人爱好B.丰富专业技能知识C.学分高低D.考试难易度11.您对学校考勤方面的管理工作看法是（）A.严格按要求执行B.相对一般C.远未达到相应要求12.您认为出勤率的好坏和老师的关系（）A.密切相关B. 有点关系C. 没有关系D.不清楚13.您认为怎样的老师能让你不逃课（）【多选题】A.幽默风趣B.学识渊博C.实用，未来生活工作需要该老师传授的知识D.严厉的，能经常抓到逃课的14.您认为那些措施能提高同学的出勤率（请按重要程度从重到轻选择3个）___________A.加强考勤与考试相结合程度B.加强大学生思想教育C.老师改善讲课方式D.多开办实用性课程E.辅导员多加监督15.您在课堂上一般在干的事是：（）【多选题】A.认真听课B.玩手机C.睡觉D.聊天E.发呆F.其他16.您逃课的频率是：（）【注意】A. 经常B. 偶尔C. 几乎没有（选C的16——20题不用填写）17.您一般都翘什么类型的课（）A.公选课B. 非专业但必修课C. 专业课D.学位课18.逃了课后，你的心理反应是：（）A.很后悔，为什么一冲动就逃课了！B.淡定的很，逃课很正常C.很纠结，有重要的事和上课时间冲突了D.还怕，逃课是不负责任的行为19.您翘课理由（请按重要程度从重到轻选择4个原因）________________A.睡懒觉B.课程没意思C.老师讲的不好D.从众E.玩F.天气不适合G.心情不好 H.身体不适 J.与成绩无关K.有其他事情20.您认为今后还要不要继续逃课（）A.必须的B.不再逃课C.没想过21.关于我们学校对学生逃课问题的管理和处罚制度，你有什么看法：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 22.对于改善同学出勤情况您认为自己可以做点什么：_________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
上课调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们对课堂教学的满意度及需求，以便我们改进教学方法，提高教学质量，特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，您的意见和建议将仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四3. 您的专业：____________________________二、课程设置与安排4. 您对本学期课程设置的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意5. 您认为课程安排是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理6. 您认为课程时间是否充足？（）非常充足（）充足（）一般（）不足（）非常不足三、教师教学7. 您对授课教师的教学水平如何评价？（）非常优秀（）优秀（）一般（）较差（）非常较差8. 您认为教师能否激发您的学习兴趣？（）非常能（）能（）一般（）不能（）非常不能9. 您认为教师能否及时解答您的疑问？（）非常及时（）及时（）一般（）不及时（）非常不及时10. 您认为教师能否关注到每一位同学？（）非常关注（）关注（）一般（）不关注（）非常不关注四、教学方法与手段11. 您认为教师采用的教学方法是否合适？（）非常合适（）合适（）一般（）不合适（）非常不合适12. 您认为教师使用的教学手段是否有效？（）非常有效（）有效（）一般（）无效（）非常无效五、课堂氛围13. 您认为课堂氛围是否活跃？（）非常活跃（）活跃（）一般（）不活跃（）非常不活跃14. 您认为课堂纪律是否良好？（）非常良好（）良好（）一般（）较差（）非常较差六、其他15. 您对本课程的教学内容有何建议？____________________________16. 您对本课程的教学方法有何建议？____________________________17. 您对本课程的考核方式有何建议？____________________________18. 您认为还有哪些方面需要改进？____________________________再次感谢您的参与和支持！祝您学习愉快！【问卷结束】。
课堂满意度调查问卷
关于课堂调查问卷1、您的年级？A、大一B、大二C、大三D、大四2、您认为影响学生出勤率或学习情况的最主要因素？A、个人的学习态度B、老师的上课方式C、课程的重要程度3、您对课堂教学满意度的综合评价？A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意4、您认为老师的知识面？A、知识面较宽B、知识面一般C、知识面较窄5、您认为老师的专业知识及教学方式？A、很有深度与见解B、一般C、不怎么样6、您认为老师的课堂准备？A、准备充分B、准备了一点C、几乎没有准备7、您认老师的个人修养？A、有涵养，有气度B、一般C、不太好8、您对老师提供的学习指导？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意9、您对老师的考评制度？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意10、您对老师的课堂纪律和对学生的管理？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意11、您觉得大学生学习中学习什么比较重要？A 课堂专业学习 B、 课外实践 C 、课外课程自主学习D 、成绩E、 其他12、您上课逃过课吗？A 、经常逃课 B、 偶尔逃课 C、 想逃但没逃过 D、从不逃课13、您平时去上课是为了？A、 学习专业知识B、 应付考试C、 保障考勤，防止老师点名D、 没别的事做，空虚无聊14、您上课时一般是A 、认真听讲 B、 玩手机 睡觉 聊天 C、 自学 看书D、 发呆想其他事15、 您会不听课主观原因是？A、 老师讲课沉闷无聊 B 、觉得这些课没用、不必要 C、 想听但听不下去D、 要忙其他课外事情16、您对课程的时间内安排与设计？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意17、您对该科上课形式？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意18、您认为该课程的教学设施怎么样？A、很好 B一般 C不太好19您认为该课程的内容设计合理吗？A、很合理B、一般C、不太合理20、您对该课程的课堂氛围满意吗？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意21、您对自己的奋斗目标的明确度？A、非常明确B、有个基本的方向C、没有目标22、您对自己认真听课的满意度？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意23、您对从课堂上学到的东西？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意24、您觉得从课堂中学到了什么？A、理论知识B、思考方式C、学习方法 D、实际应用技巧 E、什么都没学到25、您对您的学习量？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意26、您认为下列哪个对课堂的影响程度最大？A、上课时间B、上课地点与设施C、教师的课前准备 D、教师的教学态度 E、教师的语言表达能力F、师生间的互动27、您对自己付出的努力与回报匹配的程度？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意28、您对大学学习有规划吗？您是怎样规划的？29、您觉得学生上课的激情怎么样？怎么才能激发学生的上课激情？30、针对上述问题，您有什么宝贵意见？。
大学生出勤情况调
缺勤原因
枯燥无味 不感兴趣 没心情 其他
50% 40% 30% 20% 10% 0% 比例
比例 50% 30% 5%
15%
枯燥无味 不感兴趣 没心情 其他
5.5男生缺勤率高于女生
同学们逃课原因分析,分三 大特点内容:一.自身原因二. 教师原因三.其他原因
5.6调查结果分析
从调查中了解到，教学安排不 合理，课程设置不科学也会引 起同学们的逃课 在教学技巧上：一些教师惯用 “一言堂”，教学中缺少艺术 性，结果学生就你教你的，我 忙我的，谈不上深层次的交流 和沟通，“教书育人”的职责 和教师的人格魅力对学生的吸
0% 比例
选修课 55%
视情况而 定 10%
必修课 选修课 视情况而定
5.3当被问及
我们发现休息的人只占大概5%，娱乐的人占大概 40%以上，上自习和泡图书馆的占30%，与男女朋 友在一起的大概占15%。其他的大概占10%
度过方式 休息 娱乐 上自习与泡 图书馆 其他
比例 5% 40% 30%
25%
40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%
休息 泡图书馆与自 习 娱乐 其他 比例
5.4当被问及缺勤原因时有差不多50%的学生认 为老师讲课枯燥无味，方法单一，呆板，调动不 起学生的兴趣，有差不多30%的学生则说对上课 内容不感兴趣，5%的学生则说没什么特殊原因， 就是没心情，懒得去，15%的学生则有其他原因 而不去上
5 调查结果分析
5.1本次调查共完成问 课程情况 必修课 卷100份，其中，有效 问卷80份。其中男生35 35% 比例 人，女生45人。涵盖本 系不同年级的学生。 5.2在被调查的同学 60% 中，对于“必修课选逃, 50% 选修课选逃，视情况而 40% 定”中选择选修课的占 30% 了大概55%，必修课的 20% 占了大概35%，视情况 而定的占了大概10%。 10%
高校大学生上课出勤率低的原因及对策
高校大学生上课出勤率低的原因及对策作者：李红来源：《教书育人·高教论坛》2008年第10期教学工作是高校的中心工作，而课堂教学是开展教学活动最基本、最主要的途径之一。
课堂不仅是传授知识传播文化的神圣殿堂，也是师生进行接触交流的重要场所。
然而，现在在校大学生上课出勤率低的问题十分普遍，长此以往将可能造成学生厌学、教师厌教、教学质量下降、家庭对教育的期望值降低等后果。
因此，加强对高校大学生上课出勤率的管理已成为高校教学与管理不容忽视的重要问题。
要解决这个问题，我们必须弄清楚在校大学生上课出勤率低的原因，以便有的放矢。
在校大学生上课出勤率的现状目前高校大学生上课出勤率低的现象较为普遍，这牵涉到多方面的因素，与所授课程的性质、时间段、年级段以及教师的学历、职称、年龄甚至性别等都有密切关系。
据笔者调查，62%以上的大学生有过缺勤经历，7%的学生经常缺勤，缺勤成为大学生无需掩饰的公开秘密。
专业课出勤率80%以上，但基础课出勤率却在78%以下，某些公共课的出勤率仅为60%左右，公共选修课的出勤率更低，仅为50%左右，下午比上午缺勤的现象严重，高年级学生比低年级学生的缺勤人数多，男生缺勤率明显比女生高。
关于缺勤学生的去向问题，笔者通过问卷调查和访问的形式作了统计，有42%去图书馆自习，22%准备考研，13%去上网，12%忙于找工作，贪睡贪玩的占11%。
学生上课出勤率低现象不仅仅反映出学生个体的思想动态，同时也反映了学校在管理、教学等方面的现状。
对上述数据，我们应该进行研究和分析，深究其背后的各种原因并分清主次，这样才有可能进行有效的总结和引导。
在校大学生缺勤的原因分析（一）主观因素在校大学生年龄段一般为18岁到22岁，正处于“第二生长高峰期”后期，他们的身体发育、神经系统已经基本成熟，从生理角度讲完全有能力承受高校的学习和生活压力；能够细致地进行分析和综合，并能坚持长时间的脑力劳动。
大学生的认知心理，如感知、注意、技艺、观察能力和思维能力等智力的发展水平正处于最佳发展状态，因此在校大学生能够承担繁重的学习任务。
云南农业大学在校学生上课出勤情况调查报告
云南农业⼤学在校学⽣上课出勤情况调查报告云南农业⼤学在校学⽣上课出勤情况调查报告摘要：班级出勤率直接反映了⼀个班级的学风情况，⽽学风建设是经济社会和⾼等教育发展的迫切需要；学风建设是进⼀步加强和改进⾼校学⽣思想政治教育⼯作的迫切需要；加强学风建设是促进学⽣健康成长的迫切需要，当务之急从出勤率抓起；加强学风建设，是凝造优良班风的，营造良好的学习环境的迫切需要。
进⼊⼤学，⽆论⽼师还是学⽣都会⾯临⼀个问题，就是课程出勤，现今⼤学⽣中缺勤状况⼀直没有停⽌过。
为了了解⼤学⽣的课程出勤状况和原因，展开此次问卷调查。
被调查者主要来⾃云南农业⼤学在校本科⼤学⽣，主要关学们的课程具体出勤状况、对学校课程的态度、对⾃主的课程时间安排的现状、以及同学们对⼤学教育的⾃我认识和评价等有关问题。
关键字：严格考勤、缺勤⼈数、学风学纪⼀、调查背景云南农业⼤学为进⼀步加强教风学风，着⼒完善校风建设长效机制，学校研究制定了《云南农业⼤学关于进⼀步加强管理强化教风教学建设的实施⽅案》，并且严格在学校实施的过程中在校⼤学⽣对其反应状况。
⼆、调查时间2015年11⽉7⽇-2015年12⽉7⽇三、调查对象云南农业⼤学在校⼤学⽣四、调查⽅法此次调查⽅法采取的是随机问卷问卷调查法，收集到的主要为分类数据，运⽤有关分类数据的分析⽅法和图表。
五、调查⽬的经过此次的调查是为了了解学校抓校风、带校风在学校实施以来的效果，加强我校学风建设。
六、调查结果和分析（⼀）、基本状况及简要分析1、院系⼈数分布：各院系按其⽂理专业占全校总⼈数的⽐例分别抽取⼀定样本。
2、年级分布：抽取本科⼤⼀、⼤⼆、⼤三年级若⼲学⽣，管理技术学院⼤⼀、⼤⼆年级若⼲学⽣。
3.、性别状况：问卷发放后按随机原则抽取男⼥⽣若⼲⼈数（⼆）、所在的班级上课缺勤的⼈数调查结果发现只有少数⼈有缺勤正常教学实践课程⾏为，但是特定类型课程的缺勤率较⾼，也有不少课程出勤尚佳；对课程缺勤的原因，⼤数⼈认为是个⼈⽀配课程时间的意义以及效⽤⾼于出席课程。
大学生学习状况调查问卷
大学生学习状况调查问卷为了掌握我校的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,分析学生学习的主动性和面临的困难，探讨我校学风建设的特点与规律，以便更好地推动我校的学风建设。
我们特进行此项调查。
衷心感谢你的大力支持!1.性别: *A:男B:女2.所在年级: *D:大四3.政治面貌: *A:党员B:团员C:群众4.任职情况(可多选): *A:无B:班干部C:院级学生干部D校级学生干部5.生源所在地：*A农村B牧区C城镇6.是否家庭经济困难：*A特困生B一般困难C经济困难，但不在困难生库D非特困生7.你在大学阶段的主要发展目标是什么？*A:全面提高自身素质,为实现人生理想做准备B为了获得文凭C:掌握一技之长,为就业打好基础D:没想过8.你觉得你目前的学习达到父母对你的期望值了吗?*A 完全达到B 有些欠缺，还需要继续努力C 令他们非常失望9.自认为对所学专业的兴趣*A:很满意B:满意C:不太满意D:不感兴趣10.影响你对专业兴趣的主要原因是*A.专业发展前途B.个人兴趣、特长C.工作性质D.经济收入E.专业社会地位F.其他11.学好专业知识对自己有什么好处？*A 为就业打好基础B 拥有一技之长C 无所谓12.你觉得你目前你是哪一类大学生*A．有理想有抱负，积极为自己的目标努力着B.不知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力C.无追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧D.对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的13.你目前的学习成绩：*A.上等B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.很差14.你对自己的现状感到: *A.很满意B.基本满意C.不满意15.你对考试成绩的期望: *A.一定要达到优秀B.中游水平就可以C.及格就行D.无所谓16.自认为学习态度*A: 勤奋刻苦B:一般C:比较轻松D:无所谓17.你周围的同学是否对学习很感兴趣且很努力?*A:绝大多数B:差不多有一半C:很少有D:没有18.你认为促使你努力学习的最大动力是什么？*A.自己的前途和未来B.来自家庭的压力C.获得各种荣誉和奖学金D.其他19.有人说大学平常不努力学习完全可以，只要考前复习一下就行，你认为：*A.不行,平时有扎实的基础才会取得好成绩B.可以,考前突击一样高分C.不行,学习不只为了考试D.可以,反正课也不重要，及格就行20.你对待外语四,六级考试以及计算机等级考试的态度*A:为了学到更多的知识B:为了找份好工作C:为了获得学位证D:其他21.你目前最想学的技能或最想考取的证书是（可多选）：*A计算机B外语C职业资格证书（如导游证）D驾照E体育类F艺术类G家政类H其他22.学校图书馆和阅览室，你去得多吗？*A:经常B:偶尔C:从不23.你经常阅读什么种类的课外书籍？（可多选）*A.学科的辅导书B.文学类读物C.外语类书刊D.各类娱乐，体育杂志E.其他24.你平均每天课余自学时间为几小时*A:4小时以上B:2-3小时C:1-2小时D:1小时以内25.你绝大部分课余时间是怎样分配利用的(可多选)*A自习,上图书馆B逛街,闲聊C上网玩游戏D睡觉E看小说,听音乐F做体育运动G谈恋爱H打工,兼职J.其它26.如果你晚上睡的很晚，通常是因为（可多选）*A、宿舍“卧谈会”B、玩电脑或看小说C、拓展课外知识，求知欲旺盛D、考研或就业压力大，不努力不行E、课业繁重，作业太多27.你对考试作弊现象的评价*A:应坚决杜绝B:我不作弊,但不管别人C:这是整个社会现象D:自己偶尔也作弊E说不清28.你对大学生上课迟到、早退、旷课的评价*A:可以理解,大学学习应灵活B:不应该,建议他们为自己制定学习目标C:为他们的将来感到担忧，这类同学没进取心，还扰乱了正常课堂秩序D 无所谓29.你的上课出勤率大约是多少？*A. 没有或极少旷过课B. 每周旷1—2节C. 每周旷3—4节D. 每周有一半或一半以上的课程旷课30.大学期间你的学习态度：*A学习积极主动B能完成学业但学习比较被动C对学业采取应付态度D不能完成学业、学习放任31.上课时，你的状态如何？*A.认真听讲，做好笔记B.基本能集中精力C.经常心不在焉D做其它事情32.你认为学习风气好或差的最主要原因在于:*A:学校管理上的问题B:教师的教风C:社会大环境D:学生自身E:校园文化氛围33.你觉得怎么样能够增加你的学习动力(可多选) *A:不需要,我觉得挺有动力的B:学习环境优美,教学设施完善C:师资力量强,教学质量好D:丰厚的奖学金E:就业形势好,成功的希望大F:整体氛围浓,有督促和激励机制G加强管理,用制度管理学生34.影响你学习效果的主要因素是（可多选）*A.个人兴趣B.刻苦程度C.学习基础D.教师水平E.学习氛围F.教学条件G.智力H.其他35.校园活动为同学们提供了展示自我的广阔空间，你对学校组织的学生活动持什么态度：*A 很有兴趣，能展示出自我风采，总能积极参加B 如果有自己感兴趣的活动就参加C 组织活动很好，但没兴趣参加D活动大多内容不丰富、形式不新颖，无吸引力36.你平时最关注哪方面的信息？*A. 学科发展前沿B. 考研,工作等信息C. 时事政治,读书文学等D. 音乐,娱乐,体育等节目E. 游戏,电影等F. 其他37.每位同学都希望自己学习成绩优异，但是有时却偏偏事与愿违，那么你认为学习成绩不理想有哪些方面的原因？（可多选）*A. 有自己的学习计划，但毅力不够B. 学习的方法不对C. 基础较差D. 主观上没想好好学，能及格就行E. 将大部分时间用在特长爱好, 学生工作等方面F. 沉迷网游,情感问题等影响G．经济问题，经常做家教等兼职38.作为当代的大学生应该怎样面对现在的社会竞争？*A 扎实的学好知识，积极的参与实践B 采取逃避，得过且过C 很担忧自己的将来，但又不知道从何做起39.遇到自己不感兴趣和你认为不重要的课，你会：*A. 不去上B. 应付点名,中途逃课C. 上课时做别的事情，比如睡觉，背单词D. 仍然要认真听讲40.你大多数作业的完成情况是：*A. 独立完成,按时交B. 偶尔抄袭C. 经常抄袭D. 常常不完成41.你认为比较好的学习方法有哪些？（可多选）*A.上课认真听讲,下课及时做相应习题B.多与老师和同学交流学习内容C.几个人相互督促,结伴上自习D.培养自己的学习兴趣,带着兴趣学习E. 学以至用,把所学内容与实践相结合42.当你遇到学习上的困难时，你一般会：*A.自己看书,找资料解决B.请教同学,和同学讨论C.请教老师D.跳过,怀侥幸心理,考试不会考到43.你对自己的发展前景把握有多大？*A充满光明，很有信心B.并没有考虑过，走一步算一步C.前景暗淡，前途堪忧D.其他44.你觉得下列哪些现象应最先解决？*A.考试作弊B.作业抄袭C.旷课、迟到和早退D.课堂上做一些与课程学习无关的事（如看杂志、聊天、吃东西等45.你是否经常参加一系列的比赛（如演讲比赛，知识竞赛等）？*A.积极参加，锻炼一下能力B.有时参加，基本都不是自愿的C.不参加，觉得没什么意义46.、在学习过程中你有自己的学习计划吗？*A偶尔会有，比如考试前B没有C有，长、短期很明确47.你平常上自习吗？*A、从来不上B、考试前会上C、断断续续地上D、经常上48.你每天学习外语的时间投入是：*A.3小时以上B.2-3小时C.1-2小时D.1小时以内49.你毕业后的打算是*A、找工作B、考公务员C、继续考研D、还没想过E、其他。
大学生上课情况的调查报告
一、前言随着高等教育的普及，大学生上课情况已成为社会各界关注的焦点。
为了解当前大学生上课的真实情况，我们组织了一项针对我校大学生的调查活动。
本次调查旨在全面了解大学生上课的态度、行为和影响因素，为提高教学质量提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
问卷调查对象为我校全日制本科生，共发放问卷500份，回收有效问卷450份。
访谈对象为部分任课教师和学生，了解他们对大学生上课情况的看法。
三、调查结果与分析1. 大学生上课出勤率调查结果显示，我校大学生上课出勤率较高，达到90%以上。
其中，有65%的学生表示几乎每次都按时上课，35%的学生偶尔会迟到或请假。
这说明大部分大学生能够认真对待上课，但也有少数学生存在旷课现象。
2. 大学生上课态度在上课态度方面，调查结果显示，有80%的学生表示对上课充满热情，认真听讲；15%的学生表示偶尔会分心，但能及时调整；5%的学生表示上课经常分心，难以集中注意力。
这表明大部分大学生对上课持积极态度，但也存在部分学生上课不认真现象。
3. 影响大学生上课的因素（1）课程内容：调查显示，有70%的学生认为课程内容是影响上课态度的主要因素。
当课程内容丰富、生动有趣时，学生上课积极性较高；反之，课程内容枯燥乏味，学生上课兴趣降低。
（2）教师授课方式：调查结果显示，有60%的学生认为教师授课方式对上课态度有较大影响。
教师若能运用多种教学手段，激发学生兴趣，提高教学质量，学生上课积极性会相应提高。
（3）学习氛围：调查结果显示，有50%的学生认为班级学习氛围对上课态度有一定影响。
一个积极向上的班级氛围能促使学生认真上课，反之则可能导致学生旷课。
4. 提高大学生上课质量的建议（1）优化课程设置，提高课程质量：学校应关注课程内容更新，确保课程与时代发展相适应，提高课程吸引力。
（2）改进教师授课方式，激发学生兴趣：教师应运用多种教学手段，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
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大学生上课出勤率及其目的调查问卷
您好！
为了研究现今大学生上课出勤率以及目的，现向您做一问卷调查．本问卷采用不记名方式，请放心填写，非常感谢您的配合，谢谢！
以下问题请在您的所选择的答案那里打勾！
１、您的专业分类是？
A．文史类B．理工类
2、您的年级是？
A．大一B．大二C．大三D．大四E．研究生及以上
3、您的性别是？
A．男B．女
4、您是否赞成“大学一定要逃过课”这个观点？
A．赞同B．中立C．反对
5、对于逃课，您的心理反应是？
A．害怕，逃课是不负责任的行为
B．激动，过后会后悔
C．淡定，大学生逃课正常
D．无奈，真的有其他事非做不可
6、您认为大学生逃课的主要原因是？
A．考试制度：考前两周拼一拼，60分轻松毕业
B．就业前景：第一专业就业前景不好，学了也没前途
C．个人兴趣：不喜欢这个课，喜欢做其他事
D．教学质量：教学设备不齐全，教师水平低，教学质量差
7、您认为大学生逃课后最可能会去做什么？
A．学习其他知识，考证
B．参与学生社团工作
C．兼职、实习
D．吃喝玩乐睡
8、您觉得学校的课程设置怎么样？
A．合理，满足我的求知欲望
B．一般，还可以接受
C．不合理，很多课程没用，浪费时间
D．无所谓，只要能完成学业即可
9、您参与学校设置的课程的目的是？
A．学习专业知识提升自我能力
B．按部就班，完成任务
C．为了不让亲朋好友挂心
10、在选修课选课时，您最先考虑的因素是？
A．是否个人兴趣
B．学到的知识对以后就业是否有帮助
C．是否考勤
D．是否考试
11、您觉得我校对学生考勤方面的管理工作做得怎么样？
A．放松，制度只是摆设
B．严格，起到非常积极的作用
C．不足，达不到管理目的
12、您认为老师留不住学生的原因是？（多选）
A．教学质量差
B．不点名
C．教学设施差
D．课程内容非学生所需
13、您在课堂上一般做什么？（多选）
A．认真听课，做好笔记
B．学习其他感兴趣的科目
C．睡觉
D．聊天
E．上网
F．发呆
G．其他
能与您合作是我们的荣幸，再次感谢您的参与，谢谢！。