高考命题作文审题ppt1

▪ 分析标题的语法结构，以确定文字的主题与重点。
▪ 由于命题作文标题一般有词语式、短语式和句子 式，因此可从语法结构入手来捕捉命题的意图，确定 自己的思维走向。
▪ 如《近墨者黑/近墨者未必黑》(1991年)，主谓结 构，主语“近墨者”究竟是不是“黑”？是不是能够 被染黑？起决定作用的不在别的，而在主语--近墨者 “，这样分析，文章的要点就显豁了；
▪ 是的，我是如此渴望握住你的手，让我抚平那皱纹， 让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。人们都说“穷 则独善其身，达则兼济天下。”是这样的吗？你就是个 反例。一生坎坷，仕途多舛，穷困潦倒，可你的心中一 直装着老百姓啊。在你受冻的时候，你想着用铁枕盖天 下苍生；在你受饿的时候，你想着用米饭喂黎民百姓。 当你的儿子因饥寒交迫而死时，我看到你的那双手在颤 抖着，当目睹民间疾苦时，我看到你的内心在震颤。让 我握住你的手吧。那双受冻的手是否寒冷依旧？那双操 劳的手是否皱纹密布？
▪ 2．材料式+命题作文
▪ 这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文 字材料加以引导。
▪ 如2006年江苏卷作文： 有人说，世上本没有路，走的人多了 ，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。
▪ 3．寓意型命题作文
▪ 命题运用比喻、象征等手法，既有表 面的意义，更有隐含意义，如“门” “路” “考场”。
高考命题作文 审题
【命题类型】
▪ （一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
▪ 1．词语式命题
▪ 作文命题是一个词或者是词语。如“尝试” “肩膀” （06辽宁）等等。
▪ 2．短语式命题
▪ 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、 偏正式、并列式等等， 如“留给明天”“北京的符号” （０６北京）、“一步与一生”（０７四川）。
▪ 4．关系型命题作文
▪ 命题采用两个或三个词语，中间用间 隔号或“与”“和”等词连接，这几 个词语或短语之间存在一定的关系， 如“人与路” “树木 • 森林 • 气 候” “一步与一生” 。
句子式命题作文的审题
▪ 句子式标题是以一个句子形式命题。这个句子 或直接就是一个观点，或隐寓一个观点。
▪ 这标题其实就是题旨，如“今年花胜去年红”、 “我想握住你的手”、“一枝一叶一世界”、 “近墨者未必黑”、“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”等21世纪，时一个高度发 展的社会。我快十八了，早已过了及笄之年，可是我有 些迷茫。在如今多元文化的时代，在走向成人的道路上， 我有些彷徨。我知道你的那双手能带给我力量，给我指 明一条道路。因而，我更迫切地想要亲近你、抚摸它。
▪ 怀揣着激动、兴奋、紧张，我跨过门槛，我看见了， 那双大手，那炯炯有神的双眼。可是顷刻，一切如泡沫 般，幻化消失，只留下匾上的大字“文章留后人，草堂 著千秋。”
▪ 《坚韧--我追求的品格》(1998年)，是主谓结构句， 什么是我追求的品格？“坚韧”。“我的追求”限制 了写作范围，是“我”的追求，而不是“别人”的追 求。
▪
▪ 分析《知足常乐》
▪ 我们从结构上看，这是一个主谓短语，主 语‘知足’，谓语‘常乐’，主谓之间是 因果或条件关系。‘常乐’的‘乐’之前 还有一个修饰语‘常’，这也是我们审题 时不能忽略的。如果我们只抓住‘知足’， 大谈‘知足’的好处，‘不知足’的坏处， 而把‘常乐’置之度外，或者只谈‘常乐’ 而不管‘知足’，都是离题的。
明论点即可；”。
▪ 对隐寓性文体，则须把寓意转化为对应的观点。准 确审读题意重在抓住句子或句中关键词追问“为什 么”。
▪ 例如，《我想握住你的手》。该文题是一个简洁明 了的完整句子，主语谓语、宾语齐全，似乎审题难 度不大，其实不然。
▪ 其一，为什么想握住“你”的手？因为“你”是 “我” 理想的寄托，是我倾诉的对象，你与我的 人生观、价值观、爱情观不谋而合；因为“你”给 过“我”关爱、温暖、幸福、教育。
▪ 其二， “我”是谁？是虚拟的第一人称叙述者； ▪ 其三，“你”是何人？“你”可以是父母、亲朋也
可以是古今中外的任何一个对“我”有影响的人。 ▪ 这样一追问，就明确了对象限制，明确了握
“你”手的原因，从而明确了题旨。
范文赏析 我想握住你的手
▪ 在梦中，不知多少次，那双手，苍老的，皮肤 已经打皱了，似乎在诉说主人一生的饱经风霜。 但那双手依然有力，青绿色的血管依稀可见，让 人感受到生命的张力。无数次，我多么想握住这 双手，可那都是在梦中。
▪ 又是一个细雨朦朦的深秋，脚下色湿的梧桐 发出了响声，低低的声音。细雨有点模糊我的视 线，可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字 “杜甫草堂。”我一阵狂喜，加紧了步伐。梦中 的手在我脑海中清晰地浮现，那双手的主人就像 一块磁铁，深深地、强烈地吸引着我。
▪ 我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。 这手写下了多少千古鸿文！多少名诗在这手下诞生！笔 底波澜，民间疾苦；世上疮痍,诗中圣哲。这不正是你 的写照吗?那句话我已烂熟于胸。“安得广厦千万间， 大庇天下寒士具倶欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！”无数人感动、折服。这是一个 怎样宽广的胸怀啊？这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊？ 就让我握住你的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。
▪ 当我再次睁开眼，窗上已结成了密密的一张网，我 的脸颊已布满泪水。
名师点拨 本文化实为虚，“你”指一个穷困潦倒却心想百姓的诗人，
能够唤起阅卷老师和读者的共鸣，唤起心中的那份责任。作者知 识广博，文化底蕴厚实，思想境界高超，让文章立意高远。
句子式命题作文审题方法 1、从标题语法结构入手，切入标题的深层。
▪ 3．句子式命题
▪ 作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手” （０６上海）“今年花胜去年红”“生活应该这样 过”“爱，是我们共同的语言”。
▪ （二）从出题形式上来说，命题作文有两种类型：
▪ 1．完全式命题作文
▪ 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明， 是纯命题作文的样式。
▪ 如2007福建卷“季节 ”