直接描写间接描写
直接描写和间接描写
精心整理正面描写和侧面描写学习目标1.能恰当运用正面描写和侧面描写刻画人物。
2.培养自己的修改文章的能力。
一、实例导向（一）一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人顺着山下大路朝东门外飞机场走去。
我们《解放日报》的同志，早得了消息，见博古、定一同志相约下山，便也纷纷跟了下来，加入向东的人群，一同走向飞机场。
……够理解和体会，在抗日战争胜利以后，我们的国家处在十字路口，处在两种命运、两个前途决定胜败的斗争的严重时刻，我们的党和毛主席为国家和人民做出了怎样的贡献！飞机的发动机响了，螺旋桨转动起来。
随着这声音，人们的心猛烈地跳动起来，眼睛一刻也不离开这架就要起飞的飞机，任凭螺旋桨卷起的盖地的尘砂遮住了眼睛。
这架飞机该有多大的重量啊！它载着解放区人民的心，载着全中国人民的希望，载着我们国家的命运！主席的面容出现在飞机窗口，人们又一次涌上去，拼命地挥手。
主席把手放在机窗的玻璃上，手指无声地弯动。
直到飞机转了弯，奔上跑道，升到空中，在头顶上盘旋，向南飞去，人们还是仰着头，目光越过宝塔山上的塔顶，望着南方的天空，久久地不肯离去。
……（方纪《挥手之间》）（二）芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。
”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。
一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。
但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。
”在同学们眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，2．心理活动描写要努力写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
3．动作描写要注意人物行动的生动性和典型性。
所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。
所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
4．语言描写不能简单地照搬生活中人物的语言，而要将生活中的人物语言进行提炼和典型化。
直接描写,间接描写作文
直接描写,间接描写作文
直接描写段落：
哇，这夕阳真是美极了！看那边，城墙都被染成了金黄色，跟
金子似的。
护城河的水面也亮晶晶的，好像撒了一层金粉。
风吹过来，真的好舒服，都不觉得热了。
那些老石头们，好像在讲故事，
每一块都有它的历史。
远处的山，简直就像画里的一样，太壮观了！
间接描写段落：
你知道吗？这城墙可是个传奇。
听说以前有很多勇士在这里守
护家园，跟敌人打得火热。
还有人说，晚上有时候能听到城墙在低
声细语，不知道是不是真的。
每次我来这里，都觉得好像能听到历
史的回声，感受到那种古老的气息。
直接描写段落：
这小巷子真有意思！两边都是老房子，木门上还有很多花纹。
走到头还有个小院子，里面种了好多花，真香啊！那个亭子也不错，坐里面感觉就像与世隔绝了一样，好安逸。
间接描写段落：
说实话，我觉得这小巷子就像个秘密基地。
每次来这里，我都觉得好像找到了一个属于自己的小天地。
这里的居民也特别好客，每次来都会跟我聊天，告诉我很多关于这个小巷子的故事。
我觉得这里就像是个避风港，让人忘记外面的烦恼。
搜集直接描写和间接描写的相关语文知识
搜集直接描写和间接描写的相关语文知识示例文章篇一：哎呀呀，同学们，你们知道吗？语文世界里有好多神奇的知识呢，今天我就来和你们讲讲直接描写和间接描写。
啥是直接描写呀？就比如说，我写“小红的脸蛋红扑扑的，像个大苹果”，这就是直接描写小红的脸蛋。
我直接告诉你小红脸蛋的样子，这多直接呀，是不是一下子就能在脑子里想象出小红的模样啦？那间接描写又是啥呢？我跟你们说哦，假如我写“大家看到小红，都忍不住笑了起来，还夸她可爱极了”。
这就没有直接说小红的脸蛋怎么样，而是通过大家的反应来让你知道小红很可爱，这就是间接描写啦。
咱们来举个例子类比一下吧。
直接描写就好像是我们直接看到了一个漂亮的蛋糕，能清清楚楚看到它的样子、颜色还有装饰。
那间接描写呢，就像是我们没看到蛋糕，但是听到了大家都说这个蛋糕好吃得不得了，从大家的话里能猜到这个蛋糕肯定很棒。
这是不是很好理解啦？再比如说，写一个人很勇敢。
直接描写就是“小明毫不犹豫地冲进了火场救人”，这多直接，一下子就知道小明勇敢吧？要是间接描写呢，可能就是“大家都吓得不敢动，只有小明站了出来，大家都对他投来了敬佩的目光”。
通过别人的害怕和对小明的敬佩，我们也能知道小明勇敢呀！咱们写作文的时候，要是能把直接描写和间接描写结合起来用，那可就太棒啦！就像画画一样，直接描写是给画面上色，间接描写就是给画面加一层光影效果，这样整个画面不就更生动、更丰富了嘛！还记得有一次写作文，我就光用了直接描写，把一个人的样子写得很详细，可老师说有点单调。
后来我又加上了间接描写，写了别人对这个人的看法和反应，老师就夸我写得好多啦！所以呀，同学们，咱们可得好好掌握直接描写和间接描写这两个厉害的“武器”，让我们的作文变得更加精彩，更加吸引人！你们说是不是呀？示例文章篇二：《语文世界里的描写魔法》嘿，同学们！你们知道吗？在语文的神奇世界里，有一种超级厉害的魔法，叫做描写！这描写呀，就像是给我们的文字穿上了漂亮的衣服，让它们变得活灵活现，特别吸引人。
直接描写和间接描写的区别
直接描写和间接描写的区别
1.直接描写是直接描绘人物肖像的心理、语言和行动也被称为正面的描述。
2.侧面描写，又称间接描述，是指作者在文学创作中通过描述人物或环境来表达要描述的对象，使其清晰突出，即间接描述对象。
3.一般来说，文学作品中人物的刻画多采用正面描写的方法，即直接通过人物肖像的语言、动作、神态和心理等方面的描述来表达人物的性格、行为和技能。
但有时在一些侧面描述的帮助下，正面的描述往往是不可替代或难以实现艺术效果的。
描写手法有哪些
描写手法有哪些描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉描写方法包括人物描写和环境描写。
人物描写：1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
环境描写：1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。
二、情节作用题这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。
这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。
内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。
另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等；4、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
直接描写间接描写作文
直接描写间接描写作文
段落一，夏日的午后。
这大夏天的午后，阳光可真毒啊，石板路都晒得滚烫滚烫的。
街角的咖啡馆里飘出那咖啡香，真香！远处还传来吉他声，让人心
里都跟着轻松起来。
你看那老头，坐在摇椅上眯着眼，估计是在想
年轻时候的事儿吧。
段落二，雨滴的舞蹈。
哎呀，这雨下得可真有味道！晚上了，雨丝就像小姑娘的手，
轻轻摸过窗户。
雨滴敲在屋檐上，滴答滴答的，就像是在唱歌。
街
灯下，大家都忙着躲雨，就那雨滴最自在，跳啊跳，像是在跳舞。
段落三，繁忙的市场。
市场里真是热闹啊！商贩们叫卖声一声高过一声，蔬菜、水果、海鲜摆得满满当当的，看得人眼花缭乱。
大家都挤在摊位前挑东西，脸上都笑开了花，买到好东西了呗！
段落四，夜晚的图书馆。
图书馆里静悄悄的，就那个角落的台灯还亮着。
一个年轻人坐
在那儿看书，手里还拿着笔，不知道在写啥。
他一会儿皱眉，一会
儿笑，看得真投入。
周围一点声音都没有，就翻书声和咳嗽声偶尔
响一下。
段落五，雪后的公园。
这雪下得可真大！公园里的树都白了头，跟个老爷爷似的。
孩
子们在雪地里玩得可欢了，堆雪人、打雪仗，一个个笑得合不拢嘴。
情感描写的表达方法
情感描写的表达方法一、引言情感描写是语文教学中非常重要的一部分，它能够帮助学生更好地理解文学作品中人物的内心世界，增强他们的情感体验能力。
本文将介绍几种常见的情感描写的表达方法，帮助学生提升自己的写作水平。
二、直接描写直接描写是最常见的情感表达方式之一。
通过直接描写，作者可以直接告诉读者人物的情感状态，使读者更容易理解故事情节的发展。
例如，我们可以使用形容词、动词或名词来描写人物的情感状态，如“他悲伤地哭了起来”、“她愤怒地瞪着他”等。
三、间接描写间接描写是一种更加巧妙的情感表达方式。
通过描写人物的行为、语言和肢体动作，读者可以间接地感受到人物的情感状态。
例如，我们可以通过描写人物的颤抖的手、压抑的呼吸等来表达他们的紧张和恐惧。
四、对比描写对比描写是一种常用的情感表达方式，通过对比来突出人物的情感变化。
例如，我们可以通过描写春天阳光明媚的天气和人物内心的忧伤来表达人物的孤独和无助。
这种对比的手法能够更加生动地展现人物的情感变化，使读者更加深入地理解故事。
五、比喻描写比喻描写是一种富有想象力的情感表达方式。
通过将人物的情感状态与其他事物进行比较，可以使读者更加形象地感受到人物的情感。
例如，我们可以用“他的心像被刀子割开一样疼痛”来形容一个人的心痛。
这种比喻的手法能够增加作品的艺术性，使读者更加投入其中。
六、细节描写细节描写是情感描写中非常重要的一环。
通过描写人物的细节，如面部表情、眼神、声音等，可以使读者更加真实地感受到人物的情感状态。
例如，我们可以描写一个人眼中的泪水闪烁不定，来表达他的内心悲伤。
这种细节描写能够增加作品的真实感，使读者更加有代入感。
七、结语情感描写是语文教学中不可或缺的一部分，通过学习情感描写的表达方法，学生可以更好地理解文学作品，提升自己的写作水平。
希望本文介绍的几种情感描写的表达方法能够对学生有所帮助，使他们在写作中能够更加准确地表达自己的情感。
让我们一起享受语文学习的乐趣吧！。
完整版直接描写和间接描写
正面描写和侧面描写学习目标1.能恰当运用正面描写和侧面描写刻画人物。
2.培养自己的修改文章的能力。
一、实例导向（一）一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人顺着山下大路朝东门外飞机场走去。
我们《解放日报》的同志，早得了消息，见博古、定一同志相约下山，便也纷纷跟了下来，加入向东的人群，一同走向飞机场。
一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驰来。
立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。
汽车停住，车门打开，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。
毛主席走下车来。
和平日不同，新的布制服，头戴深灰色的盔式帽，整个装束像出门做客一样，引起人们一种离别的依恋之情。
在延安人的记忆里，主席永远穿着干净的旧灰布制服，布鞋，戴着灰布八角帽。
他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光，热情而有力的声音，时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
主席生活在群众中间，生活在同志们中间。
主席的音容笑貌，举手投足，人们都是熟悉的，理解的。
人们怀着无限信任和爱戴团聚在他周围，一步不能离开，也一步不曾离开。
如今，主席穿上做客的衣服，要离我们远去了！一霎时，人们心里像海上波涛般起伏汹涌，千百双眼睛热切地投向主席身边。
主席在汽车边站定，慈祥地望着全体送行的人，目光经过每一个人的脸，好像所有在场的人他都看到了。
他脸上露岀一种亲切的微笑，向人们点点头。
站在前面的中央负责同志们迎上前去。
主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。
主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。
然后望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。
机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形移动，望着主席一步一步走近飞机，一步一步踏上飞机的梯子。
主席走到飞机舱口，停住，回过身来，又向着送行的人群，人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。
主席摘下帽子, 注视着送行的人群，像是安慰，又像是鼓励。